江西省赣州市大余县2025-2026学年九年级上学期10月月考联考语文试题

2025-2026学年上学期九年级第一次延时限时训练语文试卷 说明：1.全卷满分120分，考试时间150分钟。 2.请将答案写在答题卷上，否则不给分。 一、语言文字运用(11分) 阅读下面的文字，完成12小题。 深秋时节，山峦仿佛被一支巨大的画笔点r。那红枫，红得那般热烈，仿佛要燃烧起来，驱散所 有的瑟索与胶胧()那松柏，绿得那般沉静，在萧瑟的秋风中傲然挺立。这壮丽的景色，让人顿生 敬意，心中再无半分隔膜。 1.根据拼音填写文中横线①处的汉字，给文中加点字注音(2分) 点rin①： 隔膜： 2.填入文中括号内的标点符号是： (1分) 阅读下面的文字，完成3-4题。 夜慕下，长征火箭巍然矗立，箭指苍穹。随着倒计时归零，“巨大的轰鸣声越天动地，火箭托举着 飞船，喷吐着炫目的尾焰，如一条金色的巨龙直冲云霄。这 ①” (气势磅碑波澜壮 阁)的场面，凝聚了无数航天人的心血与梦想。当飞船顺利入轨的消息传来，指挥大斤内顿时爆发出 雷鸣般的掌声，这掌声，是对所有参研参试人员辛勒付出的最好回镇。" 3.在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。(2分) 4文中画波浪线的句子有语病，请写出正确答案：(2分) 5.下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是(·)(2分) ①热气球、直升机、滑翔伞等低空飞行体验项目正成为江西的又一张文旅名片。 ②在江西，无人机的应用越来越广泛。 ③不仅可以看见无人机送快递，还能看到无人机运送农作物下山。 ④展现了航空科技与生活和旅游的紧密结合。 ⑤此外，“低空+文旅”的融合模式也在不断拓宽旅游体验的边界。 A.②③⑤①④.B.②⑤①③④C.⑤①②③④D.③②⑤①④ 6.某班围绕“中国古典诗词的抒情艺术”展开讨论，下面是四位同学的发言记录，其中偏离议题的一 项是() A抒情贵在含蓄。李商隐《夜雨寄北》中“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，通过想象未来重逢 的场景来反衬今日的思念，情感深沉婉转。 B.抒情贵在真整。《诗经·氓》中“于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽分，不可说 也”，直接发出感叹，表达了女主人公悔恨交加的悲愤之情。： C.抒情贵在巧妙用典。王勃《送杜少府之任蜀州》中“无为在歧路，儿女共沾巾”，化用前人离别伤 :,感之态，来劝慰友人不要像寻常儿女一样哭泣，格调高昂。 D.抒情贵在传播广泛。苏轼《水调歌头·明月几时有》因其优美的意境和豁达的情怀，干古传唱， ,甚至被谱成多种版本的歌曲，彩响深远。 九年级语文试题卷第1页共6页 二、古代诗文阅读(20分) (…)阅读下面两首唐诗，完成7-8小题。(4分) 【甲】柳州二月格叶落尽偶题 【乙】四时田因杂兴（其二十五) 柳宗元 范成大 宦情玛思共凄凄，春半如秋意转迷。 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 山城过雨百花尽，格叶满庭莺乱啼。 日长篱落无人过，椎有靖蜓蛱蝶飞 7.下列对这两首诗的理解和赏析不正确的项是（)(2分) A.甲诗首句直抒胸臆，将做官时的情思与客居异乡的愁绪叠加，览定了全诗感伤的情感基调。 B.甲诗第二句点明时间是仲春二月，“如秋”二字凸显了诗人身处南方对季节错位的独特感 受。 C.乙诗用白描手法，通过“梅子黄”“杏子肥”“妻花白”“菜花稀”写出了初夏南方农村景物的特点。 D.两首诗都借景抒情，甲诗情感深沉悲凉，乙诗情感恬淡闲适，但都直接抒发了对官场生活的厌倦。 8.说说两首诗的最后两句分别表达了诗人怎样的情感。(2分) (二)阅读下面的文言文，完成9~11题。(10分) 并鱼记 欧阳修 折檐①之前有隙地，方四五文，直对非非堂②。修竹环绕荫映，未尝植物。国滂③以为池，不方 不圆，任其地形：不甃不筑④，全其自然。纵始以浚之，没井以盈之。湛乎注洋，品乎清明。微风而 波，无波而平。若星若月，粉彩下入。 予偃息其上，潜形于毫芒⑤：循浒沿岸，渺然有江湖千里之想。斯足以舒忧隘而娱穷独也。 乃求渔者之罟⑥，市数十鱼，童子养之乎其中。童子以为斗斛之水不能广共容，盖活其小者而弃 其大者。怪而问之，且以是对。嗟乎！其童子无乃写昏⑦而无识矣乎！于观巨鱼桔酒在旁，不得其所： 而群小鱼游戏乎浅狭之间，若有徐乐焉。感之而作《养鱼记》。 【注释】①析檐：屋檐下的回廊。②非非堂：欧阳修在洛阳时所连堂名。③湾(w0):挖据。④不梵 (zhòu)不筑：不用砖，不用泥土筑提。⑤潜形于毫芒：指身影倒映在水中，纤毫辛现。⑥居 (gǔ)：渔网。⑦嚣(y「n)昏：愚昧糊涂。 9.用“/”给文中画波浪线的句子断句（标1处）。(1分) 折檐之前有隙地 0.解释文中加点词的含义。(3分) (1)方() (2)盈() (3)市() 11.把文中画横线的句子翻译成现代议语。(4分) (1)修竹环绕荫映，未尝植物。 (2)盖活共小者而弃其大者。 九年级谘文试题卷第2页共6页 ▣▣ 扫描全能王创建 12.作者最后“感之而作养鱼记”，他因何而“感”？请结合余义谈谈你的理解。（2分) (三)默写。(6分) 13补写出下列句子中的空缺部分。 (1)范仲淹在《岳阳楼记》中描绘了洞庭湖在夜晚的静谧景象，月光如水，静形沉璧的句子是： (2)李白在《行路难》中，引用典故表达自己希望得到朝廷重用的愿望的句子是： (3)刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，通过“ ”两 句，揭示了新陈代谢、推陈出新的自然规律，充满了哲理意味。 三、现代文阅读(30分) (一)阅读下面的文章，回答13-15小题。(9分) 在数字时代守护我们的专注力 ①信息时代，我们享受着一部手机通晓天下的便利，也时刻面临着一个无形的挑战：我们的专注 力，正被无限地切割、分散。各种应用推送、短视频、热点新闻，如同海浪般一波波涌来，侵蚀着我 们深度思考所必常的那份宁静。 ②专注力，是一种将心理活动指向和集中于特定对象的能力。心理学家米哈里·契克森米哈赖提 出的“心流”理论指出，当人们完全沉浸于某项有挑战性、有明确目标的任务时，会进入一种物我两 忘、酣畅淋满的找态，这正是专注力的最高体现。而“心流”的体验，是创造力和幸福感的重要源泉。 ③然而，数字技术在设计之初，就以捕获用户的注意力为目标。无穷尽的新鲜内容、即时的反馈 奖励（如点赞、评论），不断刺激我们的大脑，使其习惯于频繁切换、追求浅层刺激。这让我们对需要 长时间投入的、枯燥但有深度的活动（如阅读一本晦涩的经典、钻研一个复杂的问题）逐渐失去耐心。 我们的时间看似被填满，但思维却可能变得碎片化、浅表化。 ④因此，在这个时代，守护专注力不再是一种被动的状态，而是一项需要主动修炼的能力。这意 味着我们需要有意识地为自己创造“不被打扰”的时间和空间，进行“数字节食”，甚至练习“深度 工作”。这并非要拒绝现代文明，而是要在技术的包国中，为我们的心灵开辟一块“飞地”，让深入 的、系统的思考得以可能。 ⑤减如作家卡尔维诺所言：“我对任何坠手可得、快速、出自本能、即兴、含混的事物没有信心。 我相信缓慢、平和、细水长流的力量。”这何尝不是对专注力价值的深刻洞见？守护专注力，就是守 护我们思想的深度与广度，守护生而为人的精神算严。 14.下列不适合作为第④段论据的一项是（)(3分) A,著名作家村上春树在写作时，会强制自己断开网络，每天在固定的时问进行长达四五个小时的高 度专注创作。 B.某学霸分享经验时提到，他使用“番茄工作法”，将任务分解为25分钟的高度专注时段，期间绝 不查看手机，时段结束后短暂休息。 C.小明为了备考，下载了多种时间管理APP,但花费大量时间研究哪个APP功能更全、界面更美， 反而耽误了复习进度。 九年级语文试题卷第3页共6页 D.析学家康德的生活像钟表一样精准，每天下午准时在可一条路上散步，邻居们甚至以此来校对时 问，这种规律性为他深邃的思想提供了保阵。 15.文登第段提出了“数字节食“的概仑。请结合上下文，谈谈你对数字节食“的理解。(2分) 16结合文章内容，谈谈我们应该如何主动守护自己的专注力？(4分) (二)阅读下面的材料，完成16-18题。(6分) 【材料一】 人工智能(1)技术诞生于20世纪中期，其核心日标是让机器模权人头的智能行为。1956年达 特茅斯会议上，约翰·麦卡锡首次提出“人工智能”概念，标志着该领城的正式诞生。平期！主要集 中于符号逻辑推理和专家系统，但由于算力限制，发展一度陷入低谷。直至21世纪，随着大数据、深 度学习算法的突攻，I进入振发式增长阶段。日前，A|已广泛应用于医疗、金经、交通、救育等领域， 成为推动社会变革的重要力量。然而，！的普及也带来就业结构变化、隐私安全、算法偏见等挑战， 亟需建立完善的伦理与法律框架。 【材料二】 近年来，某市率先推出“+教育”示范项目，通过智能深堂系统实时分折学生注意力由线，动态 调整教学内容。该系统还具备作业自动批改、学情预雪等功能，显著减轻教师负但。项日负责人李牧 授表示：“|不是替代教师，而是赋能教有。我们通过技术手段实现个性化数学，让国村范批成为可 能。”目前，该项目已度盖全市50所中小学，学生综合能力测评成情平均授升12，教育部门计刻未 来三年内将推广至全省，并配套制定《校育A应用伦理指南》，特保技术应用的公平性与透明度。 【村林三】 为降低Al技术开发门槛，莱科技公司拉出“零代马AI平台”，用户仅需艳找楼块即可构建定制 化1模型。平台内置自然语言处理、因像识别等模板，支持中小企业快速部晋智能客胶、质量检测等 应用。工程师王明称：“传统A【开发需数月，现在仅需几小时。我们的目标是让AI像水电一样普忠 各行各业。”该平台上线一年内已服务超万家企业，其中5%为制遗业小微工厂。专家指出，此类工 具将加速产业智能化转型，但需聚尚技术滥用风险，窝加强用户培训与生管。 17.下列对村料相关内容的概括和分析，不正确的一项是()(2分) A.三则材料分别从AI技术发展历程、教育领域应用及开发工具创新角度展开说明. B.材料二表明AI教育系统已完全替代教师职能，并显著提升学生成锁。 C,材料三中的“签代码AI平台”降低了技术使用门槛。助力中小企业智能化转型。 D.AI技术虽带来便利、但材料一和材料三均提及需关注其引发的伦理与安全风险。 18.人工智能技术是新一轮科技革命的核心照动力。请结合三则材料，为A」技术的健康发展提出两条 具体建议。(4分) 九年级语文试想卷第4页共6页 扫描全能王创建 （三)阅读下面的文章，回答19-22小题。(15分) 桃花心木 林清玄 ①乡下老家前面，有一块非常大的空地，租给人家种桃花心木的树苗。 ②桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，林场的桃花心木 已是高达数丈的成林，所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点难以相信自己的眼晴。 ③种桃花心木苗的是一个个子很高的人，他弯腰种树的时候，感觉就像在插秧一样。他来的并没 有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次。浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇 得少。 ④我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗的小路散步，种树苗的人偶尔会来家里喝茶。他有时早 上来，有时下午来，时间也不一定。我越来越感到奇怪。 ⑤更奇怪的是，桃花心木苗有时就莫名其妙地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。 ⑥我起先以为他太懒，隔那么久才给树浇水。但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？后来我以 为他太忙，才会做什么事都不按规律。但是，忙人怎么可能做事那么从从容容？ ⑦我忍不住问他，到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么无缘无故会枯萎？如果 你每天来浇水，桃花心木苗应该不会这么容易就枯萎吧？ ⑧种树的人笑了，他说：“种树不是种莱或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以 收成。所以，树木自己要学会在土地里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它 几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但 是，在不骑定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。” ⑨种树人语重心长地说：“如采我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心， 根就会浮生在地表上，无法深入地底。一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到 狂风暴雨，也是一吹就倒了。” @植树者言，使我非常感动，想到不只是树，人也是一样。在不确定中生活的人，比较经得起生 命的考验。因为在不确定中，我们会养成独立自主的心，不会依顿。在不确定中，我们深化了对环境 的忘受与情感的觉知。在不确定中，我们学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。 ①现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。 ②种树的人不再来了，桃花心木也不会枯菱了。 19.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是()(3分) 人.第②段将成林的桃花心木与树苗对比，突出了树苗的幼小，为后文写其枯萎做铺垫。 B.第⑧段通过“我”的心理活动，既写出了对种树人行为的困惑，也反对出种树人的独特智慧。 C第③⑨段种树人的话，解释了他浇水“没有规律”的原因，揭示了下文由树木及人生的哲理。 D.文章最后写种树人不再来，桃花心木也不再枯萎，主要表达了“我”对种树人不再出现的淡淡失 落。 20.联系上下文，赏析文中画横线的语句。(3分) 在不确定中，我们学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。 九年级语文试题卷第5页共6页 21.文章第⑩段山“树”联想到“人”，请从写作手法的角度分析其作用。(4分) 22.本文通过记叙种桃花心木这件事，表达了怎样的人生哲理？为什么借“种树”来表现这一主旨？(5 分) 四、名著阅读（完成23-25题）(9分) 23.下列对有关名著内容的表述不正确的一项是()(3分) A.《大堰河一我的保姆》是艾青的成名作，诗中抒发了对用乳汁养育了他的保姆一大堰河深沉 而真挚的怀念与感激之情。 B.艾青诗歌中的“太阳”意象，象征着光明、希望、理想和革命斗志，表达了他对黎明、曙光的执 着追求，如《向太阳》《黎明的通知》等诗。 C,艾青在创作中注重感觉印象的捕捉，强调瞬间印象和感受，不追求具体细节的真实，因此他的诗 歌往往意象清晰、确定，不含任何朦胧之感。 D.抗战时期，艾青的诗歌达到了艺术上的高峰，他通过个性化的感觉和情感，将爱国主义情杯升华 到了新的高度，极大地激发了民众的抗战热情。 24艾青是“土地的歌者”。请你从《艾青诗选》中列举出一首以“土地”为意象的诗，分其中“土地” 意象的作用。(3分) 25.艾青曾被称为“太阳与火把”的歌手，请结合《艾青诗选》中的有关诗篇，谈谈你的理解。(3分) 五、作文(50分) 26.阅读下面的文字，按要求作文(50分) 在“数宇时代”的浪潮中，我们的生活被“高效”与“即时”重新定义：信息粉回，外卖半小时 达，短视频十五秒抓住眼球…然而，也有人开始怀念并重拾一种“迟能”的权利：比如，耐心读完 一本纸质长篇小说，用笔尖在信纸上缓笺书写，或者干脆什么也不做，静静地发一会儿采。这种主动 选择的“迟钝”，或许是对抗信息洪流的一种智慧，也是为心灵寻找一方栖息地。 、请以“我的一次‘迟钝”体验”为题，写一篇作文。要求：内容具体，有真情实感。 要求(1)不得抄袋套用作文(2)自选文体，除诗歌以外，字数不少于600字。(3)文中不得出现直 实的地名、校名、人名。 九年级语文试题卷第6页共6页 ▣▣ 扫描全能王创建