学易金卷：六年级语文上学期期中素养测评·提高卷01（统编版）

绝密★启用前 2025-2026学年六年级语文上册期中素养测评提高卷（一） 注意事项： 1.本试卷共10页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 今年是抗日战争胜利八十周年，为了让大家重温峥嵘岁月、传承英雄精神，学校特别开展“铭记抗战史・致敬英雄魂”主题学习周活动。我们将通过语言积累、活动策划、英雄事迹品读、成长感悟书写四个环节，在文字中回望历史、致敬英雄，现在开启你的学习任务吧！ 一、积累与运用。（39分） 情境一：抗战“文化知识库”搭建。要读懂抗战故事，首先得筑牢语言基础——就像战士出征前要备好武器，我们需要先准确认读抗战语段中的字词、辨析多义字、补充英雄精神相关词语，还要学会修改病句、判断修辞与描写方法。只有搭建好“文化知识库”，才能更深刻地理解英雄们的壮志豪情，为后续学习做好准备。 1.阅读语段，完成习题。（9分） 铭记历史，勿忘国耻。回顾中国抗战史，在战火纷飞的年代，dí kòu（ ）入侵，国家命运xuán（ ）于一线。中华儿女lǐn rán（ ）不惧，以青春践行宁死不屈的革命精神，以热血筑起坚不可摧的长城堡垒。páo xiào（ ）的炮火，盖不住战士们沙哑的嘶吼，盖不住中国人民对和平的憧憬。今天，让我们走进革命纪念馆，一起jiē（ ）开历史的面纱，追寻那段峥嵘岁月，学习先烈们英勇无畏的革命精神。 （1）小亮在读语段时发现有些字不认识，请你帮他给下面加点字注音。（1分） 沙哑（ ） 憧憬（ ） （2）请你根据语境，写出语段中拼音所对应的字词。（3分） （3）请根据“屈”的意思，给下面句子中的加点字选择正确的解释。（填序号）（2分） “屈”在词典中的意思：①弯曲，使弯曲；②屈服，使屈服；③理亏；④委屈，冤枉。 ①中华儿女以青春践行宁死不屈的革命精神。（ ） ②那只可爱的小猫屈着后腿，竖着尾巴。（ ） ③他已经是自身难保了，却还为别人鸣冤叫屈。（ ） ④在我方一再追问下，对方理屈词穷，场面十分尴尬。（ ） （4）小亮平时爱积累词语，请你帮他把下面的词语补充完整。（3分） 全神（ ）注 斩钉（ ）铁 排山（ ）海 别出心（ ） 技高一（ ） （ ）涌澎湃 1.（9分）（1）（1分）yǎ chōng （2）（3分）敌寇 悬 凛然 咆哮 揭 （3）（2分）② ① ④ ③ （4）（3分）贯 截 倒 裁 筹 汹 【解析】（1）本题考查字音。“哑”读“yǎ”时，意思主要是由于生理缺陷或疾病而不能说话，也指嗓子干涩发音困难或不清楚；读“yā”时，主要用于“咿哑”（形容小孩子学话的声音）等少数词语。在“沙哑”一词中，是形容嗓子发音困难，声音低沉而不圆润，所以读音是“yǎ”。“憧”读音为“chōng”，“憧憬”意思是对某种事物的期待与向往。（2）本题主要考查词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“寇”“悬”“凛”“哮”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。（3）本题考查多义字。①“中华儿女以青春践行宁死不屈的革命精神”中，“不屈”意思是不向敌人低头、不妥协，“屈”在这里是“屈服，使屈服”的意思，故选②。②“那只可爱的小猫屈着后腿，竖着尾巴”中，“屈着后腿”是说小猫的后腿是弯曲的状态，“屈”的意思是“弯曲，使弯曲”，故选①。③“他已经是自身难保了，却还为别人鸣冤叫屈”中，“叫屈”意思是诉说受到冤屈“屈”在这里是“委屈，冤枉”的意思，故选④。④“在我方一再追问下，对方理屈词穷，场面十分尴尬”中，“理屈”意思是理亏，没有道理，“屈”是“理亏”的意思，故选③。（4）本题考查补充词语。全神贯注：贯注，集中。全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。排山倒海：推开高山，翻倒大海。形容力量强盛，声势浩大。别出心裁：另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。技高一筹：稍强一些，技术高人一等。汹涌澎湃：汹涌，洪水猛烈上涌的样子；澎湃，波浪互相撞击。形容声势浩大，不可阻挡。 2.对下列病句的修改不正确的一项是（ ）。（3分） A.科学家日前宣布，他们找到了一种有效治疗癌症。（句末加上“的方法”） B.大家端午节踏青要注意安全，防止不要发生意外事故。（删掉“不要”） C.通过开展赛龙舟、包粽子活动，使屈原的爱国精神代代相传。（删掉“使”） D.能不能重视积累，是提高语文写作水平的前提。（将“提高”改成“提升”） 2.（3分）D 【解析】本题考查病句辨析。D.阅读可知，本句病因是两面对一面。可将“能不能”删去。故选D。 3.下列句子所用修辞手法与其它句子不一样的一项是（ ）。（3分） A.起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音。 B.两个半钟头的检阅广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。 C.桂林的山真奇啊，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。 D.这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。 3.（3分）C 【解析】A.反复；B.反复；C.比喻；D.反复。 4.下列描写场面的句子中，运用了“点面结合”方法的一项是（ ）。（3分） A.群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。 B.原本寂静的操场一下子沸腾起来，人山人海，热闹非凡，仿佛变成了一个自由市场。 C.乐曲结束了，人群中爆发出如潮的掌声，还有人大喊：“再来一个！” D.几个小时如流水般飞快地过去了。义卖结束了，操场上又恢复了往日的宁静。 4.（3分）C 【解析】本题考查对写作方法的理解与运用。“点面结合”是一种常用的写作手法，其中“点”指的是对某个具体的事物或人物的详细描写，用以突出其独特性或重要性；而“面”则指的是对整体场景或情况的概括性描述，用以展现全局或氛围。这种手法通过点与面的有机结合，能够使文章既有深度又有广度，给读者留下深刻的印象。A.这句话详细描述了群众在表达情感时的强烈程度，通过“嗓子喊哑”“手掌拍麻”等具体细节来展现群众的激动心情，这是“点”的描写。但它并没有同时结合对整体场面的概括性描述，即“面”的部分，所以不是“点面结合”。B.从“原本寂静的操场一下子沸腾起来，人山人海，热闹非凡”可知，这是对人多的场面描写，这是面的描写。C.“乐曲结束了，人群中爆发出如潮的掌声”是对整体场面的描写，属于“面”，展现出人群在乐曲结束后的普遍反应，呈现出热闹的场景氛围；“还有人大喊：‘再来一个！’”则是对个体的描写，属于“点”，通过具体某个人的言语行为，进一步突出了场面的热烈以及人们对表演的喜爱之情。点面结合，使读者既能感受到整体的热闹场面，又能看到具体的人物表现，增强了场面描写的生动性和立体感。D.其中“几个小时如流水一般飞快地过去了”是“面”的描写，没有对“点”的描写。故选C。 5.下列哪一项表现了人物忐忑不安的心理活动（ ）。（3分） A.时间似乎故意和我作对——走得慢极了，烦躁、焦急一起涌上心来，我不停地看表，盯着那慢慢移动的秒针。 B.万一老师抽查到我，看我背得结结巴巴，会不会批评我呢？要是老师抽查到我会背的小节就好了，就怕老师抽查我不会背的段落，那我就惨了！ C.我站在舞台上，听着台下响亮的掌声、欢快的笑声，心里美滋滋的，别提有多高兴了。 D.上课铃响了，我赌气不进教室，站在门口生气。老师们都向我投来了严肃的目光，看得我又羞愧又悔恨，比挨打挨骂还难受。 5.（3分）B 【解析】本题考查句子的理解。A.从“我不停地看表，盯着那慢慢移动的秒针”可知本句认为时间过得慢，体现了人物着急的心理。B.从“会不会批评我呢？要是老师抽查到我会背的小节就好了，就怕老师抽查我不会背的段落，那我就惨了”可知本句中人物既害怕被抽到不会背的段落，又希望能抽到会背的，是一种忐忑不安的心情。C.从“会心里美滋滋的”可知人物是高兴开心的心情。D.从“看得我又羞愧又悔恨，比挨打挨骂还难受”可知人物心情很复杂，又生气又羞愧又悔恨，但是没有忐忑。故选B。 6.下面内容表述有错误的是（ ）。（3分） A.《丁香结》中在介绍丁香花的形象时，分别从视觉和嗅觉突出了它的颜色、样子、气味。 B.同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同。 C.《开国大典》中记叙阅兵式的部分侧重于表达为人民军队感到自豪的感情，作者采用了点面结合的方法来描写这一场面。 D.《童年》是苏联作家高尔基的自传体三部曲小说之一，另两部是《在人间》和《大学》。 6.（3分）D 【解析】本题主要考查对课文内容、阅读方法、写作手法以及文学常识的理解和掌握。D.高尔基自传体三部曲是《童年》《在人间》和《我的大学》，选项中把《我的大学》写成《大学》，表述错误。故选D。 7.读语段来体会。（4分） 我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。 （1）上面语段体现了人物什么样的心理？（ ）（2分） A.惶恐、害怕 B.郁闷、惊慌 C.悲痛、担心 D.不安、烦躁 （2）请你从（1）题的四种心理中选择一种写一句话，表现这种心理。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7.（4分）（1）（2分）C （2）（2分）示例：A.惶恐、害怕 夜晚，我一个人走在回家的路上，四周静悄悄的，总感觉身后有脚步声跟着我，吓得我汗毛都竖了起来，一路小跑回到家。 【解析】本题考查对语段的理解以及情景写话。（1）从语段中“我的心紧缩着”“担心”“心里像刀绞一般”等描述可以看出，这位目击者既对战友的处境感到悲痛，又为他可能出现的不良反应感到担心。故选C。（2）本题为开放性试题，根据自己的理解，选择一种心理，用通顺的语言写下来即可。先选出心理活动，再通过动作、神态、心理等人物描写方法突出心理活动，如：A.惶恐、害怕——漆黑的夜晚，我独自走在回家的路上，每一步都似乎能听到身后传来的诡异声响，让我惶恐不安，害怕得几乎要哭出来。B.郁闷、惊慌——这次数学考试我又没考好，心里郁闷极了，回到家看到妈妈阴沉的脸色，我更是惊慌得不知所措。C.悲痛、担心——听到爷爷去世的消息，我悲痛欲绝，泪水夺眶而出。同时，我也非常担心奶奶能否承受得住这个打击。D.不安、烦躁——天气闷热得让人烦躁不安，我坐在书桌前，看着眼前的作业，一个字也写不下去，不停地走来走去。 8.填空题。（11分） （1）同学们绘制了《跟着课本去旅行》足迹图（部分）作为手册书摘，请你补充内容。 ①站在内蒙古草原，望着眼前的景色，我们不禁赞叹：“这种境界，＿＿＿＿＿＿＿＿，又叫人舒服，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” ②回归田园，感受孟浩然笔下“开轩面场圃，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的闲适。 ③夜晚在江西的黄沙岭露营，明月之下，听着蝉鸣，十分惬意，正如《西江·夜行黄沙道中》中所说“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。来到望湖楼，我们才能更真切地感受到苏轼笔下“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，那暴雨骤去的奇丽美景。 （2）如果历史会说话，“匈奴未灭，何以家为”是汉代大将霍去病的家国情怀，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”是爱国诗人陆游的炽热心声，“祖宗疆土，当以死守，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”是抗金名臣李纲的民族气概，“捐躯赴国难，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”是曹操之子曹植的崇高信仰。 8.（11分）（1）①既使人惊叹 既愿久立四望 又想坐下低吟一首奇丽的小诗 ②把酒话桑麻 ③明月别枝惊鹊 清风半夜鸣蝉 卷地风来忽吹散 望湖楼下水如天 （2）位卑未敢忘忧国 不可以尺寸与人 视死忽如归 【解析】本题考查诗词名句的理解与默写。（1）①书写时要注意“既”“惊”“愿”“望”“吟”的正确写法；②书写时要注意“酒”“桑”的正确写法；③出自宋代辛弃疾的《西江月・夜行黄沙道中》，全文：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。意思：皎洁的月光从树枝间掠过，惊飞了枝头喜鹊，清凉的晚风吹来仿佛听见了远处的蝉叫声。在稻花的香气里，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在讨论，说今年是一个丰收的好年景。天空中轻云漂浮，闪烁的星星忽明忽暗，山前下起了淅淅沥沥的小雨。往日的小茅草屋还在土地庙的树林旁，道路转过溪水的源头，它便忽然出现在眼前。由此可知，体现夜晚在江西的黄沙岭露营，明月之下，听着蝉鸣，十分惬意的诗句是：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。出自宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，全诗：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。意思：乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。由此可知，描写苏轼笔下暴雨骤去的奇丽美景的诗句是：卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。（2）书写时要注意“卑”“敢”“视”“忽”的正确写法。 二、综合性学习。（7分） 情境二：抗战主题“读书分享会”筹备。主题学习周的核心活动是“读英雄故事・悟爱国情怀”读书分享会。作为筹备小组成员，你需要完成两项关键任务：一是向老师申请举办活动并争取支持，说清活动意义；二是学习撰写演讲稿的方法，明确演讲技巧，让分享会既能传递读书的快乐，又能激发大家对英雄的敬意。 1.现在你需要去找老师，希望他同意你举办演讲比赛并提供必要的帮助。想一想，你会怎样跟老师交流呢？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.你准备开始写演讲稿，下列关于演讲稿的表述不正确的一项是（ ）。（2分） A.不同的主题，演讲稿的风格不同。 B.演讲稿可以引用生动的故事。 C.演讲稿可以选择合适的材料说明观点。 D.一篇演讲稿可以有几个主题。 3.正式演讲前，你收到一些演讲建议，下列说法不正确的一项是（ ）。（2分） A.演讲时语气、语调要适当，姿态要大方得体。 B.注意演讲时不要过度紧张，尽量让自己放轻松。 C.演讲时可以多看看演讲稿，确保演讲过程万无一失。 D.演讲时可以利用停顿、重复或辅以动作强调要求，增强表现力。 1.（3分）示例：老师您好，您现在有时间吗，我有一个请求，我提议在班级内举办以“读书的快乐”为主题的演讲比赛，希望通过这次比赛让同学们更爱读书，爱分享，也恳请您能担任这次比赛的评委，希望您能同意。 2.（2分）D 3.（2分）C 【解析】（1）本题考查口语交际能力。结合所给语境，就在班级内举办以“读书的快乐”为主题的演讲比赛一事和老师进行交流，注意和老师谈事情的时候要有礼貌，先礼貌诚恳地说明来意；然后，在和老师商量事情的时候，要把自己的设想、目的说清楚，还要和老师说明这件事可能给同学们带来的好处；最后，要想办法打消老师的疑虑。示例：老师，您好，我想和您商量一件事情，我想在班级内举办“读书的快乐”为主题的演讲比赛，我们每天都在阅读，举办演讲比赛不仅能锻炼同学们的胆量，还能激发同学们继续阅读的兴趣，希望您能支持我，我们还希望您能在比赛最后总结发言，希望您能同意。（2）本题考查演讲稿相关知识。D.‌一篇演讲稿通常只能有一个主题。‌全篇内容应紧紧围绕这个中心主题展开，以确保听众能够得到深刻的印象‌，本项表述不正确。故选D。（3）本题考查综合实践。C.‌演讲不适宜频繁看稿，频繁看稿会打断演讲的连贯性，容易让演讲者失去思考的重点，甚至增加紧张感，从而降低演讲的流畅度‌，本项说法有误。故选C。 三、阅读理解。（24分） 情境三：英雄事迹“深度品读会”。在品读环节，我们将走进两场震撼人心的战斗——狼牙山五壮士奋勇杀敌、杨根思坚守小高岭的英雄事迹，通过分析场面描写、人物刻画，感受英雄们“捐躯赴国难”的信仰；同时，我们也会探索动物导航的科学奥秘，在对比中体会：英雄们的“方向感”，是对家国的忠诚，是刻在骨子里的信仰。 （一）非连续性文本阅读。（11分） 五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。 ——《狼牙山五壮士》选文二 ①趁着夜色，杨根思进入了小高岭阵地。黎明时分，天下起了大雪，战士们蹲在用冻土块筑成的工事里，脚上的鞋袜早已冻在了一起，手指也已经冻得拉不开枪栓，饥饿更是一阵阵地袭来。突然，美军密集的炮火落在小高岭上，顷刻间，弹片横飞、火光冲天，弹片、树枝、石块和黑色的雪团四处飞溅起后，又被浓烟所掩盖，沉重的爆炸声、尖锐的呼啸声，刹那间响成一片。 ②敌人在坦克的掩护下又一次冲了上来，＿＿＿＿＿＿＿＿。杨根思的声音压倒了所有的声响：“为了祖国，为了朝鲜人民，冲啊！”敌人的进攻又失败了，他们一批批地被歼灭在小高岭阵地前。但随着人员和弹药的减少，杨根思和战士们知道更惨烈的战斗还在等着他们。 ——《高地雄魂杨根思的故事》 1.阅读文本，补充内容。（6分） （1）对比阅读，填写表格。（3分） 选文 场面描写 写作方法 选文一 先描写＿＿＿＿＿＿的场面，接着重点描写＿＿＿＿＿＿的战斗表现。 两个文本都运用了＿＿＿＿＿＿的方法来写场面。 选文二 先描写战士们和美军战斗的场面，接着重点描写杨根思的战斗表现。 （2）联系上下文，写出战士们和美军战斗的场面。（3分） 敌人在坦克的掩护下又一次冲了上来，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.聚焦写法，品析人物。（5分） （1）两个文本在刻画人物时，都运用了＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿的描写方法，同时运用了场面描写，凸显人物形象。（2分） （2）选择其中一种描写方法，结合文本关键语句简要分析。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.（5分）（1）（3分）战斗 战士们 点面结合 （2）（3分）杨根思指挥战士等待时机。当敌人离阵地只有二三十米的时候，杨根思首先甩出手榴弹，发出了再次战斗的命令，战士们同时向敌群扔出手榴弹，机枪、步枪也一起开火，打得前面的敌人死的死、伤的伤，纷纷抱头往回跑，而后面的敌人仍然不断地往上涌。杨根思乘敌混乱之际带领战士跃出工事，冲进敌群，用刺刀、铁锹、石块同敌人拼杀……枪声、格斗声和喊杀声响成一片。 【解析】本题考查对文本内容的理解。（1）从文本一“五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。”等句子中看出，这里描绘了五位壮士在狼牙山上与敌人激烈交战的场景。即先描写五位壮士与敌人交战的集体场面，是面的描写。从文本一“班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：‘同志们！用石头砸！’”等句子，详细刻画了马宝玉等壮士在弹尽粮绝时的英勇表现。紧接着重点描写五位壮士个人的战斗表现，是点的描写。文本二先描写战士们和美军战斗的场面，接着重点描写杨根思的战斗表现。写作方法：两个文本都运用了点面结合的方法来描写场面。既描绘了整体的战斗场景，又突出了个别战士的具体表现，使得场面描写更加生动、具体。（2）结合文本二内容可知，想象并描写出战士们和美军战斗的场面即可，答案不唯一。如：随着手榴弹的爆炸声，杨根思继续带领战士们冲入敌群，枪声、刺刀的格杀声和喊杀声响成一片。 2.（5分）（1）（2分）动作描写 语言描写 （2）（3分）文本一中的“同志们！用石头砸！”这句话是班长马宝玉号召战士们在没有子弹的情况下与敌人决一死战时说的话，表现了马宝玉痛恨敌人，决心与敌人血战到底的精神。 【解析】本题考查人物描写方法。（1）通读两篇文本内容可知，文本二第②段中“杨根思的声音压倒了所有的声响：‘为了祖国，为了朝鲜人民，冲啊！’”是语言描写，结合选文一中“他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：‘同志们！用石头砸！’”可知，这是对马宝玉的动作和语言进行了描写，“顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。”是场景描写，故可知两篇文本都运用了动作描写、语言描写和场面描写的方法，凸显人物形象。（2）选择一种描写方法，抓住关键句分析人物形象即可。如：我选择场面描写。场面描写，如文本一中的“顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。”意思是形容石头砸下得非常密集、迅猛和有力。充分表现了五位壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。 （二）课外阅读。（13分） 动物导航之谜 ①世界上许多动物有着奇异的远行能力，如生活在南美洲的绿海龟，每年6月中旬便成群结队地从巴西沿海出发，历时两个多月，行程 2000 多千米，到达大西洋上的阿森松岛，在那里生儿育女以后又返回老家。两个月后小龟破壳而出，同样像它们的父母一样游回遥远的巴西沿海。 ②这种奇异的远行本领，鸟类可能更胜一筹。小巧玲珑的北极燕鸥，每年在美国的新英格兰筑巢产卵育雏，到8月份便携儿带女飞往南方，12月份到达南极洲，到第二年春天，又飞回新英格兰，每年飞行距离达3.5万千米。 ③令人感兴趣的是许多与人类有密切关系的家养动物，也有远行而不迷路的能力。这些动物是凭借什么来辨别方向、认识路线的呢？ ④科学家们利用蜜蜂和鸽子做的动物导航实验，已经初步揭开了这两种动物导航的秘密。著名的诺贝尔奖获得者、奥地利生物学家弗里希，曾在20世纪40年代，用一系列实验测出了蜜蜂的基本导航能力，证明了蜜蜂通常是利用太阳作为罗盘进行导航的，指出蜜蜂就是以太阳作为参考点，通过“舞蹈”告诉其他蜜蜂如何到达它发现的花源地。 ⑤用鸽子做的实验，进一步证明了动物的远行是以太阳为罗盘进行导航的。科学家曾做过一个实验：将一群鸽子关在离家以西 160 千米的屋里，中午时打开电灯模拟黎明，然后放出鸽子，它们以为这时是黎明，太阳在东方，但实际此时的太阳却正好在南方，鸽子就根据太阳来导航而飞向南方，它们还以为这是向东方朝家飞呢。 ⑥蜜蜂和鸽子不仅在有太阳的时候能顺利导航，就是在没有阳光的阴天也能准确地返回自己的家园。因此可以推测，它们可能有另外一套导航系统。科学家们首先透过实验发现实峰对磁场很敏感。美国科学家沃尔科特曾做过一个实验，他给鸽子戴上一个小头盔，它可以精确地控制每只鸽子飞行时的磁场。遇到阴天，当控制头盔产生一个北极朝上的磁场时，鸽子就飞不回来；如果产生一个南极朝上的磁场时，鸽子又可以直接飞回。这就证明鸽子是利用北极导航的。 ⑦科学家们的实验，虽然已初步揭示了蜜蜂和鸽子导航的秘密，但是太阳、星星的位置会随时间而变化，即使是地磁场的强度也会有变化。那么鸽子和蜜蜂是怎样根据变化而调整自己的导航行为，至今尚无人知晓。加上动物种类繁多，海龟、蝴蝶等能远行的动物，是凭借什么回到自己的家的，这些秘密尚未揭开，还有待于科学家的继续研究。 （有改动） 1.下列关于动物导航的说法有误的一项是（ ）。（2分） A.海龟靠什么导航还未知。 B.鸽子还利用磁北极导航。 C.蜜蜂、鸽子一般以太阳为罗盘进行导航。 D.蝴蝶也以太阳为罗盘进行导航。 2.第②段主要运用了__________说明方法？（ ）（2分） A.下定义、作比较 B.举例子、打比方 C.举例子、列数字 D.列数字、打比方 3.下列对文意的理解不正确的一项是（ ）。（3分） A.第①段用南美洲的绿海龟的例子，说明海龟生儿育女非常辛苦。 B.第②段介绍北极燕鸥每年飞行距离达3.5万千米，强调飞行距离长。 C.第④段介绍了蜜蜂以太阳作为参考点，通过“舞蹈”告诉同伴如何到达它发现的花源地。 D.第⑥段用科学家的实验证明了鸽子在阴天利用磁场来判断家的方向。 4.“小巧玲珑的北极燕鸥，每年在美国的新英格兰筑巢产卵育雏，到8月份便携儿带女飞往南方，12月份到达南极洲，到第二年春天，又飞回新英格兰，每年飞行距离达3.5万千米。”这句话主要运用了什么说明方法？这样写有什么好处？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.“科学家们利用蜜蜂和鸽子做的动物导航实验，已经初步揭开了这两种动物导航的秘密。”句中加点词“初步”能否删去？为什么？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.（2分）D 【解析】本题考查提取关键信息。D.从第⑦段“加上动物种类繁多，海龟、蝴蝶等能远行的动物，是凭借什么回到自己的家的，这些秘密尚未揭开，还有待于科学家的继续研究。”可知，虽然文章提到了蝴蝶是远行动物之一，但并未明确指出蝴蝶是以太阳为罗盘进行导航的。实际上，蝴蝶的导航方式仍然是一个未解之谜。故选D。 2.（2分）C 【解析】本题考查对说明方法的掌握。第②段通过列举北极燕鸥的例子，并提供了具体的飞行距离数据，说明了这种鸟类的远行能力和迁徙规律，故用举例子的说明方法；从“8月份”“12月份”“3.5万千米”可知，句子运用列数字的说明方法，通过具体的数字来增强说明的准确性和说服力。故选C。 3.（3分）A 【解析】本题考查对内容的理解。A.从第①段“世界上许多动物有着奇异的远行能力，如生活在南美洲的绿海龟，每年6月中旬便成群结队地从巴西沿海出发，历时两个多月，行程2000多千米，到达大西洋上的阿森松岛，在那里生儿育女以后又返回老家。”可知，第①段介绍南美洲的绿海龟，主要是用它作为例子来说明动物具有奇异的远行能力，而不是强调海龟生儿育女非常辛苦。故选A。 4.（3分）主要运用了举例子、列数字的说明方法。用具体的事例和数字说明鸟类的远行本领更为高强，让人觉得真实可信。 【解析】本题考查对说明方法的掌握。通过具体描述北极燕鸥的迁徙路径，从美国新英格兰到南极洲再返回新英格兰，生动地展示了北极燕鸥的远行能力，运用举例子的说明方法；通过列出具体的飞行距离“3.5万千米”，准确地说明了北极燕鸥每年迁徙的漫长距离，运用列数字的说明方法。这句话通过运用举例子和列数字的说明方法，生动地展示了北极燕鸥的远行能力，增强了文章的说服力和可读性，让读者对北极燕鸥的迁徙距离有了更直观的认识。 5.（3分）不能删去。“初步”说明尚未完全揭开秘密，如果删去，就成了完全揭开秘密，这与事实不符，“初步”一词的运用体现了说明文语言的准确性、严密性。 【解析】本题考查对词语的理解。先表明自己的观点，其次说明理由，如：不能删去。因为“初步”通常指的是在某个过程或研究的初期阶段所取得的成果或进展，意味着还有更深入、更全面的研究等待进行。在这个句子中，“初步”修饰了“揭开”这个动作，表明科学家们虽然已经有了一些关于蜜蜂和鸽子导航机制的认识，但这种认识还不够全面或深入。“初步”准确地描述了科学家们目前对蜜蜂和鸽子导航机制了解的程度，是初步性的，还需要进一步研究的成果。去掉“初步”将改变句子的原意，使表达不准确。这体现了说明文语言的准确性、严谨性。 四、写作。（30分） 情境四：“英雄精神伴成长”感悟书写。学习周最后，我们要将英雄精神与自身成长结合——或许是英雄故事让你多了一份勇敢，或许是某个英雄的微笑（如战士们胜利时的微笑、帮助他人时的温暖笑容）让你难忘。请从“多了一份______”或“微笑”两个主题中任选一个，写下英雄精神带给你的成长感悟，让英雄的力量照亮未来的路。 请在下面提供的两个习作中任意选择一个，写一篇习作。 1.成长的过程中，必定有那么一个人或者那么一件事让你的生活有所改变，或许是多了一份责任，多了一份信任，多了一份努力，多了一份勇敢，多了一份自信…… 请以：“多了一份＿＿＿＿＿＿＿＿”为题写一篇文章。 2.微笑乃是最具有多重意义的语言，成长路上，有令你难忘的微笑吗？那些微笑包含着什么？代表着什么？请以：“微笑”为题写一篇文章。 要求：（1）请选择其中一篇文章，写一篇400字左右习作。 （2）文中不能出现真实的姓名、班级、学校。 （30分）例文一： 多了一份勇敢 成长是一场蜕变的旅程，每一次经历都在塑造着我们，成熟着我们。在这段旅程中，我曾因一件小事而多了一份勇敢。 那是一个普通的秋日午后，阳光温暖又柔和。班级组织了一次爬山活动，对于恐高的我来说，这无疑是一个巨大的挑战。出发前，我内心充满了忐忑和不安，甚至几度想放弃。然而，当我看到同学们脸上洋溢着兴奋的神采，我决定让自己尝试一下。 一路上，大家兴致勃勃地向山顶进发，我却一直深埋在自己的恐惧之中。走到半山腰，前面的台阶突然变得又陡又狭，心里不由得打起了退堂鼓。这时，身边的朋友似乎看穿了我的心思，拍拍我的肩膀，用鼓励的语气说：“加油，你一定可以的！我们一起迈过这一段！” 朋友的支持无疑成了一股强大的动力，我尝试稳住呼吸，一步一步小心翼翼地向上攀登。虽然每一步都如履薄冰，但心中涌动的坚定信念让我没有再退缩。最终，站在山顶的那一刻，我感受到了从未有过的成就感。从山顶望去，脚下的风光美不胜收，那一缕阳光仿佛穿透了内心的阴霾。 那次爬山让我明白，勇敢不是无所畏惧，而是在害怕时仍然选择向前。回望那个恐高又胆怯的自己，我知道我已经长大了一些，心里多了一份勇敢。这份勇敢，让我在之后的岁月里，有更多的勇气去面对生活中的困难和挑战，让我更加自信地追求自己的梦想。 成长是一场修行，而每一次勇敢地尝试，无疑都是生命中最珍贵的馈赠。让我时刻铭记：勇气，能够为生活点燃希望的明灯。 例文二： 微笑 微笑，是一朵瑰丽娇嫩的鲜花；微笑，是一杯甘甜的热茶，时刻温暖着人们；微笑，是夏日中一阵凉风……她的一个微笑，在我的脑海中挥之不去。 那一天，我跑出去买早餐，天公一点也不作美，下起了毛毛细雨，我急急忙忙跑去店里，却发现店门坐了一个乞丐，他的头发已经寥寥无几了，满脸白胡须已经覆盖住了下巴，脸上雀斑布满脸颊，身上的棉衣早已破旧不堪，棉絮一大把一大把的露出来，那棉衣似乎快变成一件单薄的外套，脚上穿着一只鞋，大拇指露了出来，样子令人心疼。他闭着眼，那样睡着，似乎很累了。 “走开，臭乞丐！”咦？什么声音？我不由得探出头一看究竟。原来，是一名中年男子推了他一把，打扰了他的美梦，并指责道：“真是的，一个臭乞丐挡着碍事。”便进了店，我很恼火，却又不敢上去帮忙，怕惹事。 那一个乞丐手按着地板，缓缓起身，手摸了摸肚子。我想：他一定饿了好几天了吧！ “老板，再帮我打包一份包子。”我回头一望，排在队伍最前面的一个女子又要一份包子。我看了看她，她很瘦，怎么会吃下那么多包子呢？ 在我疑惑的那一瞬间，那个女子付了钱急急忙忙地跑了出去。我也跟着出去，只见他拉住乞丐说：“这个给你，我多买了，一个人又吃不完。”说完将包子递了过去，她的脸好像一朵绽放的百合，笑意写在她的脸上，洋溢着满足的笑。那乞丐眼睛湿润了，久久地凝视着手中的包子，嘴中不停地说：“谢谢，谢谢……”看着她的微笑，我仿佛看见了她那颗纯洁的心灵，突然间我明白了：不要吝啬自己的笑，无论遇见多少困难。 一个微笑，一处风景，一件小事，只要用心感知这个世界，你会发现生活中处处都是美好的风景。 【解析】本题考查书面表达能力。例文一：一、审题。本题是半命题作文，以“多了一份______”为题写一篇文章。二、立意。可以选择自己生活中真实的、触动心灵的片段，这样更能够打动人心，真实感强烈。同时，注意情感刻画和细节描写，让文章生动鲜活。“多了一份______”中，可以选如：责任、信任、努力、勇敢、自信、友情等。通过选择一个特定的事件来展开叙事，集中刻画角色的内心变化，可以让文章充满感染力，体现成长过程中的重要收获。三、写作思路。开头：开门见山点出多了一份什么，引出下文。中间：以一件事情来说明，交代清楚事情的起因、经过和结果。结尾：点明中心，抒发情感。例文二：一、审题。本题为命作文，要求以“微笑”为题，写一篇记叙文。二、立意。我们的生活充满了笑，想想生活中，谁的微笑给你留下深刻的印象，选择你最想表达的去写。写时要注意抓住“笑”字展开叙述，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。写完后还要多读多修改。三、写作思路。开头：开门见山点出微笑是什么，引出下文所要写的内容。中间：可以通过具体事例描述微笑在自己成长中的重要作用。结尾：收束全文，点明中心，抒发自己的感情，要有真情实感。 ( 第 1 页 共 10 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 11 ) 2025-2026学年六年级语文上册期中素养测评提高卷（一） ( 姓 名： __________________________ ) ( 贴条形码区 考生禁填 ： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用 2B 铅笔 填涂 选择题填涂样例 ： 正确填涂 错误填 涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名， 学 号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、 学 号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5 mm 黑 色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 )答题卡 ( 准考证号： ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 一、积累与运用。（34分）（第2～6、7（1）题请用2B铅笔填涂） 1.阅读语段，完成习题。（9分） 铭记历史，勿忘国耻。回顾中国抗战史，在战火纷飞的年代，dí kòu（ ）入侵，国家命运xuán（ ）于一线。中华儿女lǐn rán（ ）不惧，以青春践行宁死不屈的革命精神，以热血筑起坚不可摧的长城堡垒。páo xiào（ ）的炮火，盖不住战士们沙哑的嘶吼，盖不住中国人民对和平的憧憬。今天，让我们走进革命纪念馆，一起jiē（ ）开历史的面纱，追寻那段峥嵘岁月，学习先烈们英勇无畏的革命精神。 （1）小亮在读语段时发现有些字不认识，请你帮他给下面加点字注音。（1分） 沙哑（ ） 憧憬（ ） （2）请你根据语境，写出语段中拼音所对应的字词。（3分） （3）请根据“屈”的意思，给下面句子中的加点字选择正确的解释。（填序号）（2分） “屈”在词典中的意思：①弯曲，使弯曲；②屈服，使屈服；③理亏；④委屈，冤枉。 ①中华儿女以青春践行宁死不屈的革命精神。（ ） ②那只可爱的小猫屈着后腿，竖着尾巴。（ ） ③他已经是自身难保了，却还为别人鸣冤叫屈。（ ） ④在我方一再追问下，对方理屈词穷，场面十分尴尬。（ ） （4）小亮平时爱积累词语，请你帮他把下面的词语补充完整。（3分） 全神（ ）注 斩钉（ ）铁 排山（ ）海 别出心（ ） 技高一（ ） （ ）涌澎湃 2.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.（4分）（1）（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （2）（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8.（11分）（1）①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、综合性学习。（7分）（第2、3题请用2B铅笔填涂） 1.（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 三、阅读理解。（24分） 1.（5分）（1）（3分）＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ （2）（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.（5分）（1）（2分）＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ （2）（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）课外阅读。（13分）（第1～3题请用2B铅笔填涂） 1.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、写作。（30分） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年六年级语文上册期中素养测评提高卷（一） 参考答案 一、积累与运用。（39分） 1.（9分）（1）（1分）yǎ chōng （2）（3分）敌寇 悬 凛然 咆哮 揭 （3）（2分）② ① ④ ③ （4）（3分）贯 截 倒 裁 筹 汹 2.（3分）D 3.（3分）C 4.（3分）C 5.（3分）B 6.（3分）D 7.（4分）（1）（2分）C （2）（2分）示例：A.惶恐、害怕 夜晚，我一个人走在回家的路上，四周静悄悄的，总感觉身后有脚步声跟着我，吓得我汗毛都竖了起来，一路小跑回到家。 8.（11分）（1）①既使人惊叹 既愿久立四望 又想坐下低吟一首奇丽的小诗 ②把酒话桑麻 ③明月别枝惊鹊 清风半夜鸣蝉 卷地风来忽吹散 望湖楼下水如天 （2）位卑未敢忘忧国 不可以尺寸与人 视死忽如归 二、综合性学习。（7分） 1.（3分）示例：老师您好，您现在有时间吗，我有一个请求，我提议在班级内举办以“读书的快乐”为主题的演讲比赛，希望通过这次比赛让同学们更爱读书，爱分享，也恳请您能担任这次比赛的评委，希望您能同意。 2.（2分）D 3.（2分）C 三、阅读理解。（24分） 1.（5分）（1）（3分）战斗 战士们 点面结合 （2）（3分）杨根思指挥战士等待时机。当敌人离阵地只有二三十米的时候，杨根思首先甩出手榴弹，发出了再次战斗的命令，战士们同时向敌群扔出手榴弹，机枪、步枪也一起开火，打得前面的敌人死的死、伤的伤，纷纷抱头往回跑，而后面的敌人仍然不断地往上涌。杨根思乘敌混乱之际带领战士跃出工事，冲进敌群，用刺刀、铁锹、石块同敌人拼杀……枪声、格斗声和喊杀声响成一片。 2.（5分）（1）（2分）动作描写 语言描写 （2）（3分）文本一中的“同志们！用石头砸！”这句话是班长马宝玉号召战士们在没有子弹的情况下与敌人决一死战时说的话，表现了马宝玉痛恨敌人，决心与敌人血战到底的精神。 （二）课外阅读。（13分） 1.（2分）D 2.（2分）C 3.（3分）A 4.（3分）主要运用了举例子、列数字的说明方法。用具体的事例和数字说明鸟类的远行本领更为高强，让人觉得真实可信。 5.（3分）不能删去。“初步”说明尚未完全揭开秘密，如果删去，就成了完全揭开秘密，这与事实不符，“初步”一词的运用体现了说明文语言的准确性、严密性。 四、写作。（30分） （30分）例文一： 多了一份勇敢 成长是一场蜕变的旅程，每一次经历都在塑造着我们，成熟着我们。在这段旅程中，我曾因一件小事而多了一份勇敢。 那是一个普通的秋日午后，阳光温暖又柔和。班级组织了一次爬山活动，对于恐高的我来说，这无疑是一个巨大的挑战。出发前，我内心充满了忐忑和不安，甚至几度想放弃。然而，当我看到同学们脸上洋溢着兴奋的神采，我决定让自己尝试一下。 一路上，大家兴致勃勃地向山顶进发，我却一直深埋在自己的恐惧之中。走到半山腰，前面的台阶突然变得又陡又狭，心里不由得打起了退堂鼓。这时，身边的朋友似乎看穿了我的心思，拍拍我的肩膀，用鼓励的语气说：“加油，你一定可以的！我们一起迈过这一段！” 朋友的支持无疑成了一股强大的动力，我尝试稳住呼吸，一步一步小心翼翼地向上攀登。虽然每一步都如履薄冰，但心中涌动的坚定信念让我没有再退缩。最终，站在山顶的那一刻，我感受到了从未有过的成就感。从山顶望去，脚下的风光美不胜收，那一缕阳光仿佛穿透了内心的阴霾。 那次爬山让我明白，勇敢不是无所畏惧，而是在害怕时仍然选择向前。回望那个恐高又胆怯的自己，我知道我已经长大了一些，心里多了一份勇敢。这份勇敢，让我在之后的岁月里，有更多的勇气去面对生活中的困难和挑战，让我更加自信地追求自己的梦想。 成长是一场修行，而每一次勇敢地尝试，无疑都是生命中最珍贵的馈赠。让我时刻铭记：勇气，能够为生活点燃希望的明灯。 例文二： 微笑 微笑，是一朵瑰丽娇嫩的鲜花；微笑，是一杯甘甜的热茶，时刻温暖着人们；微笑，是夏日中一阵凉风……她的一个微笑，在我的脑海中挥之不去。 那一天，我跑出去买早餐，天公一点也不作美，下起了毛毛细雨，我急急忙忙跑去店里，却发现店门坐了一个乞丐，他的头发已经寥寥无几了，满脸白胡须已经覆盖住了下巴，脸上雀斑布满脸颊，身上的棉衣早已破旧不堪，棉絮一大把一大把的露出来，那棉衣似乎快变成一件单薄的外套，脚上穿着一只鞋，大拇指露了出来，样子令人心疼。他闭着眼，那样睡着，似乎很累了。 “走开，臭乞丐！”咦？什么声音？我不由得探出头一看究竟。原来，是一名中年男子推了他一把，打扰了他的美梦，并指责道：“真是的，一个臭乞丐挡着碍事。”便进了店，我很恼火，却又不敢上去帮忙，怕惹事。 那一个乞丐手按着地板，缓缓起身，手摸了摸肚子。我想：他一定饿了好几天了吧！ “老板，再帮我打包一份包子。”我回头一望，排在队伍最前面的一个女子又要一份包子。我看了看她，她很瘦，怎么会吃下那么多包子呢？ 在我疑惑的那一瞬间，那个女子付了钱急急忙忙地跑了出去。我也跟着出去，只见他拉住乞丐说：“这个给你，我多买了，一个人又吃不完。”说完将包子递了过去，她的脸好像一朵绽放的百合，笑意写在她的脸上，洋溢着满足的笑。那乞丐眼睛湿润了，久久地凝视着手中的包子，嘴中不停地说：“谢谢，谢谢……”看着她的微笑，我仿佛看见了她那颗纯洁的心灵，突然间我明白了：不要吝啬自己的笑，无论遇见多少困难。 一个微笑，一处风景，一件小事，只要用心感知这个世界，你会发现生活中处处都是美好的风景。 ( 第 1 页 共 2 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 绝密★启用前 2025-2026学年六年级语文上册期中素养测评提高卷（一） 注意事项： 1.本试卷共10页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 今年是抗日战争胜利八十周年，为了让大家重温峥嵘岁月、传承英雄精神，学校特别开展“铭记抗战史・致敬英雄魂”主题学习周活动。我们将通过语言积累、活动策划、英雄事迹品读、成长感悟书写四个环节，在文字中回望历史、致敬英雄，现在开启你的学习任务吧！ 一、积累与运用。（39分） 情境一：抗战“文化知识库”搭建。要读懂抗战故事，首先得筑牢语言基础——就像战士出征前要备好武器，我们需要先准确认读抗战语段中的字词、辨析多义字、补充英雄精神相关词语，还要学会修改病句、判断修辞与描写方法。只有搭建好“文化知识库”，才能更深刻地理解英雄们的壮志豪情，为后续学习做好准备。 1.阅读语段，完成习题。（9分） 铭记历史，勿忘国耻。回顾中国抗战史，在战火纷飞的年代，dí kòu（ ）入侵，国家命运xuán（ ）于一线。中华儿女lǐn rán（ ）不惧，以青春践行宁死不屈的革命精神，以热血筑起坚不可摧的长城堡垒。páo xiào（ ）的炮火，盖不住战士们沙哑的嘶吼，盖不住中国人民对和平的憧憬。今天，让我们走进革命纪念馆，一起jiē（ ）开历史的面纱，追寻那段峥嵘岁月，学习先烈们英勇无畏的革命精神。 （1）小亮在读语段时发现有些字不认识，请你帮他给下面加点字注音。（1分） 沙哑（ ） 憧憬（ ） （2）请你根据语境，写出语段中拼音所对应的字词。（3分） （3）请根据“屈”的意思，给下面句子中的加点字选择正确的解释。（填序号）（2分） “屈”在词典中的意思：①弯曲，使弯曲；②屈服，使屈服；③理亏；④委屈，冤枉。 ①中华儿女以青春践行宁死不屈的革命精神。（ ） ②那只可爱的小猫屈着后腿，竖着尾巴。（ ） ③他已经是自身难保了，却还为别人鸣冤叫屈。（ ） ④在我方一再追问下，对方理屈词穷，场面十分尴尬。（ ） （4）小亮平时爱积累词语，请你帮他把下面的词语补充完整。（3分） 全神（ ）注 斩钉（ ）铁 排山（ ）海 别出心（ ） 技高一（ ） （ ）涌澎湃 2.对下列病句的修改不正确的一项是（ ）。（3分） A.科学家日前宣布，他们找到了一种有效治疗癌症。（句末加上“的方法”） B.大家端午节踏青要注意安全，防止不要发生意外事故。（删掉“不要”） C.通过开展赛龙舟、包粽子活动，使屈原的爱国精神代代相传。（删掉“使”） D.能不能重视积累，是提高语文写作水平的前提。（将“提高”改成“提升”） 3.下列句子所用修辞手法与其它句子不一样的一项是（ ）。（3分） A.起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音。 B.两个半钟头的检阅广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。 C.桂林的山真奇啊，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。 D.这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。 4.下列描写场面的句子中，运用了“点面结合”方法的一项是（ ）。（3分） A.群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。 B.原本寂静的操场一下子沸腾起来，人山人海，热闹非凡，仿佛变成了一个自由市场。 C.乐曲结束了，人群中爆发出如潮的掌声，还有人大喊：“再来一个！” D.几个小时如流水般飞快地过去了。义卖结束了，操场上又恢复了往日的宁静。 5.下列哪一项表现了人物忐忑不安的心理活动（ ）。（3分） A.时间似乎故意和我作对——走得慢极了，烦躁、焦急一起涌上心来，我不停地看表，盯着那慢慢移动的秒针。 B.万一老师抽查到我，看我背得结结巴巴，会不会批评我呢？要是老师抽查到我会背的小节就好了，就怕老师抽查我不会背的段落，那我就惨了！ C.我站在舞台上，听着台下响亮的掌声、欢快的笑声，心里美滋滋的，别提有多高兴了。 D.上课铃响了，我赌气不进教室，站在门口生气。老师们都向我投来了严肃的目光，看得我又羞愧又悔恨，比挨打挨骂还难受。 6.下面内容表述有错误的是（ ）。（3分） A.《丁香结》中在介绍丁香花的形象时，分别从视觉和嗅觉突出了它的颜色、样子、气味。 B.同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同。 C.《开国大典》中记叙阅兵式的部分侧重于表达为人民军队感到自豪的感情，作者采用了点面结合的方法来描写这一场面。 D.《童年》是苏联作家高尔基的自传体三部曲小说之一，另两部是《在人间》和《大学》。 7.读语段来体会。（4分） 我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。 （1）上面语段体现了人物什么样的心理？（ ）（2分） A.惶恐、害怕 B.郁闷、惊慌 C.悲痛、担心 D.不安、烦躁 （2）请你从（1）题的四种心理中选择一种写一句话，表现这种心理。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8.填空题。（11分） （1）同学们绘制了《跟着课本去旅行》足迹图（部分）作为手册书摘，请你补充内容。 ①站在内蒙古草原，望着眼前的景色，我们不禁赞叹：“这种境界，＿＿＿＿＿＿＿＿，又叫人舒服，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” ②回归田园，感受孟浩然笔下“开轩面场圃，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的闲适。 ③夜晚在江西的黄沙岭露营，明月之下，听着蝉鸣，十分惬意，正如《西江·夜行黄沙道中》中所说“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。来到望湖楼，我们才能更真切地感受到苏轼笔下“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，那暴雨骤去的奇丽美景。 （2）如果历史会说话，“匈奴未灭，何以家为”是汉代大将霍去病的家国情怀，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”是爱国诗人陆游的炽热心声，“祖宗疆土，当以死守，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”是抗金名臣李纲的民族气概，“捐躯赴国难，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”是曹操之子曹植的崇高信仰。 二、综合性学习。（7分） 情境二：抗战主题“读书分享会”筹备。主题学习周的核心活动是“读英雄故事・悟爱国情怀”读书分享会。作为筹备小组成员，你需要完成两项关键任务：一是向老师申请举办活动并争取支持，说清活动意义；二是学习撰写演讲稿的方法，明确演讲技巧，让分享会既能传递读书的快乐，又能激发大家对英雄的敬意。 1.现在你需要去找老师，希望他同意你举办演讲比赛并提供必要的帮助。想一想，你会怎样跟老师交流呢？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.你准备开始写演讲稿，下列关于演讲稿的表述不正确的一项是（ ）。（2分） A.不同的主题，演讲稿的风格不同。 B.演讲稿可以引用生动的故事。 C.演讲稿可以选择合适的材料说明观点。 D.一篇演讲稿可以有几个主题。 3.正式演讲前，你收到一些演讲建议，下列说法不正确的一项是（ ）。（2分） A.演讲时语气、语调要适当，姿态要大方得体。 B.注意演讲时不要过度紧张，尽量让自己放轻松。 C.演讲时可以多看看演讲稿，确保演讲过程万无一失。 D.演讲时可以利用停顿、重复或辅以动作强调要求，增强表现力。 三、阅读理解。（24分） 情境三：英雄事迹“深度品读会”。在品读环节，我们将走进两场震撼人心的战斗——狼牙山五壮士奋勇杀敌、杨根思坚守小高岭的英雄事迹，通过分析场面描写、人物刻画，感受英雄们“捐躯赴国难”的信仰；同时，我们也会探索动物导航的科学奥秘，在对比中体会：英雄们的“方向感”，是对家国的忠诚，是刻在骨子里的信仰。 （一）非连续性文本阅读。（11分） 五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。 ——《狼牙山五壮士》选文二 ①趁着夜色，杨根思进入了小高岭阵地。黎明时分，天下起了大雪，战士们蹲在用冻土块筑成的工事里，脚上的鞋袜早已冻在了一起，手指也已经冻得拉不开枪栓，饥饿更是一阵阵地袭来。突然，美军密集的炮火落在小高岭上，顷刻间，弹片横飞、火光冲天，弹片、树枝、石块和黑色的雪团四处飞溅起后，又被浓烟所掩盖，沉重的爆炸声、尖锐的呼啸声，刹那间响成一片。 ②敌人在坦克的掩护下又一次冲了上来，＿＿＿＿＿＿＿＿。杨根思的声音压倒了所有的声响：“为了祖国，为了朝鲜人民，冲啊！”敌人的进攻又失败了，他们一批批地被歼灭在小高岭阵地前。但随着人员和弹药的减少，杨根思和战士们知道更惨烈的战斗还在等着他们。 ——《高地雄魂杨根思的故事》 1.阅读文本，补充内容。（6分） （1）对比阅读，填写表格。（3分） 选文 场面描写 写作方法 选文一 先描写＿＿＿＿＿＿的场面，接着重点描写＿＿＿＿＿＿的战斗表现。 两个文本都运用了＿＿＿＿＿＿的方法来写场面。 选文二 先描写战士们和美军战斗的场面，接着重点描写杨根思的战斗表现。 （2）联系上下文，写出战士们和美军战斗的场面。（3分） 敌人在坦克的掩护下又一次冲了上来，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.聚焦写法，品析人物。（5分） （1）两个文本在刻画人物时，都运用了＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿的描写方法，同时运用了场面描写，凸显人物形象。（2分） （2）选择其中一种描写方法，结合文本关键语句简要分析。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）课外阅读。（13分） 动物导航之谜 ①世界上许多动物有着奇异的远行能力，如生活在南美洲的绿海龟，每年6月中旬便成群结队地从巴西沿海出发，历时两个多月，行程 2000 多千米，到达大西洋上的阿森松岛，在那里生儿育女以后又返回老家。两个月后小龟破壳而出，同样像它们的父母一样游回遥远的巴西沿海。 ②这种奇异的远行本领，鸟类可能更胜一筹。小巧玲珑的北极燕鸥，每年在美国的新英格兰筑巢产卵育雏，到8月份便携儿带女飞往南方，12月份到达南极洲，到第二年春天，又飞回新英格兰，每年飞行距离达3.5万千米。 ③令人感兴趣的是许多与人类有密切关系的家养动物，也有远行而不迷路的能力。这些动物是凭借什么来辨别方向、认识路线的呢？ ④科学家们利用蜜蜂和鸽子做的动物导航实验，已经初步揭开了这两种动物导航的秘密。著名的诺贝尔奖获得者、奥地利生物学家弗里希，曾在20世纪40年代，用一系列实验测出了蜜蜂的基本导航能力，证明了蜜蜂通常是利用太阳作为罗盘进行导航的，指出蜜蜂就是以太阳作为参考点，通过“舞蹈”告诉其他蜜蜂如何到达它发现的花源地。 ⑤用鸽子做的实验，进一步证明了动物的远行是以太阳为罗盘进行导航的。科学家曾做过一个实验：将一群鸽子关在离家以西 160 千米的屋里，中午时打开电灯模拟黎明，然后放出鸽子，它们以为这时是黎明，太阳在东方，但实际此时的太阳却正好在南方，鸽子就根据太阳来导航而飞向南方，它们还以为这是向东方朝家飞呢。 ⑥蜜蜂和鸽子不仅在有太阳的时候能顺利导航，就是在没有阳光的阴天也能准确地返回自己的家园。因此可以推测，它们可能有另外一套导航系统。科学家们首先透过实验发现实峰对磁场很敏感。美国科学家沃尔科特曾做过一个实验，他给鸽子戴上一个小头盔，它可以精确地控制每只鸽子飞行时的磁场。遇到阴天，当控制头盔产生一个北极朝上的磁场时，鸽子就飞不回来；如果产生一个南极朝上的磁场时，鸽子又可以直接飞回。这就证明鸽子是利用北极导航的。 ⑦科学家们的实验，虽然已初步揭示了蜜蜂和鸽子导航的秘密，但是太阳、星星的位置会随时间而变化，即使是地磁场的强度也会有变化。那么鸽子和蜜蜂是怎样根据变化而调整自己的导航行为，至今尚无人知晓。加上动物种类繁多，海龟、蝴蝶等能远行的动物，是凭借什么回到自己的家的，这些秘密尚未揭开，还有待于科学家的继续研究。 （有改动） 1.下列关于动物导航的说法有误的一项是（ ）。（2分） A.海龟靠什么导航还未知。 B.鸽子还利用磁北极导航。 C.蜜蜂、鸽子一般以太阳为罗盘进行导航。 D.蝴蝶也以太阳为罗盘进行导航。 2.第②段主要运用了__________说明方法？（ ）（2分） A.下定义、作比较 B.举例子、打比方 C.举例子、列数字 D.列数字、打比方 3.下列对文意的理解不正确的一项是（ ）。（3分） A.第①段用南美洲的绿海龟的例子，说明海龟生儿育女非常辛苦。 B.第②段介绍北极燕鸥每年飞行距离达3.5万千米，强调飞行距离长。 C.第④段介绍了蜜蜂以太阳作为参考点，通过“舞蹈”告诉同伴如何到达它发现的花源地。 D.第⑥段用科学家的实验证明了鸽子在阴天利用磁场来判断家的方向。 4.“小巧玲珑的北极燕鸥，每年在美国的新英格兰筑巢产卵育雏，到8月份便携儿带女飞往南方，12月份到达南极洲，到第二年春天，又飞回新英格兰，每年飞行距离达3.5万千米。”这句话主要运用了什么说明方法？这样写有什么好处？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.“科学家们利用蜜蜂和鸽子做的动物导航实验，已经初步揭开了这两种动物导航的秘密。”句中加点词“初步”能否删去？为什么？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、写作。（30分） 情境四：“英雄精神伴成长”感悟书写。学习周最后，我们要将英雄精神与自身成长结合——或许是英雄故事让你多了一份勇敢，或许是某个英雄的微笑（如战士们胜利时的微笑、帮助他人时的温暖笑容）让你难忘。请从“多了一份______”或“微笑”两个主题中任选一个，写下英雄精神带给你的成长感悟，让英雄的力量照亮未来的路。 请在下面提供的两个习作中任意选择一个，写一篇习作。 1.成长的过程中，必定有那么一个人或者那么一件事让你的生活有所改变，或许是多了一份责任，多了一份信任，多了一份努力，多了一份勇敢，多了一份自信…… 请以：“多了一份＿＿＿＿＿＿＿＿”为题写一篇文章。 2.微笑乃是最具有多重意义的语言，成长路上，有令你难忘的微笑吗？那些微笑包含着什么？代表着什么？请以：“微笑”为题写一篇文章。 要求：（1）请选择其中一篇文章，写一篇400字左右习作。 （2）文中不能出现真实的姓名、班级、学校。 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年六年级语文上册期中素养测评提高卷（一） 注意事项： 1.本试卷共10页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 今年是抗日战争胜利八十周年，为了让大家重温峥嵘岁月、传承英雄精神，学校特别开展“铭记抗战史・致敬英雄魂”主题学习周活动。我们将通过语言积累、活动策划、英雄事迹品读、成长感悟书写四个环节，在文字中回望历史、致敬英雄，现在开启你的学习任务吧！ 一、积累与运用。（39分） 情境一：抗战“文化知识库”搭建。要读懂抗战故事，首先得筑牢语言基础——就像战士出征前要备好武器，我们需要先准确认读抗战语段中的字词、辨析多义字、补充英雄精神相关词语，还要学会修改病句、判断修辞与描写方法。只有搭建好“文化知识库”，才能更深刻地理解英雄们的壮志豪情，为后续学习做好准备。 1.阅读语段，完成习题。（9分） 铭记历史，勿忘国耻。回顾中国抗战史，在战火纷飞的年代，dí kòu（ ）入侵，国家命运xuán（ ）于一线。中华儿女lǐn rán（ ）不惧，以青春践行宁死不屈的革命精神，以热血筑起坚不可摧的长城堡垒。páo xiào（ ）的炮火，盖不住战士们沙哑的嘶吼，盖不住中国人民对和平的憧憬。今天，让我们走进革命纪念馆，一起jiē（ ）开历史的面纱，追寻那段峥嵘岁月，学习先烈们英勇无畏的革命精神。 （1）小亮在读语段时发现有些字不认识，请你帮他给下面加点字注音。（1分） 沙哑（ ） 憧憬（ ） （2）请你根据语境，写出语段中拼音所对应的字词。（3分） （3）请根据“屈”的意思，给下面句子中的加点字选择正确的解释。（填序号）（2分） “屈”在词典中的意思：①弯曲，使弯曲；②屈服，使屈服；③理亏；④委屈，冤枉。 ①中华儿女以青春践行宁死不屈的革命精神。（ ） ②那只可爱的小猫屈着后腿，竖着尾巴。（ ） ③他已经是自身难保了，却还为别人鸣冤叫屈。（ ） ④在我方一再追问下，对方理屈词穷，场面十分尴尬。（ ） （4）小亮平时爱积累词语，请你帮他把下面的词语补充完整。（3分） 全神（ ）注 斩钉（ ）铁 排山（ ）海 别出心（ ） 技高一（ ） （ ）涌澎湃 2.对下列病句的修改不正确的一项是（ ）。（3分） A.科学家日前宣布，他们找到了一种有效治疗癌症。（句末加上“的方法”） B.大家端午节踏青要注意安全，防止不要发生意外事故。（删掉“不要”） C.通过开展赛龙舟、包粽子活动，使屈原的爱国精神代代相传。（删掉“使”） D.能不能重视积累，是提高语文写作水平的前提。（将“提高”改成“提升”） 3.下列句子所用修辞手法与其它句子不一样的一项是（ ）。（3分） A.起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音。 B.两个半钟头的检阅广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。 C.桂林的山真奇啊，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。 D.这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。 4.下列描写场面的句子中，运用了“点面结合”方法的一项是（ ）。（3分） A.群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。 B.原本寂静的操场一下子沸腾起来，人山人海，热闹非凡，仿佛变成了一个自由市场。 C.乐曲结束了，人群中爆发出如潮的掌声，还有人大喊：“再来一个！” D.几个小时如流水般飞快地过去了。义卖结束了，操场上又恢复了往日的宁静。 5.下列哪一项表现了人物忐忑不安的心理活动（ ）。（3分） A.时间似乎故意和我作对——走得慢极了，烦躁、焦急一起涌上心来，我不停地看表，盯着那慢慢移动的秒针。 B.万一老师抽查到我，看我背得结结巴巴，会不会批评我呢？要是老师抽查到我会背的小节就好了，就怕老师抽查我不会背的段落，那我就惨了！ C.我站在舞台上，听着台下响亮的掌声、欢快的笑声，心里美滋滋的，别提有多高兴了。 D.上课铃响了，我赌气不进教室，站在门口生气。老师们都向我投来了严肃的目光，看得我又羞愧又悔恨，比挨打挨骂还难受。 6.下面内容表述有错误的是（ ）。（3分） A.《丁香结》中在介绍丁香花的形象时，分别从视觉和嗅觉突出了它的颜色、样子、气味。 B.同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同。 C.《开国大典》中记叙阅兵式的部分侧重于表达为人民军队感到自豪的感情，作者采用了点面结合的方法来描写这一场面。 D.《童年》是苏联作家高尔基的自传体三部曲小说之一，另两部是《在人间》和《大学》。 7.读语段来体会。（4分） 我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。 （1）上面语段体现了人物什么样的心理？（ ）（2分） A.惶恐、害怕 B.郁闷、惊慌 C.悲痛、担心 D.不安、烦躁 （2）请你从（1）题的四种心理中选择一种写一句话，表现这种心理。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8.填空题。（11分） （1）同学们绘制了《跟着课本去旅行》足迹图（部分）作为手册书摘，请你补充内容。 ①站在内蒙古草原，望着眼前的景色，我们不禁赞叹：“这种境界，＿＿＿＿＿＿＿＿，又叫人舒服，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” ②回归田园，感受孟浩然笔下“开轩面场圃，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的闲适。 ③夜晚在江西的黄沙岭露营，明月之下，听着蝉鸣，十分惬意，正如《西江·夜行黄沙道中》中所说“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。来到望湖楼，我们才能更真切地感受到苏轼笔下“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，那暴雨骤去的奇丽美景。 （2）如果历史会说话，“匈奴未灭，何以家为”是汉代大将霍去病的家国情怀，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”是爱国诗人陆游的炽热心声，“祖宗疆土，当以死守，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”是抗金名臣李纲的民族气概，“捐躯赴国难，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”是曹操之子曹植的崇高信仰。 二、综合性学习。（7分） 情境二：抗战主题“读书分享会”筹备。主题学习周的核心活动是“读英雄故事・悟爱国情怀”读书分享会。作为筹备小组成员，你需要完成两项关键任务：一是向老师申请举办活动并争取支持，说清活动意义；二是学习撰写演讲稿的方法，明确演讲技巧，让分享会既能传递读书的快乐，又能激发大家对英雄的敬意。 1.现在你需要去找老师，希望他同意你举办演讲比赛并提供必要的帮助。想一想，你会怎样跟老师交流呢？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.你准备开始写演讲稿，下列关于演讲稿的表述不正确的一项是（ ）。（2分） A.不同的主题，演讲稿的风格不同。 B.演讲稿可以引用生动的故事。 C.演讲稿可以选择合适的材料说明观点。 D.一篇演讲稿可以有几个主题。 3.正式演讲前，你收到一些演讲建议，下列说法不正确的一项是（ ）。（2分） A.演讲时语气、语调要适当，姿态要大方得体。 B.注意演讲时不要过度紧张，尽量让自己放轻松。 C.演讲时可以多看看演讲稿，确保演讲过程万无一失。 D.演讲时可以利用停顿、重复或辅以动作强调要求，增强表现力。 三、阅读理解。（24分） 情境三：英雄事迹“深度品读会”。在品读环节，我们将走进两场震撼人心的战斗——狼牙山五壮士奋勇杀敌、杨根思坚守小高岭的英雄事迹，通过分析场面描写、人物刻画，感受英雄们“捐躯赴国难”的信仰；同时，我们也会探索动物导航的科学奥秘，在对比中体会：英雄们的“方向感”，是对家国的忠诚，是刻在骨子里的信仰。 （一）非连续性文本阅读。（11分） 五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。 ——《狼牙山五壮士》选文二 ①趁着夜色，杨根思进入了小高岭阵地。黎明时分，天下起了大雪，战士们蹲在用冻土块筑成的工事里，脚上的鞋袜早已冻在了一起，手指也已经冻得拉不开枪栓，饥饿更是一阵阵地袭来。突然，美军密集的炮火落在小高岭上，顷刻间，弹片横飞、火光冲天，弹片、树枝、石块和黑色的雪团四处飞溅起后，又被浓烟所掩盖，沉重的爆炸声、尖锐的呼啸声，刹那间响成一片。 ②敌人在坦克的掩护下又一次冲了上来，＿＿＿＿＿＿＿＿。杨根思的声音压倒了所有的声响：“为了祖国，为了朝鲜人民，冲啊！”敌人的进攻又失败了，他们一批批地被歼灭在小高岭阵地前。但随着人员和弹药的减少，杨根思和战士们知道更惨烈的战斗还在等着他们。 ——《高地雄魂杨根思的故事》 1.阅读文本，补充内容。（6分） （1）对比阅读，填写表格。（3分） 选文 场面描写 写作方法 选文一 先描写＿＿＿＿＿＿的场面，接着重点描写＿＿＿＿＿＿的战斗表现。 两个文本都运用了＿＿＿＿＿＿的方法来写场面。 选文二 先描写战士们和美军战斗的场面，接着重点描写杨根思的战斗表现。 （2）联系上下文，写出战士们和美军战斗的场面。（3分） 敌人在坦克的掩护下又一次冲了上来，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.聚焦写法，品析人物。（5分） （1）两个文本在刻画人物时，都运用了＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿的描写方法，同时运用了场面描写，凸显人物形象。（2分） （2）选择其中一种描写方法，结合文本关键语句简要分析。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）课外阅读。（13分） 动物导航之谜 ①世界上许多动物有着奇异的远行能力，如生活在南美洲的绿海龟，每年6月中旬便成群结队地从巴西沿海出发，历时两个多月，行程 2000 多千米，到达大西洋上的阿森松岛，在那里生儿育女以后又返回老家。两个月后小龟破壳而出，同样像它们的父母一样游回遥远的巴西沿海。 ②这种奇异的远行本领，鸟类可能更胜一筹。小巧玲珑的北极燕鸥，每年在美国的新英格兰筑巢产卵育雏，到8月份便携儿带女飞往南方，12月份到达南极洲，到第二年春天，又飞回新英格兰，每年飞行距离达3.5万千米。 ③令人感兴趣的是许多与人类有密切关系的家养动物，也有远行而不迷路的能力。这些动物是凭借什么来辨别方向、认识路线的呢？ ④科学家们利用蜜蜂和鸽子做的动物导航实验，已经初步揭开了这两种动物导航的秘密。著名的诺贝尔奖获得者、奥地利生物学家弗里希，曾在20世纪40年代，用一系列实验测出了蜜蜂的基本导航能力，证明了蜜蜂通常是利用太阳作为罗盘进行导航的，指出蜜蜂就是以太阳作为参考点，通过“舞蹈”告诉其他蜜蜂如何到达它发现的花源地。 ⑤用鸽子做的实验，进一步证明了动物的远行是以太阳为罗盘进行导航的。科学家曾做过一个实验：将一群鸽子关在离家以西 160 千米的屋里，中午时打开电灯模拟黎明，然后放出鸽子，它们以为这时是黎明，太阳在东方，但实际此时的太阳却正好在南方，鸽子就根据太阳来导航而飞向南方，它们还以为这是向东方朝家飞呢。 ⑥蜜蜂和鸽子不仅在有太阳的时候能顺利导航，就是在没有阳光的阴天也能准确地返回自己的家园。因此可以推测，它们可能有另外一套导航系统。科学家们首先透过实验发现实峰对磁场很敏感。美国科学家沃尔科特曾做过一个实验，他给鸽子戴上一个小头盔，它可以精确地控制每只鸽子飞行时的磁场。遇到阴天，当控制头盔产生一个北极朝上的磁场时，鸽子就飞不回来；如果产生一个南极朝上的磁场时，鸽子又可以直接飞回。这就证明鸽子是利用北极导航的。 ⑦科学家们的实验，虽然已初步揭示了蜜蜂和鸽子导航的秘密，但是太阳、星星的位置会随时间而变化，即使是地磁场的强度也会有变化。那么鸽子和蜜蜂是怎样根据变化而调整自己的导航行为，至今尚无人知晓。加上动物种类繁多，海龟、蝴蝶等能远行的动物，是凭借什么回到自己的家的，这些秘密尚未揭开，还有待于科学家的继续研究。 （有改动） 1.下列关于动物导航的说法有误的一项是（ ）。（2分） A.海龟靠什么导航还未知。 B.鸽子还利用磁北极导航。 C.蜜蜂、鸽子一般以太阳为罗盘进行导航。 D.蝴蝶也以太阳为罗盘进行导航。 2.第②段主要运用了__________说明方法？（ ）（2分） A.下定义、作比较 B.举例子、打比方 C.举例子、列数字 D.列数字、打比方 3.下列对文意的理解不正确的一项是（ ）。（3分） A.第①段用南美洲的绿海龟的例子，说明海龟生儿育女非常辛苦。 B.第②段介绍北极燕鸥每年飞行距离达3.5万千米，强调飞行距离长。 C.第④段介绍了蜜蜂以太阳作为参考点，通过“舞蹈”告诉同伴如何到达它发现的花源地。 D.第⑥段用科学家的实验证明了鸽子在阴天利用磁场来判断家的方向。 4.“小巧玲珑的北极燕鸥，每年在美国的新英格兰筑巢产卵育雏，到8月份便携儿带女飞往南方，12月份到达南极洲，到第二年春天，又飞回新英格兰，每年飞行距离达3.5万千米。”这句话主要运用了什么说明方法？这样写有什么好处？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.“科学家们利用蜜蜂和鸽子做的动物导航实验，已经初步揭开了这两种动物导航的秘密。”句中加点词“初步”能否删去？为什么？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、写作。（30分） 情境四：“英雄精神伴成长”感悟书写。学习周最后，我们要将英雄精神与自身成长结合——或许是英雄故事让你多了一份勇敢，或许是某个英雄的微笑（如战士们胜利时的微笑、帮助他人时的温暖笑容）让你难忘。请从“多了一份______”或“微笑”两个主题中任选一个，写下英雄精神带给你的成长感悟，让英雄的力量照亮未来的路。 请在下面提供的两个习作中任意选择一个，写一篇习作。 1.成长的过程中，必定有那么一个人或者那么一件事让你的生活有所改变，或许是多了一份责任，多了一份信任，多了一份努力，多了一份勇敢，多了一份自信…… 请以：“多了一份＿＿＿＿＿＿＿＿”为题写一篇文章。 2.微笑乃是最具有多重意义的语言，成长路上，有令你难忘的微笑吗？那些微笑包含着什么？代表着什么？请以：“微笑”为题写一篇文章。 要求：（1）请选择其中一篇文章，写一篇400字左右习作。 （2）文中不能出现真实的姓名、班级、学校。 ( 第 1 页 共 6 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $