内容正文:
第一部分基础过关
主题一物质的性质与应用
课时1物质的分类
考情分析
2022年版课标要求
广东近三年试题汇总统计
1.认识物质是多样的。
年份
题型
分值
2.能依据物质的组成对物质进行分类,并能识别纯
2024
选择题(1、6)
6
净物和混合物、单质和化合物。
2023
选择题(6)
3
3.能依据物质的类别列举一些简单的单质、氧化
选择题(3、11),
2022
物、酸、碱、盐及生活中常见的有机物。
填空题(17)
思维导图
金属单质
单质俳金属单质
只有一种物质
纯净物
只有一种分子
化合物
有机物
氧化物
无机物
酸
物质
碱
盐
含有不同种物质
含有不同种分子
混合物
教材过关
过知8点
对点练
1.纯净物和混合物
1.(新J九上P37第3题)下列物质
(1)纯净物:只由
物质组成的物质,如氧气
中,属于混合物的是
(02)、水(H,0)、氨气(N2)、五氧化二磷
A.冰
(P20)等。
B.液态氧
(2)混合物:由
不同物质组成的
C.五氧化二磷
物质,如空气、海水、煤、合金、石油等。
D.蜡烛燃烧后的产物
2.单质、化合物
2-1.(新RU九上95第1题改编)下列
(1)按组成元素的种类又可以将
分为单质
物质中,属于化合物的是(
和化合物。
A.食醋
B.氧气
(2)单质:由
元素组成的纯净物,如铜
C.糖水
D.水
(Cu)、氮气(N2)等。
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1
(3)化合物:由
元素组成的纯净物,如
2-2.(新RJ九上95第3题改编)下
H,0、KMnO,等。化合物主要分为有机化合物
列示意图中,大小和颜色不同的小
(有机物)和无机化合物(无机物)。
球分别表示不同元素的原子。其中
①有机化合物:含
元素的化合物。如甲烷
表示混合物的是
(填字母,下
(CH4)、乙醇(C,H,OH)、蛋白质、淀粉等。
同),表示纯净物的是
,表
②无机化合物:不含
元素的化合物。但有
示单质的是
表示化合物的是
些含碳化合物也属于无机物,如C0、C02、
H,C03、Na2C03(碳酸盐)和NaHC03(碳酸氢
069
0
盐)等。
b
2-3.(新RJ九下P99“调查与研究”改
编)对乙酰氨基酚是一种常用解热
镇痛药,化学式为CgH,NO2,它是
(填“有机”或“无机”)物。
3.氧化物、酸、碱、盐
3.(新RJ九下P87改编)下列按酸、
(1)氧化物:由
元素组成,且其中一种是
碱、盐、氧化物的顺序排列的一组
的化合物,如C02、H,0等。
物质是
(2)酸:在水溶液中解离出的阳离子全部为
A.H2S04、Na2CO3、NaCl、CuO
的化合物,如HCl、H,SO,等。
B.H,0、Ca(OH)2、HCl、Na2S0a
(3)碱:在水溶液中解离出的阴离子全部为
C.H2S04、NaOH、Na2C03、Fe0,
的化合物,如NaOH、Ca(OH)2等。
D.NaOH、H,CO3、NaCl、CO2
(4)盐:由
阳离子(或NH)与
阴离子
构成的化合物,如Na,CO,、NH,Cl等。
考点过关
考点1根据概念判断物质的类别
例题1-(2024·广东)玄武岩“织”出“中国
陈1(2024·天津)分类是学习化学的重要方
红”。超细玄武岩纤维是制作嫦娥六号月面国
法,下列物质的分类不正确的是
旗的重要材料,其含有的Si02属于(
)
A.空气属于混合物
A.单质B.盐
C.氧化物D.碱
B.葡萄糖属于有机物
例题12(2022·广东)下列物质属于纯净物
C.水属于氧化物
的是
D.碳酸钠属于碱
A.汽水
B.氢气
C.黄铜
D.空气
【技巧点拨】(1)氧化物是由两种元素组成,且其中一种是氧元素的化合物。(2)纯净物具有固定的
组成,有确定的性质,可用专门的符号来表示。混合物没有固定的组成,各成分都保持各自的
性质。
2
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考点2根据微观示意图判断物质的类别
例题2(广东中考真题集锦)(1)如图1所示,框
练习2(新R九上P94“图4-18”改编)如
中的物质属于
(填数字序号:①化合
图为水通电分解的微观示意图,下列说法
物、②单质、③纯净物、④混合物)。
错误的是
(
)
心总
○氧原子
●氢原子
图1
图2
免
乙
丙
(2)如图2所示,图中的物质属于
A.反应物属于纯净物
(填“纯净物”或“混合物”)。
B.生成物属于混合物
C.甲、丙均属于氧化物
D.
该反应为分解反应
【技巧点拨】物质类别的微观表示:
类别
单质
化合物
混合物
独立原子的集合体或相同原
不同原子构成的相同分子
不同原子、不同分子或原子与分
微观结构
子构成的相同分子的集合体
的集合体
子构成的集合体
00
微观示意图
●
考点3物质类别概念的辨析及之间的相互关系
例题3阀盟原创分析和推理是化学学习常用的
练习3盟原创化学概念之间在逻辑上存在并
方法,下列推理正确的是
(
)
列、包含和交叉等关系。下列各图中概念
A.有机物一定含有碳元素,故含碳元素的
之间关系正确的是
(
)
化合物一定是有机物
B.单质是由同种元素组成的,所以由同种
A
纯净物(化合物
B.
香丸物《纳
元素组成的纯净物一定是单质
C.酸中一定含有氢元素,所以含有氢元素
只含一
种元素
含氧
D
氧化物
的化合物一定是酸
的物质
化合物
D.由金属离子和酸根离子构成的化合物是
盐,因此盐中一定含有金属离子
【技巧点拔】(1)有机物一定含有碳元素,但含有碳元素的化合物不一定属于有机物,如C02、
H2C0,属于无机物。同理,氧化物一定含有氧元素,但含氧元素的化合物不一定是氧化物。
(2)酸中一定含有氢元素,但含有氢元素的化合物不一定是酸,如Na0H属于碱。
(3)盐是由金属离子(或NH,)与酸根离子构成的化合物。
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3
素养提升
1.【实验室情境】存放试剂时,某化学实验员不小心将试剂标签撕去了一部分(如图),根据所
学知识,你判断该试剂一定不是
Ba
A.氧化物
B.酸
C.碱
D.盐
2.【生物医药情境】如图是上海硅酸盐研究所研发的“纳米药物分子运输车”,该物质可提高肿
瘤的治疗效果,下列说法错误的是
(
-200nm
A.该“运输车”属于混合物
有机物外壳
B.该“运输车”的外壳含有碳元素
二氧化硅
四氧化三铁
C.四氧化三铁属于氧化物
药物
D.运输药物分子的过程是肉眼可以直接看见的
3.
阀盟原创“价类二维图”反映的是元素化合价与物质类别之间的关系,是学习化学元素及其组成物质
相关知识的重要模型和工具。依据碳元素的价类二维图,下列说法不正确的是
(
A.M为有机物
+4化合价
YCaCO,
+2
B.N为氧化物
co
0
X
C.X点对应的物质只有一种
-2
CH
D.Y点对应的物质是HCO?
4
M单质N酸盐物质类别
4.【模型构建】(2023·广东模拟改编)分类和绘制概念图是化学学习和研究的重要方法。某同
学用绘制概念图的方式较快地掌握了物质分类及各概念之间的关系,请根据要求完成下列
问题:
物
纯净物
混合物
化合物
88
%988
图1
图2
(1)完善上述概念图1,方框内应该填写的是
纯净物与化合物属于
(填
“并列”“包含”或“交叉”)关系。
(2)现有如下6种物质:①食盐水;②氢气;③二氧化碳;④氧化镁;⑤铜片;⑥洁净的空
气。请将数字序号填到图1中相应的短线上。
(3)构建模型是我们认识微观世界的重要手段之一。如图2中“。”“○”“●”分别表示氢、
氯、氧三种不同元素的原子,其中表示氧化物的是,表示单质的是,表示混
合物的是。(均填字母序号)
A
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4.
化学反应速率
质量
化学}复燃加快
化学性质
第一部分
基础过关
性质
重点实验一
主题一
物质的性质与应用
【拓展】①温度②浓度
1.
氧气减少
课时1物质的分类
③接触面积
4.
4P+50,点燃2P,0,
对点训练
过知识点
1-1.B1-2.D1-3.A
5.
1.(1)一种
(1)大量白烟(2)写
1-4.C2-1.C2-2.B
(2)两种或两种以上
3.B4.C
6.
5
2.
(1)纯净物(2)同种
考点过关
7.
(3)不同种①碳②碳
(1)加速冷却(或降温)和吸
例题1C练习1B
3.(1)两种氧元素
收生成的五氧化二磷
(2)氢离子(或H+)
例题2C练习2B
(2)耗尽集气瓶中的氧气
例题4
(3)氢氧根离子(或OH)
(3)氮气难溶于水既不支
(4)金属酸根
(1)3Fe+202
点燃Fe,O,
持燃烧也不能燃烧
在集气瓶瓶底放少量水(或)
8.
对点训练
(1)不能铁不能在空气中
燃烧
1.D2-1.D
细沙)
(2)不能
燃烧过程中会产生
2-2.b ac c a
(2)打开门窗,给可燃物的燃烧
提供了充足的氧气
C02气体,不能形成气压差
2-3.有机
练习4-1B练习4-2D
9.
3.C
①平衡气压使装置内铜与氧气
考点过关
例题5B练习5D
充分反应
②加快铁的锈蚀40
例题1-1
例题1-2B
【易错点突破】
练习1D
(1)猪肝块(2)放热
30
③对空气无污染
实验对点练
例题2(1)②③
(2)混合物
(3)催化剂只改变化学反应速率,
1.C
练习2C
不改变生成物的质量
2.(1)引燃白磷
例题3B
练习3
A
(4)质量化学性质
(2)白磷燃烧产生大量白烟,放
素养提升
例题6B练习6C
(1)i.锥形瓶
ii.A
出热量
1.B2.D3.C
(3)错误白磷燃烧不能耗尽装
4.(1)单质
包含
2KMn0a二KMn04+Mn02+
置中的氧气
(2)①⑥③④
②⑤
02↑
(4)白磷燃烧放出大量的热,使
(3)B C A
ⅲ.c吸收反应生成的二氧
瓶内气压增大
课时2空气
氧气
化硫,防止其污染空气
(5)测量结果更准确,同时减少
过知识点
(2)K0H黄色变为白色
空气污染(合理即可)
1.(1)拉瓦锡
它能和人呼吸产生的二氧化〉
构建物质网络
(2)供给呼吸
支持燃烧
碳气体接触产生氧气,反应{1.H,02
【温馨提示】(1)温室效应
条件简单,反应过程易操作
2.①2KMn0,△K,Mn0,+Mn0,
(2)小低
(合理即可)
+02↑
2.
(1)不易大淡蓝色
新教材小实验一
MnO,
点燃2P,05
缓慢使木炭能够充分接触氧
②2H,02
2H,0+02↑
(2)4P+50,
蓝紫色黑色
气,现象更明显变浑浊
③2H,0通电
2H2↑+02↑
吸收二氧化硫,防止污染空气
3Fe+20,点燃
④C+02
点燃
e304
增大铁丝与氧气的接触面积,减
C02或4P+502
3.(1)沸点空气
少热量散失,使反应更充分
点燃2P,05
(2)2KMn0,△
K2Mn04+
防止高温熔化物溅落炸裂集气瓶
6200+0,点燃200,
Mn02+02t
底引燃铁丝防止火柴燃烧消
⑥4A1+302=2A1203或3Fe+
MnO2
耗氧气
2H,0222H20+02↑
新教材小实验二
20,点尴Fe,0,
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