第5单元 主题活动：开展东西方文明比较，感悟世界文明多样性-【考出好成绩】2025-2026学年九年级上册历史课时分层提优课件PPT（统编版）河北专版

大单元.情境化作业设计 1 第五单元 走向近代 主题活动：开展东西方文明比较，感悟世界文明多样性 2 东方文明深远深厚，西方文明外向外延，世界文明因此而丰富多彩，瑰丽迷人。某校历史兴趣小组以“中西文明的对比”为主题进行项目式学习，请你参与其中，并解决相关问题。 【多样共存】 材料一 1.A 区域是古代爱琴文明，那么,根据材料一及所学知识分析，BCDE 分别指的是哪一古文明? [答案] B: 古埃及文明；C: 古巴比伦文明；D: 古印度文明；E: 中国文明。 1 2 3 4 5 6 7 3 2. 结合所学知识，试从地理、经济或政治角度归纳世界古代亚非文明与欧洲文明有何不同。(任选一个角度) [答案] 示例一：地理角度：亚非文明发源于大河流域，属于大河文明，欧洲文明发源于沿海地区，属于海洋文明。 示例二：经济角度：亚非文明以农业为主，欧洲文明以工商业为主。 示例三：政治角度：亚非文明政治方面侧重君主专制和中央集权，欧洲文明政治方面侧重民主和法治。 1 2 3 4 5 6 7 4 【文化遗产】 材料二 在古代历史中，东西方人民用自己的勤劳和智慧创造了许多辉煌的成就，留下了宝贵的文化遗产。 1 2 3 4 5 6 7 5 3.从上面的文化遗产中任选一例，简述其承载的历史价值。 [答案] 示例一：金字塔。金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。 示例二：《汉谟拉比法典》。它是世界上迄今发现的第一部比较完整的成文法典，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。 示例三：《十二铜表法》。《十二铜表法》涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。它是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 1 2 3 4 5 6 7 6 【制度之别】 材料三 1 2 3 4 5 6 7 7 4. 材料三中两种制度的区别有哪些? [答案] 实质不同：分封制属于奴隶制，封君封臣制属于封建制；纽带不同：分封制以血缘为纽带，封君封臣制以土地的封赐为纽带；从属关系不同：对于分封制，周天子是天下共主，而对于封君封臣制， 封君与封臣之间依次从属，我的封臣的封臣不是我的封臣；等等。 1 2 3 4 5 6 7 8 【文明互鉴】 材料四 阿拉伯人创造了占世界重要地位的阿拉伯文化。它承前启后，沟通中西。阿拉伯人善于学习各国有用的东西……吸收了希腊、波斯、印度和中国文化，并发扬光大。 西方人认为拜占庭帝国的文化带有明显的东方色彩，东方人却从拜占庭帝国的文化中看出希腊罗马文化的身影。位于亚欧交界的帝国文明博大精深，灿烂辉煌。 5.根据上面材料并结合相关史实，分别简述阿拉伯人和拜占庭帝国对世界文明发展作出的贡献。 1 2 3 4 5 6 7 9 [答案] 阿拉伯人：创造了占世界重要地位的阿拉伯文化； 担当了沟通东西方文化的角色，是东西方文化交流的使者。 拜占庭帝国：创造出独具特色的拜占庭文化；保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。 1 2 3 4 5 6 7 10 【文明汇合】 材料五 1 2 3 4 5 6 7 11 6. 结合材料五，分析新航路开辟后带来的新现象。 [答案] 新航路开辟后，各大洲之间的联系逐渐密切，世界开始连为一个整体；促进了各大洲不同物种之间的交流。 1 2 3 4 5 6 7 12 材料六 人类文明存在多元性、发展不平衡性的特点。世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步，他们创造的文明是人类的共同财富。 7.根据以上材料，我们应该如何对待不同国家、地区的文明? [答案] 我们应该尊重不同文明的发展成果，尊重文明的多样性。 1 2 3 4 5 6 7 13 14 $