教案【议题式教学】2.1人的社会化-2025-2026学年初中道德与法治八年级上册

（统编版）八年级上 第一单元走进社会生活 第二课 在社会中健康成长 2.1人的社会化 【核心素养目标】 1.政治认同：通过分析个体与社会的关系，理解人是社会的存在物，认同个人成长离不开社会环境的滋养和规范，增强对“人是社会关系的总和”这一基本观点的认同感。 2.道德修养：在探究社会化过程中学习的行为规范和价值观念时，初步认识并反思社会生活中基本的道德准则 3.法治观念：认识到社会化过程包含了对社会规则（包括法律规范的雏形和基础）的学习和内化，初步理解遵守规则是成为合格社会成员的基本要求，树立规则意识。 4.健全人格：通过反思自身社会化经历和展望未来，认识社会化对个体性格、能力、价值观形成的关键作用，培养积极适应社会、主动学习成长的健康心态，增强自我认知和社会适应能力。 5.责任意识：理解社会化过程伴随着社会角色的获得和相应责任的承担，初步认识到作为家庭、学校、社会成员应尽的责任，培养对自己、对他人、对集体负责的意识。 【重难点】 教学重点：社会化的含义与必要性。 教学难点：理解社会化过程中个体与社会的互动关系。 【自主预习】教材P9-12 1.社会化的含义和必要支持 2.社会化的过程及表现 【议题式教学】 总议题：从“自然人”到”社会人”——人的社会化之旅 子议题一： “谁”在塑造今天的我？——寻找我身边的”社会化推手” 子议题二： 成长的”脚印”——我在何时何地学会了什么？ 【教学过程】 子议题一： “谁”在塑造今天的我？——寻找我身边的”社会化推手” 【活动】 ●结合你的生活经历，说说你是怎样从一个嗷嗷待哺的婴儿成长为一名自立自强的中学生的？ （图片展示）家庭的抚育、老师的教诲、同伴的帮助、社会的磨炼与关爱 总结：我们的成长是不断社会化的过程 【相关链接】 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。我们呱呱坠地时，只是生物学意义上的人，仅仅依靠自己的生物本能无法在社会中生存。在社会生活中，我们学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式。家庭、学校、同伴、大众传媒等在人的社会化过程中都发挥着重要作用。 议题小结：“谁”在塑造今天的我？——寻找我身边的”社会化推手” 1.社会化的含义和必要支持 （1）含义：社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 （2）必要支持：父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。 【说一说】是不是所有人都会成为合格的社会人呢？你怎么理解“性相近也，习相远也”？ 总结：人的天性都差不多，只是后天所处的环境不同和所受教育不同，彼此的习性才形成了巨大的差别 你得到什么启示呢？ 总结：在社会生活中，我们学习知识、提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。 子议题二： 成长的“脚印”——我在何时何地学会了什么？ ●回忆一下在你的成长过程中，哪些人交给了哪些技能或品质？ ①出生后——在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会一些基本的生活技能。 ②上学后——在老师和同学的帮助下，我们学习各种科学文化知识和劳动技能。 ③不断成长，我们能照顾自己+帮助他人 ④在与他人的交往互动中——我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼仪廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。 ⑤在不同的人生阶段和社会情境中——我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种角色。 【探究与分享】 展望讨论： 未来（高中、大学、工作、成家、退休），我们还需要学习什么？这说明了什么？ 总结：社会化伴随我们一生。我们要通过持续不断地学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。 议题小结： 成长的”脚印”——我在何时何地学会了什么？ 2.社会化的过程及表现 （1）过程：①我们的成长是不断社会化的过程 ②社会化伴随我们的一生。 （2）表现：①在社会生活中，我们学习生活技能。 ②在社会生活中，我们学习行为规范。 ③在社会生活中，我们学习扮演社会角色。 【课堂总结】 含义 谁给我们支持？ 人的社会化社会化的表现 伴随一生 1 学科网（北京）股份有限公司 $