2026届四川省高三高考生物一轮复习课件：第30讲 染色体变异

该高中生物学高考复习课件聚焦“染色体变异”核心考点，涵盖结构变异（缺失、重复等）、数目变异（染色体组、单倍体等）及育种应用三大模块，对接高考评价体系，通过近5年真题分析明确“结构变异辨析”“染色体组判定”“育种流程分析”等高频考点权重，归纳选择、非选择等常考题型，构建系统备考框架。 课件亮点在于“真题精讲+技巧建模+素养渗透”，如结合2022湖南卷易位案例，用科学思维归纳“异常分离比→结构变异类型”解题逻辑，通过“染色体组判定模型”培养结构与功能观。特设易错点对比（易位与互换等）及答题模板，助力学生掌握得分技巧，教师可据此精准突破考点，提升复习效率。

30.染色体变异 概念图 考点三　生物染色体数目变异在育种上的应用 内容索引 课时精练 考点一　染色体结构变异 考点二　染色体数目变异 考点一 染色体结构变异 01 染色体变异 发生在 包括 体细胞 生殖细胞 染色体结构变异 染色体数目变异 缺失、重复、 倒位、易位 体细胞或生殖细胞内染色体______或______的变化，称为染色体变异。 数目 结构 类型 图像 联会异常 实例 猫叫综合征、 果蝇的缺刻翅 考点1.染色体结构变异 1.类型及实例 果蝇的棒状眼 缺失 重复 6 类型 图像 联会异常 实例 人类慢性粒细胞白血病 果蝇的花斑眼 考点1.染色体结构变异 1.类型及实例 人类9号染色体长臂倒位可导致习惯性流产 果蝇的卷翅 发生在两条非同源染色体之间 易位 倒位 7 （1）结果：使排列在染色体上的基因的________________发生改变，从而导致性状 的变异。 （2）影响：大多数染色体结构变异对生物体是不利的，有的甚至会导致生物体死亡。 数目或排列顺序 考点1.染色体结构变异 2.结果和影响 8 （1）染色体间的易位可分为单向易位和相互易位。前者指一条染色体的某一片段转 移到了另一条染色体上，而后者则指两条染色体间相互交换了片段，较为常见。下 图表示两种易位发生后在四分体时期的染色体联会情况： ①单向易位 考点1.染色体结构变异 9 ②相互易位（平衡易位） 考点1.染色体结构变异 10 (2)倒位染色体的细胞学鉴定 (1)人类猫叫综合征是由染色体中增加某一片段引起的 (2015·新课标Ⅱ，6D)(　　) 提示　猫叫综合征是人的5号染色体部分缺失引起的遗传病。 × 判断正误 (2)染色体片段的倒位和易位必然导致基因排列顺序的变化(　　) (3)染色体增加某一片段可提高基因表达水平，是有利变异 (2014·江苏，7A)(　　) 提示　染色体增加某一片段等染色体结构变异，大多数对生物是不利的，有的甚至会导致生物死亡。 √ × (4)基因突变与染色体结构变异通常都用光学显微镜观察 (2015·海南，21D)(　　) 提示　基因突变在光学显微镜下观察不到。 × 判断正误 (5)杂合雌果蝇在形成配子时，同源染色体非姐妹染色单体间相应片段发生对等交换，导致新配子类型出现，应属染色体易位 (2018·海南，14C)(　　) 提示　同源染色体非姐妹染色单体间交换相应片段属于基因重组。 × (6)有丝分裂和减数分裂的过程中均可产生非同源染色体之间交换一部分片段，导致染色体结构变异(　　) √ （3）易位与互换的区别 项目 易位 互换 图解 考点1.染色体结构变异 区别 位置 发生于①______________ 之间 发生于④____________________ _________之间 原理 ②________________ ⑤__________ 可否在显微镜 下观察到 ③______ ⑥______ 非同源染色体 同源染色体的非姐妹 染色单体 染色体结构变异 基因重组 可以 不能 14 （4）染色体结构变异与基因突变的区别 ①完成下表。 项目 染色体结构变异 基因突变 本质 ①__________________________ ___________ ⑥________________________ 对象 ②___ _ ⑦______ 变异水平 ③______ ⑧______ 光镜检测 ④______ ⑨________ 变异结果 ⑤________________________ ⑩__________________________ _________________ 染色体片段的缺失、重复、 易位或倒位 碱基的替换、增添或缺失 染色体片段 碱基 细胞 分子 可见 不可见 基因数目或排列顺序改变 碱基的排列顺序改变，基因 的数目、位置不变 考点1.染色体结构变异 15 ②基因突变中碱基的缺失、增添和染色体结构变异中的缺失或重复对生物性状的 影响有什么不同？ ________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ __ 。 分子上若干基因的缺失或重复，属于染色体结构变异，会 改变基因的数量，但不改变基因的结构，一般对生物性状的影响较大； 分子上 某个基因内部碱基的缺失或增添（增加），会改变基因的结构，但不改变基因的数 量和位置，属于基因突变。与染色体变异相比，基因突变对生物性状的影响一般较 小 16 辨析染色体结构变异 1.探究：染色体“重复”和“缺失”的可能原因 (2020·山东，6改编)在细胞分裂过程中，末端缺失的染色体因失去端粒而不稳定，其姐妹染色单体可能会连接在一起，着丝粒分裂后向两极移动时出现“染色体桥”结构，如图所示。基因型为Aa的细胞进行有丝分裂时，出现“染色体桥”并在两着丝粒间任一位置发生 断裂，形成的两条子染色体移到细胞两极。不考虑其 他变异，该细胞可能会产生基因型为______________ 的子细胞。 关键能力 提升 Aa、Aaa、A、 AAa、a 2.探究：染色体结构变异会不会改变基因的内部结构？ (1)慢粒白血病患者异常的白细胞中第9号染色体长臂上的一部分与第22号染色体长臂上的一部分进行了交换， 结果导致前者变长，后者变短。观察 右图，描述慢粒患者染色体的断裂有 什么特别之处？ 提示　第9号染色体上Abl基因和第22号染色体上BCR基因均从基因内部断裂，改变了基因的内部结构。 (2)资料：已知正常人9号染色体上的Abl基因编码产物是一种活性受到严格调控的酪氨酸激酶，与细胞增殖有关，而融合基因BCR－Abl的产物则是异常激活的酪氨酸激酶，导致细胞恶性增殖。可见患者体内细胞癌变是由 (填“原癌基因”或“抑癌基因”)突变导致的。 原癌基因 考向一　染色体结构变异辨析 1.(2023·湖北，16)DNA探针是能与目的DNA配对的带有标记的一段核苷酸序列，可检测识别区间的任意片段，并形成杂交信号。某探针可以检测果蝇Ⅱ号染色体上特定DNA区间。某果蝇的Ⅱ号染色体中的一条染色体部分区段发生倒位，如下图所示。用上述探针检测细胞有丝分裂中期的染色体(染色体上“—”表示杂交信号)，结果正确的是 √ 迁移应用 评价 DNA探针是能与目的DNA配对的带有标记的一段核苷酸序列并形成杂交信号，根据图示信息，倒位发生在探针识别序列的一段，因此发生倒位的染色体两端都可被探针识别，故B正确。 2.（2022·湖南卷）大鼠控制黑眼/红眼的基因和控制黑毛/白化的基因位于同一条染色 体上。某个体测交后代表型及比例为黑眼黑毛∶黑眼白化∶红眼黑毛∶红眼白化 。该个体最可能发生了下列哪种染色体结构变异( ) 。 C A. B. C. D. 步步高 P181 2 符合自由组合定律， 说明了什么？！ 22 解析 染色体结构变异包括4种类型：缺失、重复、易位和倒位。分析选项可知，A 属于缺失，B属于重复，C属于易位，D属于倒位。大鼠控制黑眼/红眼的基因和控制 黑毛/白化的基因位于同一条染色体上，即两对等位基因为连锁关系，正常情况下， 测交结果只能出现两种表型，但题干中某个体测交后代表型及比例为黑眼黑毛∶黑 眼白化∶红眼黑毛∶红眼白化 ，类似于基因自由组合定律的结果，推测该 个体可产生4种数目相等的配子，且控制这两对性状的基因遵循自由组合定律，即两 对等位基因被易位到两条非同源染色体上，C正确。 23 3.（2021·广东卷）人类 号与21号染色体二者 的长臂在着丝粒处融合形成 平衡易位染色体，该染 色体携带者具有正常的表型。但在产生生殖细胞的过程中， 其细胞中形成复杂的联会复合物（如图）。在进行减数分 C A.观察平衡易位染色体也可选择有丝分裂中期细胞 B.男性携带者的初级精母细胞含有45条染色体 C.女性携带者的卵子最多含24种形态不同的染色体 D.女性携带者的卵子可能有6种类型（只考虑图中的3种染色体） 裂时，若该联会复合物的染色体遵循正常的染色体行为规律（不考虑互换），下列 关于平衡易位染色体携带者的叙述，错误的是( ) 。 24 解析 有丝分裂中期的染色体的形态和数目是最清晰的，因此可以选择有丝分裂中期 细胞观察平衡易位染色体，A正确；正常男性的初级精母细胞中含有46条染色体， 由于一条14号染色体和一条21号染色体融合为一条染色体（ 平衡易位染色 体），故平衡易位染色体携带者的染色体数目为45条，B正确；减数分裂时联会复合 物中含3条染色体，其中任意2条进入同一个配子中，剩余的1条染色体进入另一个配 子中，故女性携带者卵子中最多含有 种形态不同的染色体，C错误；女 性携带者的卵子类型可能有（14）、（21和）、（21）、（14和 ）、 、（14和21）这6种，D正确。 对比 P183 第3题 25 染色体数目变异 染色体变异 发生在 包括 体细胞 生殖细胞 染色体结构变异 染色体数目变异 细胞内个别染色体的增加或减少 非整倍变异 整倍变异 缺失、重复、 倒位、易位 单体 三体 性腺发育不良 单倍体 二倍体、多倍体 细胞内染色体数目以一套完整的非同源染色体为基数成倍地增加或成套地减少。 体细胞或生殖细胞内染色体______或______的变化，称为染色体变异。 数目 结构 44条＋XO（45条） 染色体组（根据果蝇染色体组成图归纳） （1）从染色体来源看，一个染色体组中________________。 （2）从形态看，一个染色体组中所含的染色体_________，彼此属于非同源染色体。 （3）从功能看，一个染色体组中含有控制本物种________________。 不含同源染色体 各不相同 全套的遗传信息 考点2.染色体数目变异 1.染色体组 ①（2020· 全国卷）每个染色体组中都含有常染色体和性染色体。( ) × ②（2020·江苏卷改编）通过植物体细胞杂交，可获得白菜—甘蓝，此过程与染 色体变异无关。( ) × 28 染色体组：细胞中的每套非同源染色体称为一个染色体组。 单倍体基因组：对于有性染色体的二倍体生物来说，其基因组为常染色体/ 性染色 体；对于无性染色体的生物来说，其基因组与染色体组所含染色体数相同。 （1）果蝇 个染色体组中含___条染色体。若要对果蝇进行基因组测序，则 需要测定___条染色体的 序列。 （2）二倍体水稻 个染色体组中含____条染色体。若要对该水稻进行基因 组测序，则需要测定____条染色体的 序列。 4 5 12 12 考点2.染色体数目变异 2.染色体组与基因组 29 （1）根据染色体形态判定：细胞内形态相同的染色体有几条，则含有几个染色体组。 乙 甲 丙 考点2.染色体数目变异 3.染色体组数目的判定 规律：染色体组数＝ ，一个染色体组中的染色体数＝ 。 形态相同的染色体的条数 不同形态染色体的种类数 30 （2）根据基因型判定：在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因（包括同 一字母的大、小写）出现几次，则含有几个染色体组。 丙 甲 乙 考点2.染色体数目变异 3.染色体组数目的判定 规律：染色体组数＝ 。 控制同一性状的基因的个数 31 考点2.染色体数目变异 4.类型及实例 三体 单体 二倍体 单倍体 三倍体 生物体内有丝分裂和减数分裂过程中染色体移向异常都可导致染色体数目变异 32 原因： 减数第一次分裂后期21号同源染色体未分离 或减数第二次分裂后期姐妹染色单体分离后移向细胞的同一极 ①21三体综合征 （1）举例： 考点2.染色体数目变异 4.类型及实例 原因: 父方在MⅠ时X和Y未分离，进入同一个配子中，形成不含性染色体的异常精子。或MⅡ时两条单体分离后进入同一个配子中。 或母方在MⅠ时X和X未分离，或MⅡ时两条X单体分离后进入同一个配子中，形成不含性染色体的异常卵细胞。 ②性染色体数目异常 （2）举例： 【A】: XO单体 44条＋XO（45条） 考点2.染色体数目变异 4.类型及实例 一种人类男性的性染色体疾病，比正常的男性多出一条Y染色体，所以又称“超雄综合征” 原因： 父方在MⅡ时两条Y染色单体分离后，进入同一个配子中，产生YY的异常精子。 ②性染色体数目异常 （2）举例： 【B】: XYY三体 考点2.染色体数目变异 4.类型及实例 原因: 父方在MⅠ时X和Y未分离，进入同一个配子中，形成XY的异常精子。 具有XXY染色体的人通常表现为XY男性的生理特征，同时可能出现不同程度的女性化第二性征。 或母方在MⅠ时X和X未分离，或MⅡ时两条X单体分离后进入同一个配子中，形成XX的异常卵细胞。 ②性染色体数目异常 （2）举例： 【C】: XXY三体 考点2.染色体数目变异 4.类型及实例 大多数X三体个体表型正常，但发育较早，平均身高较正常女性高，平均智商比正常人群低10-15. 原因: 父方在MⅡ时两条X染色单体分离后，进入同一个配子中，产生XX的异常精子。 或母方在MⅠ时X和X未分离，或MⅡ时两条X单体分离后进入同一个配子中，形成XX的异常卵细胞。 ②性染色体数目异常 （2）举例： 【D】: XXX三体 考点2.染色体数目变异 4.类型及实例 （3）单倍体、二倍体和多倍体 项目 单倍体 二倍体 多倍体 概念 体细胞中的染色体数目与本 物种①______染色体数目相 同的个体 体细胞中含有④ ______________ 的个体 体细胞中含有⑥________ _________染色体组的个 体 发育起点 ②______ （通常是）受精 卵 （通常是）⑦________ 特点 植株弱小；一般高度不育 正常可育 茎秆粗壮；叶片、果实、 种子较大；营养物质含量 丰富 体细胞染 色体组数 ③____________ ⑤_____ ⑧_______ 配子 两个染色体组 三个或 三个以上 配子 受精卵 一个或多个 2个 个 考点2.染色体数目变异 4.类型及实例 38 项目 单倍体 二倍体 多倍体 形成过程 续表 （3）单倍体、二倍体和多倍体 考点2.染色体数目变异 4.类型及实例 39 项目 单倍体 二倍体 多倍体 形成 原因 自然 成因 单性生殖 正常的有性生殖 外界环境剧变（如低温） 人工 诱导 花药离体培养 秋水仙素处理单倍体 幼苗 秋水仙素处理萌发的种子或幼 苗 举例 蜜蜂的雄蜂 几乎全部动物和过半 数的高等植物 香蕉（三倍体）、马铃薯（四 倍体）、八倍体小黑麦等 续表 （3）单倍体、二倍体和多倍体 考点2.染色体数目变异 4.类型及实例 ①单倍体不一定只含1个染色体组，可能含同源染色体，可能含等位基因。 ②单倍体不同于单体。 ③二倍体、多倍体不一定来自受精卵，如植物组织培养得到的二倍体、多倍体。 40 卵 幼虫 受精卵 受精卵 持续获得蜂王浆 未受精的卵 2n=32 2n=32 n=16 n=16 2n=32 蜂王 工蜂 雄蜂 单倍体： 考点2.染色体数目变异 4.类型及实例 41 （1）三倍体不育的原因：__________________________________________________ _____________________________________。 三倍体的原始生殖细胞中有三套染色体组，减数分裂时 出现联会紊乱，因此不能形成可育的配子 （2）体细胞含四个染色体组的生物不一定为四倍体，原因是____________________ _________________________________________________________________________ ___________。 确认是四倍体还是单 倍体，必须先看发育起点。若由配子发育而来，则为单倍体；若由受精卵发育而来， 则为四倍体 42 （3）单倍体也可能是可育的，原因是________________________________________ _______________________________。 （4）二倍体西瓜与四倍体西瓜是同一物种吗？______。说明理由：______________ ___________________。 单倍体体细胞中含有奇数个染色体组一般不 可育，有偶数个染色体组一般可育 不是 二者杂交的后 代三倍体西瓜不可育 43 （5）下图中甲是某二倍体生物体细胞染色体模式图，乙、丙、丁、戊是发生变异后 的不同个体的体细胞中的染色体组成模式图。据图可知属于三体、三倍体、单体和 单倍体的分别是哪一个？____________________________________________。 丁为三体，戊为三倍体，丙为单体，乙为单倍体 甲 乙 丙 丁 戊 44 根据上述推导过程，请思考并回答下列问题： ①若同源四倍体的基因型为 ，则产生的配子类型及比例：____________。 ②若同源四倍体的基因型为 ，则产生的配子类型及比例：_____________。 ③若同源四倍体的基因型为 ，则产生的配子类型及比例：__________________。 （6）同源四倍体（基因型为 ）产生配子时染色体以图示的情况排列在赤道板的两侧，从而形成不同基因型的配子。 45 5.低温诱导植物细胞染色体数目的变化 (1)实验原理：用低温处理植物的 细胞，能够 的形成，以致影响细胞有丝分裂中染色体被拉向两极，导致细胞不能分裂成两个子细胞，植物细胞的染色体数目发生变化。 分生组织 抑制纺锤体 (2)实验步骤 (3)实验现象：视野中既有正常的二倍体细胞，也有染色体数目发生改变的细胞。 卡诺氏液 95% 漂洗 实验中的试剂及其作用 归纳总结 试剂 使用方法 作用 卡诺氏液 将根尖放入卡诺氏液中浸泡0.5～1 h 固定细胞形态 体积分数为95%的酒精 冲洗用卡诺氏液处理过的根尖 洗去卡诺氏液 质量分数为15%的盐酸 与体积分数为95%的酒精等体积混合，作为解离液 解离根尖细胞 清水 浸泡解离后的根尖细胞约10 min 漂洗根尖，去除解离液 甲紫溶液 把漂洗干净的根尖放进盛有甲紫溶液的玻璃皿中染色3～5 min 使染色体着色 生物染色体数目变异在育种上的应用 < 考点三 > 必备知识 整合 1.多倍体育种 (1)原理： 。 (2)方法：用 诱发或低温处理。 (3)处理材料： 。 (4)过程 染色体数目变异 秋水仙素 萌发的种子或幼苗 纺锤 体 染色体 实例1：练习与应用（P91）2.人们平常食用的西瓜是二倍体。在二倍体西瓜的幼苗期，用秋水仙素处理，可以得到四倍体植株。然后，用四倍体植株作母本，用二倍体植株作父本，进行 杂交，得到的种子细胞中含有三个染色体组。把这些种子种下去，就会长出三倍体植株。下图是三倍体无子西瓜的培育过程图解。据图回答下列问题。 （5）人工诱导多倍体实例： 考点3.育种应用 实例1：练习与应用（P91）2.人们平常食用的西瓜是二倍体。在二倍体西瓜的幼苗期，用秋水仙素处理，可以得到四倍体植株。然后，用四倍体植株作母本，用二倍体植株作父本，进行 杂交，得到的种子细胞中含有三个染色体组。把这些种子种下去，就会长出三倍体植株。下图是三倍体无子西瓜的培育过程图解。据图回答下列问题。 为什么用一定浓度的秋水仙素溶液滴在二倍体西瓜幼苗的芽尖? 西瓜幼苗的芽尖是有丝分裂旺盛的地方，用秋水仙素处理可以抑制细胞有丝分裂时形成纺锤体，导致细胞内染色体数目加倍，从而得到四倍体植株。 （5）人工诱导多倍体实例： 考点3.育种应用 (2)获得的四倍体西瓜为何要与二倍体杂交?联系第1问，你能说出产生多倍体的基本途径吗? 杂交可以获得三倍体植株。多倍体产生的途径为：用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。 实例1：练习与应用（P91）2. （5）人工诱导多倍体实例： 考点3.育种应用 两次传粉各有什么作用？ 提示　第一次传粉可以杂交获得三倍体种子；第二次传粉是为了刺激子房发育成果实。 (3)有时可以看到三倍体西瓜中有少量发育并成熟的种子，请推测产生这些种子的原因。 三倍体植株一般不能进行正常的减数分裂形成配子，因此，不能形成种子。但是，也有可能在减数分裂时形成正常的卵细胞，从而形成正常的种子，但这种概率特别小。 实例1：练习与应用（P91）2. （5）人工诱导多倍体实例： 考点3.育种应用 (4)无子西瓜每年都要制种，很麻烦，有没有别的替代方法? 方法一：进行无性生殖，将三倍体植株进行组织培养获取大量组培苗，再进行移栽； 方法二：利用生长素或生长素类似物处理二倍体植株未受粉的雌蕊，以促进子房发育成无种子的果实，同时，在花期全时段要进行套袋处理，以避免受粉。 实例1：练习与应用（P91）2. （5）人工诱导多倍体实例： 考点3.育种应用 二倍体西瓜与四倍体西瓜是同一物种吗？说明理由。 提示　不是，二者杂交的后代不可育。 这里的A、B、D代表的是染色体组，而不是基因 实例2：普通小麦的形成过程 （5）人工诱导多倍体实例： 考点3.育种应用 第1步：杂交 异源四倍体（4N） （ABDR） 第2步：染色体加倍 注意：这里的A、B、D、R代表的是染色体组，而不是基因。所以，异源四倍体（ABDR）是不可育的。 第一年 第二年 普通小麦（6N） × 小黑麦（2N） （RR） （AABBDD） 八倍体小黑麦（8N ） （AABBDDRR） 秋水仙素 处理 实例3：八倍体小黑麦的培育过程 （5）人工诱导多倍体实例： 考点3.育种应用 4.（2023·咸阳模拟）普通小麦是六倍体，含42条染色体，普通小麦和黑麦（二倍 体，）杂交，获得的不育， 经染色体加倍后获得八倍体小黑麦。下列叙 述正确的是( ) 。 B A.离体培养普通小麦的花粉，产生的植株为三倍体 B.普通小麦的单倍体植株的体细胞中含有3个染色体组共21条染色体 C. 减数分裂产生的配子含有2个染色体组共14条染色体 D.八倍体小黑麦减数分裂时同源染色体联会紊乱 58 解析 离体培养普通小麦的花粉，产生的植株为单倍体，A错误；普通小麦含6个染 色体组，则其单倍体植株的体细胞含3个染色体组共21条染色体，B正确； 含普通 小麦的3个染色体组和黑麦的1个染色体组，减数分裂时联会紊乱，一般不能产生正 常的配子，C错误； 经染色体加倍后获得八倍体小黑麦，八倍体小黑麦含有同源染 色体，在减数分裂时同源染色体能够正常联会，D错误。 59 2.单倍体育种 (1)原理： 。 (2)方法：常采用 的方法来获得单倍体植株，然后人工诱导使这些植株的染色体数目加倍，恢复到正常植株的染色体数目。 (3)步骤 秋水仙素 染色体(数目)变异 花药(或花粉)离体培养 (4)优点： 。原因是____________________________ __________________________________________________________________________________。 (5)缺点：技术复杂。 能明显缩短育种年限 用这种方法培育得到的植株，不 但能够正常生殖，而且每对染色体上成对的基因都是纯合的，自交的后代不会发生性状分离 (1)单倍体育种包括花药离体培养和秋水仙素处理两个过程。 (2)单倍体育种一般应用于二倍体植物，因为若为四倍体植物，通过单倍体育种形成的个体不一定是纯合子。 特别提醒 考向三　分析单倍体育种与多倍体育种的应用 5.(2024·北京，7)有性杂交可培育出综合性状优于双亲的后代，是植物育种的重要手段。六倍体小麦和四倍体小麦有性杂交获得F1。F1花粉母细胞减数分裂时染色体的显微照片如图。据图判断，下列说法错误的是 A.F1体细胞中有21条染色体 B.F1含有不成对的染色体 C.F1植株的育性低于亲本 D.两个亲本有亲缘关系 √ 迁移应用 评价 由题图中含四分体可推知该细胞处于减数分裂Ⅰ前期，此时染色体数目应与F1体细胞中染色体数目相同，该细胞包括14个四分体、7条单个染色体，由于每个四分体是1对同源染色体，所以14个四分体是28条染色体， 再加上7条单个染色体，该细胞共有35条染色体，故F1体细胞中染色体数目也是35条，A错误； 由于六倍体小麦减数分裂产生的配子有3个染色体组，四倍体小麦减数分裂产生的配子有2个染色体组，因此受精作用后形成的F1体细胞中有5个染色体组，F1花粉母细胞减数分裂时，会出现来自六倍体小麦的染色体无法正常联会(配对形成四分体)的现象，从而出现部分染色体以单个染色体的形式存在的情况，B正确； F1体细胞中存在异源染色体，所以同源染色体配对时，可能会出现联会紊乱无法形成正常配子，故F1的育性低于亲本，C正确。 6.(2021·广东，11)白菜型油菜(2n＝20)的种子可以榨取食用油(菜籽油)，为了培育高产新品种，科学家诱导该油菜未受精的卵细胞发育形成完整植株Bc。下列叙述错误的是 A.Bc成熟叶肉细胞中含有两个染色体组 B.将Bc作为育种材料，能缩短育种年限 C.秋水仙素处理Bc的幼苗可以培育出纯合植株 D.自然状态下Bc因配子发育异常而高度不育 √ 白菜型油菜属于二倍体生物，体细胞中含有两个染色体组，而Bc是通过未受精的卵细胞发育而来的单倍体植株，其成熟叶肉细胞中含有一个染色体组，A错误； Bc是通过未受精的卵细胞发育而来的单倍体植株，秋水仙素处理Bc的幼苗可以培育出纯合植株，此种方法为单倍体育种，能缩短育种年限，B、C正确； 自然状态下，Bc只含有一个染色体组，细胞中无同源染色体，减数分裂不能形成正常配子，而高度不育，D正确。 加倍 植物体细胞 杂交育种 杂交育种诱导多倍体 异源四倍体 异源四倍体 二倍体 解题必备：植物体细胞杂交技术可用于多倍体育种 P选三36 $