宁夏回族自治区吴忠市盐池县第三中学2025-2026学年九年级上学期阶段测试语文试题

1. 看红装素裹，分外妖娆 有弟皆分散，无家问死生 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲 好收吾骨瘴江边 得之心而寓之酒也 朝晖夕阴 2.艾青 《大堰河——我的保姆》 春天或太阳 光明与希望 3.慷慨 肺腑 一声 四声 4.自如 仄起平收 自我舒适，良好(需详细阐述) 5.C 6.选③， 经历身心磨砺，才会有所成就 B 相信自己的语言 7.C B 调整高校人才培养结构 国家与政府应加强资源供给，教育系统完善培养体系，及时与时俱进，优化培养方案。 优化网络环境 关注农村的信息化发展，政府、家庭、媒体多方协作，通过宣传教育高水平数字素养。 关注未成年人用网，正确引导青少年正确使用互联网。 8.A 9.诗中虽然表达了被贬后的失意与寂寞，但并没有激烈的愤怒情绪，而是通过描绘早春的景色和对未来的期待，表现出一种积极乐观的态度。 10其石之突怒偃蹇/负土而出/争为奇状者/殆不可数。 11．B 12.（1）游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知太守以他们的快乐为快乐啊。 （2）美好的树木树立起来了，秀美的竹子显露出来了，奇峭的石头呈现出来了。 13．【甲】文欧阳修之乐：醉情山水之乐，酣畅宴饮之乐，为政一方、造福黎民的与民同乐。 【乙】文柳宗元之乐：发现小丘之惊喜，购得小丘之欣喜，以及置身其中心醉神迷的怡然。 14.C 15.对比论证。第⑤段从正面论述内心真正淳朴的人的表现，第⑥段则从反面列举身边许多人在功利与浮躁面前丢失淳朴的事例，二者形成对比，阐明了守住内心淳朴的重要性。 16.示例:东晋诗人陶渊明厌恶官场黑暗，拒绝别人的物质诱惑，归隐田园，以一颗淳朴的心，月下带锄归，采菊见南山，写下了一首首精美的诗歌。 17.第⑨段以花为喻，收束全文，形象生动地告诉我们人的完美在于心灵的淳朴，强调了中心论点，并发出了“守护好自己的淳朴”的号召。 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年第一学期阶段性学质量监测 九年级语文试卷 ★ 一 积累运用(40分) 1、默写(11分，每空1分) (1)《沁园春·雪》中描写作者想象景色的句子是：须晴日， (2)杜甫《月夜忆舍弟》中在“有”“无”的对比中，抒发了深沉的思念之情，也寄予了无限的人生感慨的 句子是 (3)刘长卿《长沙过贾谊宅》奠定全诗凄怆忧愤，不仅契合贾谊的遭遇，也暗喻刘长卿悲苦的诗句 是」 (4)知汝远来应有意， 。照应诗题，让人感受沉痛而又凄凉。（韩愈《左迁至蓝关示 侄孙湘》) (5)古诗词中，“亭台楼阁”出现频率很高，诗人们或把酒临风，或登楼抒怀。同学小明整理了一些诗句， 请协助他补全内容。欧阳修宴饮醉翁亭，笑谈“山水之乐， ”。范仲淹描绘岳 阳楼，书写“ ，气象万千”。苏轼仰望朱阁，祝颂“ ”。 2、亲近名著。(4分) 它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去/当它来 时，我听见/冬蛰的虫蛹转动于地下/群众在旷场上高声说话/城市从远方/用电力与钢铁召唤 它。 (1)上面诗歌出自 (作者)的作品，他第一次用此笔名发表的成名作是 《 》。(2分) (2)诗中的“它”指的是 本诗蕴含诗人对」 的向往和追求。(2分) 3、阅读下面的短文，按要求答题。(6分) 苏轼言：“一点浩然气，千里快哉风。”文艺作品要想吸引观众，就要弘扬浩然正气，并具备慷(kǎ1)淋 漓的“快哉风”。《觉醒年代》中，史实①，震撼心魄；思想风起云涌，荡气回肠。《人世间》里，故事真实 平淡，紧贴生活；讲述②，感人肺（ǔ）。这些引起巨大③的文艺作品，说到底，源于主创做到了④思想 交锋于戏剧矛盾，化精神活动于人物塑造，从而让浩然正气鲜活灵动，让民族精神熠熠生辉。 (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点字选择正确的读音。（填序号）(4分) ①慷(kǎi) ②肺(fǔ) ③快哉 (A.zàiB.zai) ④熠熠生辉(A.yùB.yi) (2)在语段横线处填入词语，最恰当的一项是(2分)() A.①纷繁复杂 ②娓娓而谈③反映④融 》 B.①纷至沓来 ②娓娓道来③反响④融 C.①扑朔迷离 ②侃侃而谈③反响④溶 D.①风云变幻 ②从容不迫③反映④溶 4、(3分)下面对联是清代画家黄慎的自题联，作者寄情眼前景物，心无浊物，不为世俗所牵绊歌吟长啸，抒 发胸中志向和情怀。请从备选词语中选出最恰当的填写到横线处，并说明理由。 上联：看花临水心无事 第1页 下联：啸志歌怀意（自如、恰如、自适) 理由： 5、下列句子排序最恰当的一项是()(2分) ①击石乃有火，不击元无烟。人学始知道，不学非自然。 ②这首诗里提到的，就是一种远离喧露和忍受孤独的读书方式。 ③唐代书法家颜真卿《劝学》诗中说：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。” ④读书要守心以纯，要珍惜时光，而最重要的是只有通过自己的艰辛努力，才能获得丰稔 的收获。 ⑤读书需要思考一个“静”字。 ⑥实际上，真正的读书生活，除了“奇文共欣赏、疑义相与析”的切磋，更需要静下心来， 耐住寂寞，需要艰苦的跋涉和曲折的探索。 A.④⑤①③②⑥B.⑤④⑥②①③C.⑤③②⑥①④D.④⑤③⑥①② 6、青年兴则国家兴，青年强则国家强。学校将围绕“自强不息这一主题开展综合性学习活动，请你参与并完 成以下任务。(7分) 【悟自强内涵】 (1)中国古代不乏体现自强不息精神的名言，请选择其中一项，谈谈你对“自强不息”的理解。(3分) ①士不可以不弘毅，任重而道远。一《论语·泰伯》 ②胜人者有力，自胜者强。一《老子》三十三章 ③故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所 为，所以动心忍性，曾益其所不能。 一《孟子告子下》 我选择 (填序号)，理解： 【知自强故事】 (2)活动中某同学搜集了一些有关自强不息的故事，你认为不合适的一项是()(2分) A.闻鸡起舞 B.高山流水 C.悬梁刺股 D.断齑画粥 (3)王强同学被推选为班级“自强之星”后，接受了学校电视台小记者的采访。请根据情境补全下面的采访对话。 (2分) 小记者：王强同学，你好！ 王强：我认为自强不息精神首先是一种自我意识的觉醒和提升。它强调充分发挥自己的主 观能动性，依靠自己的力量去提升自身价值，解决遇到的问题，并保持独立的人格。 小记者：请你对那些在逆境中拼搏的同学们说几句鼓励的话吧。 王强： 7、阅读下面材料（共7分）党的十八大以来，我国助加快建设数字中国，联网普及率逐年增长，联网产业蓬发展， 推动我国公民的数字素养培育要不断深化。 共4页 【材料一】我国数字经济正处于快逮发展阶段，全国各地大力推动数字化转型。大数据、人工智能、云计 算、区块链等新技术领域人才需求十分旺盛，对从业者的知识、素养和数字技能也提出了更高要求。 但我们也要看到，一方面我国数字素养与技能还存在较大鸿沟、资源供给不足、培养体系尚未形成等问 题：另一方面因为部分高校人才培养结构是在四年前招生时确定的，现在调整招生结构，四年后才能 毕业。所以高校专业化人才培养方案落后于数字科技实践，具有滞后性。如何像工业产品生产那样及时 调整产品结构满足市场需求是亟待解决的问题。 【材料二】建设数字乡村不仅是乡村振兴的战略方向更是构建数字中国的重要内容。北京联通、北 京移动等多家企业与政府部门协同发力，推动北京乡村数字基础设施建设。目前我市农村地区固定 宽带家庭普及率已经达到了100%，全部乡镇5G网络信号全覆益。完备的数字基础设施需要农民 有高水平的数字素养，才能真正实现以数字赋能农业、促进农村高质量发展的目 标。 。此时就需要政府、家庭以及媒体等多方协同发力，帮助农民提升其 数字素养水平。 农民数字素养各项得分情况与我国整体人群平均值对比 项 目 我国整体人群平均得分 农民群体平均得分 基 值 智能手机使用 4.6 3.8 0.8 数字化协作 5.1 1.5 3.6 数字内容创建能力 4.6 1.2 3.4 数字安全意识 4.3 1.6 2.7 数字化增收能力 6.0 1.7 4.3 总得分 24.6 9.8 14.8 (来源于《中国乡村数字素养调查分析报告》) 【材料三】调查表明，我国未成年网民规模达1.69亿，未成年人的互联网普及率达到93.7%，农 村未成年人的上网比例也高达89.%。未成年人作为“数字原住民”，从小就“浸泡”在海量网络信息中。网络空 间作为家庭、学校、社会等现实世界的延展，已经成为未成年人成长中密不可分的一部分。 目前未成年人的网络技能主要用于娱乐游戏和聊天购物，硬件知识、网络学习等基本素养相对缺失。 因此加强未成年人网络素养教育迫在眉睫。研究显示，互联网和社交媒体有助于学生获取知识、拓展 技能，为未来步入社会做好准备。所以引导全社会打造符合未成年心理、满足个人发展和社会需要的网 第2页 络素养教育体系。 (1)阅读材料二，提取表格信息，补写一句话在横线上。下列恰当的一项是(2分)() A.我国农民数字素养整体提升明显。B.我国农民各项数字素养都远低于我国整体人群平均值。 C.虽然我国农民智能手机使用的人不少，但是其他各项数字素养都远低于我国整体人群平均值 D.虽然其他各项数字素养都远低于我国整体人群平均值，但是我国农民智能手机使用的人不少。 (2)下面关于材料中的说法不正确的一项是(2分)() A.材料一表明我国数字化经济的发展迅猛，而数字化人才的供给严重不足。 B.材料二建设数字乡村与构建数字中国的关系不大。 C.材料三表明不能将学生与互联网割裂开来，要加以正确引导。 (3)阅读上面的三则材料，说说怎样才能提升我国公民的数字素养。(3分) 二、阅读理解（共37分） (一)诗词理解，完成8-9小题。(4分) 戏答元珍[宋]欧阳修 春风疑不到天涯，二月山城未见花。残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。 夜闻归雁生乡思，病入新年感物华②。曾是洛阳花下客®，野芳虽晚不须嗟。 [注]①本诗是作者被贬为峡州夷陵县令时酬答丁宝臣的诗。丁宝臣，字元珍，时为峡州军事判官。题首冠以 “戏”字，是声明自己写的不过是游戏文字，其实是他受贬后政治上失意的掩饰之辞。②物华：泛指万物。 ③洛阳花下客：作者进士及第后曾任洛阳留守推官。北宋时洛阳的花园最盛，牡丹尤其著名。 8、下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(2分)() A.首联“春风疑不到天涯，二月山城未见花”，既叙写了作诗的时间、地点和山城早春的景色，又抒发 了自己的山居得意之情。“春风”一句，既指山城偏远春到晚，也暗指皇恩不到。 B.作者在额联中借冻雷写春笋，以一个“欲”字赋予竹笋以知觉，以地下竹笋正欲抽芽之态， 生动形象地把一般人尚未觉察到的“早春”描绘出来。 C.诗人远谪山乡，心情苦闷，夜不能寐，颈联中描写他卧听北归春雁的声声鸣叫，勾起了 无尽的“乡思”一一对故乡洛阳的思念之情。时光流逝，景物变换，作者感慨万千。 D.诗末两句诗人表面上说他曾在洛阳做过留守推官，见过盛盖天下的洛阳名花名园，见不 到此地晚开的野花也不须嗟叹了，但实际上却充满着一种无奈和凄凉。 9、据说欧阳修很得意这首诗，原因是这首诗贯彻了他所秉承的中国古典诗歌的“怨而不怒”的风 雅传统，请结合全诗分析理由。(2分) (二)阅读下面的文言文，完成10-13题。(11分) 【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人 游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。 宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓 共4页 然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。 然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其 乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【乙】得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钻每潭。潭西二十五步，当湍而浚者为 鱼梁。 梁之上有丘焉，生竹树。其石之突怒偃蹇负土而出争为奇状者殆不可数。其铁②相累而下 者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊黑®之登于山。 丘之小，不能一亩，可以笼而有之。问其主，曰：“唐氏之弃地，货而不售。”问其价，曰： “上四百。”余怜而售之。李深源、元克己时同游，皆大喜，出自意外。即更取器，用铲刈秽草， 伐去恶木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石显。由其中以望，则山之高，云之浮，溪之流， 鸟兽之遨游，举熙熙然回巧献技，以效兹丘之下。枕席而卧，则清冷之状与目谋，潜瀯®之声与 耳谋，悠然而虚者与神谋，渊然而静者与心谋。不匝旬而得异地者二，虽古好事之士，或未能 至焉。（柳宗元《钴鉧潭西小丘记》节选） 【注释】①偃蹇(y an jian):形容石头高耸的姿态。②嵚(qm):形容山石突出。③熊罴(pi):指棕熊。④潜 瀯(ying):形容水回旋流动的声音。 10.用给文中画波浪线的句子断句，限断三处。(2分) 其石之突怒偃蹇负土而出争为奇状者殆不可数 11.下列选项中加点字的意义和用法相同的一项是（)(2分) A.往来而不绝者 绝巘多生怪柏 B.至于负者歌于途 若牛马之饮于溪 C.当湍而浚者为鱼梁 学而不思则罔D.余怜而售之 楚人怜之 12.翻译文中画横线的句子。(4分) (1)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 (2)嘉木立，美竹露，奇石显。 13.苏轼《超然台记》有云：“苟有可观，皆有可乐。请结合选文内容，分析【甲】【乙】两文作者分别因何而 乐。(3分) (三)议论文阅读，完成14-17题。（共11分)留一份淳朴在心头 杨铁光 ①人生幸福，莫过于内心淳朴。 ②淳朴是心灵深谷的幽兰，是生命世界的暖春，是人生慈悲的情怀。淳，就是真实、自然、纯洁、善良： 朴，就是淡雅、质朴、素简、平和。淳朴，就是清清的心灵，淡淡的喜乐，怀抱着对生活的热爱，任凭俗尘 第3页 纷扰，我自清风朗月，以生命本来的样子呈现于世，安之若素，不浮不躁，多美好的意境啊。 ③人活得淳朴，才可亲可爱。 ④淳朴的人，不贪恋虚荣，不刻意躲避名利，即使有缺憾，也能守住心中的那份从容与宁静：淳朴的人， 晓得给困惑的心灵松绑，舍得放弃旅途中沉重的包袱，能够把琐碎的生活变得轻松活泼；淳朴的人，内心澄 澈透明，无论世界多浮躁、多喧嚣、多诱惑，都能看见生命的本真，懂生活，享人生，从而不会忘记自己为 什么而出发，为什么而抵达。 ⑤人生因淳朴而明媚，岁月因淳朴而静美。一个内心真正淳朴的人，即使在荒野上，也能看到野花盛开 的绚烂与精美；即使在严寒中，也能感到一束阳光带来的温暖与热烈；即使在困苦里，也能让心灵滋长幸福 的快意与安适；即使在繁忙时，也能让生命颐养诗意的舒缓与从容。 ⑥然而，这个功利的世界，放眼望去，身边许多心浮气躁的人把持不住自己，不停地在追逐，在挣扎， 在纠结，在迷乱，惶惶不可终日，内心无法安宁，淳朴离他们已经很远了，且愈来愈远，消失在喧闹飞舞的 红尘中。 ⑦淳朴去哪儿了？其实，淳朴哪儿也没去，一直都在，莫名失踪的是我们自己，过去的自己与现在的自 己成了陌路。 ⑧心之幸福，滋生在生命的原乡，生命原乡的幸福有很多，但内心的淳朴是最重要的。生命缺少了淳朴， 就缺少了美好，缺少了欢欣，世界就会成为荒漠。身处俗尘，没有什么，万万不能没有淳朴；远离什么，万 万不能远离淳朴；丢失什么，万万不能丢失淳朴。 ⑨一朵花，悄然绽放最美丽；一个人，心栖淳朴最完美。清水出芙蓉，天然去雕饰。当叶片落尽，生命 的脉络才能历历可见。在衣锦繁华、灯红酒绿的都市中，守护好自己的淳朴，用淳朴之心来凝神生活，来滋 养自己，来感知世界，世界才会找到你，世界也才会属于你。（选自《时文选粹》） 14、下列对文章内容的理解有误的一项是()(2分) A.淳朴是心灵的淡雅、质朴，是生命的真实、自然，是人生的纯洁、善良，是对生活的热爱，是安于若素、 内心平和的美好意境。 B.人活得纯朴，就能可亲可爱。所以，淳朴的人，不贪恋虚荣，不刻意躲避名利，能守住心中的那份从容与 宁静。 C.第⑥段中“淳朴离他们已经很远了，且愈来愈远，消失在喧闹飞舞的红尘中”的且”字表示更进一层，在这 里强调了一些人淳朴离开心灵之远。表明这个功利、浮躁的世界对这些人的影响之大。 D.“一朵花，悄然绽放最美丽；一个人，心栖淳朴最完美”这句话运用了比喻，道出了淳朴的美丽，告诉我们 要守信内心的淳朴。 15、本文主要运用了什么论证方法，请举例说明。(3分) 16、根据自己的知识积累，请给文中第④段画线句子补充一个简洁明了的事例。(2分) 17、请从结构和内容上分析文章第⑨段的作用。(4分) (四)现代文阅读，完成18-21题。（共11分) 山前该有一棵树 张者 ①这是个啥地方嘛，都是光秃秃的石头，裸山。树不知道跑哪去了，草也难觅踪迹，花儿那些娇惯的美丽都 躲在人们的记忆里了。这是一个矿区，属于天山深处的神秘所在，一个不适合人类居住的地方。可是，由于 找到了一种神秘的石头，兵团突然从三个建制团中抽调了近千人，集结到了这里，并起名506矿。506矿到底 共4页 有什么矿？我第一次听到它的传说是在晚上熄灯后，我那刚上一年级的弟弟从被窝那边爬到我这头，然后对 我耳语道：“你知道506矿是什么矿吗？”我问什么矿？他神秘地说：“是铀矿。“铀矿是什么矿呢？弟弟又降 低声音回答：”铀矿是造原子弹的。“ ②原子弹的赫赫威名谁不知道，于是，我们生活的地方就有了一种神秘色彩，哪怕是喝着苦泉水也不觉得苦 了，因为我们的父母正干着一件天大的事情。 ③父母被调入矿山后，我们这些孩子就跟随着父母上了山，这样，一个简陋的学校就在山前用石头搭建了起 来，屋顶用的是红柳枝和油毡。每天的上课铃声让正在开矿的父母们十分安心，只是他们开山的炮声却让我 们十分惊恐。在炮声隆隆中上课，飞石砸在房顶上，如天神的战鼓。胡老师正领读课文《曹刿论战》：“一鼓 作气，再而衰，三而竭…”听到房顶的咚咚声，我们有一种身临其境的感觉，大家就会心一笑。胡老师也 笑，望望房顶说，三而竭了，没事。同学们就哄堂大笑，疲惫的午后课堂突然就活泼了一下。胡老师是一个 大学教授，来到新疆成了我们的小学老师。我们这些在绿洲出生的新疆兵团人的二代，通过胡老师了解到外 面的大千世界。他坚持让我们每周写一篇作文，比方：《苦泉水》《戈壁滩》等。当他望着远方的戈壁和漫山 遍野的石头让我们写《树》时，我们不干了，因为我们的眼前根本没有绿色，更别说树了。 ④有同学就喊，胡老师，我们山上连一棵树都没有，怎么写？胡老师就说，眼前没树，心中难道没有树吗？ 回家问问父母吧。 ⑤于是，同学们就写了很多不一样的树。有村口的大榕树，有门前的大槐树。我爹给我讲了老家的大桑树。 他边讲边咽着口水，说起了小时候吃桑的故事，那些黑紫的甜蜜安慰了他童年的饥饿和贫困。父母们都是有 故乡的人，他们来自五湖四海，为了屯垦成边来到了新疆。他们每一个人心中都有一棵树，而每一种树都寄 托着他们的乡愁。 ⑥可是，我们这些土生土长的“兵二代”，眼前连一棵树都没有。我们望着窗外所有的石头，喊：“山前该有 一棵树！” ⑦我们是从山下绿洲来的，那里就有树。有沙枣树、白杨树·还有一棵最茁壮的胡杨树，就生长在胜利渠边 上。水罐车从胜利渠给我们拉淡水，会从那棵孤独的胡杨树边路过。 ⑧那棵茂密的胡杨树孤独地生长着，在夏季它给我们带来一片巨大的绿荫，到了秋天，它那金黄的叶子展开 来照亮了荒原。它是那么茁壮，又是那么孤独，美得却让人震撼。 ⑨那次关于树的作文课，让我们想起了那棵胡杨树，大家就齐声喊，把那棵胡杨树移到我们山前吧，让我们 回家能找到路。 ⑩胡老师说：“山上没有水，树不能活。” ①同学们喊：“山上没有树，人不能活。” ②大家七嘴八舌地说，我们可以喝山上的苦泉水，用山下拉来的甜水浇灌。胡老师被我们打动了，眼眶有些 红，下课时他没有和我们告别，就独自走了。 ③没想到，我们的无理要求有了结果。矿长派出了东方红拖拉机，拉着爬犁子，还派了一辆水罐车，要去为 我们移那棵胡杨树了。胡老师让同学们坐上了水罐车，下山去看移树的过程，让同学们好好观察，要写作文。 ④那棵美丽的胡杨树将移到我们的山前，成为我们的故乡树。从此，我们的心里也有一棵大树了，无论将来 第4页 走到哪里，那棵树都会存在。无论我们走多远，那棵树都会在山前指引着我们回家。那棵胡杨树还没有生叶， 只有一些似是而非的萌芽。但我们知道它会有枝繁叶茂的那一天。 ⑤胡杨树被运上山后，就栽在我们小学校操场中央。如果你上山，很远就能看见它。它高高地，耸立着，成 了上山者的路标。坐在教室里依窗而望，也能看到它伟岸而又粗壮的树干，这让我们安心，给我们带来希望。 栽树的时候全矿的人都来了，那简直就是一个节日。人都来看栽树，因为不仅是孩子，成年人同样需要一棵 树，这是人们对崇高精神的共同追求。 ⑥一口水只能解一时之渴，一棵树却能带来永远的绿荫。（选自《北京文学》，有删改） 18、下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（2分)() A.小说开头先以口语化的问句起笔，再以拟人的手法形象地描写了矿区的自然环境，渲染氛围，与后文移植 胡杨树形成照应。 B.小说以“我”与弟弟的对话交代了506矿的重要性，为故事铺展出时代背景，也避免了平铺直叙的乏味，笔 法灵活，富有趣味。 C.小说描写胡老师领读《曹刿论战》的情节，看似闲笔，却由开山炮声自然引出了孩子们的课堂，写出了师 生们苦中作乐的心态。 D.小说用成人的视角叙述故事，使读者产生真实感和亲切感：在平缓的叙述中穿插多处抒情议论，凸显了作品 的内在意蕴。 19、文章反复使用“孤独”一词形容胡杨树，有何用意？(3分) 20、本文获得第八届鲁迅文学奖短篇小说奖，有文学评论家评价“胡老师其实也是一棵‘胡杨树’”，请结合 选文说说你的认识。(3分) 21、结合文章内容和下面的材料，谈谈你对小说结尾“一棵树却能带来永远的绿荫”这句话的理解。(3分) 1986年出生于张家港凤凰镇一户农家，作为土生土长的农民子弟，肖啸在乡镇学校完成了他的基础教育， 高中时一位博学的政治老师的精彩课堂奠定了肖啸立志做一位优秀乡村教师的志向。此后在师范毕业的肖啸 毅然选择回到了家乡，成为一名乡村教师，十三年来，从任课老师、班主任到教务处副主任，岗位有变化， 不变的是要给予乡村孩子最优质的教育的执着之心。 他说，要做好乡村教师，要摈弃杂念，扎根农村教育，同时还要潜心教育，提升自己的专业水平，真正 给到农村孩子优质的教育，乡村教师要以自己精深的专业去滋养茂密的绿叶，让农村的孩子获得良好的发展。 三、作文(40+3分) 22、阅读下面材料，根据要求作文。 靶心，即靶子的中心。一般指射击的目标，或矛头所指的地方。瞄准自己的靶心就是要找准前 进的方向，也可指在解决矛盾的过程中要抓住问题的关键。 对此，你有怎样的经历、体验和思考？请以“瞄准自己的靶心”为题目写一篇文章。 要求： ①文体自选。 ②可以记叙、抒情或议论。 ③不少于600字。 共4页