山东省东营市利津县2025-2026学年七年级上学期10月月考生物试题

■ 报告查询：登录zhi xue.com或扫描二维码下载App (用户名和初始密码均为准考证号) 可起口 2025年10月全县综合素养考试七年级生物试题 可 姓名 班级： 考场/座位号： 准考证号 注意事项 [o] [o] [o] [o] [o] [o] [o] [0] 1. 答题前请将姓名、班级、考场、准考证号填写清楚。 [1] [1] [1] [1] [1] [1] 2 客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净。 [2] [2] [2] [2] [2] 主观题答题，必须使用黑色签字笔书写。 [3] [3] [3] [3] [3] [3] 4. 必须在题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效 [4] [4] [4] [4] [4] [4] [4] 保持答卷清洁、完整。 [5] [5] [5] [5] [5] [5] [6] [6 [6] [6] [6] [6] 5 [ [6] 正确填涂 缺考标记 口 [7] [7] [] [7] [ [7] [7 7] [81 [8] [8] [8] 8] [87 ] [ [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] 单选题 1[A][B][C][D] 6[A][B][C][D] 1I[A][B][C][D] 16[A][B][C][D] 21[A][B][C][D] 2[A][B][C][D] 7[A][B][c][D] 12[A][B][C][D] 17[A][B][C][D] 22[A][B][C][D] 3[A][B][C][D] 8[A][B][C][D] 13[A][B][C][D] 18[A][B][C][D] 23[A][B][C][D] 4[A][B][C][D] 9[A][B][c][D] 14[A][B][C][D] 19[A][B][C][D] 24[A][B][C][D] 5[A][B][c][D] 10[A][B][C][D] 15[A][B][c][D] 20[A][B][C][D] 25[A][B][C][D] 解答题 26.(1) (2) (3) (4) (5) 27.(1) (2) (3) (4) (5) (6) 28.(1) (2) (3) (4) ㄖ囚■ ■ 口 请勿在此区域作答或 者做任何标记 1 29.(1) (2) (3) (4) (5) 30.(1) (2) (3) (4) (5) (6) 31.(1) (2) (3)① ② ■ 囚■囚 ■2025年10月全县综合紫养考试七年级生物试题 (时间：60分钟分值：100分) 注意亦项： 1.本试题分第1卷和第Ⅱ卷两部分。第1卷为选择题，50分：第Ⅱ 卷为非选择题，50分 2.答卷前务必将自己的姓名、座号、准考证号按要求填写在答题卡和试卷上的相应 位置。 3.第1卷每题选出答案后，都必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答 案标号(ABCD)涂黑，如需改动，必须先用橡皮擦干净，再改涂其它 答案。 4.第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔书写到答题卡题号所指示的答题 区域，作图时可用2B铅笔，不得超出预留范围。 第I卷（选择题共50分） 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每 小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求) 1.下列农谚不能体现非生物因素对生物影响的是() A山上多种树，胜似修水库 B.麦怕清明霜，谷要秋来旱 C.花生缺雨不扎针，玉米遇旱穗难伸 D.冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡 2.下列诗句中描述的现象与所对应的影响因素，不匹配的是( 选项 诗句 影响因素 A 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 温度 B 近水楼台先得月，向阳花木早逢春 光照 C 种豆南山下，草盛豆苗稀 土镶 D 随风潜入夜，润物细无声 水分 3. 以下图形中能体现狼和兔子之间关系的是( 七年级生物试题第1页/共10页 由“扫描王全能宝”免费扫描 可 个 a包 4东营的冬天，垂柳纷纷落叶，而松树依然葱绿.这种现象体现了( A、垂柳不适应寒冷的环境 B.松树比垂柳更高等 C.垂柳和松树都适应寒冷的环境 D.垂柳和松树存在着竞争关系 5.下列选项中，不属于生态系统的是() A.一块农田 B.一片森林C,一个湖泊 D.池塘里的所有鱼 6.下列能正确表示食物链的是() A草-食草昆虫一青蛙 B.草→食草昆虫→青蛙→细菌和真菌 C.阳光一草→食草昆虫一青蛙D,草→食草昆虫→青蛙 7.右图为某生态系统示意图，下列分析正确的是() A该生态系统包含的食物链为树一虫→鸟一细菌和真菌 B树、虫、鸟、细菌和真菌共同构成生态系统 C,该生态系统具有很强的自动调节能力 D.该生态系统中的物质和能量沿着食物链流动 8某生态系统中四种生物的数量关系如右图所示。假设这四种生物只构成 一条食物链，在一段时间内，如果甲的数量增加，最可能引起的变化是 () A.乙和丙的数量增加 B.丙和丁的数量增加 甲 C.乙、丙和丁数量减少 D.乙和丁数量增加 丙 七年级生物试题第2页/共10页 由“扫描王全能宝”免费扫描 9.在某生态系统中，各种生物体内残留的某度金属含量如下表所示： 生物体 A B C D 某重金属浓度ppm 0.05 0.51 58 039 根据表中数据判断，下列各项正确的是( A.表中生物可构成一条食物链为：D一B一C一E一A B.表中生物A是消费者 C.表中生物C与E是竞争关系 D.表中生物D的数量最多 10.下列关于生态系统的叙述中，不正确的是() A.影响生物的生态因素包括非生物因素和生物因素 B.草原上所有的生物共同组成草原生态系统 C.麦田中的小麦和杂草之间是竞争关系 D.生态系统的主要功能是物质循环和能量流动 11.自然界的花草树木牵动若人们的情感，人们又将自己的情感底子花草树 木，谐写出了许多名篇佳作，体现了人与自然的和诺相处。从生物学的角 度分析，“花草树木”和“人”在生态系统中分别扮演的角色是() A.非生物因素、生产者 B.生产者、消费者 C.非生物因素、消费者 D.消费者、分解者 12如图为某湿地生态公园中部分生物构成的食物网，关于该食物网的说法 错误的是() 轮虫 水 可之鱼 生 水蚤 物 丛划蟑→肯蛙 蚊子幼虫 A.流经该食物网中的能量最终来源于水生植物 B.若某有毒物质被排入水体，则该物质积累最多的生物是青蛙 七年极生物试题第3页/共10页 由“扫描王全能宝”免费扫描 可 C.水蚤和轮虫的类系是捕食和竞争 D.该食物网中含有5条食物篚 13.下列生物与环境关系的叙述，与其他三顶不间的是（) A.千里之是，溃于蚁穴 B、有机农场通过饲养蚯蚓改普土质 C.地衣能够加速岩石的风化，促进地球土壤层的形成 D.莲藕生长在水中，其根状茎和叶柄内部有发达并相通的气腔 14.关注生物图就是关注人类自己的生存。下列有关生物图的叙述正确的 是() A.生物国指的是地球上所有生物的总和 B.生物图包括大气图的上层、水因的大部和岩石图的下层 C.生物国的各种成分通过食物链和食物网联系为一个统一的整体 D.生物图具备大多数生物生存的基本条件：阳光、水分、空气、适宜的 温度、稳定的苷养供给等 15某生态系统中四种生物所含有机物的总量如图，假设这四种生物都参与 构成食物链，并只构成一条食物链。据图判断下列说法错误的是() A这条食物链可表示为丙一丁→甲→乙 甲 B.图中乙属于三级消费者，也是第三营养级 C若某一残留有毒物质进入该食物链，则乙体内该物质的 丙 含量最高 D在一段时间内，如果甲的数量增加，会导致乙和丙的数量增加 16.为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难 以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极 () A.缺乏必要的生活设施B.缺少生产者C.没有消贵者D,分解者很少 17.下列关于生态系统中能量流动的叙述，正确的是（) 七年级生物试题第4页/共10页 由“扫描王全能宝”免费扫描 可 A,生态系统中的能量源头是太阳能 B.生态系统中的能量可以循环流动 C.食物链中的能量最终都流向分解者 D、由于能量流动迎减，所以消费者的数量一定比生产者少 18如图①表示各营养级重金属言集后的积累量，②表示各营养级有机物含 量，③表示生态系统各成分间的关系，④丧示能量金字塔。以下据图所绘的 食物链，正确的是( ) ↑重金幅个量 甲 乙.丙 戊 0甲乙丙丁 ① ③ ④ A.图①：丙→甲→乙→丁 B.图②：丙→乙→甲→丁 C图③：丁→甲→乙→丙 D.图④：戊→乙→丙→甲→丁 19.学校开展生态瓶制作比赛，学生做的生态瓶中有水草、小丑鱼、煤、泥 沙等。关于生态瓶的说法不正确的是( ) A.生态瓶是一个生态系统 B.水草是生态瓶中的消费者 C泥沙里有一定量的分解者 D.生态瓶中的物质循环流动 20.中国文化源远流长，在《楚辞·九歌·礼魂》中记载：“春兰兮秋菊 长无绝兮终古”。这句诗歌中体现的影响花开的非生物因素是() A.水分 B.阳光 C.空气D.温度 21如图表示某草原生态系统中部分成分关系示意图：其中甲、乙、丙为该 生态系统中的三种组成成分，A、B、C、D是乙中存在着食物关系的四种生 物。下列有关叙述错误的是( 大气中的二氧化网 A.图中③表示的生理过程是呼吸作用 B.该生态系统中的食物链是A→B→C→D 中 C.若某种有毒物质进人乙后，体内有毒 七年级生物试题第5页/共10页 由“扫描王全能宝”免费扫描 物质含量最高的生物是D D.从功能上看，图中丙所示生物是生态系统中的分解者 22.以下关于生物圈的叙述正确的是() A.岩石国是地球农面的岩石部分，是一切陆生生物的立足点 B.在大气回中主要生活着他够飞翔的昆虫和鸟类，还有细随等微小生物 C.生物囤以地面为标准，上可达约10千米的高度，向下可深入10千米 D.在水国中绝大多数生物生活在距海平面150米以下的水层中 23.如图是自然界中的某物质循环示意图，其中甲、乙、丙依次是( A.真菌和细菌、植物、动物B.动物、植物、真菌和细随 C.真菌和细菌、动物、植物D.植物、动物、真菌和细菌 24.阿拉伯胶树和某些蚂蚁长期生活在亚热带森林中，蚂蚁能保护该树免 受其他动物的掠食，而该树又为蚂蚁提供树汁和栖息场所。阿拉伯胶树和 这些蚂蚁的种间关系是() A.捕食 B.共生 C.寄生 D.竞争 25生态系统多种多样，其中有“地球之肾”之称的生态系统是（) A.草原生态系统B.森林生态系统C.农田生态系统D.湿地生态系统 第Ⅱ卷（非选择题共50分） 二、 非选择题（本大题包括6个小题，每空1分，共50分) 26.(6分)在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境不断改变和影响若 生物，生物也在不断地进化，适应并影响环境。请分析下列生物与其所处 环境之间的关系，联系所学回答下列问题： (1)“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”这体现出环境中 (填 “非生物因素”或“生物因素”)对生物的影响。 七年级生物试题第6页/共10页 由“扫描王全能宝”免费扫描 可 (2)雨季来临，我国南方易发生洪沙灾害，农作物受灾严重，这个事例中， 形响农作物生长的非生物因察是 (填“阳光”或“空气” 或“温度”或“土壤”)。 (③)“种豆南山下，草盛豆苗稀。”在生态因素中，“草”属于形响“豆 苗”生长的 一（填“非生物因崇”或“生物因紫”），此诗句描述的 “豆苗”与“杂草”的关系是 一（填“捕食”或“竞争”或“寄生” 或“共生”)。 (4)莲“中通外直”，其地下茎（莲藕)和荷叶叶柄中都有贯通的气道， 这适于它在水中生活。这个事例体现出生物与环境的关系是 一，（填 “环境影响生物”或“生物适应环境”或“生物影响环境”) (⑤)在沙漠地区植树造林，能防风固沙、保持水土。这个事例体现出生物与 环境的关系是 (填“环境影响生物”或“生物适应环境” 或“生物影响环境”)。 27.(11分)农药残留量超标等食品安全问题关乎民生。某农场为减少害 虫对农作物的危害，在农作物上喷洒农药。一段时间后，经检测发现蛙、鼠、 猫头魔等生物体内农药积累量明显。该生态系统中存在如图所示的食物网。 请据图回答下列问题： 猫头意 食虫鸟 r蛇 食草民虫 农作物 (1)该生态系统中最基本、最关键的生物成分是 除此之外， 该生态系统不可缺少的生物成分还有 (2)该生态系统的能量最终来源于 能量 流动的特点是： 和 (3)如图，蛇和猫头鹰之间的关系是 七年级生物试题第7页/共10页 由“扫描王全能宝”免费扫描 可 (4)图中，霜头鹿占有的营养级是 理论上猫头鹰获取能 量最多的一条食物链是 (5)各动物体内农药含量在喷洒农药后明显升高，如图农药含量最高的 生物是 (6)在生态系统中能量流动和物质循环都是通过 实现的。 (7)在生态系统中，虽然各种生物的数量是在不断变化的，但在一般情况 下，各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定 的 能力 28.(9分)某学习小组选取学校附近鱼塘中五种不同的生物(A、B、C、D、 )进行了研究：一是对它们消化道内食物组成进行分析，并对这五种生物 体内的两种主要污染物含量进行了测定，二是根据信息，以食物网形式表 示五种生物之间的营养关系。 生物种类 消化道内食物组成 每千克体重污染物含量/血g 汞 某种杀虫剂 A 大鱼 小鱼 78 96 B 河蚌 小球藻、水蚤 25 57 c 小球藻 / 3 5 D 小鱼 水蚤 10 31 水蚤 小球藻 5 15 (1)从生态系统的组成成分来看，小球藻属于鱼塘生态系的 河蚌属于鱼塘生态系统的 若希望河蚌体内的污染物含量 比较少，应该选取的食物链是 (字母和箭头)。 (2)若要表示一个完整的生态系统，图中还缺少的成分是 和 (3)如图五种生物之间的营养关系中有 条食物链：理论上来 说A、B、C、D、E这5种生物的相对数量最多的是 (4)物质循环的主要形式是碳循环，在生物与无机环境之间碳主要是以 的形式进行循环，在生物与生物之间碳主要是以 的 形式进行循环。 七年级生物试题第8页/共10页 由“扫描王全能宝”免费扫描 可 29.(8分)如图一表示某淡水生态系统的食物链和食物网，图二表示图一 中某条食物随，各生物体内有春物质的相对含量，图三表示该生态系统中 碳循环的过程。请据图回答： 有 蛇 厨相对 t③ ④③ 1234 生物种类 D 图一 图二 图三 (1)写出图一中具有四个营养级的食物链： (2)图一中共有 条食物链。 (3)图二中的4对应图一中的生物是： (4)图三中字母代表生态系统的成分，数字代表推动碳循环的生理过程， 则A和D分别代表 数字②代表的是 :数字 ③代表的是 (5)写出图三中的食物链： 30.(11分)右图是某生物兴趣小组自制的水族生态瓶，请据图回答： (1)若要制作一个能较长时间维持平衡的生态瓶，应用 瓶子作为容器。 (2)在石英砂和河泥中，应选用 因为它不仅能 浮示 提供矿物质，而且还具有 等微生物作为该生态 金角部 系统中的 能将 绵 分解成无机物 微生物 (3)将清水注入瓶中时，一定要 (填“注满”或“不注满”) (4)做好的生态瓶最好要摆放在 (填“光线良好”“阳光 直射”或“没有阳光”)的地方。 (5)金鱼藻是 可通过光合作用为虾提供 和部分有机物： (6)该生态瓶中的金鱼藻、虾等生物之间通过 关系，形成了一 七年级生物试题第9页/共10页 由“扫描王全能宝”免费扫描 长 实现了构杯循年相油星流动， 31、(5分)周使料，分折回答下判间盟。 【料一】三北防护林工N是出在中国三北地区（四北、中北和东北）建 设的大型人工林业生态工N,建设三北工程是改普生态环填、减少自然灾 害、推护生花空问的战略需要，山是曲力碳达峰和碳中和战略的现实所需， 三北工因在国内外京有"绿色长城”、“世界休业生态工程之最”的负琳。 【村料二】北（伏发电是一种减钗气似变化、实现“双碳”目标的重要措庙. 塔拉渝原来是风沙肆建的半荒次化地区，如今已建成全球最大的光伏发电 站、成为人与自然和谐相处的典例。 青海塔拉滩光伏发电园区图 (1)三北防护林属于 生态系统，该生态系统有“地球之肺”之称 (2)三北防护林建设过程中，曾单一种植杨树，结果饱受天牛、尺蠖等虫 灾之苦，树木大面积死亡。后来改种松树、沙棘、泓森槐等植物构成混合 林，情况得以改善。人工林比天然林容易发生虫灾，原因是人工林的生物 种类较 (填“多”或“少”)，生态系统的结构较单一，生态系 统的 能力较弱，抗病虫害能力弱，所以较易发生严重的病虫杏。 (3)结合材科二与生活实际，谈一谈助力碳达峰和碳中和的措施： ① ② 七年级生物试题第10页/共10页 由“扫描王全能宝”免费扫描 可2025年10月全县综合素养考试 七年级生物试题参考答案 一。选择题（每小题2分，共50分） 1-5 ACACD 6-10 DDACB 11-15 BADDB 16-20 DABBB 21-25 BBDBD 二。非选择题（每空1分，共50分） 26。(6分) (1)非生物因素 (2)空气 (3)生物因素 竞争 (4)生物适应环境 (5)生物影响环境 27.(11分) (1)生产者 分解者 (2)太阳能 单向流动 逐级递减 (单向流动与逐级递减顺序可颠倒) (3)捕食和竞争 (4)第三、四、五营养级 农作物→鼠→猫头鹰 (5)猫头鹰 (6)食物链和食物网 (7)自我调节 28.(9分) (1)生产者 消费者 C→B (2)分解者 非生物部分 (3)3C (4)二氧化碳 有机物 29。(8分) （1)草→鼠→蛇→鹰 (2)5 (3)草 (4)生产者分解者 光合作用呼吸作用 (5)A→B→C 30。(11分) (1)无色透明 (2)河泥细菌和真菌： 分解者有机物 (3)不注满 (4)光线良好 (5)生产者氧气 (6)捕食 食物链 31。(5分) (1)森林 (2)少自我调节 (3)绿色出行、植树造林、节约能源、光伏发电等（答案合理即可）