陕西省渭南市韩城市象山中学2025-2026学年高二上学期10月月考语文试题

私处*烈号图 培优部高二语文第一次月考试题 一，现代文阅读 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 崇高的书写向来是与宏大叙事紧密联系的。书写崇高，需要宋观思维和整体视野。只有在对历 史、现在、未来史诗般的全景观照中，在对时代、国家、社会宏大脉动的整体把握中，崇高的意义才能得 到有效凸显。 事实上，宏大叙事与细节叙事之间不是有你无我、水火不容，而行行是相五交融.并行不饽。一些 凸显崇高的宏大叙事作品，如《平凡的世界》《颜尔古纳河右岸》《三体》之所以屡屡掀起阅读热潮，与 其丰富的内容、真实生动的细节是分不开的。细节叙事具有凸显崇高的独特作用，可以与宏大叙事相 辅相成，这很大程度上是因为细节叙事本身所具有的超清视野和常人视角。 细节饱含着现实生活的汁液，连接着普通人的日常生活。细节叙事从人物的心理和生活等平常 细节入手，塑造有血有肉的常人形象，展现普通的个休在面对矛盾冲突时所爆发的伟大力量。在这种 平常与伟大的对比中，崇高故事已经从人们的日常生活记忆和经验中唤醒了巨大的力量，因而更能够 冲击人的心灵。西方现代文学理论家利奥塔强调：“崇高不是筒单的满足，而是因努力而满足。”细节 叙事可以展现这种努力的过程，因面更能够凸显崇高。 正如康德所说，崇高“是通过对生命力的瞬间阻碍及紧跟而来的生命力的更为强烈的涌流之感而 产生的”。这意味着，对生命力的阻碍矛盾越激烈，紧跟而来的生命力涌流越强烈。正是故事中贯穿 着的深刻矛盾，使读者因为感受矛盾冲突积累了深深的痛感，当故事人物做出选择、完成转变或者取 得胜利之后，这种痛感才能瞬间释放转化成崇高的精神愉悦。因此，作者对矛盾的刻画越逼真、读者 的痛感越强，对崇高的感受就越充分。在这方面，细节叙事常常更具有独特的作用。微小细节的精致 点缀，调动着读者的感官，点滴间氤直着真实的氛围，在读者的脑海中投射下清晰的形象，并可以将这 种矛盾展现得淋漓尽致。 《谁是最可爱的人》作者魏巍就善用细节刻画矛盾。如在讲到一支志愿军部队的战斗时，他描写 道：“敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶 的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。”精确的数字细节、形象的情景细节使人身临其 境，直观感受到志愿军战士所面对敌我矛盾之激烈，为凸显其后战士们英勇斗争的崇高意义蓄足 了劲。 在用什么样的细节方面，作家需要树立大历史观、大时代观，把握历史进程和时代大势，反映中华 民族的千年巨变，揭示百年中国的人间正道。在如何用好细节方面，作家需要掌握好辩证唯物主义与 历史唯物主义，分清历史发展的主流与支流、整体与局部，正确对待历史中的成功与失误、经验与教 训。作家需要真诚观照人民的现实生活，用光明的细节帮助人们驱散黑暗，用美善的细节鼓励人们战 胜丑恶。 (摘编自沈壮海、蒋从斌《细节何以彰显崇高》) 材料二： 有时作品中的几句话，就可能构成一个绝妙的细部。余华的小说《活着》里，福责从儿子有庆的坟 前来到村口，悲伤难掩。余华在这里只写了一句话：“我看着那条弯曲着通向城里的小路，听不到我儿 子赤脚跑来的声音，月光照在路上，像是撒满了盐。”在这里，仅一个“盐”字，便足以构成隐喻，内心的 伤口被盐渍涂抹而产生的疼痛感与撕裂感被书写殆尽。没有伤痛欲绝，却悲凉彻骨。这样的细部深 描，令人叹服不已。所以，细部是生活的纹理。好的细部描基，蕴含者浓厚的生活气息、洞悉岁月的沧 桑和人情的幽做。透过细部、细节，人物细腻的情感与事物、背景之间暗含的隐秘关系若隐若现。 细部不仅仅是一种叙述修辞，也是作家个人经验的升华，更是作家情感在文字中的延展和外化。 【培优部高二语文第一次 细部修辞的力量，可能来自一个小说人物的表情或动作，来自一个有着特别氛围的场景，来自生活中 的一件琐碎小事，来自一段充满浓郁的日常性哲理性话语，或许它就是一段类似“闲笃”的不经意叙 述。细节也好，细部也罢，都必然是文学叙事的精要所在，是触动心灵的切实要素或原点。 一个好的叙述，精华之处一定在细部。仔细想想，任何一部杰出的作品，都是无数个精彩细部浑 然天成的组合。当然，细节、细部都经历过精心打磨和设计，细部所产生的力量爱盖人物、情节、故事 本身，而且它所提供的生活经验、生命体验和艺术含量，彩显出一个杰出作家的美学理想把写作抱负， 也能够体现出一个作京的哲学涵莽和生活态度。平凡、平实、平淡，朴素、诚挚、温情，才可能是一部作 品熠熠生辉的根本和底色。从基本、普通、细致的生活着眼，进入实实在在的生活之中的文字才更加 令人信服，不故弄玄虚、掩人耳目地制造悬疑的叙述才更加耐人咀爵。这样的文学，才会有绵延不绝 的艺术力量。 实际上，这不仅仅是一个艺术、技术层面的问题，也是一个作家价值观、生活观、美学观的问题。 对细部的迷恋和重视，至少说明这个作家回到了具体的事物，回到了事物的本体，回到了生活的原，点， 没有凌空蹈虚般凌驾在基本的“生活流”之上。从一定程度上讲，细节也是作家聚焦生活和人心不可 或缺、意味深长的重要元素。虽然在文学叙事中，细节也常常被一些作家忽视，代之以“心理流”“意 识流”，但是这些同样离不开人性、人情外化时的心理场景。只要有情景和情境，便无法离开细节的 存在。 发现生活的细节，书写精彩的细节，需要的是一个作家的平常心和朴素的审美情怀。发掘或提炼 细部的光芒，平常心是一种大境界。那是一种不刻意的叙述心境或者写作心态，修炼出阅尽人间生命 万象之后的坦然、坦荡和虔诚。可以相信，任何好的细部书写和叙述，都是从这样的叙事心态出发的。 其实，这也是考验每一位作家、艺术家的哲学问题。无论是叙事性文本，还是影视创作，莫不如此。 (摘编自张学昕《好的叙述，精华之处在细部》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 A.只有观照历史、现在、未来的全景，从整体上把握时代、国家、社会的宏大脉动，才能有效凸显崇高 的意义。 B.细节叙事从细节人手，塑造常人形象，展现普通个体的伟大力量，将平常与伟大形成对比，能够以 此凸显崇高。 C.细部是生活的纹理，是触动心灵的切实要素或原点，好的细部描摹能让人领悟生命的意义，使人 心灵纯净。 D.细部或许是一段类似“闲笔”的不经意叙述，但它是文学叙事的精要所在，好的作品是由无数个 精彩细部组成的。 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是 A.细节叙事将矛盾刻画得越激烈，读者从矛盾冲突中感受到的痛感越强烈，痛感释放后读者的精神 越满足，崇高感越充分。 B.精确的数字、形象的情景都是细节叙事。恰到好处的微小细节能够调动作者的感官，在作者的脑 海中投射下清晰的形象。 C.细节经过精心打磨和设计，是作家叙事的炫技，彰显出作家的美学理想和写作抱负，体现出作家 的哲学涵养和生活态度。 D.没有平常心和朴素的审美情怀，无论是作家还是艺术家，无论是创作叙事性文本还是影视文本， 都不可能创作出好的作品来。 3.下列选项对《大战中的插曲》的细节分析，不正确的一项是 A.“我…把那个稍大些的孩子拉在怀里，用小勺喂她”的细节描写，体现了“我”对日本小女孩的 细心呵护。 B.“常常用小手拽着我的马裤腿，我走到哪里，她跟到哪里”的细节描写，表现了小女孩对“我”的亲 近和依赖。 C.“我牵着她的手，拿来梨子给她吃”的细节描写，表现了“我”对小女孩的照顾，体现了“我”的大爱 之心。 D.“小孩十还挺有意思，开始不肯吃，我用水把梨冲洗了以后，她才接了过去”，这一细节描写主要 体现了小女孩讲卫生的特点。 4.作家如何才能打造出精彩的细节？请结合材料二简要分析。 答： 5.课文《县委书记的榜样焦裕禄》中，“春天风沙打毁了20万亩麦子，秋天淹坏了30多万亩庄稼， 盐碱地上有10万亩禾苗碱死”“一眼看不到边的黄沙：片片内涝的洼窝里，结着青色的冰凌；白茫茫 的盐碱地上，枯草在寒风巾抖动”的描写凸显着崇高。请结合材料一对这两处细节进行简要分析。 答： (二)阅读下面的文字，完成下面6-9小题。 表弟羊和老家 葛水平 春天，一场大雪阻挡了回城的路。我和表弟文军站在他家羊圈的篱笆墙前，满图的绵羊，因为我 们的到来，眼睛直戳战盯过来。它们的样子让我惊奇，此刻，假如有一只羊张嘴说话，一图羊的叫声就 会此起彼伏，那情景十分迷人。 表弟是我们这个家族唯一没有离开老家的人，①不离开是因为离开老家，羊群没有更好的落 脚处。 ,表弟和羊相伴经年，朝夕相处，彼此熟悉对方的气息与温度，他们之间有一种局外人不理解的情 愫，有友谊、有爱、有平等，也有相互的感恩，甚至更多。表弟尽其知识储备，给他放过的每一只羊都取 了名字。公绵羊在老家的方言中叫“圪羝”，公山羊在方言中叫“骚胡”。“圪羝”类的取了“喜孩”“必 土”等，“骚胡”类的取了“喜民”“山汉”等，母羊则一律被亲切喊“彩彩”。这些羊名字是表弟一生中 创作出的最经典的文学作品。 老家人说话土，表弟一口土话。从前外出读书人回乡说普通话要被村里人嘲讽，“走了几天，人就 疙汰了”（意为“忘本，故意拉开和乡村人距离，显出格格不入的样子”）。老家的土话有意思，叫山丘 “疙梁”，叫背心“疙拉拉”，喊太阳“饵婆”，拍胸腔是拍“疙廊”。 表弟不舍得离开老家，站在老家的山疙梁上，穿着红色的“疙拉拉”，看着“饵篓”升起落下，“疙 廊”里装满了不舍得离开老家的泪水。 眼看着道路延伸了希望，也带走了一切，没想到的是羊决定了表弟的命运。 【培优部高二语文第一次月考试 放羊不杀羊，是表弟做羊倌的原刚。他总说和羊感情缠绵多年，一直都怀念和羊一起成长的岁 月，似乎在成长过程中也吃透了羊的性格。表弟一个人站在山坡上还哭了两回，最后痛下决心不离开 老家。 养羊人有自己的地界山下沟为界，羊群在自己的地界内吃草。某一天，突然从对面的山头上跌 跌撞撞走下来一只羊，走到表弟放羊的山坡下，没入草丛不见了。表弟从山头慢条斯理走近看，看见 一只羊卧在草丛中生育，母羊舔着湿漉漉的小羊羔，看见表弟走来，母羊叫着，站起来丢下小羊跌跌授 撞走了。这是自己去年卖了的“彩彩”呀」 母羊感恩从前的主人，丢下一只小羊羔子走了。 表弟在黄土圪梁上难过了一阵子，羊不是宠物。②宠物与人相似，争宠。羊只知道羊倌放养它在 疙梁上，土地接纳了母亲般的“饵篓”送来的阳光，一年四季，土地的呼吸，宛如母亲的呼吸，比山头更 为辽阔，尽管土地似无声无息，然却恩泽生灵，给生灵爱。就像梭罗说的，有如山间的空气会喂养灵 魂，启发灵性。 羊的行动，凭直觉爱人，不生仇恨。 表弟在疙梁上用手甩着泪蛋子，哭到最后想明白了，羊都知道恋主，自己为啥要离乡背并？ 三 又听表弟讲一只母羊死去，表弟用小羊的胞衣涂抹在其中一只母羊“彩彩”身体上，血水淋漓，小 羊跌跌撞撞寻着娘的味道。 娘的味道，前所未有的疼痛，勾勒、构建并呈现老家之所以为老家的光亮属性。 ③娘的味道就是老家啊！ 城市的方向一直是老家人富足的梦想地。那么土地呢？大面积的土地开始闲置，人总是在万不 得已的情形下才会想到土地。 我坚信重返故乡是未来人的必然方向。看那二里三里高的疙梁上，晚阳挂在西天边，浮游的尘土 托着一方酱紫，襄一身春风转身。 其实，作家的蜿蜒走势皆因为自己的命运和定力。每个写作者都有自己的生活经验可资使用，建 立在自认是好的“过去”之上，用记忆中的经验寻找故事。对我而言，生命里如果出现一个心仪的朋 友，那一定是在老家，老家人用“土话”满足了我继续生活的喜悦心情。 四 记得有一年夏天我回老家，走到疙梁坡上，看见表弟躺在草皮上入睡，④睡得很放肆，四仰八叉， “饵篓”在高处懒懒散散相拥，不亲近，也不躲闪，草皮上的新声此起彼伏。羊埋头吃草，轩声逸出来的 自在味道是整个乡村美好心灵的实录。一辈子没有睡过一张好床的表弟，在羊们的簇拥下睡得如此 踏实。 想起童年时夏日的夜晚，院子里铺一领苇席，男人女人孩子们都坐在上面，白天出山的大人们把 山外听来的事务力用农民文学家的口吻复述一遍。小孩子们不敢大声喊叫，怕一不留神碰落了玉米 的香气、青草的香气。月影下老窑花纹繁复的窗栏板，一棵树宽的门扇，紫铜的门环，铁葫芦锁，他们 看着看着，睡意来了，不等散场就睡过去了，被大人喊醒时骨软脑糊，恨不得睡死过去。 那样的睡眠，居住在城里的我再没有找到过。面对老家的从前和现在，我无法表达此刻的心情， 我从老家人的故事中获得创作源泉，表弟和羊群守着自然秩序。在老家，人们对所有的生命都以兄弟 试题 第2页共4页】 相称，一擎子各安天命，各从其类，但关健时刻总有灵性呈现。 每个人的生活中都会有感动的记忆。就我而言，纵然是一句温暖的话，或是一个会靠的眼神，无 一不是人类高尚心性的自然外露。我常常沉浸在对老家人事的回忆中，被那些首经的感动永远地感 动着，这无数美好的感动，像火种一样点燃了我对这个世界的热忱和欲望。也正是有了这些人、这些 事，我生活的天地才越发鉤烂明婚。 我选择写手艺人、写乡村。相比时间，他们是有重量的，他们的故事透彻地穿越附间留存下来，他 们的坚守也许让我能够看里，系村的沅方。 (有删改) 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是 A.文章开篇写“我”因大雪留在老家，见到表弟和他的羊群，并借羊“直藏藏”的眼晴，暗示“我”与 老家、表弟的疏离。 B.文章第一章节列举了一系列的方言，体现了表弟的“土”，但这里的“土”并不带有贬义色彩，而是 充满赞美之意。 C表弟为了羊哭了几回，他感动于羊的灵性，认为羊都知道恋主，何况是人，最后他痛下决心再也不 离开老家。 D.童年记忆中孩子们的那种睡眠，“我”在城里再没有找到过，通过“睡眠”这一事件，流露出“我” 对家乡生活的留恋。 7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是 A.句子①写羊群离不开老家，表弟离不开羊群，由此可见影响表弟命运的是羊群的归宿和他对羊群 的情感。 B.句子②将羊和宠物、人对比，突出羊“凭直觉爱人，不生仇恨”的品性，批判了表弟卖掉“彩彩”的 行为。 C.句子③油羊及人，小羊在血水淋漓中跌跌撞撞寻找娘的味道，实际上象征着人对老家“光亮属 性”的寻找。 D.句子④写表弟的睡姿，“放肆，四仰八叉”的姿势是自然的，体现表弟在土地之上、羊群之中的安 心、踏实。 8.文中说“我从老家人的故事中获得创作源泉，表弟和羊群守着自然秩序”。这里的“自然秩序”指什 么？请简要分析。 答： 9.葛水平曾说过，他努力的方向是“让作品中的人物有一个温暖的气场”。你是怎样理解这句话的？ 请结合文本简要分析。 答： 二、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 子路问于孔子曰：“有人于此，夙兴夜寐，耕芸树艺，手足胼胝，以养其亲。然而名不称孝，何也？” 孔子日：“由！汝志之，吾语汝：虽有国士之力，而不能自举其身，非力之少，势不可矣。夫内行不修，身 【培优部高二语文第一次月考 之罪也；行修而名不彰，友之罪也；行修而名自立。故君子入则笃行，出则交贤，何谓无孝名乎？” 孔子遭厄于陈、蔡之间，绝粮七日，弟子馁病，孔子弦歌。子路入见曰：“夫子之歌，礼乎？”孔子弗 应，曲终而曰：“由来！吾语汝。君子好乐，为无骄也；小人好乐，为无慑也。其谁之子不我知而从我者 乎？”子路悦，援戚而舞，三终而出。明日，免于厄，子贡执辔，曰：“二三于从夫子而遭此难也，其弗忘 矣！”孔子曰：“善。恶何也？夫陈、蔡之间，丘之幸也。二三子从丘者，皆幸也。吾闻之君不困不成王 烈士不困行不彰庸知其非激愤厉志之始于是乎在？' (节选自《孔子家语·困誓》) 材料二： 孔子南适楚，尼于陈蔡之间，七日不火食，藜羹不糌，弟子皆有饥色。子路进，问之曰：“由闻之：为 善者天报之以福，为不善者天报之以祸，今夫子累德积义怀美，行之日久矣，美居之隐也？” 孔子曰：“由不识，吾语女。女以知者为必用邪？王子比干不见剖心乎？女以忠者为必用邪？关 龙逢不见刑乎？女以谏者为必用邪？吴子胥①不碟姑苏东门外乎？夫遇不遇者，时也；贤不肖者，材 也；君子博学深谋不遇时者多矣。由是观之，不遇世者众矣！何独丘也哉？且夫，芷、兰生于深林，非 以无人而不芳。君子之学，非为通也，为穷而不困，忧而意不衰也，知祸福终始而心不惑也。夫贤不肖 者，材也；为不为者，人也；遇不遇者，时也；死生者，命也。今有其人，不遇其时，虽贤，其能行乎？苟遇 其时，何难之有？故君子博学深谋，修身端行，以俟其时。” 孔子曰：“由，居，吾语女。昔晋公子重耳霸心生于曹，越王句践”霸心生于会稽，齐桓公小白霸心 生于莒。故居不隐者思不远，身不佚者志不广，女庸安知吾不得之桑落之下？” (节选自《荀子·宥坐》)》 注释①〔吴子胥)即伍子胥。②〔句践〕即勾践。 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。 吾闻之A君不困不成王B烈士不困行C不彰D庸知其E非滋愤F厉志之G始于是乎在？ 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是 A.志，记，记住，与《桃花源记》“便扶向路，处处志之”的“志”意思不同。 B.绝，断绝，与《劝学》“非能水也，而绝江河”的“绝”意思不同。 C.“报之以福”与《大学之道》“壹是皆以修身为本”的“以”意思相同。 D虽，即使，表假设，与《齐桓晋文之事》“齐国虽褊小”的“虽”意思不同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是 A.材料二中的比干、关龙逢、吴子胥，正是材料一中“虽有国士之力，而不能自举其身”的人，他们都 很贤能，却没有相应的名声。 B.孔子在困境中仍弹琴唱歌，子路认为这种行为不符合礼，受到孔子教导后，子路醒悟且很高兴，拿 起兵器开始挥舞，奏毕三章之乐才走出去。 C孔子借白芷、兰草长在深山老林之中，没有因为无人欣赏就不散发香气的例子，说明人不能因为 不被世人所知就意志消沉、心怀疑惑。 D孔子向子路列举重耳、句践、小白的事例，指出他们在困境中滋生称霸之心，以此证明自己虽被困 于陈、蔡之间，但最终会迎来好的局面。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (」)有人于此，夙兴夜寐，耕芸树艺，手足胼胝，以养其亲。 译文： 式题 第3页共4页】 (2)今夫子累德积义怀美，行之日久矣，奚居之隐也？ 译文： 14.孔子认为一个人要想彰显名声或者被人赏识，需要具各哪些条件？请简要概括。 答： (二)古代诗歌阅读 阅读下面这首唐诗，完成15~16题。 金陵歌送别范宣（节选】 李白 金陵昔时何壮哉！席卷英豪天下来。 冠盖散为烟雾尽，金奥玉座成寒灰。 扣剑悲吟空咄嗟，梁陈白骨乱如麻。 天子龙沉景阳井，谁歌《玉树后庭花》？ 此地伤心不能道，目下离离长春草。 送尔长江万里心，他年来访南山皓。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 A.“何壮哉”这一感叹，极言昔日金陵的气势雄大，极大地放大了诗人的情绪。 B.“冠盖”“金舆”两句的情感基调由感时伤物的感慨转为怀古悼今的悲叹。 C.诗中运用比喻修辞，将梁陈时期交错的白骨比作乱麻，写其多而杂乱之态。 D.“此地”句直抒胸臆，写诗人伤心难抑无法言说，只能将目光投向茂盛的青草。 16这首诗表达了作者怎样的思想感情？请结合诗句分析。 答： (三)名篇名句默写 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《(论语〉十二章》中，孔子以“ ”阐明了义利 观，影响到后人对君子的认知。 (2)同学们针对儒家修身思想进行了激烈讨论，小刚依据《大学之道》中“ ”两句，提出不论身份高低都要把加强个人修养作为根本的观点。 (3)小王在博物馆看到一幅国画，画中有月、树、水等物象，他想用两句唐诗来凸显画面的意境，可 以用“ 三、语言文字运用 阅读下面的文字，完成18~22题。 嫦娥奔月、吴刚伐桂、望月思乡…一轮明月，既承载着无数文人墨客的浪漫诗情，又激荡着历代 A的探月豪情。 2024年是我国探月工程实施20周年。飞天览月，是一场跨越时空的征途，让中华民族世代延续 的奔月梦想，一步步变为现实。这不仅是一场文化意义上的追寻，( 甲 )。月球 是地球唯一的天然卫星，它不仅拥有丰富的稀有全属、水冰和氨等资源，还蕴藏着太阳系起源和演化 的无穷奥密，更是人类迈向深空的前哨基地和试验厂。 【培优部高二语文第-·次月 38万公里，是地球到月球的距离。一条条壮丽而优美的奔月轨迹，书写了中国航天事业发展中的 不朽篇章。造嫦娥、送玉免，搭鹊桥、赴广寒，古老神话与当代科技在这场远征中完美融合。从嫦坡 号到嫦坡六号，从初探月宫到月背探秘，从途感观别到取样返回…如今，我国在探月领域实现了从 “跟跑”到“并跑”再到部分“领跑”的扎实进步，在人类探月史上写下了B的一笔。 宇宙以包容成其广大，银汉以群星成其璀璨。探索宇宙是全人类的共同梦想。看当下，与相关国家 开展探月合作、探测器搭栽多种国际栽荷、共享月球样品研究数据…( 乙 ),正 成为中国探月的重要内容。望未来，我国将加速推进国际月球科研站等“大科学工程”的建设，以“共 商、共建、共享”为原则，不断扩大探月“朋友图”，为人类探索宇宙贡献中国智悲和力量。 中国探月20年，也拉近了星辰大海与普通公众生活的距离。当一粒棉花种子在月球上生根发芽， 当月球车玉兔微博下满是网友的祝福，当中小学教材换上了崭新的中国月面图…越来越多的人与探 月工程的某项成果、某个侧面不期而遥，一个共识在人们心中不断凝聚：( 交 )! 18.请在文中画横线处填人恰当的成语。 答： 19.文中第二段有多处错别字，请找出两处并加以改正。 答 20.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 12个字。 答： 21.下列句子中的“天然”与文中加点的“天然”，意义和用法相同的一项是 A.假若冠先生出头和东阳竞争，他天然地应当帮助冠先生 B.他天然具有领导才能，不需要过多的培训就能带领闭队。 C.她穿着一身浅蓝的布衣布裤，显得朴素犬然，落落大方。 D.一条小路通向结冰的池塘，那里就是我们天然的溜冰场。 22.请分析文中画横线句子的表达效果，并结合第三段的内容仿写一个句子。 答： 四、写作(60分】 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 “上善若水，水善利万物而不争。”老子之所以推崇水，很重要的一个原因就是水包含了“利 他”精神。在中国传统文化中，贤人的境界是“自利利他，胸怀天下”。但现在不少人认为，利他和 利己是对立的，利他就是牺牲自己，利他思维违背人的本性，因为“人不为己，天诛地灭”！ 究竞应该“利己”还是“利他”？这一问题引起了同学们激烈的争论。 请你联系社会现实，写一篇发言稿，表达你对这个问题的认识和思考，并在班会上与同学们分 享交流。 要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800字。 式题 第4页共4页】