考点直播间-【有一套】2024-2025学年新教材七年级上册语文期末备考试卷（统编版2024 河南专版）

有一套 考点直播间 七年级语文RJ上册·划重点 第一单元 考点1 重点字词读音 朗润(rùn) 酝酿(yùn niang) 喉咙(hul6ng) 应和(he) 嘹亮(ido) 烘托(hong) 静默(mò) 抖擞(sǒu) 键壮(jian) 安适(shi) 着落(zhu6) 慈善(ci) 肌肤(fo) 秀气(iù) 贮蓄(zhùxù) 澄清(cheng) 空灵(ling) 地毯(tn) 花苞(bāo) 娇媚(jiao mei) 棱镜(Ieng) 粗犷(guang) 睫毛(ji) 端庄(duan) 静谧(mi) 屋檐(yn) 凄冷(q) 莅临() 造访(zào) 吝啬(lin se) 淅沥() 干涩(sè) 草垛(duo) 绿茵茵(yin) 咄咄逼人(du6) 碣石(jié) 澹澹(dan) 枯藤(teng) 竦峙(sǒng zhi) 萧瑟(s) 考点2 易混字 敞(chang)敞开 姿(z)姿容 膊(bo)赤膊 邈(miǎo)高邈 博(b6)博学 敝(bi)调敝 1恣(z)恣意 藐(mio)藐视 缚(fù)束缚 考点3 多音字 (zhang)涨潮 涨 r(yin)晕倒 济 ()济南 r(quan)圆圈 圈 (zhàng)涨红 l(yùn)黄晕 1()救济 (juan)圈养 降 (jiang)降临 r(mai)山脉 脉 L(xiang)投降 l(mò)含情脉脉 考点4重点词语及理解 窠巢：鸟兽昆虫的窝。 黄晕：昏黄，不明亮。 卖弄：有意显示、炫耀（自己的本领）。 宛转：形容声音抑扬动听。现在多写作“婉转”。 应和：（声音、语言、行动等）相呼应。 朗润：明亮滋润。朗，明亮。润，滋润、润泽。 酝酿：本义是造酒的发酵过程，文中指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。 欣欣然：形容高兴的样子。 呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。 花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。文中比喻姿态优美。 响晴：晴朗无云。 单单：只；仅仅（表示从一般的人或事物中指出个别的）。 慈善：对人关怀，富有同情心。 贮蓄：储藏。 名手：因文笔、技艺等高超而著名的人。澄清：（水、天空）清亮。 空灵：灵活而不可捉摸。 秀气：清秀；（言谈、举止）文雅；（器物）小巧灵便。 粗犷：①粗野；粗鲁。②粗豪；豪放。 静谧：安静。谧，安宁、平静。 高邈：高而远。邈，遥远。 造访：拜访。多用于书面语。 莅临：来到，来临（用作敬辞）。多用于书面语。莅，到。 吝啬：过分爱惜自己的财物，舍不得给别人，也舍不得自己用。 绿茵茵：状态词。形容草地等一片碧绿。争先恐后：争着向前，唯恐落后。 RJ·七年级·语文·上 捐一套 淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。 咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。 考点5主题归纳 1.《春》是一篇诗意盎然的抒情散文，作者按照盼春一绘春一颂春的思路来结构全文，抓住春 天的特点，细腻地描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅图画，表达了对春的喜爱 和攒美之情。 2.《济南的冬天》是一篇优美的写景抒情散文，作者紧紧围绕济南冬天“温晴”的特点，描绘了济南 冬天的山、水、天，呈现出一幅山清水秀、天蓝地暖的动人冬景图，抒发了对济南的热爱与赞美 之情。 3.《雨的四季》是一篇写景散文，作者从视觉、听觉、嗅觉等角度描绘了雨在不同季节的特点，抒发 了对雨的喜爱之情，表达了对自然的热爱和对生命意趣的攒扬。 4.《古代诗歌四首》： 《观沧海》是一首写景抒情诗，诗人勾画了大海吞吐日月星辰、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗 人开阔的胸襟，抒发了诗人想要统一全国、渴望建功立业的伟大抱负。 《次北固山下》通过写诗人乘船途经北固山所见的景象，写出了在外的游子的思乡之情。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是李白因好友王昌龄被贬而作的抒发感愤、寄以慰藉的一首七 言绝句。诗歌通过杨花、子规、明月等意象，表达了作者对王昌龄的惋惜与同情。 《天净沙·秋思》这首小令描绘了一幅深秋晚景图，真切地表达出天涯沦落人的孤寂、愁苦 之情。 考点6重点文学常识 1.朱自清(1898一1948)，字佩弦，号秋实，原籍浙江绍兴，生于江苏东海，在扬州长大，故自称“扬 州人”。散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》《伦敦杂 记》等。他的散文风格素朴缜密、清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，文章极富真情实感。散 文代表作有《荷塘月色》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。 2.老舍(1899一1966)，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家，有“人民艺术家”的称号。他的主 要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。《济南的冬天》是老舍在济南 齐鲁大学任教时所写的长篇散文《一些印象》中的第五节。 3.刘湛秋(1935一2023)，安徽芜湖人，诗人、翻译家，被誉为“抒情诗之王”。著有散文诗集《遥远 的吉他》，诗集《无题抒情诗》等。 4.曹操(155一220)，字孟德，沛国谯(qáo)县（今安徽毫州）人，东汉末政治家、军事家、文学家。 其诗气魄雄伟，慷慨悲壮。著有《孙子略解》《兵法接要》，诗歌《蒿里行》《龟虽寿》《短歌行》等。 5.王湾，生卒年不详，洛阳（今属河南）人，唐代诗人。其诗流传不多，其中最著名的是《次北固山 下》。 6.李白(701一762)，字太白，号青莲居士，世人又称“滴仙人”，唐代浪漫主义诗人，被后人誉为“诗 仙”，与杜甫合称“李杜”。李白的诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。其 诗追求理想，向往光明；抨击时弊，揭露奸佞；歌颂祖国大好河山，内容丰富。代表作有《蜀道 难》《行路难》《静夜思》等。 7.马致远（约1251一1321以后），号东篱，一说字千里，大都（今北京）人，元代戏曲作家、散曲家。 其戏曲创作以格调飘洒脱俗，语言典雅清丽著称。散曲中以《天净沙·秋思》最为著名，被誉为 “秋思之祖”，代表作《汉宫秋》是元代杂剧中的优秀作品之一。 2 有一套 考点直播间 考点7 课内重点诗文 1.《观沧海》中的“日月之行，若出其中；星以灿烂，苦出其里”，借助奇特的想象描绘出大海吞吐日 月、包孕群星的壮丽景象，抒发了诗人渴望统一中原、建功立业的远大抱负。 2.《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：潮平两岸阁，风正一帆悬。 3.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中通过丰富的想象，运用拟人手法表达诗人对朋友深切关 心的句子是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 4.《天净沙·秋思》中不仅写景，而且写人，于暮色苍茫中，烘托出一个骑着瘦马、远离家乡、羁旅 漂泊的人的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。 第二单元 考点1 重点字词读音 瘫痪(tan huan) 暴怒(bào) 侍弄(sh) 捶打(chui) 憔悴(qiao cui) 央求(yang) 絮叨（ù） 诀别(jue) 淡雅(yǎ) 高洁(jie) 烂漫(lan) 翻来覆去(fù) 喜出望外(wang) 分歧(q) 取决(jué) 一霎(shà) 粼粼(in) 各得其所(suǒ) 匿笑(ni) 沐浴(mùyù) 祷告(dǎo) 姊妹(zi) 亭亭(ting) 徘徊(pai huai) 遮蔽(zhe bi) 心绪（ù） 流转(Iiú) 荫蔽(yin) 太傅(fù) 俄而（é） 雪骤(zhu) 差可拟(cha) 无奕(y) 谢道韫(yùn) 何所似(s) 尊君在不(fǒu) 考点2 易混字 r捶(chui)捶打 瑞(rui)瑞雪 歧(q)分歧 拆(chai)拆散 锤(chui)锤炼 端(duan)端正 岐(q)岐黄 1折(zhé)折服 陲(chui)边陲 揣(chui)揣摩 考点3 多音字 r(nong)侍弄 (san)散步 (xian)新鲜 弄 散 熬 （áo)熬夜 鲜 L(lòng)弄堂 (sǎn)散漫 (āo)熬白菜 (xiǎn)鲜为人知 荫(yn)树荫 铺(od)铺垫 r(ddo)叨念 r(bei)背包 叨(dao)叨咕 L(yin)荫庇 l(pù)上铺 l(bèi)后背 (tao)叨扰 考点4 重点词语及理解 央求：恳求。 烂漫：①颜色鲜明而美丽。②坦率自然，毫不做作。 沉寂：①十分寂静。②消息全无。 憔悴：形容人瘦弱，面色不好。 决别：分别（多指不易再见的离别）。 侍弄：①经营照管（庄稼、家禽、家畜等）。②摆弄；修理。 絮絮叨叨：不断重复。形容说话啰唆。 喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。 翻来覆去：①来回翻身。②一次又一次；多次重复。 信服：相信并佩服。 一霎：一会儿；短时间。 粼粼：形容水、石等明净。 RJ·七年级·语文·上 捐一套 取决：由某方面或某种情况决定（后面多跟有“于”字）。 分歧：①（思想、意见、记载等）不一致；有差别。②思想、意见、记载等不一致的地方。 各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。 亭亭：形容高耸。 匿笑：偷偷地笑 花瑞：指花带来的好兆头。 繁杂：（事情）多而杂乱。 荫蔽：（枝叶）遮蔽；隐蔽。 欹斜：倾斜，歪斜。欹，倾斜。 心绪：心情（多就安定或紊乱而言）。 菡萏：荷花的别称，文中指红莲含苞未放。 流转：①流动转移，不固定在一个地方。②指商品或资金在流通过程中周转。③指诗文等流畅而 圆浑。 徘徊：①在一个地方来回地走。②比喻犹疑不决。③比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。 考点5主题归纳 1.《秋天的怀念》是一篇散文，记叙了一位身患绝症的母亲忍受着病体和精神上的巨大痛苦，精心 照顾双腿瘫痪的儿子的故事，歌颂了母爱的无私和伟大，表达了作者对母亲的无尽怀念之情，以 及正确面对生命的残缺和遗憾，勇敢地“好好儿活”的决心。 2.《散步》是一篇叙事散文，通过描写祖孙三代在田野上散步这个生活场景，生动地展示了一家人 互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。 3.《散文诗二首》： 《金色花》这首散文诗，由“假如我变成了一朵金色花”生发想象，描绘孩子与母亲嬉戏的画面， 表达了孩子对母亲的爱，表现了家庭之爱以及人类天性的美好与圣洁。 《荷叶·母亲》这首散文诗，由雨天里为红莲遮风挡雨的荷叶，联想到母亲对子女的呵护与关 爱，赞颂了伟大的母爱。 4.《〈世说新语〉二则》： 《咏雪》通过寒日“咏雪”的故事，写出了谢道韫的聪颖、机智，让我们感受到了谢家温馨美好的 家庭气氛和古人的高雅情趣。 《陈太丘与友期行》这篇志人小说通过写陈元方驳斥父亲的友人不守约定、不讲信用的故事，表 现了陈元方明白事理、落落大方、机智过人的性格和品质，同时说明了人要守约、讲信用、懂礼才 能受到别人的尊重的道理。 考点6重点文言文知识 1.通假释义 尊君在不(“不”同“否”，表示否定) 2.古今异义 未若柳絮因风起（古义：趁、乘。今义：因为。） 元方入门不顾（古义：回头看。今义：顾客。） 与儿女讲论文义（古义：泛指家里的小辈，包括侄儿侄女。今义：儿子和女儿。） 太丘舍去（古义：离开。今义：从所在地到别的地方，跟“来”相对。） 相委而去（古义：丢下。今义：把事交给别人去办；委任。） 3.一词多义 而俄而雪骤（与“後”构成剩词词性词组，表时间短促，不久，一会儿） 相委而去（表顺接） 尊君在不(“不”同“否”，表示否定) 待君久不至（副词，表示否定）》 4 有一套 考点直播间 4.词类活用 陈太丘与友期行（名词用作动词，约定） 门外戏（名词作状语，在门外） 谢太傅寒雪日内集（名词作状语，在家里） 5.文言句式 即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也（判断句，“…也”表判断） 白雪纷纷何所似（倒装句，疑问代词作宾语，宾语前置，正常语序为“白雪纷纷所似何”） 考点7重点文学常识 1.史铁生(1951一2010)，北京人，作家。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔 记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。 2.莫怀戚(1951一2014)，重庆人，作家。中国作家协会会员，重庆作协副主席。其中篇小说《诗礼 人家》曾获四川文学奖。作品集有《莫怀戚中短篇小说选》，代表作有小说集《大律师现实录》， 小说《透支时代》《花样年月》等。 3.泰戈尔(1861一1941)，印度作家、诗人。获1913年诺贝尔文学奖。代表作品有诗集《吉檀迦 利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。 4.冰心(1900一1999)，原名谢婉莹，福建长乐人，作家、诗人。被称为“世纪老人”。代表作有诗集 《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。 5.刘义庆(403444)，南朝宋宗室，世居京口。除《世说新语》外，还组织编写了志怪小说《幽 明录》。 6.《世说新语》：刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事，较 多地反映了当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气，对后代笔记文学颇有影响。 第三单元 考点1 重点字词读音 确凿(záo) 轻捷(jie) 云霄(xiāo) 倘若(tǎng) 鉴赏(jian) 啄食(zhuo) 和蔼(i) 恭敬(gong) 质朴(p) 博学(b6) 渊博(yuan) 倜傥(ti tang) 淋漓(ini) 盔甲(kui) 绅士(shen) 人迹罕至(han) 人声鼎沸(ding) 徜徉(chang yang) 浩渺(miǎo) 雕镂(lòu) 搜索枯肠(kū) 慷慨(kang kai) 镌刻(juan) 逃窜(cuan) 谆谆(zhun) 歌咏(yǒng) 衡量(heng) 绽放(zhan) 吞噬(shi) 稚气(zhi) 搁置(ge) 不适(shi) 沁凉(qin) 阐释(chan) 悔恨(hui) 茫然无措(cuo) 无休无止(xiū) 论语(lun) 三省吾身(ing) 逾矩(y心jǔ) 传不习乎(chuan) 陋巷(Iòu) 一箪食(dan) 笃志(dǔ) 一瓢饮(pido) 考点2易混字 瞪(deng)瞪眼 澄(cheng)澄澈 倘(tng)倘若 r绽(zhàn)绽放 r稚(zh)稚气 蹬(deng)蹬腿 徜(chang)徜徉 l淀(dian)沉淀 1雏(chú)雏鸟 橙(cheng)橙汁 5 RJ·七年级·语文·上 绢一套 考点3 多音字 (ǎo)拗断 T(cun)攒动 拗(ni心)执拗 攒 模 r(mo)模仿 逮(a)速往 (zn)攒钱 l(mú)模样 l(dai)逮捕 (ào)拗口 考点4 重点词语及理解 确凿：确实。 倜傥：洒脱；不拘束。 觅食：寻找食物。 宿儒：老成博学的读书人。宿，长久从事某事的。 人迹罕至：少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。 人声鼎沸：形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。鼎，古代煮东西用的器物，一般为圆形，三足两 耳，也有方形四足的。沸，水开。 徜徉：安闲自在地步行。 浩渺：水面辽阔无边。 雕镂：雕刻。 缥缈：形容隐隐约约，若有若无。 搜索枯肠：形容竭力思索。 衡量：比较，评定；考虑，斟酌。 绽放：（花朵）开放。 搁置：停止做某件事。 沁凉：透出凉意。 阐释：阐述并解释。 无休无止：没有止境，没完没了。 茫然无措：面对问题或困境毫无办法，不知道怎么办才好。 考点5主题归纳 1.《从百草园到三味书屋》这篇文章通过回忆童年时在百草园中的游戏玩乐生活和在三味书屋中 的读书学习生活，表现了作者少年时期对大自然的热爱、对知识的追求，以及天真活泼、自由快 乐的心理。 2.《往事依依》是一篇回忆少年时代读书生活的散文，开篇采用对比引出回忆，通过追忆年少时看 图画、读诗歌、听讲课、聆教海等几件小事，抒发了作者热爱自然、热爱生活、热爱祖国之情，从不 同的角度体现了读书、求知、审美在成长中的重要意义，告诉我们青少年要多读书，读好书，明做 人之理，做一个志趣高尚、拼搏奋进的人。 3《再塑生命的人》叙述了莎莉文老师教小海伦识字、认识各种事物的过程，赞扬了莎莉文老师高 超的教育艺术，字里行间流露出海伦对莎莉文老师的无比敬爱与感激之情。 4.《〈论语〉十二章》通过孔子及其弟子言行，分别从学习方法、学习态度和修身做人三个方面告诉 人们：谦虚好学、贫贱不移、温故知新、诚实守信、坚守节操等是每一个求学之人都应具备的 品质。 考点6重点文言文知识 1.通假释义 学而时习之，不亦说乎(“说”同“悦”，愉快) 吾十有五而志于学(“有”同“又”，用于整数和零数之间) 2.古今异义 饭疏食，饮水（古义：冷水。今义：泛指所有的水。） 三人行（古义：表示概数，表示多。今义：表示确数。） 可以为师矣（古义：是两个词。可，可以；以，凭借。今义：可能、许可。） 不亦君子乎（古义：指有才德的人。今义：泛指人格高尚的人。） 6 有一套 考点直播间 饭疏食，饮水（古义：粗糙。今义：疏通，疏散。） 匹夫不可夺志也（古义：平民百姓。今义：无学识、无智谋的人。）》 有朋自远方来（古义：志同道合的人。今义：朋友。）》 3.一词多义 「可以为师矣（动词，做，担任） 温故而知新（动词，得到，懂得） 为 知 为人谋而不忠乎（介词，替） 人不知而不愠（动词，了解） 4.词类活用 学而时习之（名词作状语，按时） 吾日三省吾身（名词作状语，每天） 温故而知新（形容词用作名词，“学过的知识”“新的理解和体会”） 传不习乎（动词用作名词，老师传授的知识） 饭疏食，饮水（名词用作动词，吃） 曲肱而枕之（名词的意动用法，以…为枕） 好之者不如乐之者（形容词的意动用法，以…为快乐） 5.文言句式 可以为师矣（省略句，介词“以”后面省略宾语“之”，代“温故而知新”） 人不知而不愠（省略句，动词“知”后面省略宾语“之”，代“自己”） 其不善者而改之（省略句，句首省略了动词“择”） 考点7重点文学常识 1.鲁迅(1881一1936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。鲁迅以笔为武 器，战斗一生，被誉为“民族魂”。他的代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝 花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。 2.于漪，1929年生，江苏镇江人。首批语文特级教师，首批全国教书育人楷模，“人民教育家”国家 荣誉称号获得者。长期从事中学语文教学，形成独特的教学风格。著作有《语文教苑耕耘录》 《语文的尊严》《岁月如歌》《于漪全集》等。 3.海伦·凯勒(1880一1968)，美国盲聋作家、教育家。一岁半时因突患猩红热而双目失明、双耳失 聪。成年后，她完成了一系列著作，并建立了慈善机构。1964年她被授予“总统自由勋章”。其 主要作品有《假如给我三天光明》等。 4.《论语》，儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共二十篇。《论语》以语录体为主， 叙事体为辅，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。宋代把它与《大 学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 5.孔子（前551一前479），名丘，字仲尼，鲁国陬(z0u)邑（今山东曲阜东南）人，春秋末期思想家、 政治家、教育家。孔子开创了私人讲学的风气，是儒家学派创始人。孔子曾大力宣传“仁”的学 说，认为“仁”即“爱人”，提出“己所不欲，勿施于人”等观点。 考点8课内重点诗文 1.学习是很愉快的事，正如《论语》所说：“学而时习之，不本说乎？”要做“请党放心，强国有我”的 时代新人，必须加强学习。 2.有修养的人不会因为别人不了解自己而影响心境，正如《论语》所言：“人不知而不愠，不本君子 乎？”我常常以此自勉。 RJ·七年级·语文·上 捐一套 3.复习是学习的重要方法，且对获取新的知识有着重要的意义，正如《论语》中所说：“温故而知 新，可水为师矣。” 4.老师常用《〈论语〉十二章》中孔子的话“学而不思则罔，思而不学则殆”来阐明“学”与“思”的辩 证关系，启发同学们要善于学习、勤于思考。 5.当“富贵”和“义”发生矛盾时，当追求“富贵”要以损害道德为代价时，我们可以用《〈论语〉十二 章》中“不义而富且贵，于我此浮云”来警诫自己。 6.李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别之情的诗句是：衮发清溪向三峡，思君 不见下渝州。 7.杜甫《江南逢李龟年》一诗中，常被用来表达久别重逢、幸会难得的心情的诗句是：正是江南好 风景，蓝花时节又逢君。 8.《行军九日思长安故园》中写诗人在佳节之际想到了长安故园，既表达了诗人深切的思乡之情， 又寄托了诗人对国事的忧虑和对战乱中人民的关切之情的诗句是：遥怜故国菊，应傍战场开。 9.《夜上受降城闻笛》中表现征人满怀愁绪、思念家乡的诗句是：不知何处吹芦管，一夜征人尽 望乡。 【名著导读】 《朝花夕拾》 作者简介： 鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基： 人。1918年5月，首次以“鲁迅”为笔名，发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日 记》，奠定了新文学的基石。他的作品有回忆性散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》《故 事新编》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《二心集》《华盖集》《而已集》《三闲集》《南腔北调 集》等。 内容概述： 《花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅的回忆性散文集。这本书回忆了鲁迅童年的生活和 青年时求学的经历，展现了当时的世态人情、民俗文化。 主题思想： 正文部分的十篇散文按照内容和思想可以分为三类：第一类：《狗·猫·鼠》和《〈二十四 孝图)》，这两文都以议论为中心，将散文和杂文糅合在一起，穿插“我”童年时的生活经历和感 受，主要目的是讽刺丑恶和批判旧道德；第二类：《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》《范爱农》等， 作者在回忆往事时，主要挖掘普通人身上的朴实、善良和高尚的品质；第三类：主要描述作者童： 年、少年时期的生活经历和片段，夹叙夹议，包括《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父 亲的病》《琐记》，表达了作者对旧日美好生活的眷念，以及对一些人和事物的反感之情。 人物形象： 1.藤野先生：正直、热情，海人不倦，治学严谨，没有民族偏见。 2.范爱农：外表极冷，冷静理智、对问题有深刻认识；内心极热，对师友、知己有极深的感 情，对改造社会、为天下苍生谋福祉有极大热情。 3.长妈妈：有点粗俗、迷信、守旧，但善良、热心、忠厚、真诚。 4.寿镜吾：刚正、质朴、博学。 5.衍太太：喜欢使坏，自私自利，多嘴多舌。 8 有一套 考点直播间 第四单元 考点1 重点字词读音 派遣(qiǎn) 殉职(xùn) 狭隘（ài) 极端(ji duan) 热忱(chen) 纯粹(cui) 佩服(pèi) 鄙薄(bi) 拈轻怕重(nian) 漠不关心(mò) 麻木不仁(ren) 佃农(dian) 劳碌（ù） 私塾(shú) 周济() 慰勉(wèi) 不辍(chuo) 任劳任怨(yuàn) 为富不仁(ren) 勉强(mian qiang) 豌豆(wan) 妯娌(zhu) 和睦(mù) 庚子(gng) 衙门(ya) 差役(chai) 榨油(zhà) 东挪西借(nuo) 阎罗(yn) 捷报(ji) 血雨腥风(xuè) 取义成仁() 丛莽(mang) 旌旗(jing) 诸君(zhū) 旋围解(udn) 烽烟(feng) 淡泊(bo) 险躁(zào) 淫慢(yin)） 励精() 穷庐（ú） 年与时驰(ch) 遂成枯落(su) 考点2 易混字 烽(feng)烽烟 r隘（ài)狭隘 殉(xùn)殉职 籍(j)祖籍 碌（ù）劳碌 锋(feng)刀锋 L溢(y)洋溢 询(xdn)询问 藉()狼藉 禄(Iù)俸禄 峰(feng)山峰 蜂(feng)蜜蜂 考点3 多音字 ,(b6)鄙薄 r(qiang)坚强 ,(jiě)解脱 薄 chuang)创伤 (báo)薄饼 强 (jiàng)倔强 创 解 (jiè)押解 chuang)创业 (bò)薄荷 l(qing)勉强 l(xiè)解数 考点4重点词语及理解 鄙薄：轻视。 热忱：热情。忱，情意。 狭隘：心胸、气量、见识等不宽广。 纯粹：①不掺杂别的成分的。②表示判断、结论的不容置疑（多跟“是”连用）。 漠不关心：形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心。 拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。拈，抓、捏。 麻木不仁：本义是肢体麻木，没有感觉。文中指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。 见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。文中指不安心工作，事业心不强。迁，改变。 精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。 劳碌：事情多而辛苦。 和睦：相处融洽友爱；不争吵。 周济：对穷困的人给予物质上的帮助。 慰勉：安慰勉励。 任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。 为富不仁：靠不正当手段发财致富的人没有好心肠。 丛莽：丛生的草木。 烽烟：古代边境有敌人入侵时，在烽火台上点起的报警用的烟火，后泛指战火或战争。文中指 1927年以后的国内革命战争。 血雨腥风：风里带有腥气，血溅得像下雨一样，形容残酷屠杀的景象。 RJ·七年级·语文·上 有一套 取义成仁：即“舍生取义”“杀身成仁”。为了成全仁义，不惜牺牲生命。文中指为了人民的解放事 业而勇于牺牲。取，选取。成，成全、实现。 考点5主题归纳 1.《纪念白求恩》是一篇纪念性文章，是毛泽东同志为悼念白求恩医生而作的。文章高度赞扬了 白求恩同志的国际主义精神、共产主义精神，表达了对国际主义战士白求恩同志的沉重悼念之 情，并号召全体共产党员学习白求恩同志毫无自私自利之心的共产主义精神。 2.《回忆我的母亲》中作者回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚忍顽强的 优秀品质，抒发了对母亲深深的怀念和崇敬之情，表达了自己要以尽忠于民族和人民、尽忠于党 来报答母亲的深恩的决心。 3.《梅岭三章》是组诗，为三首七言绝句，诗人以“泉台”“烽烟”“血雨腥风”等意象，形象地概括了 革命征程的艰辛，表达了对牺牲者的缅怀，同时又通过斩阁罗的“旌旗”、遍布人间的“自由花” 等意象，表达了不屈的斗争意志和革命必胜的信念。 4.《誡子书》是一封家书，文中诸葛亮劝勉儿子要勤学励志、修身养性，要从“淡泊”“宁静”中下功 夫，最忌“淫慢”“险躁”。 考点6重点文言文知识 1.古今异义 非宁静无以致远（古义：安静，集中精神，不分散精力。今义：多指环境上的安静，不嘈杂。） 险躁则不能治性（古义：轻薄。今义：地势险恶、复杂，不易通过；险要。） 2.一词多义 学夫学须静也（动词，学习）】 非志无以成学（名词，学业） 以静以修身（连词，表示后者是前者的目的） 非淡泊无以明志（介词，可以拿来） 成非志无以成学（动词，达成、成就） 遂成枯落（动词，形成、变为） 3.词类活用 非淡泊无以明志（形容词的使动用法，使…明确） 非宁静无以致远（形容词用作名词，远大目标） 4.文言句式 悲守穷庐（省略句，省略介词“于”，应为“悲守于穷庐”） 考点7重点文学常识 1.毛泽东(1893一1976)，字润之，湖南湘潭人。伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家，诗人、书 法家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要 创立者。中华人民共和国第一任国家主席，党中央第一代领导集体的核心。代表作有《沁园春 ·长沙》《采桑子·重阳》《七律·长征》《清平乐·六盘山》《沁园春·雪》等。 2.朱德(1886一1976)，字玉阶，四川仪陇人，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治 家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。诗词作品有《太 行春感》《过五指山》《寄南征诸将》等。 3.陈毅(1901一1972)，字仲弘，四川乐至人，中国人民解放军创建人和领导人之一，伟大的无产阶 级革命家、军事家。主要作品有《梅岭三章》《孟良崮战役》《青松》《红梅》等。 10