黑龙江省哈尔滨市第四十七中学校2025-2026学年八年级上学期9月考试化学试题

2025-2026学年度（上)初三学年9月份综合素养展示 化学学科 命题人：刘伟 审题人：王益欢 一、选择题（1-13题，每小题2分，一共26分，每小题只有一个正确选项) 1.下列图片中的内容属于化学对人类贡献的是() AD A. 研制碳纳米管 B.研究转基因食品 C微信用的二维码 D.研究AI人工智能 2. 实验室存放浓疏酸的化学试剂柜应张贴的危险化学品标志是( A.爆炸性物质 B.易燃固体 C.腐蚀性物质 D.毒性物质 3.写好中国字是每一个中国人所应具备的基本素养之一。汉字书写要求“横平竖直”， 下列化学实验操作中的“横平竖直”不符合操作规范的是( 镊子 60- 503 竖 8 直 0 30 A 4.下列有关叙述正确的是() A.爆炸一定是化学变化 B.门捷列夫得出了原子论和分子学说 C.空气的成分按质量分数计算，大约是氮气78%，氧气21% D.拉瓦锡等化学家发现了质量守恒定律 5.下列实验现象描述正确的是( ) A.盛有石蜡的试管置于沸水中：白色固体熔化成无色透明液体 B.蜡烛燃烧：发出白色火焰，冒白烟 C.水沸腾实验：玻璃片上有水生成 D.水银在空气中加热：红色液体变成银白色粉末 6.下列叙述中前者是物质的化学性质，后者是物质发生化学变化的是() A.铁能在潮湿的空气中生锈、铁被磁铁吸引B.冰融化能变成水、水沸腾变为水蒸气 C.木炭能在空气中燃烧、木炭燃烧D.氧气是无色的、氧气加压降温变为液态氧气 第1页共6页 7.下列实验操作的目的，对应不正确的是() A.胶头滴管使用时，不要平放或倒置：防止腐蚀橡胶胶帽或沾污试剂 B.不可把容器放在实验台上使劲塞进塞子：防止损坏容器 C.加热试管时试管内液体不要超过1/3：防止试管炸裂 D.加热液体时不要对着自己或他人：防止液体喷出伤人 8.在实验室中区分下列物质，两种方案都合理的是( A B D 物质 氧气和氮气 酒精和水 白糖和食盐 铁丝和铜丝 方案一 伸入燃着的木条 闻气味 加水溶解 用磁铁吸引 方案二 观察颜色 通入二氧化碳 尝味道 观察颜色 9.小四同学向量筒中注水，将量筒放平，仰视读数为47L,倒入一部分水后， 俯视读数 为60mL,则倒入水的实际体积为( A.大于13mL B.小于13mL C.等于13ml D.无法确定 10.在实验室里量取95mL水并进行加热，下列需用的化学仪器组合正确的是（ ①带铁圈的铁架台：②50mL量简：③100mL量简：④酒精灯：⑤土网：⑥试管： ⑦试管夹：⑧胶头滴管：⑨烧杯 A.②④⑥⑦⑧ B.①③④⑤⑧⑨ ℃.①②④⑤⑧⑨ D.③④⑥⑦⑧ 11.下图所示物质的用途主要利用其化学性质，但不发生化学变化的是( A.氧气用于炼钢 B.液氮用手冷冻 C.食品充氮防腐 D.氦气用于填充气球 12.下列说法正确的是（) A.空气中的各种成分广泛应用于工农业生产、医疗和科研等领域，是一种重要资源 B氮气的化学性质不如氧气活泼，不能与任何物质发生反应 C.空气污染指数数值越大，表示空气的质量状况越好 D.拉瓦锡通过实验得出空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等成分 13.用酒精灯给试管里的液体加热，实验前后操作不合理的有：（) ①用酒精灯的外焰给试管加热： ②加热前没有擦干试管外壁的水： ③加热时试管底部触及灯芯： ④加热后迅速用冷水清洗：⑤没有进行均匀受热。 A.②③ B.②③⑤ C.②③④⑤ D.②③④ 第2页共6页 二、非选择题(44分) 14.(4分)填写相应的元素名称或符号： 二氧化碳 氢」 H20 Ca 15.(4分)根据所学知识填空： (1)以下六种物质，请根据物质的类别，将其平均分为两类： A.澄清石灰水B.水银C.氮气 D.洁净的空气E.五氧化二磷 F.大理石 ①分类标准是 ②包含物质的序号是 (2)性质决定用途，用途体现性质： a.氮气化学性质不活泼，用途： (填序号) b.稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，用途： (填序号) ①食品充氮防腐 ②霓虹灯 ③焊接金属做保护气 16.(5分)酒精：①无色透明：②具有特殊气味：③易挥发：④能与水以任意比例互溶： ⑤能溶解碘等物质：⑥易燃烧：⑦常做酒精灯和内燃机的燃料：⑧点燃酒精灯时，酒精 在灯芯上汽化：⑨酒精在空气中燃烧生成水和二氧化碳.（填序号） (1)用途 (填序号)(2)化学性质 (填序号)： (3)物理性质 (填序号)（4)化学变化 (填序号)： (5)酒精在空气中燃烧的文字表达式 17.(8分)小七同学对蜡烛及其燃烧进行如下探究。 (1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，放入水中，蜡烛浮于水面上，由此说明蜡烛硬度 小，难溶于水，还可说明蜡烛的物理性质是密度比水 (2)点燃蜡烛，观察其火焰分为 层。 (3)将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，看到烧杯内壁有 将内壁涂有澄清 石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰上方，看到烧杯内壁 通过上述两步 操作，可以得出结论：蜡烛燃烧生成了 (4)下列与实验有关的图标，在小七实验中无需标注的是 (填序号)。 ② 4 第3页共6页 (5)47化学小组同学用右图所示装置（夹持仪器已略去）做蜡烛有关兴趣实验。在A处 放置燃烧的蜡烛，打开止水夹，可见C瓶内的水流入D 中，B中无色溶液变浑浊，B中的试剂是① 蜡烛燃烧生成的气体被吸入B中的原因是C瓶内的水流入D 中，使C瓶内气体压强②（填“增大”或“减小”）， A处气体被吸入B中。 18.（8分)如图为实验室常用部分仪器，请按要求填空： 3 ⑧ (1)小四要准备六组学生实验，共需要量取48m1氢氧化钠溶液，则小四需要用到的 器有 :（填序号) (2)小七将小四所取的氢氧化钠溶液平均分给六组同学并取少量倒入试管中，然后同学 们用胶头滴管向试管中滴加硫酸铜溶液，会观察到 现象： (3)同学们对上述反应后的物质进行加热操作，小真同学用试管盛装上述反应后的物质 进行加热，除试管外还需要选取的仪器是 而小美同学想换另一 种仪器加热，加热时用到了陶土网，则她选用的反应仪器是 (都填序号) (4)同学们经过其它多种实验后交流讨论，总结出化学反应的特征是 常 表现为改变颜色、放出气体、生成沉淀等，而且伴随着 的变化，常表现 为放热、吸热、发光等。 (5)小棒还想进行理化知识综合运用，确定一铁块的密度，先用 (填上述 仪器序号)称量出铁块的质量为85.8克。然后他想继续测 量出铁块的体积，于是他向量筒中注水，平视量筒内液体 的凹液面的最低处，读出量简内液体体积为28l,随后放 入一小块铁块，又仰视读数为38ml,则铁块的实际 28ml 体积 填（“大于”或“小于”或“等 38ml 于”)10l。最后其他同学改进了他的操作方法，最终测 出了铁块的密度。 第4页共6页 19.(8分)四七化学兴趣小组的同学们为了学习物质变化进行了大理石与稀盐酸反应的 实验操作： 长颈漏斗 稀盐酸 澄清 现象大图 大理石 ·石灰水 图1 图2 图3 (1)装置气密性检查时，常先构建密闭体系，再改变装置压强的方法进行实验，检查 图1反应装置气密性时，先 ，再 （填序号) A.用手紧握试管 B.将导管的另一端浸入水中 若装置气密性良好，则观察到导管口出现的现象是 (填“甲”、“乙”或 “丙”)，松开手一段时间后口出现的现象是（填“甲”、“乙”或“丙”）。 (2)爱思考的小四同学给同组的小伙伴们提出问题，如果检查图2装置的气密性时，推 动活塞，会观察到什么 现象，装置气密性良好。（填序号） A.装置内长颈漏斗中液柱升高 B.装置内长颈漏斗中液柱降低 (3)检查好装置气密性后进行实验如图3，实验中固定支持试管的仪器是 (填 仪器名称) B仪器在此实验中试管的用途是用作 的反应容器，在 使用： 20.(7分)实验是科学探究的重要方法。 (一)如图是探究空气中氧气含量的实验装置，请结合图示回答问题： 实验前的体积 实验后的体积 集气瓶内上方空气 烧杯内蒸馏水 烧杯内剩余蒸馏水 磷 习 150m1 90 ml 52.5ml 图1 第5页共6页 (1)实验室用红磷燃烧的方法探究空气中氧气的含量，写出红磷燃烧的文字表达式 (2)实验时集气瓶内红磷燃烧能看到暗红色固体燃烧发光发热、产生 火焰、 冒大量白烟，生成白色固体 (3)探究过程中测得如上表数据，请计算出空气中氧气含量为 结果显示该 实验小组测出的氧气含量有偏差，原因可能是 (填序号) A.红磷不足B.未夹弹簧夹C.未冷却至室温就打开弹簧夹 D.装置漏气 (二)为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器 技术测定了实验过程中实验装置（如图2所示）瓶内的压强、温度和氧气浓度的变化趋 势（如图3所示）： 氧气浓度 传感器 气体压强 传感器 压强C 红 温度 传感器 图2 图3 (4)表示氧气浓度变化的曲线 (填“X”或“Y”) (5)根据图3可知，红磷燃烧 (填“能”或“不能”)将瓶内空气中的氧气消 耗完全。 (6)根据图3中压强曲线回答问题：DE段气压变化的实验操作是 DE段压强改 变的原因是 (都填序号) A.冷却至室温后打开弹簧夹 B.点燃燃烧匙内红磷后立即伸入集气瓶 C.红磷燃烧放热 D.水进入集气瓶 第6页共6页