第5单元 单元大概念:走向近代-【考出好成绩】2025-2026学年九年级上册历史课时分层提优课件PPT(统编版)河北专版
2025-10-12
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 历史 |
| 教材版本 | 初中历史统编版(2016)九年级上册 |
| 年级 | 九年级 |
| 章节 | 单元综合与测试 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 河北省 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 1.41 MB |
| 发布时间 | 2025-10-12 |
| 更新时间 | 2025-10-12 |
| 作者 | 山东学缘教育图书有限公司 |
| 品牌系列 | 考出好成绩·中考总复习 |
| 审核时间 | 2025-10-12 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/54303362.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
该初中历史课件聚焦九年级上册第五单元“走向近代”,涵盖经济(新航路开辟、资本主义萌芽)、思想文化(文艺复兴、人文主义)、科技(航海技术)及殖民扩张等核心知识点,通过知识结构图构建大概念体系,结合文明共性总结表格梳理转型特征、核心动力与影响,以考古发现情境任务串联前后知识,搭建学习支架。
其亮点在于情境化作业设计,如“考古学家解码达·芬奇手稿与哥伦布日志”任务,培养史料实证能力;通过16世纪欧洲贸易中心转移图分析,强化时空观念;结合三角贸易史料进行历史解释,揭示近代化双重影响。采用任务驱动法,学生能提升核心素养,教师可依托情境化工具优化教学。
内容正文:
大单元.情境化作业设计
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第五单元 走向近代
单元大概念:走向近代
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大概念体系构建
大概念理解应用
大概念专项训练
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大概念体系构建 根据所学知识,将知识结构图内容补充完整
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文明共性总结
转型特征 封建制度瓦解,资本主义萌芽出现,世界逐渐形成整体
核心动力 经济发展(商品经济)、思想解放(人文主义)、技术进步(航海技术)
历史影响 欧洲崛起为世界中心,殖民扩张加速资本原始积累,推动全球化进程
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大概念理解应用
你是一名考古学家,在意大利佛罗伦萨发现了达 · 芬奇的手稿残页,同时在西班牙塞维利亚找到哥伦布航海日志。请结合所学知识,通过分析这些文物,揭示欧洲走向近代的历史脉络。
任务一:解码手稿与日志
材料一 达·芬奇手稿记载:“人是万物的尺度,艺术应展现人性的光辉。”
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理解应用
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1.根据手稿内容,指出文艺复兴的核心思想。(2分)
2.结合哥伦布日志中“寻找黄金与传播福音”的记载,说明文艺复兴与新航路开辟的内在联系。 (3分)
[答案]人文主义。(2分)
[答案]文艺复兴倡导冒险精神与个人奋斗,激发了航海家探索世界的热情;人文主义强调现世幸福,推动欧洲人追求财富。( 3 分 )
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理解应用
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任务二:绘制经济转型对比表
材料二 14世纪英国租地农场契约:“农场主每年向领主缴纳货币地租。”
3.根据契约内容,补全“租地农场与手工工场对比表”。(4分)
雇用农民耕种
类型 租地农场 手工工场
生产方式
劳动者身份 自由劳动力
产品流向 国内外市场
集中分工生产
雇佣工人
市场销售
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4.这种新的生产经营方式对社会结构产生了什么影响?(2 分)
[答案]催生富裕农民和市民阶层,动摇封建制度根基,为资本主义发展提供阶级基础。(2分)
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任务三:贸易中心转移之谜
材料三
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5.根据上图,简要概括16世纪欧洲贸易中心的转移情况,并指出直接推动欧洲商路转移的重大历史事件。(3分)
6.为什么英国能在18世纪成为“日不落帝国”?(2分)
[答案]情况:贸易中心从地中海转移至大西洋沿岸。(2 分 ) 历史事件:新航路的开辟。(1分)
[答案]较早确立资本主义制度,殖民扩张与工业革命推动 其成为全球霸主。(2分)
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任务四:殖民扩张与文明碰撞
材料四 非洲黑奴贸易记录:"每艘船载黑奴500人,死亡率高达40%。”
7.结合材料和所学知识,评价“三角贸易”。(4分)
[答案] 促进欧洲资本原始积累,推动世界市场形成;(2 分 ) 给非洲带来深重灾难,造成长期贫困落后。(2分)
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8.考古学家在报告中写道:“近代化的曙光伴随着血与火。”请结合新航路开辟与殖民扩张, 解释这句话的含义。(4分)
[答案]新航路开辟使世界连成一体,推动文明交流,但殖民掠夺与黑奴贸易充满暴力,暴露了资本主义发展的残酷性。(4分)
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大概念专项训练
1.下图是某同学在预习《西欧经济和社会的发展》 一课设计的部分知识结构图,其中①处应是 ( )
A. 手工业行会 B. 租地农场 C. 手工业者 D. 工厂制度
B
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专项训练
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B
2.在16世纪的意大利,以第一人称书写的日记或日志逐渐增多。这些日记或日志主要记载家庭和个人情况,唤醒了民众的自我意识。这种现象的出现( )
A. 推动了启蒙运动高涨
B. 受到了文艺复兴影响
C. 瓦解了封君封臣制度
D. 保障了平民政治地位
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专项训练
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A
3.欧洲的海图绘制机构早期集中在地中海沿岸的威尼斯等地,15世纪末逐渐向新兴的大西洋沿岸国家及其殖民地转移。促成这一转变的主要原因是( )
A. 新航路的开辟 B. 丝绸之路开通
C. “三角贸易”形成 D. 欧洲大学兴起
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专项训练
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C
4.某电视剧的历史场景: 一位参加“三角贸易” 的英国人正在从美洲到欧洲的航线上,那么 这时他的船上装运的货物可能是 ( )
A. 黑人奴隶 B. 枪支和商品
C. 金银和生产原料 D. 廉价的工业品
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专项训练
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5.时空观念和历史解释是历史学科核心素养的重要内容。阅读材料,完成下列要求。
——根据义务教育教科书《世界历史》九年级上册绘编
根据以上内容,选择两个历史事件,确定观点,并结合材料和所学世界史知识加以论述。 (要求:观点明确,根据选择的两个历史事件, 并结合所学世界史的其他史实,加以论述,史论结合,条理清楚)(8分)
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专项训练
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[答案]观点:文艺复兴和新航路的开辟促进了资本主义的产生和发展。
论述:文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。新航路开辟以后,欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来,促进了资本主义的发展。同时,欧洲与亚洲、非洲、美 洲之间建立起了直接的商业联系,往来日益密切。因此,文艺复兴和新航路的开辟推动了资本主义的产生和发展。(8 分 )
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专项训练
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