第一、二单元学业质量评价卷——古代亚非欧文明-【考出好成绩】2025-2026学年九年级上册历史课时分层提优课件PPT（统编版）河北专版

本初中历史课件聚焦九年级上册“古代亚非欧文明”单元，系统梳理古埃及、两河流域、古印度、古希腊、古罗马等文明的政治制度、经济特征及文化成就。通过对比表格（如埃及与两河流域自然环境影响）、情境化试题（博物馆文物辨识）、材料分析题（法典原文、演说词引用），构建“自然环境—文明特征—历史影响”的逻辑脉络，强化知识间内在联系。 该资料以史料实证为基础（引用《汉谟拉比法典》《荷马史诗》等一手史料），融合历史解释（民主与法制认识题）及时空观念（文明地域与时间定位）。设计分层作业（选择覆盖基础考点，非选择深化综合能力）与研学情境（“古代政治制度与法律”主题活动），助力学生巩固知识并培养核心素养，教师可通过评价卷精准诊断学情，提升复习针对性。

大单元.情境化作业设计 1 第一、二单元学业质量评价卷 ——古代亚非欧文明 2 一 、单项选择题(本大题共12小题，每题2分，共24分。在每小题列出的四个选项中，只有 一 项最符合题目要求) 1.2024年5月，“探秘尼罗河：古埃及文明展”在北京中华世纪坛开幕，同学们可能在博物馆 中看到的文物是 ( ) A. 金字塔中的法老石棺 B.《罗摩衍那》拓本 C.《汉谟拉比法典》仿品 D. 释迦牟尼佛像 A 考查点：古埃及的文明成果。 分析：金字塔是古埃及的 文明成果，同学们可能在文明展中看到的文物是金字塔中 的法老石棺，A 项符合题意；《罗摩衍那》拓本和释迦牟尼 佛像是古印度的文明成果，排除B 、D两项；《汉谟拉比法 典》是古巴比伦的文明成果，排除C 项。故选A 项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 3 2.古埃及人利用木头张力让巨石裂开，设计三角形入口以支撑建筑(见 右 图 ),使得重达500万吨的建筑也不能把开口的门压塌。据此能够获得的信息是古埃及( ) A. 技艺水平高超 B. 科学成就突出 C. 文明领先世界 D. 专制权力强大 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 4 3.下面表格内容说明古文明 ( ) B 埃及谚语：尼罗河上午干涸，埃及下午死亡。 两河流域苏美尔人诗歌：猖狂的洪水啊，没人能和它对抗……庄稼成熟了，猖狂的洪水来将它淹没。 A. 发源于埃及和西亚 B. 受自然环境影响 C. 毁坏于洪水泛滥 D. 具有多元特征 考查点：自然环境对古代文明的影响。分析： 根据所学知识并结合题干可知，古埃及文明、古代两河流域文明都是发源于大河流域，深受自然环境影响，B项正确。故选B 项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 5 4.《汉谟拉比法典》正文包括282条法律，涉及现代意义上的诉讼法、民法、刑法、婚姻法等内容，意在调解自由民之间的财产占有、继承、转让、租赁、借贷、雇佣等多种经济关系和社会关系。由此可见，该法典( ) A. 旨在维护专制统治 B. 涵盖内容广泛 C. 导致社会矛盾尖锐 D. 体系十分完备 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 6 5.有学者指出：公元前1500年左右， 一群雅利安人成功入侵并统治印度后，为维护雅利安人的统治权以及确保各个工作都有一定的人数，建立了种姓制度。最初的种姓制度并非要划分阶层及人的高低贵贱。该学者认为，种姓制度 ( ) A. 界限森严不可逾越 B. 造成社会混乱 C. 目的在于巩固统治 D. 划分依据明确 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 7 6.雅典执政官伯里克利曾说：“我们不模仿我们的邻人，但我们是他们的榜样。因为行政权不 是掌在少数人手里，而是握在多数人手中。”雅典成为“邻人榜样”是因为 ( ) A. 发达商业 B. 繁荣哲学 C. 强大军事 D. 民主政治 D 考查点：雅典的民主政治。分析： 据所学知识可知，公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。结合题干可知，当时雅典成为 “邻人榜样”是因为民主政治，D 项正确。故选D 项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 8 7.希腊神话传说和英雄故事中，有许多关于海上探险、拓殖、远征、寻宝的内容，虽然其中某些 情节离奇荒诞而未必可信，但依稀反映出古希腊先民海上活动的模糊记忆。代代相传的航 行经验和乘风破浪的英雄故事，反映了希腊文明中蕴含了 ( ) A. 海洋意识 B. 独立意识 C. 殖民色彩 D. 民族意识 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 9 8.亚历山大东征时，沿途兴建了很多希腊式的新城。为了扩大帝国统治的社会基础，亚历山大竭力推行马其顿人与东方人融合政策，积极倡导马其顿人与东方女子通婚。东征建立帝国后， 埃及的宗教崇拜和巴比伦的天文学和数学知识也传入了希腊。据此可知，亚历山大东征 ( ) A. 加速了地中海地区统一 B. 促进了东西方文化交汇 C. 打通了亚欧的商贸通道 D.给被征服地区带来灾难 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 10 9.在古代罗马，按照惯例，内事裁判官可以颁布各种告示，作为人人必须遵守的行为规则，这使他们获得了直接立法的权力。这些告示日积月累，形成了所谓“裁判官法”,成为罗马法的重要渊源。这反映出古代罗马( ) A. 司法过程中的随意性 B. 法律体系十分完备 C. 立法实践上的灵活性 D. 司法范围不断拓展 C 考查点：罗马法形成过程中的灵活性、务实性。分析： 根据所学知识并结合材料“内事裁判官可以颁布各种告示，作为人人必须遵守的行为规则，这使他们获得了直接立法的权力”可知，立法一般是在专门机构和场所中，但是在古罗马，以告示的形式就可以立法，体现了古代罗马立法实践上的灵活性，C 项正确。故选C 项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 11 10.公元2世纪，演说家阿利斯提德对罗马城有如下描绘：“所有的货物，所有现存的和曾经存在的东西，贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或者生长出来的东西，都在这里汇合。这里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上。”这一现象的形成因素有 ( ) A. 共和制度发展到鼎盛 B. 民主政治的发展日趋完善 C. 罗马帝国的对外扩张 D. 罗马法已发展到完备阶段 C 考查点：罗马帝国的对外扩张。分析：结合所学知识可知，“公元2世纪”正是罗马帝国的繁荣时期，材料中的“所有的货物……都在这里汇合”即体现了罗马帝国的经济繁荣和商业兴旺，而形成这一现象的重要因素即是罗马帝国的不断对外扩张，C 项正确。故选C 项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 12 D 11.右图示意古希腊帕特农神庙遗址。它讲究“视觉矫正”,使本来是直线的部分略呈曲线或内倾，因而看起来更有弹力、更觉生动。这反映了古希腊( ) A. 文明泽被后世 B. 文化成就多元 C. 追求坚固耐用 D. 崇尚艺术美感 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 13 12.古代埃及、两河流域、小亚细亚、古代中国，甚至是古代希腊和罗马等早期文明产生的地区都建立了君主制国家，其中绝大多数文明都建立了集权政治。这说明 ( ) A.古代文明之间政治制度相互影响 B. 君主制一定程度上顺应历史潮流 C. 古代文明之间存在着差异性 D.古代都是实行君主专制制度 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 14 二、非选择题(本大题共3个小题，13题11分，14题9分，15题16分，共36分) 13.阅读材料，完成下列要求。(11分) 材料一 在引言部分，汉谟拉比宣扬君权神授，颂扬其功绩，说他制定法典是为了在全国发扬正义与公道……法典明确规定：凡拐骗、藏匿他人或宫廷奴隶者处死刑；理发师未经奴隶主许可而剃掉奴隶发式标记，应处砍手之刑……奴隶打自由人之子的嘴巴或不承认自己的主人，将遭受割耳之刑。 ——摘编自齐涛主编《世界通史教程》 材料二 他(造物主)为了世界的繁荣，用自己的口、双手、双腿和双脚相应地制造了婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗。(国王)应极力使吠舍与首陀罗执行自己的义务，因为他逃避自己的义务时，将使这个世界动摇。刹帝利无婆罗门不能幸福，婆罗门无刹帝利不能昌盛。 ——《摩奴法典》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 15 (1)据材料一，概括《汉谟拉比法典》的特点。(4分) (2)材料二反映了古代印度的什么制度?(1分)结合材料，说明该制度的特点。(2分) (3)比较《汉谟拉比法典》与《摩奴法典》在维护社会等级制度方面的共同点。(4 分 ) 强调君权神授。(2分)以残酷刑罚(如死刑、砍手、割耳)维护奴隶主特权与社会等级。( 2 分 ) 制度：种姓制度。(1分)特点：等级森严；各等级在法律上地位不平等。(2分) (3)比较《汉谟拉比法典》与《摩奴法典》在维护社会等级制度方面的共同点。(4 分 ) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 14.阅读材料，完成下列要求。(9分 ) 日前，某中学九年级(3)班开展了以“古代政治制度与法律”为主题的研学活动。 【资源共享】 有同学搜集整理了体现古代政治制度与法律的特点的相关材料，与大家共享。 材料一 我们的政治制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……在我们的私人生活中，我们是自由的和宽恕的；但是在公家的事务中，我们遵守法律。 ——伯里克利 材料二 第六表 出卖的物品纵经交付，非在买受人付清价款或提供担保以满足出卖人的要求后，其所有权并不移转。 第十一表 禁止贵族与平民通婚。 ——《十二铜表法》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 (1)据材料一和材料二，判断材料一中的政治制度与材料二中的法律分别出现的国家。(2分) 【思维共鸣】 (2)结合上述材料和所学知识，归纳材料一中的政治制度与材料二《十二铜表法》的特点。 ( 4 分 ) 材料一：古希腊。(1分)材料二：古罗马。(1分) 材料一：主权在民，法律面前人人平等。(2分)材料二：明确维护私有财产权和贵族的既得 利益。(2分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 18 (3)综合上述材料，谈谈你对民主与法制的认识。(3分) 民主与法制的不断完善有利于国家政权的巩固和安定，有利于社会发展；民主法制建设是 社会进步的重要标志；任何一个国家的民主法制建设都是一个渐进的过程；依法治国是历史发展的必然趋势；等等。(答出三点即可，3分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 19 15.古代希腊是西方文明的摇篮，古代罗马是希腊文明的继承者。古希腊罗马文化为人类留下 了宝贵的精神财富，是西方古代文化的精华和近现代文明的范本。阅读下列材料，探究下 列问题。(16分) 【多彩的文学】 材料一 《荷马史诗》是希腊最早的一部史诗，包括《伊利亚特》和《奥德赛》,相传由盲诗人荷马所作，是他根据民间流传的短歌综合编写而成，是古代希腊从氏族社会过渡到奴隶制时期(公元前11—前8世纪)的一部社会史、风俗史，具有历史、地理、考古学和民俗学方面的很高价值。 ——摘编自庄锡昌《西方文化史》 (1)结合材料一概括《荷马史诗》的史学价值。( 3 分 ) 《荷马史诗》是人类文明宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。(3分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 20 【凝固的艺术】 材料二 帕特农神庙是为了歌颂战胜波斯侵略者的胜利而建，供奉着雅典娜女神……它集中展示了希腊的古代文明，是宗教、政治的中心地。神庙历经两千多年，庙顶已坍塌，雕像荡然无存，现仅留有一座石柱林立的外壳，廊柱环绕，是古希腊建筑艺术的典型代表。至今，它所建立的建筑准则依然被证明是有效的，并被全世界的人们世代仿效。 ——摘编自汪瑞《探寻古希腊艺术(三)》 (2)根据材料二，指出帕特农神庙的建筑特点，并概括帕特农神庙的地位。(5 分 ) 建筑特点：廊柱环绕。(2分)地位：帕特农神庙是古希腊文明的象征，是古希腊建筑艺术的典范，对后世影响深远。(3分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 21 【流动的思想】 材料三 亚里士多德的文化成就 领域 成就 哲学 肯定客观世界是真实存在的，是人类认识来源。确定哲学的研究对象，《形而上学》一书，提出哲学必须研究和解决的十三个问题 生物学 对500多种动植物进行分类、解剖研究 物理学 具体事物是由形式和质料组成(《物理学》) 伦理学 提出“中庸之道”,即事物有过度、不及、中间，中庸之道是一种明智态度和方法 逻辑学 至今学术界的权威——三段论 教育学 创办自己的讲习所，讲授知识、著书立说 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 22 (3)据材料三并结合所学知识，归纳亚里士多德对世界文化所作出的贡献。(4 分 ) 对当时所能涉及的学科都作过研究，并在哲学等多个学科领域中都留下了许多开创性的著作，为人类留下了丰富的文化遗产；对当时希腊文化进行了系统总结，成为希腊文化的集大成者。(4 分 ) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 23 【深入的剖析】 (4)请你结合所学知识，探究古代希腊罗马取得辉煌文化成就的原因。(3 分 ) 工商业发达，海外贸易繁荣，频繁的对外交往促进了文明的交汇；民主政治的推动；人民的智慧与创新等。(3 分 ) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 24 25 $