湖南省长沙市中雅培粹学校2025-2026学年八年级上学期第一次月考语文试题

2025-2026：中雅培粹八年级上学期第一次月考语文试卷 注意事项： 1答题前，请考生先将自己的班级、姓名、考室、座位号填写清楚，并认真核对条形码上的班级、姓名、考室和座位号； 2请将答案填写在答题卡上，在草稿纸、试题卷上答题无效； 3答题时，请考生注意各题题号后面的答题要求； 4请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 5答题卡上不准使用涂改液、修正带或贴纸，不准打补丁； 6本试卷共21道小题，考试时量120分钟，满分120分。 一、积累与运用（22分） 1．下面加点字的字音和字形，完全正确的一项是（ ）（2分） A．要塞（sè） 遁形（dùn） 娴熟（shú） 一泄千里（xiè） B．溃退（kuì） 轻盈（yíng） 仲栽（cái） 惨绝人寰（yuán） C．潇洒（xiāo） 关键（jiàn） 翘首（qiáo） 殚精竭虑（dān） D．叠嶂（zhāng） 镌刻（juān） 经伦（lún） 鸢飞戾天（yuān） 2．下面加点词语使用错误的一项是（ ）（2分） 校运会赛场上最引人注目的当属4×100米接力决赛。发令枪响前，全场屏息敛声，紧张感弥漫在空气中。枪声一响，运动员如离弦之箭般冲出，其冲刺之势锐不可当。直至最后一棒完成反超，锁定胜局，我们才如梦初醒，意识到冠军已毫无悬念。顿时，看台上爆发出振聋发聩的欢呼，整个赛场为之沸腾。这真是力与美的盛宴！ A．屏息敛声 B．锐不可当 C．如梦初醒 D．振聋发聩 3．古诗文默写（8分） 走进诗文，感受山川风物之美。王维《使至塞上》中的（1）“________________，________________”让我们感受到浩瀚壮丽的沙漠之美；李白《渡荆门送别》中的（2）“________________，________________”让我们感受到江水澄澈、云霞奇幻之美；陶弘景《答谢中书书》中的（3）“________________，___________ _____”以俯仰相生的简洁笔法勾勒出山水相伴的巍峨与明净；而白居易《钱塘湖春行》中的（4）“________________，________________”则让我们陶醉于西湖早春植物的生机盎然。 4．下面文学文化常识表述有误的一项是（ ）（2分） A．苏轼，字子瞻，号东坡居士，宋代文学家，是唐宋八大家之一。 B．《三峡》是郦道元在前人记述的基础上整理加工而成的。三峡即瞿塘峡、巫峡、和西陵峡的总称。 C．律诗是近体诗的一种，诗句字数整齐划一，讲究押韵和平仄，通常每首八句，依次为首联、颈联、颔联和尾联。 D．在古诗文中，“采薇”一般比喻隐居不仕，“征蓬”常常比喻远行之人，“烽火”用来借指战事，“阴”往往指山的北面、水的南面。 学校开展了“以青春之我铸家国之盛”系列主题活动，请完成下面任务。（共8分） 5．这是一位同学在征文比赛中的作文片段，分析不恰当的一项是（ ）（2分） ①《家是最小国，国是千万家》，此次主题活动让我深刻体会到了这句话的深厚意蕴。②通过聆听一个个感人至深的爱国故事，使我明白了个人命运与国家发展紧密相连。③我们青年一代肩负着时代的重托，这不仅是一份沉甸甸的责任。史是一份荣耀。④展望未来，我们信心满怀，要努力用青春和汗水，为祖国谱写新的成就！ A．第①句标点使用错误，《家是最小国，国是千万家》应改为“家是最小国，国是千万家”。 B．第②句句子成分残缺，应删去“通过”或“使”。 C．第③句句子表达无误。 D．第④句句子搭配不当，“成就”应改为“篇章”。 6．这是校园小记者写的一则活动新闻，为它拟写一个新闻标题。（要求：简洁醒目，突出核心事件，不超过20字）（2分） ____________________________ 2025年9月30日，我校在报告厅成功举办了“以青春之我，铸家国之盛”主题演讲比赛的决赛。经过班级初赛的激烈角逐，共有10名选手晋级决赛。决赛现场，选手们或结合历史楷模，或联系当下时事，用饱满的激情和铿锵的语言，阐述了新时代青年对家国责任的理解。最终，来自八年级（1）班的李明同学以题为《将奋斗写进青春里》的精彩演讲，打动了全体评委和观众，荣获特等奖。本次活动由校团委精心策划组织，旨在引导广大同学深刻感悟家国情怀，明确自身肩负的时代使命。 7．假如你是校园小记者，现在要对获特等奖的李明同学进行专访。请你围绕本次演讲比赛的主题与他的参赛经历，为他设计两个有价值的采访问题。（4分） 采访问题： ①________________________________________ ②________________________________________ 二、阅读与鉴赏（共48分） （一）实用类文本阅读（共6分） 阅读下面两个文本，完成各题。 【文本一】 小议传统节日的“打开”方式 “五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。”插艾、吃粽、赛龙舟，这些是中国人千百年来的端午活动。如今它们正以新的方式进入人们的生活。 河南卫视的晚会《端午奇妙游》，以“网剧十网综”的形式，串联《祈》《龙舟祭》等节目，将端午祈福、赛龙舟等习俗鲜活地呈现在人们面前。近年来，不少传统节日都有了新的“打开”方式，如春节“集五福”、《中秋诗会》。值得一提的是，因天问一号着陆火星，回答了两千多年前屈原的“天问”，一些地方还举办了端午航天展。新的过节方式提高了人们的参与度，增强了体验感。人们纷纷感慨：“传统节日有魅力，过节这么有意思！爱了，爱了！” 然而，仅仅是形式新就够了吗？理解节日内涵、弘扬节日文化才是根本。如此，才有助于深度融入传统节日，深刻理解民族文化，从而更有效地建立文化自信。《端午奇妙游》做了好的尝试，它的开场舞《祈》，舞者拂袖起舞，拨裙回转，使人仿佛回到了古人端午祈福的场景，感受那些美好的向往。《龙舟祭》则再现了端午祭祀盛景，让人们在此情境中追思先哲，体悟爱国为民的伟大精神。 吃吃粽子，穿穿汉服，只是形式。传统节日的“打开”，如不追根溯源，理解传统节日文化内涵，“情不知所起”，自然也就谈不上“一往而深”。 【文本二】 传统节日知多少 “五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。”欢快的民谣，唱的是习俗丰富的端午。 中华民族的传统节日很多，除了端午节，还有元宵节、上巳节、清明节、中秋节、重阳节……这些传统节日的习俗也很丰富。元宵节吃汤圆、猜灯谜、赏花灯；三月三上巳节，人们以香草沐浴，与亲友携游；清明节祭先祖、放风筝、荡秋千……丰富的习俗让传统节日成为古往今来人们共同的期盼。 作为祭祀、天文、历法等人文与自然文化的载体，传统节日有着丰厚的文化内涵，如灼灼夺目的明珠，闪耀着迷人的光彩。除夕烹鱼，寓意年年有余；上巳沐浴，祈愿身体安康；重阳登高，怀想亲朋故交；中秋赏月，更是构筑了文人墨客的精神家园，“明月几时有？把酒问青天”“一轮秋影转金波，飞镜又重磨”……传统节日体现了先民对天地自然的认识和敬畏，是千百年来人们哀乐祈愿等情感的仪式化表达。 （选自《中国风俗大辞典》，有删改） 8．下列关于两文对传统节日相关表述，正确的一项是（ ）（2分） A．文本一强调新过节方式取代传统习俗，文本二认为传统节日的魅力仅体现在习俗上。 B．两文都认为传统节日文化内涵的挖掘对其传承很重要，可以打破传统，摈弃陋俗大刀阔斧发展传统文化。 C．文本一侧重探讨传统节日新的“打开方式”，文本二侧重介绍传统节日的知识。 D．两文都通过大量的数据、例子和引用等方法来说明传统节日受喜爱的程度。 9．请结合文本内容，探究材料中某品牌推广方式的利与弊。（4分） 【链接材料】某品牌为推广中秋节，设计了一款“元宇宙数字月饼”产品：用户购买后，可获得一个虚拟月饼，并能在线上虚拟社区中与好友进行“馈赠”和“赏月”。 （二）文学类文本阅读（共16分） 阅读文章，完成下面小题。 河洛剪纸 侯发山 ①放寒假了，本来小米打算到饭店找个端盘子刷碗的事做，减轻一下家里的负担，可是，她是初中生，不满十六岁。恰好妈妈的哮喘又发作了，她就呆在家里照料妈妈。 ②妈妈的药快没有了，爸爸好长一段日子没给家里寄钱。小米知道，爸爸一定有难处。妈妈对小米说：“你爸还没开工资，你去曹姨那里讨要一张河洛剪纸。” ③曹姨是他们的邻居，整天拿着一把剪刀在纸上剪花。她的素材均与河洛地区的风土人情有关，有着鲜明的地域特色，可以说是河洛文化的活化石，民族文化的瑰宝。她剪纸的主要技法是阴剪、阳剪、阴阳结合，以阳为主，造型蕴含着当地的历史文化。如“留余图”，作品本身就是康百万庄园“留余匾”的形状，右侧两个“留余”大字，整幅作品上方是“留余匾”文字内容，下边是数条姿态各异、活灵活现的黄河鲤鱼，两边用花卉点缀，养眼又有寓意。曹姨系河洛剪纸省级非遗传承人，她的作品在市场上供不应求，价格也不菲。 ④小米听从妈妈的话，打算去曹姨那里要一张。在小米和妈妈看来，这都是小菜一碟，根本就不是个事儿。逢年过节，曹姨也没少送她们剪纸作品，大都是“福”字，或“喜鹊登枝”，或“春回大地”，贴在门窗上，平添了喜庆，吉祥。让小米没想到的是，这次曹姨很温柔地拒绝了。 ⑤曹姨和颜悦色地对小米说：“小米，我可以教你剪纸。” ⑥小米瞅着曹姨，眼里充满了不解。她知道，曹姨带了不少徒弟，上有六七十岁的爷爷奶奶，下有五六岁的小朋友。小米想学，妈妈吃药都没钱，自己出不起学费啊。 ⑦曹姨像是小米肚里的蛔虫，知道小米的小心思，说：“我免费教你。” ⑧小米心动了，但现在家里无米下锅，缺的是米，不是厨艺。她还是个学生，一个假期能学会？从另外一个方面说，即便是学会了，剪得像模像样了，就有人要？曹姨是不是糊涂了或者说就是在糊弄她？ ⑨曹姨真是小米肚里的蛔虫，知道小米心中所想，说：“我先教你简单的，只要认真学，一天就可以剪成两幅……咱河洛剪纸是非遗产品，有客户上门收购，销路你不用担心。” ⑩“真的？” ⑪“曹姨会诳你？” ⑫就这样，小米拜曹姨为师。曹姨教她花卉折剪，以折叠两至三次为宜，剪出花纹，成为四面均齐的式样。这样的剪纸只要对折的次序不乱，折叠好后，用铅笔勾勒出刀法的路径，然后刀沿线走，就能剪出想要的图案。小米用心，脑子灵活，手又巧，依照曹姨的指点，一个双“喜”字一刀剪成。小米信心大增，学会剪双“喜”字后，开始剪“春”字……半天时间下来，小米已经交了几篇自己也满意，曹姨也满意的作业。 ⑬第二天早上，小米在给妈妈做饭的时候，曹姨送过来200元钱，说她的作品有人拿走了。 ⑭从此，小米爱上了河洛剪纸。学会了多种剪纸技法，折叠剪纸中的对折、二方连续、四方连续和团花剪纸等，也都得心应手。后来，又学会了点色剪纸、拼色剪纸等更为复杂的剪纸技法。 ⑮一个假期下来，小米赚了2600元，解决了妈妈一个月的药费之外，还有剩余。 ⑯暑假到来的时候，小米做完作业，又去跟着曹姨学剪纸，她尝到了收获的喜悦，欲罢不能。 ⑰多年后，小米也跟曹姨一样，成了河洛剪纸非遗传承人。小米是个懂得感恩的人，决定给曹姨操办一个河洛剪纸作品展。在曹姨的工作室，帮助曹姨挑选作品的时候，从一个隐蔽的角落，小米发现一批作品，不是曹姨的，是那个寒假，还有暑假，小米自己剪的。 （摘自《文艺报》2025年2月12日，有删减） 10．下面对文章相关内容和艺术特色的理解和分析，不正确的一项是（ ）（4分） A．文章以小米和曹姨之间关于河洛剪纸的故事，以小见大地展现了传统文化的魅力与传承。 B．小米的爸爸对家庭不负责任，家里经济困难，母亲的哮喘病又发作，他却没有寄钱回来。 C．本文语言通俗易懂，无过多华丽辞藻，符合人物身份和生活场景。 D．文章采用双线并行结构、以河洛剪纸的传承为明线，以小米的成长经历为暗线。 E．本文以非遗传承为内核，通过小米与曹姨的温情故事，展现了传统手工艺在当代的生命力。 11．曹姨是故事中至关重要的引路人．请结合文章内容，概括并分析她身上令人敬佩的优秀品质。（6分） 12．文章结尾写道“小米发现一批作品，不是曹姨的，是那个寒假，还有暑假，小米自己剪的”。请从情节、人物和主题三个角度分析其妙处。（6分） （三）古诗文阅读（共18分） 阅读诗歌，完成下面小题。（共6分） 咏山泉 储光羲① 山中有流水，借问②不知名。 映地为天色，飞空作雨声。 转来深涧满，分出小池平。 恬澹③无人见，年年长自清。 【注释】①储光羲，晚唐诗人，举进士不第，后隐居山林；②借问：请问，此处意为“打听”；③恬澹：同“恬淡”。 13．下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（2分） A．首联以叙事点题，未知名的山泉更显其静谧与自然。 B．颔联从视觉与听觉角度，描绘出山泉澄澈与灵动之美。 C．颈联写山泉流入深涧、分注小池时，依然声势浩大，响彻山谷。 D．尾联由叙转议，赞美山泉恬淡自然、保持本性的高洁品格。 14．这首诗的颔联“映地为天色，飞空作雨声”广受称道，请从修辞手法的角度对其进行简要赏析。（4分） 阅读文言文，完成下面小题。（共12分） 黄州定惠院东①小山上，有海棠一株，特繁茂。每岁盛开，必携客置酒，已五醉其下矣。今年复与参寥禅师②及二三子访焉，则因已易主。主虽市井人然以于故稍加培治，山上多老枳木，性疫韧，筋脉呈露，如老人头颈。花白而圆，如大珠累累，香色皆不凡。此木不为人所喜，稍稍伐去，以子故，亦得不伐。既饮，往憩于尚氏之第。尚氏亦市井人也，而居处修洁，如吴越间人，竹林花圃皆可喜。醉卧小板阁上，稍醒，闻坐客崔成老③弹雪氏琴④，作悲风晓月，铮铮然，意非人间也。 （节选自苏轼《记游定惠院》） 【注释】①定惠院：在黄州（今湖北黄冈）东南，苏轼元丰三年（1080）二月到贬谪地黄州，最初寓居定惠院；②参寥禅师：僧人道潜，苏轼通判杭州时与之交游；③崔成老：崔闲，庐山道士，精古琴，为苏轼挚交琴友；④雷氏琴：苏轼题跋有《家藏雷琴》一首，谓“此最琴之妙，而雷琴独然”。 15．下列对文中加点字词的理解或推断。正确的一项是（ ）（2分） A．【查阅词典法】“易”有“容易”“平和”“改变”“交换”等义项，“则园已易主”中是“交换”的意思。 B．【课内迁移法】“如吴越间人”的“如”和“庭下如积水空明”（《记承天寺夜游》）中的“如”意思相同。 C．【语境关联法】结合上下文语境，“既饮，往憩于尚氏之第”中“既”的意思是“已经……之后”。 D．【成语分析法】“以予故”中的“故”与成语“无缘无故”的“故”意思相同。 16．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（2分） A．主虽市井/人然以予故/稍加培治 B．主虽市井/人然以予/故稍加培治 C．主虽市井人然/以予故稍/加培治 D．主虽市井人/然以予故/稍加培治 17．用现代汉语写出文中画横线句子的大意。（3分） 每岁盛开，必携客置酒，已五醉其下矣。 18．本文记述了苏轼与友人游定惠院东小山之事。请结合文章内容，简要分析作者在文中寄寓了哪些情感。（5分） （四）名著阅读（共8分） 阅读下面选自《红星照耀中国》的三段文字，完成题目。 【材料一】 我一边和周恩来谈话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶。……他显然是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者。 【材料二】 长征的统计数字是触目惊心的。几乎平均每天就有一次遭遇战，发生在路上某个地方，总共有15个整天用在打大决战上。路上一共368天，有235天用在白天行军上，18天用在夜间行军上。……红军一共爬过十八条山脉，其中五条是终年盖雪的，渡过二十四条河流，经过十二个省份，占领过六十二座大小城市，突破十个地方军阀军队的包围，此外还打败、躲过或胜过派来追击他们的中央军各部队。他们开进和顺利地闯过六个不同的少数民族地区，有些地方是中国军队几十年所没有去过的地方。 【材料三】 总的说来，红色中国中有一件事情，是很难找出有什么不对的，那就是“小鬼”。他们精神极好。我觉得，大人看到了他们，就往往会忘掉自己的悲观情绪，想到自己正是为这些少年的将来而战斗，就会感到鼓舞。他们总是愉快而乐观，不管整天行军的疲乏，一碰到人问他们好不好就回答“好！”他们耐心、勤劳、聪明、努力学习，因此看到他们，就会使你感到中国不是没有希望的，就会感到任何国家有了青少年就不会没有希望。在少年先锋队员身上寄托着中国的将来。只要这些少年能够得到解放，得到发展，得到启发，在建设新世界中得到起应有的作用的机会。 19．下列对材料的相关分析，不正确的一项是（ ）（2分） A．材料一中，斯诺由外到内细致地观察周恩来，为我们展现了一位充满魅力的红军领袖形象。 B．材料二中，斯诺只是单纯地罗列了一系列数字，完全没有加入自己的任何感受来记录长征。 C．材料三中，斯诺认为“红小鬼”是中国的希望，他们乐观好学的精神也鼓舞着大人们。 D．三段材料分别从领导人、长征历程和青少年三个角度，让我们全面了解了红军。 20．《红星照耀中国》为何能成为穿越时空的不朽经典？请结合以上材料，从作品意识、作者意识、读者意识三个角度，探究其经久不衰的原因。（6分） 三、表达与写作（50分） 21．根据要求作文。 名山大川皆是风景，一个人、一件事、一处角落、一种精神，也可能成为你心中独特的风景。风景不只属于远方，它或许不壮丽，却真挚动人；或许不绚烂，却意味深长。 请以“_________，也是风景”为题，写一篇文章。 要求：①补全题目，完成作文，不少于600字；②力争写出自己独特的感受或体会，给人以启迪；③合乎情理，不生搬硬套；③除诗歌外文体不限，不得出现真实姓名、校名等相关信息。 第2页 学科网（北京）股份有限公司 2025-2026：中雅培粹八年级上学期第一次月考语文试卷 参考答案 一、积累与运用（22分） 1.C（A.“要塞”的“塞”读sài，“一泄千里”应为“一泻千里”；B.“仲栽”应为“仲裁”，“惨绝人寰”的“寰”读huán；D.“叠嶂”的“嶂”读zhàng，“经伦”应为“经纶”。） 2.D（“振聋发聩”指言论惊动世人，此处形容欢呼声不合语境，可改为“震耳欲聋”。） 3.（1）大漠孤烟直，长河落日圆。（2）月下飞天镜，云生结海楼。（3）高峰入云，清流见底。（4）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 4.C（律诗四联依次为首联、颔联、颈联、尾联。） 5.C（第③句“史”为错别字，应为“更”；“不仅……史……”关联词使用不当。） 6.示例：我校成功举办“青春铸家国”主题演讲决赛（突出“成功举办”“主题”“决赛”等核心要素，简洁醒目。） 7.示例： ①你的演讲《将奋斗写进青春里》打动了很多人，请问你是如何理解“奋斗”与“家国”之间关系的？ ②在准备比赛的过程中，你遇到了哪些挑战？这次经历对你未来的成长有什么影响？ 二、阅读与鉴赏（48分） （一）实用类文本阅读（6分） 8. C（A.文本一未强调“取代”；B.“打破传统，摈弃陋俗”于文无据；D.文本二未使用大量数据。） 9. 利：创新形式，吸引年轻人关注传统节日，提升参与度与趣味性。（2分） 弊：可能弱化节日的文化内涵与真实情感交流，流于表面形式。（2分） （二）文学类文本阅读（16分） 10. B、D（B.“爸爸不负责任”无依据；D.文章以小米的成长经历为明线，河洛剪纸的传承为暗线。） 11. ①技艺精湛，热爱传统：作为非遗传承人，作品供不应求。（2分） ②善良智慧，乐于助人：以“收购作品”的方式暗中资助小米，维护其自尊。（2分） ③教导有方，循循善诱：耐心指导，由简到难，增强小米信心。（2分） 12. 情节：出人意料又在情理之中，解开曹姨暗中帮助的真相，使故事更完整。（2分） 人物：侧面烘托曹姨的善良与智慧，突出小米的感恩与成长。（2分） 主题：深化“帮助与传承”的主题，彰显传统技艺中的人文关怀。（2分） （三）古诗文阅读（18分） 13. C（颈联侧重描绘山泉的充盈与静谧，而非“声势浩大”。） 14. 运用比喻修辞，（1分）将泉映天空比作“天色”，泉飞溅落比作“雨声”，（2分）生动写出山泉的澄澈灵动与声响之美。（1分） 15. C（A.“易”为“改变”；B.前“如”意为“如同”，后“如”意为“好像”，略有区别；D.前“故”为“缘故”，成语“故”为“原因”。） 16. D 17. 每年（海棠花）盛开时，（我）必定带着客人摆酒设宴，已经五次醉倒在这棵花树下了。（3分，大意对即可。） 18. ①对海棠花的钟爱；②对友人相伴的珍视；③虽处贬谪仍豁达自适；④对市井人物质朴品性的欣赏；⑤对闲适生活的向往。（5分，答出三点即可。） （四）名著阅读（8分） 19. B（数字罗列中蕴含对长征艰苦卓绝的赞叹，并非“完全没有感受”。） 20. 作品意识：题材独特，真实记录红军长征，具有历史价值。（2分） 作者意识：斯诺以客观又充满人文关怀的视角深入观察，增强可信度。（2分） 读者意识：通过人物、事件、细节的生动刻画，让读者深刻理解红军精神。（2分） 三、表达与写作（50分） 21. 评分建议： - 补题新颖，立意深刻。（如“坚守，也是风景”“你的微笑，也是风景”） - 选材独特，情感真挚，避免泛泛而谈。 - 结构清晰，语言流畅，有细节支撑。 $