真题1 河南省郑州市2023-2024学年上学期学情调研试题卷-【有一套】2024-2025学年新教材七年级上册语文期末备考试卷（统编版2024 河南专版）

有一套 HN(R)·七年级语文上 郑州市2023一2024学年上学期学情调研试题卷 测试时间：100分钟 测试总分：100分 题 号 二 三 四 总 分 得 分 弥 【紧扣最新课程标准，把据考情变化，依据最新教材修订】 、积累与运用（共28分） 河南省图书馆正在开展“大河读书月”系列主题活动。以下是 活动策划者小语准备的部分材料，请你帮她完善。 【畅读文案·你来完善】 1.以下是小语拟写的“冬日畅读·非你莫属”活动文案，请你协助 她完善文案内容。（共8分) 《礼记》云：“春诵，夏弦，秋学礼，冬读书。”冬季来临，天气渐冷， 泡一杯暖茶，躲进图书馆中读书是这个季节里最幸福惬意的雅事。 读书，在静谧（①）中摒除浮zào(②)，沉淀心灵。阅读没有 扭转（③）时空的超能力，却可以让我们瞠过历史长河回看过去， 拥抱未来；阅读无法带着我们piāo(④)洋过海，但书中的文字却 可以让我们的精神去 （A.遨游B.闲游)世界的每一个 角落；阅读没有万能的魔法，但每一个字迹都盛满了一个不朽的 到 文明。为了消解凛冽的寒气，激发读者阅读的积极性，河南省图 书馆特举办“冬日畅读非你莫属” 长 (1)请你给语段中加点字注音或者根据拼音写汉字。（(4分) 静谧( 浮Zà0( 扭转( 都 piaò( )洋过海 封 (2)文中横线处有个词语小语拿不准，请你帮她选择。(2分) (3)语段中画波浪线的句子有语病，请你写出修改建议。(2分) 【传承经典·诗文挑战】 2.小语准备筹划古诗文挑战活动，请你帮她补写正确答案。(8分)】 类别 古诗文 提示 胜景 洪波涌起。 曹操《观沧海》 壮志 ② 陆游《十一月四日风雨大作》 铁马冰河入梦来。 (其二) 学法 论述学习和思考的关系。 ④ (《(论语〉十二章》) ⑤ 借幽怨的笛声，唤醒“征人”的 ⑥ 思乡之情。（李益《夜上受降 城闻笛》) 真情 运用拟人的手法，表达诗人对 ⑦ 友人的同情和关切。（李白 线 《闻王昌龄左迁龙标遥有此 寄》) 制作展板·方法推荐】 3.活动需要制作有关“读书方法”的专题展板。小语搜集了以下材 料，但是顺序出现了混乱，请你帮她正确排序。 )(3分) ①精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想； ②这两种方法在同一阅读过程中是可以交替使用的 ③总之，精读和跳读有一个共同的目的，就是要抓住一部作品的 重要内容、精彩片段，加以解读欣赏，而忽略那些无关紧要的或并 不精彩的内容，从而提高阅读的效率。 ④跳读则是主动地舍弃、有意地忽略，以求更高的效率。 ⑤我们读一本书，根据兴趣或读书目的的不同，可以分别采取精 读或跳读的方法。 ⑥读《西游记》这样的长篇古典小说，就适合精读与跳读并用。 A.⑤①④③②⑥ B.⑥⑤①④②③ C.⑤⑥①④②③ D.⑤①④②⑥③ 【共沐书香·好书借阅】 4.本次活动需要共读《朝花夕拾》，为方便读者快速借阅此书，请你 结合以下两则材料，帮小语写清楚借阅步骤和注意事项。(5分) 材料一 借阅流程图 办借书证 《朝花夕拾》检索信息 自助机检索图书 所属类别 社会科学 索书号 I210.4/51 找到图书号借阅 条码号 40247836 文献所属馆河南省馆（嵩山路） 在自修室阅读 带回家阅读 文献流通类型 中文图书 材料二河南省图书馆（西区）各窗口楼层分布及开放时间 楼层 开放窗口 开放时间 1F 多媒体会议室 爱心阅览室 收发室 学术报告厅 图书馆： 2F 社会科学图书外借处 办证处 咨询 9:00-17:00 总台电子阅览室 自修室： 自然科学图书外借处 读者工作部 8:00-21:00 3F 自修室报刊部 周一闭馆 4F 地方文献部古籍书库 中原方志馆 【豫图讲坛·展我风采】 5.小语邀请你参加“豫图讲坛”的读书分享活动，请从以下两个题 目中，任选一题进行分享。(4分) (1)《朝花夕拾》记录了鲁迅从幼年到青年的生活道路和心路历 程。请根据你的阅读体验，从下列三个事物中选出一个鲁迅 先生的心爱之物，并结合相关内容说明选择理由。 ①藤野先生的照片②阿长买的《山海经》③《天演论》 (2)唐僧师徒西天取经修成正果，回来的路上喜气洋洋。请结合 《西游记》中的具体内容，参照孙悟空的话，补全下面两处 对话。 唐僧：诸位爱徒，此次西行，大家披荆斩棘，降妖除魔，可谓劳 苦功高！ 孙悟空：师父，要论降妖除魔，俺老孙功劳最大！俺老孙本领 高强。三打白骨精，妖怪三番变化，亏得俺火眼金睛 除掉妖怪，才保师父一路西行！ 猪八戒：猴哥，话不能这么说，俺老猪虽然武艺不如你，但取经 路上少了我，也是万万不行的。① 沙僧：二位师兄，你们的功劳都很大，但我也出了些 力。② 二、现代文阅读（共26分） (一)阅读下面文本，完成6~9题。（共16分) 城里的猫 申平 ①往返六百公里，二姨驾车，专程从市区把她家的大花猫送到 我家来了。 ②她放下装猫的纸箱，立马就走了。理由是她心里不好受，还 怕猫会跟踪她。 ③打开纸箱，面前的大花猫简直就是一个大肉球。“肉球”在 床上滚了几滚，这才醒过梦来，立即“喵喵”地叫起来，跟头骨碌就 想逃跑。 ④我上前抓住它，给它系上了猫绳，并在房间的一角给它放好 了猫窝，摆上猫粮和水，然后把它拴在沙发腿上，严肃地对它说： “大花，二姨说在城里他们没空照顾你，所以她才硬着心肠把你送 到我家来了。以后这就是你的家了。农村虽然比不上城里，但我们 保证会对你好。对了，你来这里还可以发挥你的专长，抓老鼠啊！ 我家仓房就有老鼠呢…” ⑤但是大花猫继续挣扎，号叫，看架势一刻都不想在我家里待。 媳妇说：“先别理它，等它熟悉了就好了。”于是我们就关门出去了。 ⑥晚上回房睡觉，看见猫粮和水撒了一地，猫绳把大花猫缠在 了沙发腿上。我上前解救它，没想到它不识好歹，狂叫着险些抓伤 我。我只好找来一根棍子拨拉，这才把猫绳解开了。 ⑦我立即打电话向二姨汇报情况。二姨说：“唉，这只猫也是 被我们宠坏了，它在家里是很少吃猫粮的，主要吃煎的鱼，再就是吃 猪肝啊，鹅掌啊… ⑧我的天呀！我忽然明白二姨为什么要把它送人了。可是我 们接受它，是想让它帮忙来捉老鼠的，不是请个大爷伺候的。 ⑨这一夜，大花猫不断号叫，即使睡着了也打呼噜，搞得我和媳 妇都没有睡好。 ⑩我把猫绳给它解开，想让它在屋里活动一下。中午回来一 看，差点气死。整个房间被它搞得一塌糊涂：沙发被抓烂，床单打了 卷，各种摆设滚落一地。大花猫呢，正蹲在枕头上，虎视眈眈看着 我们。 ①此时，我抄起木棍想打它，又想到它是二姨的宠物，也是初来 乍到，只好放下棍子。但是我们的房间肯定容不下它了。我灵机一 动，拖着它来到了院里的仓房。仓房里摆满了装粮食的大缸，房梁 上吊着腊肉，所以才招来了老鼠。我把大花猫拴在门框上，又去拿 来它的那套家什，然后说：“对不起了大花猫，本想让你适应一下， 但是你表现太差，那今天你就提前上岗吧。”说着就把门关上了。 ②中午，我听见仓房里传出大花猫的惨叫声，就悄悄走过去，透 过门缝往里看：只见两只半尺长的老鼠，一只在攻击戏弄大花猫，另 一只正在津津有味地吃猫粮。它们不断发出吱吱的叫声，好像是在 嘲笑大花猫。【A】这老鼠的克星，此时却浑身发抖，顾头不顾腚，口 中不断发出绝望的叫声。哎呀，真是丢死人了！ ③我打开门，大喝一声冲进去，老鼠这才仓皇逃离。再看大花 猫，早已被吓得缩成一团。我把它的狼狈相用手机拍下来发给二 姨，接着发微信说：“二姨呀，你的猫除了会祸害人，别的一点儿用 都没有。是你来接它，还是我把它送回去？” ④二姨许久才发来语音说：“城里的猫都是这样的，它们是宠 物，没见过老鼠。我既然把它送你了，你就看着处理吧，只是别害它 性命。” ⑤有了二姨这话，我就对大花猫不客气了。我把它拖到院里， 解开猫绳说：“猫先生，现在你自由了。你爱去哪儿就去哪儿吧。” ⑥为了做到仁至义尽，我还把它的猫粮和猫窝什么的拿出来放 到院里，然后就不再理它。 ⑦可是这个怂货，它根本就不敢离开院子，就在院里徘徊，哭 叫。因为农活忙，我们也顾不上再管它。只是到了夜里，它的叫声 招来了两只野猫，呜哇地吵作一团。我被惊醒，冲出来，野猫跑了， 大花猫瑟瑟发抖，赶快跑到我的脚边求救。我骂了它一声，只好把 它抱回外间屋里，这回它不再叫了。 8从这天开始，大花猫白天在院里活动，晚上就待在外间屋。 见没人再宠它，它也开始吃猫粮了，身体一点点瘦下来。 四也记不清它是哪一天失踪的。我和媳妇猜想，它是不是回城 去找二姨了。不过一去三百公里，又是坐车来的，它能找回去吗！ 四大约过了一个多月，有天夜里我听见外面有猫叫。出来一 真题1 看，竟然是大花猫回来了。它整个变了一只猫，身上的赘肉早已不 见，个头显高了，动作敏捷了，虽然身上伤痕累累，但往那儿一站，却 是身材健硕，威风凛凛。 ④B】“啊，大花，你回来了！”我拍拍它的脑袋，打开门让它进 屋。但是它却摇摇尾巴，掉头去扒仓房的门。哦，看来它是想去捉 老鼠，要报那一箭之仇呀，好，好！ ②②我马上过去把门打开，然后就去睡觉了。第二天早晨起来一 看，好家伙，仓房门前一溜摆了四五只大大小小的老鼠，大花猫正蹲 在一边洗脸。见我出来，它立刻喵喵地叫起来，仿佛在说：主人，快 来看下我的战利品吧。 3我心里一热，立刻上前抱起它，把它举过头顶，喊道：“大花， 好样的，你终于像一只猫了！” （选自《小说选刊》2023年第4期，有删改) 6.本文主要写了城里的猫到“我”家后发生的一系列变化，请你根 据文章内容，完成下列表格。(4分)】 时间 大花猫的处境和表现 初到“我”家时 ① ② 被两只老鼠攻击戏弄，吓得浑身发抖 放到院里的夜里 ③ 大约过了一个多月 ④ 7.阅读下列语句，回答括号里的问题。（4分) 【A】这老鼠的克星，此时却浑身发抖，顾头不顾腚，口中不断发出 绝望的叫声。（分析“克星”一词的表达效果) 【B】“啊，大花，你回来了！”（分析感叹号的表达效果） 8.本文多处运用对比的写作手法，请找出两处并分析其作用。(4分) 9.读完这篇小说，也许你会联想到这些词语：环境、宠爱、成长… 请任选一个词语，结合文章内容简要分析，并谈谈你的思考和感 悟。（4分) (二)阅读下面文本，完成10~12题。（共10分)》 荷塘冬韵 古德英 ①这天下午有阳光，阳光冲淡了寒意，我要到公园北门外办事， 于是从南门入，匆匆而行。就这样，我邂逅了那片残荷。 ②公园里有连接大湖的一片荷塘，两三亩见方。当目光落在塘 里那片荷时，脚步不由自主定住了：那一大片零落的残荷断梗，这儿 一丛，那儿一簇，【A】在远远近近的视野中，高矮参差，造型各异，或 横卧，或斜倚，或交错，或弯曲倒伏，或傲然独立，成就了一幅幅或线 性、或平面、或立体的清浅水墨图。 ③这里我夏日时来过，记忆里那荷，绿云绵延，亭亭如盖，卷舒 有致的荷花绚丽了人的双眸。而眼前，水瘦了，荷枯了，没有了叠翠 流光的缤纷，却有着别样的残缺之美。 ④瞧呀，跟前这丛，直线曲线，交错穿插，水上水下，倒影交叠。 一片浅灰淡墨，加上少许留白，是当代著名画家吴冠中作沧桑残荷 图的参照实景吧。远处那簇，铮铮傲骨般的枯梗上，顶着一片灰黑 的荷叶，荷叶蜷缩着，筋脉山脊般隆起，倔强地伸展着，像极了爱国 诗人屈原遗世独立的硬骨头。 ⑤B】起风了，风贴着残荷墨梗耳语，残荷墨梗下的水迅速晕 真题1 染开一圈圈细细的涟漪，有鱼儿在涟漪下打捞人类的眼神。我仿佛 从那颤悠的涟漪里听到它们的对话：“残荷，你丰富了冬的内涵。 “盛与衰，枯与荣，本就相辅相生嘛。” ⑥是啊，物有荣枯。任何一种生命，都有从萌芽到衰败的过程， 有生的鼎盛和喧闹，也有枯的萧条和寂寥。当繁华落尽，呈现给世 间的是一种冷峻悲壮的凄美，这种美更让人敬畏和震撼，那是历尽 沧桑后的一种世态，也是生命形式的一种转换。 ⑦忽然看到一丛仍残留着丝丝浅绿的败荷。其左倾的枯梗上， 居然栖落一只小小的山雀。那山雀左顾右盼一下，“嗖”的一声飞 走了。我从残枯中看到了生命，感到一种柔韧却又刚劲的力量正毫 无障碍地流进自己的心房。其实，无论绿盖擎天还是凋零枯败，荷 从一而终的事，就是源源不断地把自己的营养，输送到蕴藏在水下 的藕的身上。莲藕丰满起来了，梗叶却慢慢干枯了，它这是在用生 命守护着积聚一生获得的宝贵财富。 ⑧冬荷知道，水下有藕，布满在塘底，每一节藕上，都栖着自己 生生不息的梦。面对断荷墨梗，心里升腾起来的有感动，有肃穆与 震撼，但没有感伤。因为残荷并非意味着生命的残局，它的价值在 于孕育和奉献。相对于夏天，我更愿意在冬天里与一株残荷对话。 ⑨一条曲径，衔着小亭折进塘中，曲径后是一棵扭曲斑驳的柏 树。柏树旁，一位穿着民族服装、富有骨感美的少女，正和友人在塘 边拍视频。伴随旷美的《鸿雁》歌曲，少女跳起民族舞，动作灵活， 裙裾翩潮，如雀跃的羚羊。夕阳饱满圆润，光一缕缕穿过柏树枝叶， 洒在少女的身上，温暖和煦。少女的舞姿，与不远处一座石拱桥在 自然中形成一幅清逸的图画。 ⑩寒冬之美，画处皆为妙境。 （选自《中国文化报》2023年11月15日，有删改) 10.下列对本文内容理解和分析不正确的一项是 )(3分) A.文中描绘了清浅水墨图、鱼戏残荷图、山雀栖荷图和少女舞 姿图。 B.第②段从整体上描写了冬日荷塘的景色。 C.第④段由近及远具体写出了残荷断梗的外形特点及气质。 D.作者面对断荷墨梗，心里升腾起来的有感动和感伤，也有肃 穆与震撼。 11.请从文中画横线的句子中任选一句，自选角度进行赏析。（3分) 12.课文第⑧段最后写道：“相对于夏天，我更愿意在冬天里与一株残荷 对话。”作者为什么这么说？请结合全文内容进行分析。（4分) 三、古诗文阅读（共16分) (一)阅读下面两个文段，完成13一16题。（共11分) 【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非 宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成 学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成 枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ (选自《诫子书》) 【乙】谕①纪泽②： 我朝列圣相承，总是寅正③即起。我家高、曾、祖、考④，相传早 起。余近亦黎明即起，思有以绍⑤先人之家风。尔既冠授室⑥，当以 早起为第一先务。余生平坐⑦无恒之弊，万事无成，德无成，业无 成，已可深耻矣。尔若稍有成就，须从有恒二字下手。余尝细观星 冈公®仪表绝人，全在一重字，余行路容止亦颇重厚。尔之容止甚 轻，以后宜时时留心，无论行坐，均须重厚。 早起也，有恒也，重也，三者皆尔最要之务。早起是先人之家 法，无恒是吾身之大耻，不重是尔之短处，故特淳淳戒之。 (节选自《曾国藩家书》，有删改) 【注释】①谕：告诉。②纪泽：曾国藩次子。③寅正：指凌晨四点。 ④考：指去世的父亲。⑤绍：连续，继承。⑥授室：娶妻。⑦坐：因， 由于。⑧星冈公：曾国藩的祖父，号星冈。 13.根据提示的方法，推断下列语句中加点词的意思。（2分) 文言语句 方法提示 词语释义 淫慢则不能励精 成语助记法：聚 精会神 (1) 查阅词典法：① 弥 余尝细观星冈公 断绝。②极、非 (2) (填序 自我评价 仪表绝人 常。③超越、 号) 超过。 14.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 非学无以广才，非志无以成学。 15.老师选取了甲文中的两句话制作成了 书签，你喜欢哪一个？请结合对句子 的理解和自身实际说明理由。(3分) 非非 宁淡 不能 性精 16.古代家书包含着家庭对子孙立身处 书签1 书签2 世、持家治业的教海。以上两则材料 名师点拨 中，诸葛亮和曾国藩对儿子的谆谆教海有哪些？请分别概括。 (4分) (二)阅读下面两首作品，完成小题。（共5分) 天净沙·秋思 封 马致远 秋词（其一） 枯藤老树昏鸦， 刘禹锡 小桥流水人家， 自古逢秋悲寂寥， 古道西风瘦马。 我言秋日胜春朝。 夕阳西下 晴空一鹤排云上， 断肠人在天涯。 便引诗情到碧霄。 17.下列对两首作品的理解和分析，不正确的一项是(）(3分) A.《天净沙·秋思》中，诗人把富有特征的景物直接组合在一 家长点评 起，营造出凄凉萧瑟的氛围。 B.《秋词》（其一）中，“逢秋悲寂寥”的常情与“秋日胜春朝”的 新见，形成鲜明对比。 C.《天净沙·秋思》中，“小桥流水人家”一句描写了惬意小景， 使秋意不再那么悲凉。 D.《秋词》（其一）中，“排”是推开的意思，表现了鹤振翅高飞、 冲破云霄的力度和气势。 18.同样是写秋景，两位作者抒发的情感有何不同？(2分) 四、写作(30分) 19.请阅读下面的文字，按要求作文。（30分) 线 2023年，是你人生成长转变的重要一年。这一年，你升入 了初中，到了新的环境，结识了很多人。这些人中总有一个人离 你很近，可以是空间的“近”，可以是情感的“近”，也可以是思想 的“近”。 请以“这一年，离我最近的那个人”为题，写一篇记叙文。 要求：①抒发真情实感，不得套作，不得抄袭。②文中不得出现 真实的地名、校名、人名等信息。③书写工整，不少于500字。有一套 乏劳动教育教学经验，所以不适宜担任专业教师。故 选D。 13.示例：超九成的受访者感到身边五谷不分的青少年 多；学校开展农耕教育得到广泛支持；受访者普遍认 为农耕教育对孩子品德的养成具有积极意义 14.示例：奠定农耕教育的课程地位；落实农耕教育的场 地；培养劳动教育的师资队伍；建设劳动教育研究与 实践探索的队伍。 郑州市2023一2024学年上学期学情调研试题卷 1.(1)mi躁zhun漂 (2)A (3)在句末加上“的活动”。 【解析】该句子成分残缺，缺少宾语中心语。应在句末 加上“的活动”。 2.①秋风萧瑟②夜阑卧听风吹雨③学而不思则罔 ④思而不学则殆⑤不知何处吹芦管⑥一夜征人尽 望乡⑦我寄愁心与明月⑧随君直到夜郎西 3.D【解析】通过读这六个句子，可知本语段介绍的是 读书的方法—“精读或跳读的方法”，按照论述的层 次关系来写，可知⑤是中心句，引出话题，是首句：按照 精读和跳读的顺序介绍，先介绍精读是①句，接着介绍 跳读是④句，再交代这两种方法在同一阅读过程中是 可以交替使用的是②句，然后列举读《西游记》的例子 加以说明的是⑥句，③句最后进行总结。所以顺序为 ⑤①④②⑥③。故选D。 4.示例：首先到图书馆二楼办证处办理借书证，之后到自 助机检索《朝花夕拾》信息，它在二楼的“社会科学图书 外借处”，借出书后可以在三楼的自修室阅读，也可以 带回家阅读。但是要注意图书馆开放时间为9：00一 17:00:自修室开放时间为8：00一21：00：周一闭馆。 5.(1)示例：①藤野先生的照片：在《朝花夕拾》中，藤野 先生的照片不仅是一张简单的肖像，它还承载了鲁迅 对恩师的深深怀念与敬意。每当鲁迅在战斗中感到疲 惫或迷茫时，他会凝视这张照片，从中汲取坚持和勇往 直前的力量。这张照片对鲁迅来说，不仅是一个珍贵 的纪念品，更是他精神上的支柱和灵感的源泉。因此， 藤野先生的照片无疑是鲁迅先生的心爱之物。 ②阿长买的《山海经》：对于儿时的鲁迅来说，《山海 经》不仅仅是一本书，它更是一个充满奇幻色彩的世 界。而这本书之所以特别，是因为它是由阿长一他 的保姆亲手交给他的。阿长的这份关怀和用心，让这 本书在鲁迅心中有了特殊的地位。即使在成年后，他 依然能从中感受到童年的温暖和纯真。因此，阿长买 的《山海经》无疑是鲁迅先生的心爱之物。 ③《天演论》：《天演论》对鲁迅来说不仅仅是一本科学 著作，它更像是一把钥匙，打开了鲁迅思想的新世界。 这本书让他意识到自然选择和社会竞争的残酷性，同 5 答案详解 时也激发了他对民族未来的深深担忧。这种思考和担 忧最终促使他放弃医学，转而投身文学和思想领域，希 望通过文字来唤醒民众的意识。因此，《天演论》不仅 是鲁迅思想转变的重要里程碑，也是他心爱之物中的 瑰宝。 (2)示例：①俺乐观幽默。取经路上那么辛苦枯燥，还 不是俺老猪时常插科打诨，给大家当开心果，让师父一 路也能放松放松。 ②我在取经路上承担了大量的工作，如挑担、看守行李 等，总是默默无闻地完成这些琐碎而重要的任务，没有 一句怨言。 6.①想要逃跑，号叫，挣扎②关到仓房后的中午③被 两只野猫欺负，吓得瑟瑟发抖④失踪后回来，动作敏 捷，威风凛凛 7.【A】猫本来是老鼠的克星，而此时的大花猫却被老鼠 吓得“浑身发抖”，突出了大花猫胆小、怯懦的特点，写 出了作者对大花猫的失望和讽刺，有戏剧化的效果。 【B】感叹号体现出作者没想到大花猫会自己回来；更没 想到它变了一个样。运用感叹号突出了作者的意外 (或惊喜、欣慰之情)。 8.示例：①将大花猫刚来时“大肉球”的形象与后来赘肉 不见、身材健硕的形象形成鲜明对比，突出大花猫的外 形变化，也写出了环境的变化对大花猫的影响。②将 大花猫刚来时面对老鼠瑟瑟发抖的“怂货”形象与后来 勇战数鼠、一雪前耻的“胜利者”形象形成鲜明对比，突 出大花猫的性情变化，比以前变得勇敢。 9.示例一：环境。大花猫在城市时，养尊处优，连猫的本 能—抓老鼠的技能都丧失了；而从城里到乡下后，随 着环境的改变，大花猫也完成了从一只宠物到一只真 正的猫的蜕变。这告诉我们：环境影响人并改变人。 我们要学会适应环境，并在环境中得到历练和成长。 示例二：宠爱。大花猫刚开始在二姨家养尊处优，受尽 宠爱，吃煎鱼和猪肝等，以至于连自己天生的捉老鼠的 技能都丧失了，后来到“我”家不再受到宠爱，历经磨 难，学会了新技能，回归本性。由此可见，宠爱要适度， 过度的宠爱不利于成长。 10.D【解析】D项有误，结合第⑧段内容可知，作者面对 断荷墨梗，心里升腾起来的有感动，有肃穆与震撼，但 没有感伤。故选D。 11.【A】运用了排比的修辞手法，展现了荷塘中残荷断梗 的各种姿态及特点，写出了作者被眼前残荷断梗的画 面所吸引（或写出了作者对残荷断梗的喜爱之情）。 【B】用了拟人的修辞手法，将“风”“残荷墨梗”拟人 化，赋予了它们人的情态，生动形象地写出了风吹残 荷的温情，表现了作者对冬日残荷美好画面的喜爱 之情。 12.因为相对于夏天，冬天的残荷也有别致的美一残缺 之美；残荷丰富了冬天的内涵，它告诉我们，事物的荣 R·七语上 枯盛衰都是自然规律，这个过程呈现出冷峻悲壮的凄 美，这是历尽沧桑后的一种世态，也是生命形式的一 种转换，更让人敬畏和震撼：残荷的价值在于孕育和 奉献，荷源源不断地把自己的营养输送到藕的身上。 莲藕丰满起来了，梗叶却慢慢干枯了，这种精神让人 感动。 13.(1)精神(2)③ 14.不学习就没办法增长才干，不明确志向就没办法在学 习上有所成就。 15.示例一：我喜欢书签1。这句话的意思是淡泊名利才 会有远大志向，内心平静不浮躁，才能实现远大的目 标。我平时生活比较爱攀比，不能将精力集中在学习 上，所以我要用这个书签来告诫自己时刻保持宁静淡 泊之心，不浮躁，向自己的目标奋进。 示例二：我喜欢书签2。这句话的意思是放纵懈怠就 不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。我日常学 习比较放松随意，对自己要求不高，做事比较浮躁，所 以我要用这个书签来告诉自己，人生路上要严格要求 自己，不断振奋精神，做事要稳重宁静，注重修养 性情。 16.甲文：诸葛亮教导儿子要节俭，淡泊宁静；要有远大的 志向，勤奋学习，珍惜时间。 乙文：曾国藩教导儿子要养成早起的习惯，做事要有 恒心，仪容举止稳重厚重。 17.C 18.《天净沙·秋思》中作者借萧瑟凄凉的深秋之景，表达 了作者的思乡之情。《秋词》（其一）中作者借一鹤凌 云的明丽秋景，表达诗人积极进取的精神和昂杨乐观 的情怀。 洛阳市2023一2024学年第一学期期末考试试卷 1.(1)B(2)A 2.①我寄愁心与明月②随君直到夜郎西③峨眉山月 半轮秋④影入平羌江水流⑤乡书何处达⑥归雁 洛阳边⑦自古逢秋悲寂寥⑧我言秋日胜春朝 3.①示例：唐僧之所以能成为取经团队领袖，有两方面优 势：一是目标坚定，志存高远。不论客观条件多么艰 险，他都始终认准一个目标，即使九死不悔也要实现。 二是量才使用，合理分工。他的三个徒弟出身不同，个 性不一。但唐僧能根据徒弟们的特长，发挥他们最大 的潜能，为团队的战略目标共同效力。 ②示例：稳定平衡作用。与孙悟空、猪八戒共同协作， 保护唐僧，克服重重困难，取回真经，是忠诚的护法者 和支持者，他沉稳持重，使团队在面对困难和挑战时保 持相对安定。衬托主角作用。他的忠诚与孙悟空的活 泼形成对比，彰显孙悟空成长过程；他的憨厚与猪八戒 的狡黠相互呼应，使情节更丰富多彩。 4.【洛阳元素】①“洛”字：“”是由洛阳市花牡丹的三片 肯一套 花瓣变形而成；洛阳老城又称凤凰城，“攵”是凤凰的变 形，代表人文荟萃凤凰城；“口”变形为洛阳第一城门应 天门。②“阳”字：“阝”是洛阳电视塔和中国第一古刹 白马寺的变形；“日”是中国石窟之首洛阳龙门石窟和 洛河的变形组合。 5.【任务一】示例一：躺着的洛阳历史示例二：神都奇幻 志示例三：行走洛阳·读懂文化 【任务二】示例一：“洛阳风景”，逐一介绍“读行洛阳” 研学中洛阳人文特色和自然风景，展示大美洛阳的 风貌。 示例二：“笑谈洛阳”，讲述此次研学中听到的有关洛阳 的过去和现在的趣事典故，增加班刊的可读性和趣 味性。 【任务三】活动成果展示形式：洛阳原创文学作品集、游 览名胜感想分享会、洛阳文物会说话情景剧等。 6.(1)记事时，父亲忍饥挨饿，车后座带回水果 (2)小学时，父亲一路颠簸，车后座载“我”考试 (3)结婚后，父亲牵肠挂肚，车后座载来蔬菜瓜果 (4)父亲老了，新换的电动三轮车车后座很舒服，“我 们”还没来得及坐，父亲却离世了。 7.①从内容上看，“父亲的车后座”是贯穿全文的线索，串 起了作者儿时回忆中的父亲的点点滴滴。②从行文的 顺序来看，随着时间的推移，父亲的车在变化，从“破旧 的自行车”到“崭新的大金鹿”再到“电动三轮车”，父 亲车后座所带的东西和经历的事件也在变化，但不变 的是他对孩子们的爱。③“父亲的车后座”是情感的载 体，是父爱的象征，写出了父亲对“我们”的这份无私而 又厚重的爱，表现出“我”对父亲的怀念和感激之情，点 明文章主旨。④“父亲的车后座”多次出现，推动了故 事情节的发展。 8.①选取典型事例，文章列举了父亲适时送来时令的瓜 果蔬菜之多，让孩子们尝鲜，具体地表现出父亲的勤劳 能干和对孩子无私的爱。②采用直接描写，“蹬”“送” 等动作描写，或“我想来看看孩子…骑上自行车不就 到了吗！”这一语言描写，刻画了一个不辞辛苦、挂念孩 子的父亲形象。③运用侧面烘托，“近四十里的土路” 路途遥远，或“旧的自行车”工具简陋，或“我忍不住鼻 子酸酸的”，用“我”的感受侧面烘托了一心为孩子、不 辞辛苦的父亲形象。 9.①借景抒情，“月明风清”写出了环境的寂静、冷清，烘 托作者思念父亲的孤寂落寞的心情。②借助梦境收 尾，新颖别致，表达对父亲深切的怀念之情。③结尾 “想您的车后座了”与题目“父亲的车后座”和开头“女 孩坐在父亲自行车后座上的图片”照应，首尾呼应，使 文章结构严谨、浑然一体。 10.BD 11.(1)重音落在“从不”“只有”“才”几个词语上，“脱 离”“紧贴”可在停连中，低缓读出，结尾处语调渐强， .6