学易金卷：六年级语文上学期期中素养测评·提高卷02（统编版）

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 绝密★启用前 2025-2026学年六年级语文上册期中素养测评提高卷（二） 注意事项： 1.本试卷共10页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 从古代精巧的灯具文化，到父辈手中的竹节人，再到如今的智能机器人，不同时代藏着不同的乐趣与智慧。学校特别开展“时光里的乐趣与智慧”主题探索周活动，我们将通过语言积累、演讲筹备、跨时代对比阅读、生活感悟书写四个环节，解锁古今生活中的美好与智慧，现在开启你的探索之旅吧！ 一、积累与运用。（38分） 情境一：古代“生活美学”解码。探索的第一站，我们聚焦古代生活中的“美学密码”——古代灯具不仅是照明工具，更是文化艺术的载体。要读懂这份美感，你需要先准确认读灯具相关语段的字词、辨析多音字与词语含义、修改病句、判断标点使用，还要学会用环境描写烘托氛围、补写排比句。只有解锁这些语言技能，才能真正读懂古代匠人“别出心裁”的设计，感受古人的生活智慧。 1.阅读语段，完成习题。（8分） 古代灯具不仅是重要的照明工具，也是文化艺术的载体。这些灯zhǎn（ ）以铜或铁等金属为骨架，外面hú（ ）一层轻薄的纸或绢，既能防止烛火被风chuī xī（ ），又有良好的透光性。灯具的设计精巧，造型各异，有的简洁大方，有的华丽典雅。灯罩上往往有精美图案或diāo huā（ ）的diǎn zhuì（ ），既展现了匠人的（标新立异  别出心裁），又增添了灯具的艺术气息。 在古代，灯具常常置于几案，与各种chén shè（ ）相映成趣。无论是“鸡声茅店月，人迹板桥霜”的早晨；还是“野旷天低树，江清月近人”的夜幕；抑或“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”的午夜……灯都扮演着重要的角色，营造出一种（幽雅 优雅）而（宁静 肃静）的氛围，为生活增添一丝温馨。 （1）根据拼音和语境，依次写出语段中用拼音代替的字词。（3分） ( 小贴士 ：“薄”表示轻微、不庄重时，读“ bó ”;表示扁平物上下两面之间的距离小，跟“厚”相对时，读“ báo ” 。 )（2）依据上下文，为语段中加点的字注音。（1分） 轻薄（ ） 氛（ ）围 （3）语段中“几案”的意思是（ ）。（1分） A.古代进食用的木托盘 B.桌子 C.案件 D.界限 （4）请用“√”从括号中选择恰当的词语，使句子通顺。（3分） 2.把下面的四字词语补充完整，再根据意思选择正确的词语填在横线上。（7分） 别出心（ ） 大步（ ）星 自（ ）自受 惊天（ ）地 技高一（ ） 斩钉（ ）铁 全神（ ）注 弄巧成（ ） （1）含有一组反义词的词语有＿＿＿＿＿＿。 （2）我们的改革开放事业是前无古人、＿＿＿＿＿＿的伟业。 （3）“在竞争如此激烈的社会，技术高人一等的人往往能够抢占先机，抓住机遇。”如果用一个四字词语替换句中画线部分的内容，是＿＿＿＿＿＿。 3.下列句子没有语病的一项是（ ）。（3分） A.在复习时，通过画思维导图，使我们把学过的知识串联了起来。 B.联合国把每年的4月23日定为“世界读书日”，目的是旨在让人们重视阅读。 C.老舍一来到草原就看到了五颜六色的旗子和欢呼声。 D.江苏大剧院原创舞剧《红楼梦》因独特的艺术风格而获得赞誉。 4.下列标点符号使用正确的一项是（ ）。（3分） A.饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。 B.“是啊，天气坏透了！”她喃喃地说。“哦，鱼打得怎么样。” C.它一面兜着圈子；一面死死盯住棍子；一旦主人挥起棍子，它就马上躲开。 D.哪里有什么秘诀，我只不过比别人花费的时间多些罢了…… 5.阅读下面一段话，下列说法有错的是（ ）。（3分） 人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着…… A.上面这段话采用了点面结合的写法来写场面。 B.第1和第4句话是对“面”的描写。 C.第2和第3句话是对“点”的描写。 D.“点面结合”的写法既有整体感受，又能突出特点。 6.联系课文内容，下列表述有误的一项是（ ）。（3分） A.《狼牙山五壮士》这篇课文是采用点面结合的方法来描写场面的。 B.《宇宙生命之谜》一文，我们通过提取关键信息知道了水星、金星、木星、土星、天王星和海王星都不可能有生命存在。 C.《草原》一文生动描写了草原的美丽景色，以及草原人民的热情好客、能歌善舞，主要表现了蒙古族人民生活的幸福与快乐。 D.《穷人》一文借环境来表现人物形象。用风雨大作、夜晚又黑又冷，表现穷人生活的艰难，反衬出桑娜夫妇的善良。 7.按要求写句子。（6分） （1）“喝茶能提神，在茶香中还可以平复心情。”妈妈对我说。（改为不用“说”来表达） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）在你眼中，“美”是什么？结合学过的课文，运用排比的修辞手法补写句子。 美是游荡在蓝天上的几朵白云，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）请你通过环境描写来表现考场安静或紧张的氛围。 考场上，同学们埋头奋笔疾书。窗外，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8.填空。（5分） （1）自古以来，无数仁人志士以爱国为崇高之志，以报国为终生之责：有“捐躯赴国难，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的曹植，有“祖宗疆土，当以死守，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的李纲，有“位卑未敢＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的爱国诗人陆游……更有战争年代为祖国、为人民牺牲自己的＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿……他们热爱祖国，勇于为国献身，是我们学习的榜样。 （2）诗中有景更有情。在诗中，我们可以领略“等闲识得东风面，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的春日风光，还可以看到“黑云翻墨未遮山，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的夏日奇景，还有“绿树村边合，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的田园风光。在诗中，我们可以品味“移舟泊烟渚，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的游子愁怀，感受“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，三军过后尽开颜”的豪迈。 二、综合性学习。（7分） 情境二：“革命岁月记忆”演讲筹备。为了让探索更有温度，我们将举办“重温革命岁月，书写爱国情怀”演讲比赛。作为参赛选手，你需要完成两项关键任务：一是筛选符合主题的革命事例（如江姐、董存瑞的事迹），确保演讲内容有感染力；二是设计演讲结尾，用真挚的语言表达对革命先辈的崇敬；同时还要掌握演讲技巧，让革命精神通过你的讲述传递给更多人。 1.林林想在演讲稿中加入有代表性的事例，以下几个事例不符合主题要求的是（ ）。（2分） A.江姐英勇就义 B.詹天佑修筑铁路 C.红军过草地 D.董存瑞舍身炸暗堡 2.林林想要在演讲结尾用一段话表达对革命先辈的崇敬之情，假如你是林林，你会怎么说呢？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.林林在练习演讲时，请你给他提出意见。以下意见不可取的一项是（ ）。（2分） A.用恰当的语气、语调来表达。 B.姿态要大方，眼睛要看着大家，与听众有眼神的交流。 C.可以穿奇装异服来吸引大家的注意力。 D.在情绪、情感激昂的地方加上动作，唤起听众的共鸣。 三、阅读理解。（25分） 情境三：跨时代“童年乐趣”对比与科技探索。在对比阅读环节，我们将穿越不同时代：一边拆解竹节人的玩法（用冰棍棒做金箍棒、用钩针做虎头双钩），对比父辈的田野乐趣、“90后”的动漫玩具、“00后”的电子产品、“10后”的智能玩具，思考“谁的童年更快乐”；另一边探索智能机器人的奥秘，分析它与人脑的区别，了解仿生机器人的发展方向，在古今对比中感受科技与生活的变化。 （一）对比阅读。（11分） 【材料一】 ①竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！ ②找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！ ③用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。 【材料二】 ①父辈的童年更多是在田野间追逐，是与大自然交心，与小伙伴玩乐。吹麦哨、玩竹蜻蜓……没有机器轰鸣的年代，大自然给父辈的童年生活带来不少乐趣。 ②由于科技进步，电视机成为“90后”童年回忆里的标志性物件。而当动漫风潮袭来，“90后”则成了被风暴席卷的第一批孩子。虚拟宠物喂养玩具、四驱兄弟同款赛车、游戏卡片、变形金刚……这些动漫衍生产品可以在家里堆成一座小山。 ③“00后”一出生就徜徉在互联网，他们认识世界的第一步就是父母手中闪着光的物品—长方形、会发音。“00后”们模仿着大人的动作，很快可以上手手机等各类电子产品。他们的童年是一手拿碗筷，一手刷屏幕，在各种无意识的动作中逐渐认知世界。 ④智能玩具是“10后”的娱乐新宠，这类玩具是基于“10后”家庭结构衍生出来的产品。智能玩具在设计上更加注重智能化和互动体验，拍一拍就会唱、摇一摇就会跳、按一按就会亮，这些玩具以声音、灯光、画面等形式吸引着孩子们。 1.读材料一，提取关键信息，梳理竹节人的玩法。（4分） 竹节人玩法 玩法一 玩法二 玩法三 起名号 名号：＿＿＿＿＿＿ 源自名著《＿＿＿＿＿＿》 名号：金钩大王 源自京剧《盗御马》 名号：＿＿＿＿＿＿ 源自名著《＿＿＿＿＿＿》 添兵器 冰棍棒→（ ） （ ）→（ ） （ ）→偃月刀 2.阅读材料二，为不同年龄段的人选择他们的童年玩具，将序号填到相应的位置。（4分） ①竹节人 ②智能玩具 ③竹蜻蜓 ④电子产品 ⑤动漫衍生产品 ⑥麦哨 3.读了材料，同学们对“谁的童年乐趣多”提出了不同看法，你的观点是什么？（3分） 观点一：父辈的童年可以在山野间追逐，与大自然交心，有好多玩伴，这是何等自由、畅快，他们的童年乐趣更多。 观点二：现在科技发达，各种智能玩具应运而生，我们“10后”能在与屏幕、机器的互动中感受乐趣，童年更多姿多彩。 我的观点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）课外阅读。（14分） 智能机器真的有可能超越人类吗？ 杨先碧 ①智能机器真的有可能超越人类吗？2016年3月15日，围棋“人机大战”第五场，“阿尔法智能围棋机器人”以四比一的比分击败世界顶尖围棋高手李世石九段，这更激发了人们对人工智能的关注。 ②的确，如果按照固定的程序进行预算，人脑的确赶不上人工智能。无论是国际象棋还是围棋，都是可以完全程序化的一种运动。如果我们问“阿尔法”一个简单的问题：“你赢了比赛开心吗？”它就不能像人一样笑着回答，因为它并不具备人类的情感，也不具备人脑的灵活性，不能解答任何程序设计范围之外的问题。 ③现有机器和人最大的区别是什么？是人有智能，而现有机器并不具备真正的智能。严格地讲，智能机器只能执行特定的指令，而人则能处理所有感受到的信息。显然，执行指令与处理信息有着本质的不同。 ④随着人工智能的不断发展，研究智能机器的专家也要懂得人脑的神经网络构造，以便用来制造仿生智能机器。当然，要制造这样一台仿生机器人的困难程度是难以想象的，因为人脑是世界上已知的最复杂、最神奇的“自动化机器”。人脑拥有约1000亿个神经细胞，而每一个神经细胞都有数千个突触和其他神经细胞相连，神经细胞通过这些突触相互交流，一个三四岁的孩子大约有1000万亿个突触，成年后突触数大概稳定在100万亿个。 ⑤也就是说，仿生机器人需要拥有1000万亿个可以独立运算的处理器，并具有100万亿个信息中转器。无论是制造元件还是整合这些元件，都似乎是一个难以完成的任务。更为可怕的是这些处理器及信息中转机要制成不同的类型。要完成仿生机器人的制造，需要最先进的纳米技术，才能把每个处理器做得像神经细胞那么小，它还需要最先进的超级计算机，才能完成对仿生机器人各个器件排列顺序的编程。 ⑥因为世界上并不缺人，缺的是比人类的某些性能更先进的机器。因此，科学家认为，未来的仿生机器人并不是要完全模仿人类的所有功能，而是模仿某项功能，这样仅仅需要模仿某个脑区就可以了，这就大大降低了制造难度，并可以强化某些功能，制造一些具有“特异功能”的机器人。这些智能机器人有望成为“超人”，有的具有超强的记忆力，有的具有超强的学习能力，有的听觉功能特别强，有的嗅觉功能特别强……不同功能的智能机器人可以用于不同的领域。 （选自《新民晚报》，有改动） 1.短文开头“智能机器真的有可能超越人类吗？”这句话在文中的作用是什么？（ ）（2分） A.渲染气氛 B.提出观点 C.引出下文 D.铺垫下文 2.本文没有使用下列哪一种说明方法？（ ）（2分） A.列数字 B.作比较 C.举例子 D.打比方 3.下列关于“阿尔法智能围棋机器人”的认识，正确的是哪一项？（ ）（2分） A.它十分擅长下围棋。 B.它具备人类的情感。 C.它具备人脑的灵活性。 D.它能解答任何问题。 4.下列哪一项是仿生机器人的发展方向？（ ）（2分） A.从外部形象到脑部智能全面发展，取代人类。 B.重点发展既有超级智能又有七情六欲的机器人。 C.模仿人的某项功能，制造出具有不同超强功能的机器人。 D.运用先进的纳米技术，制造出有千万亿个处理器的机器人。 5.“人脑是世界上已知的最复杂、最神奇的自动化机器。”这句话中的两个“最”字能否删去？为什么？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6.这篇短文分析了智能机器人与人的哪两个方面的区别？重点说明了哪个方面？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、写作。（30分） 情境四：“生活美好瞬间”书写。探索的最后，我们要回归自己的生活——或许是读书让你解锁了知识的乐趣，或许是手工制作让你感受到创造的美好，又或许是一次勇敢的尝试（如用葱汁写密信）让你发现了科学的奇妙。请从“____让生活更美好”或“尝试”两个主题中任选一个，写下生活中让你感到美好或有收获的瞬间，留住属于你的时光智慧。 请在下面提供的两个习作中任意选择一个，写一篇习作。 1.十二三岁的你拥有一片蓝天，一方乐土。五彩缤纷的世界让你着迷，令你陶醉：读书、踢球、画画、种花、手工制作……你一定从中享受到了无限的乐趣，得到了启迪，增长了知识。请你以“＿＿＿＿让生活更美好”为题，写一篇习作，写出真情实感。 温馨提示：（1）先把题目补充完整。 （2）语句通顺，内容具体，中心明确，详略得当。 （3）书写要工整，标点要正确，不少于400字。 2.“尝试”是试着去做没有做过的事情。在学习生活中，你一定有过不少的尝试。请以“尝试”为话题写一篇习作，写清楚为什么要尝试，怎样尝试，以及尝试中的情感体验。不少于400字。 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年六年级语文上册期中素养测评提高卷（二） 注意事项： 1.本试卷共10页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 从古代精巧的灯具文化，到父辈手中的竹节人，再到如今的智能机器人，不同时代藏着不同的乐趣与智慧。学校特别开展“时光里的乐趣与智慧”主题探索周活动，我们将通过语言积累、演讲筹备、跨时代对比阅读、生活感悟书写四个环节，解锁古今生活中的美好与智慧，现在开启你的探索之旅吧！ 一、积累与运用。（38分） 情境一：古代“生活美学”解码。探索的第一站，我们聚焦古代生活中的“美学密码”——古代灯具不仅是照明工具，更是文化艺术的载体。要读懂这份美感，你需要先准确认读灯具相关语段的字词、辨析多音字与词语含义、修改病句、判断标点使用，还要学会用环境描写烘托氛围、补写排比句。只有解锁这些语言技能，才能真正读懂古代匠人“别出心裁”的设计，感受古人的生活智慧。 1.阅读语段，完成习题。（8分） 古代灯具不仅是重要的照明工具，也是文化艺术的载体。这些灯zhǎn（ ）以铜或铁等金属为骨架，外面hú（ ）一层轻薄的纸或绢，既能防止烛火被风chuī xī（ ），又有良好的透光性。灯具的设计精巧，造型各异，有的简洁大方，有的华丽典雅。灯罩上往往有精美图案或diāo huā（ ）的diǎn zhuì（ ），既展现了匠人的（标新立异  别出心裁），又增添了灯具的艺术气息。 在古代，灯具常常置于几案，与各种chén shè（ ）相映成趣。无论是“鸡声茅店月，人迹板桥霜”的早晨；还是“野旷天低树，江清月近人”的夜幕；抑或“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”的午夜……灯都扮演着重要的角色，营造出一种（幽雅 优雅）而（宁静 肃静）的氛围，为生活增添一丝温馨。 （1）根据拼音和语境，依次写出语段中用拼音代替的字词。（3分） ( 小贴士 ：“薄”表示轻微、不庄重时，读“ bó ”;表示扁平物上下两面之间的距离小，跟“厚”相对时，读“ báo ” 。 )（2）依据上下文，为语段中加点的字注音。（1分） 轻薄（ ） 氛（ ）围 （3）语段中“几案”的意思是（ ）。（1分） A.古代进食用的木托盘 B.桌子 C.案件 D.界限 （4）请用“√”从括号中选择恰当的词语，使句子通顺。（3分） 2.把下面的四字词语补充完整，再根据意思选择正确的词语填在横线上。（7分） 别出心（ ） 大步（ ）星 自（ ）自受 惊天（ ）地 技高一（ ） 斩钉（ ）铁 全神（ ）注 弄巧成（ ） （1）含有一组反义词的词语有＿＿＿＿＿＿。 （2）我们的改革开放事业是前无古人、＿＿＿＿＿＿的伟业。 （3）“在竞争如此激烈的社会，技术高人一等的人往往能够抢占先机，抓住机遇。”如果用一个四字词语替换句中画线部分的内容，是＿＿＿＿＿＿。 3.下列句子没有语病的一项是（ ）。（3分） A.在复习时，通过画思维导图，使我们把学过的知识串联了起来。 B.联合国把每年的4月23日定为“世界读书日”，目的是旨在让人们重视阅读。 C.老舍一来到草原就看到了五颜六色的旗子和欢呼声。 D.江苏大剧院原创舞剧《红楼梦》因独特的艺术风格而获得赞誉。 4.下列标点符号使用正确的一项是（ ）。（3分） A.饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。 B.“是啊，天气坏透了！”她喃喃地说。“哦，鱼打得怎么样。” C.它一面兜着圈子；一面死死盯住棍子；一旦主人挥起棍子，它就马上躲开。 D.哪里有什么秘诀，我只不过比别人花费的时间多些罢了…… 5.阅读下面一段话，下列说法有错的是（ ）。（3分） 人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着…… A.上面这段话采用了点面结合的写法来写场面。 B.第1和第4句话是对“面”的描写。 C.第2和第3句话是对“点”的描写。 D.“点面结合”的写法既有整体感受，又能突出特点。 6.联系课文内容，下列表述有误的一项是（ ）。（3分） A.《狼牙山五壮士》这篇课文是采用点面结合的方法来描写场面的。 B.《宇宙生命之谜》一文，我们通过提取关键信息知道了水星、金星、木星、土星、天王星和海王星都不可能有生命存在。 C.《草原》一文生动描写了草原的美丽景色，以及草原人民的热情好客、能歌善舞，主要表现了蒙古族人民生活的幸福与快乐。 D.《穷人》一文借环境来表现人物形象。用风雨大作、夜晚又黑又冷，表现穷人生活的艰难，反衬出桑娜夫妇的善良。 7.按要求写句子。（6分） （1）“喝茶能提神，在茶香中还可以平复心情。”妈妈对我说。（改为不用“说”来表达） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）在你眼中，“美”是什么？结合学过的课文，运用排比的修辞手法补写句子。 美是游荡在蓝天上的几朵白云，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）请你通过环境描写来表现考场安静或紧张的氛围。 考场上，同学们埋头奋笔疾书。窗外，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8.填空。（5分） （1）自古以来，无数仁人志士以爱国为崇高之志，以报国为终生之责：有“捐躯赴国难，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的曹植，有“祖宗疆土，当以死守，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的李纲，有“位卑未敢＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的爱国诗人陆游……更有战争年代为祖国、为人民牺牲自己的＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿……他们热爱祖国，勇于为国献身，是我们学习的榜样。 （2）诗中有景更有情。在诗中，我们可以领略“等闲识得东风面，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的春日风光，还可以看到“黑云翻墨未遮山，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的夏日奇景，还有“绿树村边合，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的田园风光。在诗中，我们可以品味“移舟泊烟渚，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的游子愁怀，感受“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，三军过后尽开颜”的豪迈。 二、综合性学习。（7分） 情境二：“革命岁月记忆”演讲筹备。为了让探索更有温度，我们将举办“重温革命岁月，书写爱国情怀”演讲比赛。作为参赛选手，你需要完成两项关键任务：一是筛选符合主题的革命事例（如江姐、董存瑞的事迹），确保演讲内容有感染力；二是设计演讲结尾，用真挚的语言表达对革命先辈的崇敬；同时还要掌握演讲技巧，让革命精神通过你的讲述传递给更多人。 1.林林想在演讲稿中加入有代表性的事例，以下几个事例不符合主题要求的是（ ）。（2分） A.江姐英勇就义 B.詹天佑修筑铁路 C.红军过草地 D.董存瑞舍身炸暗堡 2.林林想要在演讲结尾用一段话表达对革命先辈的崇敬之情，假如你是林林，你会怎么说呢？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.林林在练习演讲时，请你给他提出意见。以下意见不可取的一项是（ ）。（2分） A.用恰当的语气、语调来表达。 B.姿态要大方，眼睛要看着大家，与听众有眼神的交流。 C.可以穿奇装异服来吸引大家的注意力。 D.在情绪、情感激昂的地方加上动作，唤起听众的共鸣。 三、阅读理解。（25分） 情境三：跨时代“童年乐趣”对比与科技探索。在对比阅读环节，我们将穿越不同时代：一边拆解竹节人的玩法（用冰棍棒做金箍棒、用钩针做虎头双钩），对比父辈的田野乐趣、“90后”的动漫玩具、“00后”的电子产品、“10后”的智能玩具，思考“谁的童年更快乐”；另一边探索智能机器人的奥秘，分析它与人脑的区别，了解仿生机器人的发展方向，在古今对比中感受科技与生活的变化。 （一）对比阅读。（11分） 【材料一】 ①竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！ ②找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！ ③用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。 【材料二】 ①父辈的童年更多是在田野间追逐，是与大自然交心，与小伙伴玩乐。吹麦哨、玩竹蜻蜓……没有机器轰鸣的年代，大自然给父辈的童年生活带来不少乐趣。 ②由于科技进步，电视机成为“90后”童年回忆里的标志性物件。而当动漫风潮袭来，“90后”则成了被风暴席卷的第一批孩子。虚拟宠物喂养玩具、四驱兄弟同款赛车、游戏卡片、变形金刚……这些动漫衍生产品可以在家里堆成一座小山。 ③“00后”一出生就徜徉在互联网，他们认识世界的第一步就是父母手中闪着光的物品—长方形、会发音。“00后”们模仿着大人的动作，很快可以上手手机等各类电子产品。他们的童年是一手拿碗筷，一手刷屏幕，在各种无意识的动作中逐渐认知世界。 ④智能玩具是“10后”的娱乐新宠，这类玩具是基于“10后”家庭结构衍生出来的产品。智能玩具在设计上更加注重智能化和互动体验，拍一拍就会唱、摇一摇就会跳、按一按就会亮，这些玩具以声音、灯光、画面等形式吸引着孩子们。 1.读材料一，提取关键信息，梳理竹节人的玩法。（4分） 竹节人玩法 玩法一 玩法二 玩法三 起名号 名号：＿＿＿＿＿＿ 源自名著《＿＿＿＿＿＿》 名号：金钩大王 源自京剧《盗御马》 名号：＿＿＿＿＿＿ 源自名著《＿＿＿＿＿＿》 添兵器 冰棍棒→（ ） （ ）→（ ） （ ）→偃月刀 2.阅读材料二，为不同年龄段的人选择他们的童年玩具，将序号填到相应的位置。（4分） ①竹节人 ②智能玩具 ③竹蜻蜓 ④电子产品 ⑤动漫衍生产品 ⑥麦哨 3.读了材料，同学们对“谁的童年乐趣多”提出了不同看法，你的观点是什么？（3分） 观点一：父辈的童年可以在山野间追逐，与大自然交心，有好多玩伴，这是何等自由、畅快，他们的童年乐趣更多。 观点二：现在科技发达，各种智能玩具应运而生，我们“10后”能在与屏幕、机器的互动中感受乐趣，童年更多姿多彩。 我的观点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）课外阅读。（14分） 智能机器真的有可能超越人类吗？ 杨先碧 ①智能机器真的有可能超越人类吗？2016年3月15日，围棋“人机大战”第五场，“阿尔法智能围棋机器人”以四比一的比分击败世界顶尖围棋高手李世石九段，这更激发了人们对人工智能的关注。 ②的确，如果按照固定的程序进行预算，人脑的确赶不上人工智能。无论是国际象棋还是围棋，都是可以完全程序化的一种运动。如果我们问“阿尔法”一个简单的问题：“你赢了比赛开心吗？”它就不能像人一样笑着回答，因为它并不具备人类的情感，也不具备人脑的灵活性，不能解答任何程序设计范围之外的问题。 ③现有机器和人最大的区别是什么？是人有智能，而现有机器并不具备真正的智能。严格地讲，智能机器只能执行特定的指令，而人则能处理所有感受到的信息。显然，执行指令与处理信息有着本质的不同。 ④随着人工智能的不断发展，研究智能机器的专家也要懂得人脑的神经网络构造，以便用来制造仿生智能机器。当然，要制造这样一台仿生机器人的困难程度是难以想象的，因为人脑是世界上已知的最复杂、最神奇的“自动化机器”。人脑拥有约1000亿个神经细胞，而每一个神经细胞都有数千个突触和其他神经细胞相连，神经细胞通过这些突触相互交流，一个三四岁的孩子大约有1000万亿个突触，成年后突触数大概稳定在100万亿个。 ⑤也就是说，仿生机器人需要拥有1000万亿个可以独立运算的处理器，并具有100万亿个信息中转器。无论是制造元件还是整合这些元件，都似乎是一个难以完成的任务。更为可怕的是这些处理器及信息中转机要制成不同的类型。要完成仿生机器人的制造，需要最先进的纳米技术，才能把每个处理器做得像神经细胞那么小，它还需要最先进的超级计算机，才能完成对仿生机器人各个器件排列顺序的编程。 ⑥因为世界上并不缺人，缺的是比人类的某些性能更先进的机器。因此，科学家认为，未来的仿生机器人并不是要完全模仿人类的所有功能，而是模仿某项功能，这样仅仅需要模仿某个脑区就可以了，这就大大降低了制造难度，并可以强化某些功能，制造一些具有“特异功能”的机器人。这些智能机器人有望成为“超人”，有的具有超强的记忆力，有的具有超强的学习能力，有的听觉功能特别强，有的嗅觉功能特别强……不同功能的智能机器人可以用于不同的领域。 （选自《新民晚报》，有改动） 1.短文开头“智能机器真的有可能超越人类吗？”这句话在文中的作用是什么？（ ）（2分） A.渲染气氛 B.提出观点 C.引出下文 D.铺垫下文 2.本文没有使用下列哪一种说明方法？（ ）（2分） A.列数字 B.作比较 C.举例子 D.打比方 3.下列关于“阿尔法智能围棋机器人”的认识，正确的是哪一项？（ ）（2分） A.它十分擅长下围棋。 B.它具备人类的情感。 C.它具备人脑的灵活性。 D.它能解答任何问题。 4.下列哪一项是仿生机器人的发展方向？（ ）（2分） A.从外部形象到脑部智能全面发展，取代人类。 B.重点发展既有超级智能又有七情六欲的机器人。 C.模仿人的某项功能，制造出具有不同超强功能的机器人。 D.运用先进的纳米技术，制造出有千万亿个处理器的机器人。 5.“人脑是世界上已知的最复杂、最神奇的自动化机器。”这句话中的两个“最”字能否删去？为什么？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6.这篇短文分析了智能机器人与人的哪两个方面的区别？重点说明了哪个方面？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、写作。（30分） 情境四：“生活美好瞬间”书写。探索的最后，我们要回归自己的生活——或许是读书让你解锁了知识的乐趣，或许是手工制作让你感受到创造的美好，又或许是一次勇敢的尝试（如用葱汁写密信）让你发现了科学的奇妙。请从“____让生活更美好”或“尝试”两个主题中任选一个，写下生活中让你感到美好或有收获的瞬间，留住属于你的时光智慧。 请在下面提供的两个习作中任意选择一个，写一篇习作。 1.十二三岁的你拥有一片蓝天，一方乐土。五彩缤纷的世界让你着迷，令你陶醉：读书、踢球、画画、种花、手工制作……你一定从中享受到了无限的乐趣，得到了启迪，增长了知识。请你以“＿＿＿＿让生活更美好”为题，写一篇习作，写出真情实感。 温馨提示：（1）先把题目补充完整。 （2）语句通顺，内容具体，中心明确，详略得当。 （3）书写要工整，标点要正确，不少于400字。 2.“尝试”是试着去做没有做过的事情。在学习生活中，你一定有过不少的尝试。请以“尝试”为话题写一篇习作，写清楚为什么要尝试，怎样尝试，以及尝试中的情感体验。不少于400字。 ( 第 1 页 共 6 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年六年级语文上册期中素养测评提高卷（二） 注意事项： 1.本试卷共10页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 从古代精巧的灯具文化，到父辈手中的竹节人，再到如今的智能机器人，不同时代藏着不同的乐趣与智慧。学校特别开展“时光里的乐趣与智慧”主题探索周活动，我们将通过语言积累、演讲筹备、跨时代对比阅读、生活感悟书写四个环节，解锁古今生活中的美好与智慧，现在开启你的探索之旅吧！ 一、积累与运用。（38分） 情境一：古代“生活美学”解码。探索的第一站，我们聚焦古代生活中的“美学密码”——古代灯具不仅是照明工具，更是文化艺术的载体。要读懂这份美感，你需要先准确认读灯具相关语段的字词、辨析多音字与词语含义、修改病句、判断标点使用，还要学会用环境描写烘托氛围、补写排比句。只有解锁这些语言技能，才能真正读懂古代匠人“别出心裁”的设计，感受古人的生活智慧。 1.阅读语段，完成习题。（8分） 古代灯具不仅是重要的照明工具，也是文化艺术的载体。这些灯zhǎn（ ）以铜或铁等金属为骨架，外面hú（ ）一层轻薄的纸或绢，既能防止烛火被风chuī xī（ ），又有良好的透光性。灯具的设计精巧，造型各异，有的简洁大方，有的华丽典雅。灯罩上往往有精美图案或diāo huā（ ）的diǎn zhuì（ ），既展现了匠人的（标新立异  别出心裁），又增添了灯具的艺术气息。 在古代，灯具常常置于几案，与各种chén shè（ ）相映成趣。无论是“鸡声茅店月，人迹板桥霜”的早晨；还是“野旷天低树，江清月近人”的夜幕；抑或“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”的午夜……灯都扮演着重要的角色，营造出一种（幽雅 优雅）而（宁静 肃静）的氛围，为生活增添一丝温馨。 （1）根据拼音和语境，依次写出语段中用拼音代替的字词。（3分） ( 小贴士 ：“薄”表示轻微、不庄重时，读“ bó ”;表示扁平物上下两面之间的距离小，跟“厚”相对时，读“ báo ” 。 )（2）依据上下文，为语段中加点的字注音。（1分） 轻薄（ ） 氛（ ）围 （3）语段中“几案”的意思是（ ）。（1分） A.古代进食用的木托盘 B.桌子 C.案件 D.界限 （4）请用“√”从括号中选择恰当的词语，使句子通顺。（3分） 1.（8分）（1）（3分）盏 糊 吹熄 雕花 点缀 陈设 （2）（1分）báo fēn （3）（1分）B （4）（3分）别出心裁√ 幽雅√ 宁静√ 【解析】（1）本题考查看拼音写词语能力。解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整，规范，正确。本题“盏、熄、雕、缀”笔画较复杂，易写错，需注意。（2）本题考查多音字和字音辨析。“薄”表示轻微、不庄重时，读“bó”；表示扁平物上下两面之间的距离 小，跟“厚”相对时，读“báo”。从第①段“外面糊一层轻薄的纸或绢”分析可知，轻薄（qīng báo）：指纸张或绢等材料质地轻且薄。从第②段“营造出一种优雅而宁静的氛围”来分析“氛围”一词的读音。氛围（fēn wéi）：周围的气氛和情调。（3）本题考查词语解释。文中第②段“在古代，灯具常常置于几案”中的“几案”指的是放置灯具的家具，即桌子。故选B。（4）本题考查选词填空。标新立异：提出新奇的主张，表示与众不同。也指为了显示自己，故意显出自己的与众不同或者用往常不同的表达方式来吸引人。别出心裁：表示与众不同的新观念或办法。用来形容诗文、美术、建筑等的构思设想独具一格，与众不同。文中“灯具的设计精巧，造型各异，有的简洁大方，有的华丽典雅。灯罩上往往有精美图案或雕花的点缀”，这里强调的是灯具设计的独特性和创新性。虽然“标新立异”也含有创新之意，但“别出心裁”更侧重于构思、设计的巧妙和与众不同，与文中描述的灯具设计特点更为吻合。故选“别出心裁”。幽雅：幽静而雅致，形容景色、环境等优雅清静，美观而有格调。优雅：优美高雅，通常用于形容人的举止言行或环境的氛围等，表现出一种高尚、文雅的品质或风格。文中描述灯具营造的氛围时提到“为生活增添一丝温馨”，并列举了不同时间段的场景，旨在表达灯具所营造的幽静、雅致的氛围，故选“幽雅”。宁静：平静、安静，形容环境或心境没有嘈杂、喧嚣，处于平和、安宁的状态。肃静：严肃寂静，通常用于形容场合、氛围的庄重、安静，没有喧哗或嘈杂声。文中“营造出一种优雅而宁静的氛围”，这里直接指出了“宁静”这一关键词。与“肃静”相比，“宁静”更侧重于环境的平和、安静，没有嘈杂或喧嚣，更符合文中描述的灯具所带来的舒适氛围。故选“宁静”。 2.把下面的四字词语补充完整，再根据意思选择正确的词语填在横线上。（7分） 别出心（ ） 大步（ ）星 自（ ）自受 惊天（ ）地 技高一（ ） 斩钉（ ）铁 全神（ ）注 弄巧成（ ） （1）含有一组反义词的词语有＿＿＿＿＿＿。 （2）我们的改革开放事业是前无古人、＿＿＿＿＿＿的伟业。 （3）“在竞争如此激烈的社会，技术高人一等的人往往能够抢占先机，抓住机遇。”如果用一个四字词语替换句中画线部分的内容，是＿＿＿＿＿＿。 2.（7分）裁 流 作 动 筹 截 贯 拙 （1）弄巧成拙 （2）惊天动地 （3）技高一筹 【解析】本题考查补全词语，选词填空。别出心裁：独创一格，与众不同。大步流星：形容脚步迈得大，走得快。自作自受：自己做了错事，自己承受不好的后果。惊天动地：形容某个事件的声势或意义极大。技高一筹：指稍强一些，技艺比别人高一些。斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不含糊。全神贯注：全副精神高度集中。弄巧成拙：本想卖弄聪明，结果做了蠢事。（1）其中成语“弄巧成拙”其中的“巧”和“拙”互为反义词。因此含有一组反义词的词语是：弄巧成拙；（2）我们的改革开放事业是前无古人、声势浩大的伟业。结合所给词语和词语的含义，惊天动地：形容某个事件的声势或意义极大，故选“惊天动地”。（3）“在竞争如此激烈的社会，技术高人一等的人往往能够抢占先机，抓住机遇。”抓住关键词“技术高人一等”可知指稍强一些，技艺比别人高一些。故选“技高一筹”。 3.下列句子没有语病的一项是（ ）。（3分） A.在复习时，通过画思维导图，使我们把学过的知识串联了起来。 B.联合国把每年的4月23日定为“世界读书日”，目的是旨在让人们重视阅读。 C.老舍一来到草原就看到了五颜六色的旗子和欢呼声。 D.江苏大剧院原创舞剧《红楼梦》因独特的艺术风格而获得赞誉。 3.（3分）D 【解析】本题考查病句的辨析。A.病因：缺少主语。把句中的“通过”或“使”删掉；B.病因：语意的重复。句中的“目的是”与“旨在”的意思重复，应任意删去一个；C.病因：搭配不当。句中“看到”与“欢呼声”搭配不当，应在“欢呼声”的前面加上“听到”。故选D。 4.下列标点符号使用正确的一项是（ ）。（3分） A.饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。 B.“是啊，天气坏透了！”她喃喃地说。“哦，鱼打得怎么样。” C.它一面兜着圈子；一面死死盯住棍子；一旦主人挥起棍子，它就马上躲开。 D.哪里有什么秘诀，我只不过比别人花费的时间多些罢了…… 4.（3分）A 【解析】本题考查标点符号的正确使用。B.在人物语言中间，“她喃喃地说”后面应该用逗号，“哦，鱼打得怎么样。”这句话是问句，句末应该用问号，正确的句子是：“是啊，天气坏透了！”她喃喃地说，“哦，鱼打得怎么样？”C.句子“它一面兜着圈子；一面死死盯住棍子；一旦主人挥起棍子，它就马上躲开”中，“它一面兜着圈子，一面死死盯住棍子”是一个句子的两个并列分句，中间应该用逗号，而不是分号，分号一般用于分隔存在一定逻辑关系的两个或多个句子，这里用分号使句子结构显得混乱，正确的可以是：它一面兜着圈子，一面死死盯住棍子，一旦主人挥起棍子，它就马上躲开。D.“哪里有什么秘诀，我只不过比别人花费的时间多些罢了……”这句话是陈述句，不是省略内容，句末不应该用省略号，用句号更合适。正确的句子是：哪里有什么秘诀，我只不过比别人花费的时间多些罢了。故选A。 5.阅读下面一段话，下列说法有错的是（ ）。（3分） 人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着…… A.上面这段话采用了点面结合的写法来写场面。 B.第1和第4句话是对“面”的描写。 C.第2和第3句话是对“点”的描写。 D.“点面结合”的写法既有整体感受，又能突出特点。 5.（3分）B 【解析】本题考查句子理解。B.第4句“一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……”也是“点”的描写。这里重点刻画了“红领巾”（少先队员）这个特定群体的动作和神态，是具体个体细节的呈现，并不是从整体角度进行的“面”的描写。故选B。 6.联系课文内容，下列表述有误的一项是（ ）。（3分） A.《狼牙山五壮士》这篇课文是采用点面结合的方法来描写场面的。 B.《宇宙生命之谜》一文，我们通过提取关键信息知道了水星、金星、木星、土星、天王星和海王星都不可能有生命存在。 C.《草原》一文生动描写了草原的美丽景色，以及草原人民的热情好客、能歌善舞，主要表现了蒙古族人民生活的幸福与快乐。 D.《穷人》一文借环境来表现人物形象。用风雨大作、夜晚又黑又冷，表现穷人生活的艰难，反衬出桑娜夫妇的善良。 6.（3分）C 【解析】本题考查课文内容的理解。C.《草原》这篇课文记叙了作者老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景，表现了蒙汉人民的友好情谊，歌颂全国各民族的大团结，抒发了作者对祖国河山无限热爱的思想感情。表述有误。故选C。 7.按要求写句子。（6分） （1）“喝茶能提神，在茶香中还可以平复心情。”妈妈对我说。（改为不用“说”来表达） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）在你眼中，“美”是什么？结合学过的课文，运用排比的修辞手法补写句子。 美是游荡在蓝天上的几朵白云，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）请你通过环境描写来表现考场安静或紧张的氛围。 考场上，同学们埋头奋笔疾书。窗外，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7.（6分）（1）“喝茶能提神，在茶香中还可以平复心情。”妈妈告诉我喝茶的益处。 （2）示例：美是盛开在池塘中的几朵莲花，美是翩飞在花丛中的几只蝴蝶。 （3）示例：小鸟停止了呼朋引伴，静静地停歇在树梢，生怕打扰了这份安静，打扰了同学们的思考。 【解析】（1）本题考查改写句子。句子中“说”可以用“嘱咐”“告诉”等词代替来表达“说”的意思。如：“喝茶能提神，在茶香中还可以平复心情。”妈妈向我解释喝茶的益处。（2）本题考查补全句子。排比是把结构相同、相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（两段即可），达到一种加强语势的效果。本题补充时要注意，格式要符合“美是……”的形式。如：美是流淌在溪水中的几抹新绿，美是绽放在田野里的几朵鲜花，美是悬挂在月夜里的几颗明星。（3）本题考查环境描写的运用。环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。本题可以写出考场外的场景，注意烘托出“安静”和“紧张”。如：考场上，同学们埋头奋笔疾书。窗外，阳光透过窗帘的缝隙洒下斑驳的光影，微风轻轻拂过，却无法带走考场上紧张的气氛。整个考场陷入了寂静之中，只剩下笔尖在纸上划过的声音和时钟的滴答声，这种紧张的氛围让人感到窒息。 8.填空。（5分） （1）自古以来，无数仁人志士以爱国为崇高之志，以报国为终生之责：有“捐躯赴国难，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的曹植，有“祖宗疆土，当以死守，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的李纲，有“位卑未敢＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的爱国诗人陆游……更有战争年代为祖国、为人民牺牲自己的＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿……他们热爱祖国，勇于为国献身，是我们学习的榜样。 （2）诗中有景更有情。在诗中，我们可以领略“等闲识得东风面，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的春日风光，还可以看到“黑云翻墨未遮山，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的夏日奇景，还有“绿树村边合，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的田园风光。在诗中，我们可以品味“移舟泊烟渚，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的游子愁怀，感受“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，三军过后尽开颜”的豪迈。 8.（5分）（1）视死忽如归 不可以尺寸与人 忘忧国 董存瑞 黄继光 （2）万紫千红总是春 白雨跳珠乱入船 青山郭外斜 日暮客愁新 更喜岷山千里雪 【解析】本题考查名篇名句的识记。（1）书写时注意“视、忽、忧”的正确写法。结合所学的内容及日常积累写出战争年代为祖国、为人民牺牲自己的英雄人物即可，比如：邱少云、刘胡兰、杨靖宇等。（2）书写时注意“紫、春、跳、郭、斜、暮、愁、喜、岷”的正确写法。 二、综合性学习。（7分） 情境二：“革命岁月记忆”演讲筹备。为了让探索更有温度，我们将举办“重温革命岁月，书写爱国情怀”演讲比赛。作为参赛选手，你需要完成两项关键任务：一是筛选符合主题的革命事例（如江姐、董存瑞的事迹），确保演讲内容有感染力；二是设计演讲结尾，用真挚的语言表达对革命先辈的崇敬；同时还要掌握演讲技巧，让革命精神通过你的讲述传递给更多人。 1.林林想在演讲稿中加入有代表性的事例，以下几个事例不符合主题要求的是（ ）。（2分） A.江姐英勇就义 B.詹天佑修筑铁路 C.红军过草地 D.董存瑞舍身炸暗堡 2.林林想要在演讲结尾用一段话表达对革命先辈的崇敬之情，假如你是林林，你会怎么说呢？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.林林在练习演讲时，请你给他提出意见。以下意见不可取的一项是（ ）。（2分） A.用恰当的语气、语调来表达。 B.姿态要大方，眼睛要看着大家，与听众有眼神的交流。 C.可以穿奇装异服来吸引大家的注意力。 D.在情绪、情感激昂的地方加上动作，唤起听众的共鸣。 1.（2分）B 2.（3分）革命先辈们，你们是民族的脊梁，是永不熄灭的火炬。你们的事迹如雷贯耳，你们的精神永垂不朽。我们定当传承遗志，为中华之崛起而不懈奋斗，向你们致以最崇高的敬意！ 3.（2分）C 【解析】1.本题考查综合实践。本次演讲主题是“重温革命岁月，书写爱国情怀”，重点在于革命时期展现爱国精神的事例。B.“詹天佑修筑铁路”主要体现的是詹天佑的爱国工程师形象，他主持修筑铁路的事迹不属于革命时期的斗争事迹，不符合“重温革命岁月”这个特定主题要求。故选B。2.本题考查口语交际。先表达对革命先辈牺牲奉献的感恩，强调他们为我们创造的美好生活，然后表明我们传承其精神的决心。例如：革命先辈们，你们用鲜血和生命为我们铺就了今天的康庄大道，我们享受着和平与繁荣，每一刻都在感恩你们的付出。我们将接过你们手中的旗帜，传承爱国精神，让它在新时代闪耀，永志不忘你们的功绩。3.本题考查综合实践。C.演讲应该注重内容和表达方式的质量，穿奇装异服会分散听众对演讲内容本身的注意力，并且可能会给人一种不严肃、不尊重演讲主题的感觉，这个意见不可取。故选C。 三、阅读理解。（25分） 情境三：跨时代“童年乐趣”对比与科技探索。在对比阅读环节，我们将穿越不同时代：一边拆解竹节人的玩法（用冰棍棒做金箍棒、用钩针做虎头双钩），对比父辈的田野乐趣、“90后”的动漫玩具、“00后”的电子产品、“10后”的智能玩具，思考“谁的童年更快乐”；另一边探索智能机器人的奥秘，分析它与人脑的区别，了解仿生机器人的发展方向，在古今对比中感受科技与生活的变化。 （一）对比阅读。（11分） 【材料一】 ①竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！ ②找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！ ③用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。 【材料二】 ①父辈的童年更多是在田野间追逐，是与大自然交心，与小伙伴玩乐。吹麦哨、玩竹蜻蜓……没有机器轰鸣的年代，大自然给父辈的童年生活带来不少乐趣。 ②由于科技进步，电视机成为“90后”童年回忆里的标志性物件。而当动漫风潮袭来，“90后”则成了被风暴席卷的第一批孩子。虚拟宠物喂养玩具、四驱兄弟同款赛车、游戏卡片、变形金刚……这些动漫衍生产品可以在家里堆成一座小山。 ③“00后”一出生就徜徉在互联网，他们认识世界的第一步就是父母手中闪着光的物品—长方形、会发音。“00后”们模仿着大人的动作，很快可以上手手机等各类电子产品。他们的童年是一手拿碗筷，一手刷屏幕，在各种无意识的动作中逐渐认知世界。 ④智能玩具是“10后”的娱乐新宠，这类玩具是基于“10后”家庭结构衍生出来的产品。智能玩具在设计上更加注重智能化和互动体验，拍一拍就会唱、摇一摇就会跳、按一按就会亮，这些玩具以声音、灯光、画面等形式吸引着孩子们。 1.读材料一，提取关键信息，梳理竹节人的玩法。（4分） 竹节人玩法 玩法一 玩法二 玩法三 起名号 名号：＿＿＿＿＿＿ 源自名著《＿＿＿＿＿＿》 名号：金钩大王 源自京剧《盗御马》 名号：＿＿＿＿＿＿ 源自名著《＿＿＿＿＿＿》 添兵器 冰棍棒→（ ） （ ）→（ ） （ ）→偃月刀 2.阅读材料二，为不同年龄段的人选择他们的童年玩具，将序号填到相应的位置。（4分） ①竹节人 ②智能玩具 ③竹蜻蜓 ④电子产品 ⑤动漫衍生产品 ⑥麦哨 3.读了材料，同学们对“谁的童年乐趣多”提出了不同看法，你的观点是什么？（3分） 观点一：父辈的童年可以在山野间追逐，与大自然交心，有好多玩伴，这是何等自由、畅快，他们的童年乐趣更多。 观点二：现在科技发达，各种智能玩具应运而生，我们“10后”能在与屏幕、机器的互动中感受乐趣，童年更多姿多彩。 我的观点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.（4分）齐天小圣 西游记 武圣关羽 三国演义 金箍棒 钢针 虎头双钩 铅皮 【解析】本题考查提取关键信息。通过材料一中第①自然段“竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称‘齐天小圣’”可知，玩法一的名号是“齐天小圣”，其源自《西游记》中的“齐天大圣”孙悟空。通过材料一中的第③自然段可知，玩法三中的武器是偃月刀和蛇矛源自《三国演义》中的关羽和张飞的武器，故选择其中一个人写名号即可，如张小飞，源自名著《三国演义》。通过材料一中第①自然段可知，用一根冰棍棒作孙悟空的金箍棒。故冰棍棒做成了金箍棒。通过材料一中第②自然段可知，两根针织机上废弃的钩针作为窦尔敦的虎头双钩。故钩针做成了虎头双钩。通过材料一中的第③自然段可知，用铅皮剪一把偃月刀。故铅皮做成了偃月刀。 2.（4分）①③⑥ ⑤ ④ ② 【解析】本题考查文章概括和理解。阅读可知，材料一中的竹节人和材料二第①自然段中的吹麦哨、玩竹蜻蜓都是“80后”的玩具，故填①③⑥。通过材料二中的第②自然段中“虚拟宠物喂养玩具、四驱兄弟同款赛车、游戏卡片、变形金刚……这些动漫衍生产品可以在家里堆成一座小山。”可知，“90后”的童年玩具是动漫衍生产品，故填⑤。通过材料二中的第③自然段中“‘00后’们模仿着大人的动作，很快可以上手手机等各类电子产品。”可知，“00后”的童年玩具是电子产品。故填④。通过材料二中的第④自然段中“智能玩具是“10后”的娱乐新宠，这类玩具是基于“10后”家庭结构衍生出来的产品。”可知，“10后”的童年玩具是智能玩具。故填②。 3.（3分）示例：父辈的童年和“10后”的童年各有各的乐趣，无法简单地评判谁的童年乐趣更多。父辈们在大自然中玩耍，他们能够感受四季的变换，在田野间自由奔跑，和小伙伴们一起玩简单却充满创意的游戏。而“10后”在科技的包围下成长，智能玩具和电子产品带来了全新的体验。 【解析】本题考查论点、观点。根据对文章的理解与自身经历，写出自己的观点即可。示例：两种童年乐趣可以相互融合，会让童年更加丰富多彩，单纯比较谁多谁少意义不大。父辈们在大自然中的玩耍经历固然令人向往，那种自由畅快的感觉是现代孩子在钢筋水泥城市中较难完全体会到的。但现在的“10后”所拥有的科技带来的乐趣也不容小觑，智能玩具和电子产品开拓了他们的视野，让他们能接触到更多元的文化、知识等。 （二）课外阅读。（14分） 智能机器真的有可能超越人类吗？ 杨先碧 ①智能机器真的有可能超越人类吗？2016年3月15日，围棋“人机大战”第五场，“阿尔法智能围棋机器人”以四比一的比分击败世界顶尖围棋高手李世石九段，这更激发了人们对人工智能的关注。 ②的确，如果按照固定的程序进行预算，人脑的确赶不上人工智能。无论是国际象棋还是围棋，都是可以完全程序化的一种运动。如果我们问“阿尔法”一个简单的问题：“你赢了比赛开心吗？”它就不能像人一样笑着回答，因为它并不具备人类的情感，也不具备人脑的灵活性，不能解答任何程序设计范围之外的问题。 ③现有机器和人最大的区别是什么？是人有智能，而现有机器并不具备真正的智能。严格地讲，智能机器只能执行特定的指令，而人则能处理所有感受到的信息。显然，执行指令与处理信息有着本质的不同。 ④随着人工智能的不断发展，研究智能机器的专家也要懂得人脑的神经网络构造，以便用来制造仿生智能机器。当然，要制造这样一台仿生机器人的困难程度是难以想象的，因为人脑是世界上已知的最复杂、最神奇的“自动化机器”。人脑拥有约1000亿个神经细胞，而每一个神经细胞都有数千个突触和其他神经细胞相连，神经细胞通过这些突触相互交流，一个三四岁的孩子大约有1000万亿个突触，成年后突触数大概稳定在100万亿个。 ⑤也就是说，仿生机器人需要拥有1000万亿个可以独立运算的处理器，并具有100万亿个信息中转器。无论是制造元件还是整合这些元件，都似乎是一个难以完成的任务。更为可怕的是这些处理器及信息中转机要制成不同的类型。要完成仿生机器人的制造，需要最先进的纳米技术，才能把每个处理器做得像神经细胞那么小，它还需要最先进的超级计算机，才能完成对仿生机器人各个器件排列顺序的编程。 ⑥因为世界上并不缺人，缺的是比人类的某些性能更先进的机器。因此，科学家认为，未来的仿生机器人并不是要完全模仿人类的所有功能，而是模仿某项功能，这样仅仅需要模仿某个脑区就可以了，这就大大降低了制造难度，并可以强化某些功能，制造一些具有“特异功能”的机器人。这些智能机器人有望成为“超人”，有的具有超强的记忆力，有的具有超强的学习能力，有的听觉功能特别强，有的嗅觉功能特别强……不同功能的智能机器人可以用于不同的领域。 （选自《新民晚报》，有改动） 1.短文开头“智能机器真的有可能超越人类吗？”这句话在文中的作用是什么？（ ）（2分） A.渲染气氛 B.提出观点 C.引出下文 D.铺垫下文 2.本文没有使用下列哪一种说明方法？（ ）（2分） A.列数字 B.作比较 C.举例子 D.打比方 3.下列关于“阿尔法智能围棋机器人”的认识，正确的是哪一项？（ ）（2分） A.它十分擅长下围棋。 B.它具备人类的情感。 C.它具备人脑的灵活性。 D.它能解答任何问题。 4.下列哪一项是仿生机器人的发展方向？（ ）（2分） A.从外部形象到脑部智能全面发展，取代人类。 B.重点发展既有超级智能又有七情六欲的机器人。 C.模仿人的某项功能，制造出具有不同超强功能的机器人。 D.运用先进的纳米技术，制造出有千万亿个处理器的机器人。 5.“人脑是世界上已知的最复杂、最神奇的自动化机器。”这句话中的两个“最”字能否删去？为什么？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6.这篇短文分析了智能机器人与人的哪两个方面的区别？重点说明了哪个方面？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.（2分）C 【解析】本题考查分析句子的作用。文章开头“智能机器真的有可能超越人类吗？”这句话是一个疑问句，这个问题作为文章的开头，直接提出了文章将要探讨的主题，即智能机器是否有可能超越人类。它激发了读者的好奇心和阅读兴趣，引导读者继续阅读下文，了解作者对于这个问题的看法和论述。因此，这句话在文中的作用是引出下文，而不是渲染气氛、提出观点或铺垫下文。故选C。 2.（2分）D 【解析】本题考查说明方法。A.列数字：文章第④段明确提到了“人脑拥有约1000亿个神经细胞，而每一个神经细胞都有数千个突触和其他神经细胞相连，一个三四岁的孩子大约有1000万亿个突触，成年后突触数大概稳定在100万亿个。”，这里使用了列数字的说明方法。B.作比较：文章在多处进行了人脑与智能机器的比较，如第②段“如果按照固定的程序进行预算，人脑的确赶不上人工智能。但……它并不具备人类的情感，也不具备人脑的灵活性。”，这里通过对比人脑和智能机器在情感和灵活性方面的差异，使用了作比较的说明方法。C.举例子：文章开头就举了围棋“人机大战”中“阿尔法智能围棋机器人”击败李世石九段的例子，来说明智能机器的发展引起了人们的关注，这里使用了举例子的说明方法。D.打比方：文章中没有出现通过比喻的方式将复杂或抽象的事物以简单、形象的方式说明的句子，即没有使用打比方的说明方法。因此本文主要通过列数字、举例子和作比较等说明方法来阐述智能机器人的发展现状与人类脑部的复杂性，而文中并未使用比喻性的语言进行说明，因此没有使用打比方的说明方法。故选D。 3.（2分）A 【解析】本题考查文章内容理解。根据第①段“2016年3月15日，围棋‘人机大战’第五场，‘阿尔法智能围棋机器人’以四比一的比分击败世界顶尖围棋高手李世石九段”可知，它在下围棋方面非常擅长。其他选项都与文章内容不符。故选A。 4.（2分）C 【解析】本题考查文章内容理解。A.从外部形象到脑部智能全面发展，取代人类。文章中第⑥段“科学家认为，未来的仿生机器人并不是要完全模仿人类的所有功能，而是模仿某些功能”提到未来的仿生机器人并不是要完全模仿人类的所有功能，故此选项错误；B.重点发展既有超级智能又有七情六欲的机器人。第⑥段中“ 科学家认为，未来的仿生机器人并不是要完全模仿人类的所有功能，而是模仿某些功能，这样仅仅需要模仿某个脑区就可以了。”中提到仿生机器人并不需要既有超级智能又有七情六欲的机器人，故此选项错误；C.文章第⑥段指出科学家认为未来的仿生机器人并不需要完全模仿人类的所有功能，而是模仿某些功能，这样可以大大降低制造难度，并强化某些特定功能，使其在某些领域中表现出色。故此选项正确。D.运用先进的纳米技术，制造出有千万亿个处理器的机器人，第⑤段中“也就是说，仿生机器人需要拥有1000万亿个可以独立运算的处理器，并具有100万亿个信息中转器。无论是制造元件还是整合这些元件，都似乎是一个难以完成的任务。”中提到了纳米技术和处理器，但只是作为实现仿生机器人功能的一部分，并非发展方向的全部，故此选项错误；故选C。 5.（3分）不能删去。因为“最”字表明了人脑的复杂性和神奇性在所有已知事物中是最突出的，突出了人脑的独特性和复杂程度，删去后不能充分体现说明的准确性和强调的效果。 【解析】本题考查字词在句子中的作用。第④段“人脑是世界上已知的最复杂、最神奇的‘自动化机器’。”中的两个“最”字起到了强调的作用，突出说明了人脑的复杂性和神奇性，使表达更有力度、准确性和严谨性。如果去掉这两个字，会削弱表述的准确度，无法充分体现人脑在已知事物中的特殊地位。因此不能删去。 6.（3分）智能机器人不具备人的情感和真正的智能。重点说明了第二个方面（真正的智能）的区别。 【解析】本题考查文章内容理解。解答本题，需结合短文内容，来写出智能机器人与人的两个方面的区别，重点说明了哪个方面。如：这篇短文分析了智能机器人与人的以下两个方面的区别：第②段中“因为它并不具备人类的情感，也不具备人脑的灵活性，不能解答任何程序设计范围之外的问题。”可知，写了智能机器人不具备人类的情感和灵活性，无法解答程序设计范围之外的问题。第③段中“现有机器和人最大的区别是什么？是人有智能，而现有机器并不具备真正的智能。严格地讲，智能机器只能执行特定的指令，而人则能处理所有感受到的信息。”可知，写了人有智能，能处理所有感受到的信息；而智能机器人只能执行特定的指令，无法像人一样处理复杂的信息。短文重点说明的是第二个方面，即智能与处理信息的能力。这一点可以从文章的标题、开头和主体部分的论述中看出来。标题直接提出了智能机器是否可能超越人类的问题，而文章主体部分则通过对比人和智能机器在处理信息方面的差异，来探讨这个问题。特别是第③段，明确指出了人和智能机器在处理信息方面的本质不同，这是文章的重点内容。 四、写作。（30分） 情境四：“生活美好瞬间”书写。探索的最后，我们要回归自己的生活——或许是读书让你解锁了知识的乐趣，或许是手工制作让你感受到创造的美好，又或许是一次勇敢的尝试（如用葱汁写密信）让你发现了科学的奇妙。请从“____让生活更美好”或“尝试”两个主题中任选一个，写下生活中让你感到美好或有收获的瞬间，留住属于你的时光智慧。 请在下面提供的两个习作中任意选择一个，写一篇习作。 1.十二三岁的你拥有一片蓝天，一方乐土。五彩缤纷的世界让你着迷，令你陶醉：读书、踢球、画画、种花、手工制作……你一定从中享受到了无限的乐趣，得到了启迪，增长了知识。请你以“＿＿＿＿让生活更美好”为题，写一篇习作，写出真情实感。 温馨提示：（1）先把题目补充完整。 （2）语句通顺，内容具体，中心明确，详略得当。 （3）书写要工整，标点要正确，不少于400字。 2.“尝试”是试着去做没有做过的事情。在学习生活中，你一定有过不少的尝试。请以“尝试”为话题写一篇习作，写清楚为什么要尝试，怎样尝试，以及尝试中的情感体验。不少于400字。 （30分）例文一： 阅读让生活更美好 书像一盏明灯，照亮我人生的道路；书像一把钥匙，打开我知识的大门。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，书是我生活中的调味剂，读书让我的生活更美好。 四岁时没玩伴，我每天都在房间里瞎逛。一天，我发现一本绘本，我无聊拿来翻了翻，立刻被书中精美的插图吸引了，我紧紧地盯住书本，如饥似渴地看着，仿佛置身于童话般的草地上，身旁的一切都是那么的美好。书填满了我单调的生活，生活变得有色有味，绚丽多彩。 渐渐地，绘本已经不能填饱我的“书肚”，我开始阅读童话。每次拿到新书，我眼里跳动着欢欣的火花。一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。《七色花》让我浮想联翩，《海的女儿》让我落泪如珠，《一百个狗鼻子》则让我捧腹大笑……我从书中学到了许多道理。 慢慢地，童话满足不了我胃口，我开始走进文学世界，啃精神食粮，我细细品味那些优美的段落，体会其中的含义，我发现文学的味道是无穷无尽的。渐渐地，书中曲折离奇的情节，可歌可泣的爱情故事，彻底将我的心征服。在这一过程中，随着我的阅读能力在不断提高，我能灵活运用课本知识，取得高分。 曾经，我和小伙伴分享有趣的童话故事，我甚至发明了“童话接龙故事集”游戏。我乐此不疲地玩着，将故事讲得绘声绘色，偶尔还使坏，讲到高潮处，留一个悬念，吊足大家胃口。往往第二天小伙伴们就会齐刷刷站教室门口迎接我的到来，看着其他同学羡慕的神情，对我说着赞美的话语，我很自豪。 读书丰富了我的知识，让我的生活变得五彩缤纷，读书让我的生活更美好。 例文二： 第一次尝试 在我们的生活中，有许多的第一次。如：第一次抹窗户，第一次扫地，第一次洗衣服……而我的第一次尝试可是很有味道的哦，如果你不信，那就随我来看看吧！ 在一个阳光明媚的星期六，我费了九牛二虎之力才找到葱白、汤匙、毛笔、白纸、小碟子这几个小家伙儿，今个儿，嘿嘿，我得好好地重用重用它们。 首先，我帮这顽皮的小弟——葱白，洗个澡，摘掉它杂乱的胡须，接着我便把它弱小的身子折成几段，然后放进碟子妈妈的怀抱。 “啪啪啪，咚咚咚”，我不停地敲打着葱白，一分钟、两分钟、三分钟……终于，在那个透明的碟子里有了青绿色的汁。于是我便拿起汤匙在里面搅匀，只见那一个接着一个的小漩涡，伴着哗哗的声音，正跳着优美的舞蹈呢！哎呀，你看我这记性。那毛笔先生都等得不耐烦了。只见他甩了甩自己的长袖，摸了摸那黑白配的头发。你说，是不是有一点像李白大仙呢？哈哈！我慢慢地拿起毛笔在青绿色上点了点，便在那白纸上写下了“罗琪惠”这三个大字。然后把白纸放在太阳下睡觉。 我目不转睛地盯着那张白纸，在阳光的照射下，“罗琪惠”三个大字的颜色慢慢地、慢慢地变浅，变淡，一转眼工夫，竟然神奇般地人间蒸发了。呈现在我面前的是白纸一张。 我小心翼翼地拿着这干巴巴的纸，放在熊熊的火焰上烘，不一会儿，我的鼎鼎大名又呈现在纸上。我惊奇地又蹦又跳，迫不及待地把这件“怪事”告诉了妈妈。妈妈笑眯眯地解释道：“这是因为葱汁可以与纸产生化学反应，生成一种类似透明薄膜的物质，这种物质的燃点比纸还低，烤一下就会变成焦黑色。所以，用葱汁写了字的白纸在火上一烤，字迹又呈现出来了。”听完之后，我由衷地赞叹科学的奥妙无穷。 通过这次尝试，不仅让我知道葱汁与纸为什么能巧笔写密信，更让我明白了：在科学的道路上，只要你敢于探索，敢于发现，敢于创新，那么，你一定是最后的胜利者！ 【解析】本题考查书面表达。（1）本题为半命题习作，要求以“＿＿＿＿让生活更美好”为题写一篇习作。习作前，要先把题目补充完整，可以补充读书、踢球、画画、种花、手工制作……再想想从中享受到哪些乐趣，得到什么启迪，增长了什么知识。描写时中心要明确，详略得当，把内容描写具体。思路：开头：开篇点题，点出什么让生活更美好。中间：抓住自己想写的事，把经过写具体，写出让自己的生活更美好的地方。结尾：总结全文，写出自己的感悟。（2）本题为话题习作。要求以“尝试”为话题写一篇习作，可以写自己为什么要去尝试，是怎样尝试的，在尝试的过程中有什么感悟。描写时可以运用学过的描写手法和恰当的修辞手法，把经过写清楚、具体。思路：开头：开篇点题，点明自己尝试了什么。中间：先介绍自己为什么要尝试，是怎样尝试的？把尝试的过程写具体。结尾：总结全文，在尝试中得到的感悟。 ( 第 1 页 共 10 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 11 ) 2025-2026学年六年级语文上册期中素养测评提高卷（二） ( 姓 名： __________________________ ) ( 贴条形码区 考生禁填 ： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用 2B 铅笔 填涂 选择题填涂样例 ： 正确填涂 错误填 涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名， 学 号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、 学 号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5 mm 黑 色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 )答题卡 ( 准考证号： ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 一、积累与运用。（38分）（第3～6题请用2B铅笔填涂） 1.阅读语段，完成习题。（8分） 古代灯具不仅是重要的照明工具，也是文化艺术的载体。这些灯zhǎn（ ）以铜或铁等金属为骨架，外面hú（ ）一层轻薄的纸或绢，既能防止烛火被风chuī xī（ ），又有良好的透光性。灯具的设计精巧，造型各异，有的简洁大方，有的华丽典雅。灯罩上往往有精美图案或diāo huā（ ）的diǎn zhuì（ ），既展现了匠人的（标新立异  别出心裁），又增添了灯具的艺术气息。 在古代，灯具常常置于几案，与各种chén shè（ ）相映成趣。无论是“鸡声茅店月，人迹板桥霜”的早晨；还是“野旷天低树，江清月近人”的夜幕；抑或“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”的午夜……灯都扮演着重要的角色，营造出一种（幽雅 优雅）而（宁静 肃静）的氛围，为生活增添一丝温馨。 （1）根据拼音和语境，依次写出语段中用拼音代替的字词。（3分） ( 小贴士 ：“薄”表示轻微、不庄重时，读“ bó ”;表示扁平物上下两面之间的距离小，跟“厚”相对时，读“ báo ” 。 )（2）依据上下文，为语段中加点的字注音。（1分） 轻薄（ ） 氛（ ）围 （3）语段中“几案”的意思是（ ）。（1分） A.古代进食用的木托盘 B.桌子 C.案件 D.界限 （4）请用“√”从括号中选择恰当的词语，使句子通顺。（3分） 2.把下面的四字词语补充完整，再根据意思选择正确的词语填在横线上。（7分） 别出心（ ） 大步（ ）星 自（ ）自受 惊天（ ）地 技高一（ ） 斩钉（ ）铁 全神（ ）注 弄巧成（ ） （1）含有一组反义词的词语有＿＿＿＿＿＿。 （2）我们的改革开放事业是前无古人、＿＿＿＿＿＿的伟业。 （3）“在竞争如此激烈的社会，技术高人一等的人往往能够抢占先机，抓住机遇。”如果用一个四字词语替换句中画线部分的内容，是＿＿＿＿＿＿。 3.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.（6分）（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8.（5分）（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、综合性学习。（7分）（第1、3题请用2B铅笔填涂） 1.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 三、阅读理解。（25分） （一）对比阅读。（11分） 1.（4分）＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ 2.（4分）＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ 3.（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）课外阅读。（14分）（第1～4题请用2B铅笔填涂） 1.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6.（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、写作。（30分） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年六年级语文上册期中素养测评提高卷（二） 参考答案 一、积累与运用。（38分） 1.（8分）（1）（3分）盏 糊 吹熄 雕花 点缀 陈设 （2）（1分）báo fēn （3）（1分）B （4）（3分）别出心裁√ 幽雅√ 宁静√ 2.（7分）裁 流 作 动 筹 截 贯 拙 （1）弄巧成拙 （2）惊天动地 （3）技高一筹 3.（3分）D 4.（3分）A 5.（3分）B 6.（3分）C 7.（6分）（1）“喝茶能提神，在茶香中还可以平复心情。”妈妈告诉我喝茶的益处。 （2）示例：美是盛开在池塘中的几朵莲花，美是翩飞在花丛中的几只蝴蝶。 （3）示例：小鸟停止了呼朋引伴，静静地停歇在树梢，生怕打扰了这份安静，打扰了同学们的思考。 8.（5分）（1）视死忽如归 不可以尺寸与人 忘忧国 董存瑞 黄继光 （2）万紫千红总是春 白雨跳珠乱入船 青山郭外斜 日暮客愁新 更喜岷山千里雪 二、综合性学习。（7分） 1.（2分）B 2.（3分）革命先辈们，你们是民族的脊梁，是永不熄灭的火炬。你们的事迹如雷贯耳，你们的精神永垂不朽。我们定当传承遗志，为中华之崛起而不懈奋斗，向你们致以最崇高的敬意！ 3.（2分）C 三、阅读理解。（25分） （一）对比阅读。（11分） 1.（4分）齐天小圣 西游记 武圣关羽 三国演义 金箍棒 钢针 虎头双钩 铅皮 2.（4分）①③⑥ ⑤ ④ ② 3.（3分）示例：父辈的童年和“10后”的童年各有各的乐趣，无法简单地评判谁的童年乐趣更多。父辈们在大自然中玩耍，他们能够感受四季的变换，在田野间自由奔跑，和小伙伴们一起玩简单却充满创意的游戏。而“10后”在科技的包围下成长，智能玩具和电子产品带来了全新的体验。 （二）课外阅读。（14分） 1.（2分）C 2.（2分）D 3.（2分）A 4.（2分）C 5.（3分）不能删去。因为“最”字表明了人脑的复杂性和神奇性在所有已知事物中是最突出的，突出了人脑的独特性和复杂程度，删去后不能充分体现说明的准确性和强调的效果。 6.（3分）智能机器人不具备人的情感和真正的智能。重点说明了第二个方面（真正的智能）的区别。 四、写作。（30分） （30分）例文一： 阅读让生活更美好 书像一盏明灯，照亮我人生的道路；书像一把钥匙，打开我知识的大门。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，书是我生活中的调味剂，读书让我的生活更美好。 四岁时没玩伴，我每天都在房间里瞎逛。一天，我发现一本绘本，我无聊拿来翻了翻，立刻被书中精美的插图吸引了，我紧紧地盯住书本，如饥似渴地看着，仿佛置身于童话般的草地上，身旁的一切都是那么的美好。书填满了我单调的生活，生活变得有色有味，绚丽多彩。 渐渐地，绘本已经不能填饱我的“书肚”，我开始阅读童话。每次拿到新书，我眼里跳动着欢欣的火花。一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。《七色花》让我浮想联翩，《海的女儿》让我落泪如珠，《一百个狗鼻子》则让我捧腹大笑……我从书中学到了许多道理。 慢慢地，童话满足不了我胃口，我开始走进文学世界，啃精神食粮，我细细品味那些优美的段落，体会其中的含义，我发现文学的味道是无穷无尽的。渐渐地，书中曲折离奇的情节，可歌可泣的爱情故事，彻底将我的心征服。在这一过程中，随着我的阅读能力在不断提高，我能灵活运用课本知识，取得高分。 曾经，我和小伙伴分享有趣的童话故事，我甚至发明了“童话接龙故事集”游戏。我乐此不疲地玩着，将故事讲得绘声绘色，偶尔还使坏，讲到高潮处，留一个悬念，吊足大家胃口。往往第二天小伙伴们就会齐刷刷站教室门口迎接我的到来，看着其他同学羡慕的神情，对我说着赞美的话语，我很自豪。 读书丰富了我的知识，让我的生活变得五彩缤纷，读书让我的生活更美好。 例文二： 第一次尝试 在我们的生活中，有许多的第一次。如：第一次抹窗户，第一次扫地，第一次洗衣服……而我的第一次尝试可是很有味道的哦，如果你不信，那就随我来看看吧！ 在一个阳光明媚的星期六，我费了九牛二虎之力才找到葱白、汤匙、毛笔、白纸、小碟子这几个小家伙儿，今个儿，嘿嘿，我得好好地重用重用它们。 首先，我帮这顽皮的小弟——葱白，洗个澡，摘掉它杂乱的胡须，接着我便把它弱小的身子折成几段，然后放进碟子妈妈的怀抱。 “啪啪啪，咚咚咚”，我不停地敲打着葱白，一分钟、两分钟、三分钟……终于，在那个透明的碟子里有了青绿色的汁。于是我便拿起汤匙在里面搅匀，只见那一个接着一个的小漩涡，伴着哗哗的声音，正跳着优美的舞蹈呢！哎呀，你看我这记性。那毛笔先生都等得不耐烦了。只见他甩了甩自己的长袖，摸了摸那黑白配的头发。你说，是不是有一点像李白大仙呢？哈哈！我慢慢地拿起毛笔在青绿色上点了点，便在那白纸上写下了“罗琪惠”这三个大字。然后把白纸放在太阳下睡觉。 我目不转睛地盯着那张白纸，在阳光的照射下，“罗琪惠”三个大字的颜色慢慢地、慢慢地变浅，变淡，一转眼工夫，竟然神奇般地人间蒸发了。呈现在我面前的是白纸一张。 我小心翼翼地拿着这干巴巴的纸，放在熊熊的火焰上烘，不一会儿，我的鼎鼎大名又呈现在纸上。我惊奇地又蹦又跳，迫不及待地把这件“怪事”告诉了妈妈。妈妈笑眯眯地解释道：“这是因为葱汁可以与纸产生化学反应，生成一种类似透明薄膜的物质，这种物质的燃点比纸还低，烤一下就会变成焦黑色。所以，用葱汁写了字的白纸在火上一烤，字迹又呈现出来了。”听完之后，我由衷地赞叹科学的奥妙无穷。 通过这次尝试，不仅让我知道葱汁与纸为什么能巧笔写密信，更让我明白了：在科学的道路上，只要你敢于探索，敢于发现，敢于创新，那么，你一定是最后的胜利者！ ( 第 1 页 共 2 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $