辽宁省鞍山市育才中学教育集团2025-2026学年九年级上学期10月月考语文试题

一积累与运用(17分) 育才中学教育集团九年级语文质量监控(2025.10) 数倾文外斯 (2)书香致远，启思明志(3分)意 (位)，圆同由流文意面面( 1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（《)2分)炭 A.旁骛(wm) 文面药（一 秘诀(jue)忧戚(qi) 觥筹交错(gu) 【一称】 书香能致远，读书重在践悟明志。物人合一，尽显风骨，请从下面备选人物和意象的组合 B.蛀牙(2hd).禅师(c如)，轰读(ai)制自惭形秽（如）一中文中， 中任选一组，结合具体的情节说说人物和意象的相同之处。 声C.教免(she)格守(ke)人心绸缎(dn)言不及义(y）大景果知当"京大米器 备远人物：江姐一梅保尔松唐僧莲 5.古诗文默写。(6分) 芳D.潘养(m)策言(chdn)杜绝Ge)大鸠占雀巢(que 的雾宽头玉运城土少司 发不知天上宫阙， (苏轼（水调歌头》） 平在，怪这不意发酸 2,选出依次填入下面语段中横线处的词语最拾当的一项(。)2分) 染中的为公县的 (2) 夜吟应觉月光寒。（李商隐（无题》） 这，托指种标出日夫苦 童高部流国 自长留静气需要懂得克制情绪，理智战胜情感，方能达到“不以物喜，不以己悲”的境界，做事便 病树前头万木春。（刘禹锡（酬乐天扬州初逢席上见赠》） 不会三、焦躁，格局自然会大，视野自然会宽，就能稳心定神，在中探寻事物本质，问题便 (4) 天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》） ,(5)范仲淹（岳阳楼记》中 会迎刃而解。心有静气方能安定自如，有所收获。新时代新征程，我们要激情满怀，也要保持 “借飞翔的离鸟与畅游的鱼儿，写出 洞庭湖晴日里的活力。 静气在胸，不骄不躁，心扎实前行，久久为功。言学碎““左式是量言南人古 古诗文阅读(17分) 可A,激动推而广之既实事求是 (一)阅读下面两首诗完成6题 抽要得林排，纱从容斑而信宁太，后的浅人，山由的只而日 B,冲动推而广之不但实事求是 计代将终，“计“效计铁玉尘求装 不而 宁家从火人：永人而，不料面际喜★国 ,C.冲动抽丝剥茧既脚踏实地。 ,其有形品五草纯疹塑不装的南城亮出棉本 行路难 单要更写斯带法.出中太岸义火前 体D.激动抽丝剥茧不但而脚踏实地 ,出一文更头客可的单”，与来频一的发一东基 ,头级一，”为如”抽节特套去言汁武赛只 李白 3,选出下列各项中表述不正确的一项()(2分)日丽 其金立且波，农前小出 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 村产该计价长指湘 傍晚的时候，大雁们飞到瑟姆兰省的一个名叫大榆乐的古老庄园。这个庄园高大的白色住宅后 硬，庭而快向中些从，风 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 教尘子空九出多以 面有一个长满阔叶树的花园，花园的前面是岬角伸进水里，岸上布满小丘的大槍乐湖。整座庄园看 直，客琳成，家单位大 千，做最文快位书 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 、瑞华京父题略炒为工大山 上去古雅别致，令人心旷神怡。少年在庄园上空飞过时不禁倒吸了一口气，禁不住想象着：经过一 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 为计干并是蓝面率谢李小 天的飞行之后，再也不用到潮湿的沼泽或寒冷的冰上去过夜，而是走进这样一个庄园住宿，自己将 (《正迹》党自益计 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 古于，数纸面八增斯荐华式 会是什么样的感觉。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 A.“傍晚的时候，大雁们飞到瑟姆兰省的一个名叫大榆乐的古老庄园。傍晚的时候”在这句话 亮式人面四干型斧郭：到 首能：以()①【 中作状语。 拟行路难（其四） 资知色型奥哈速班线效，世 【四陈林】 B.“古老庄园”“住宅后面一口气”及“寒冷的冰”这四个短语都是偏正短语。 鲍照同克即思当区中层代一 C。“再也不用到潮湿的沼泽或寒冷的冰上去过夜，而是走进这样一个庄园住宿，自己将会是什 泻水置平地，各自东西南北流. 料干喜 么样的感觉。”这句话最后一处的标点没有问题，就应该是句号， 人生亦有命，安能行叹复坐愁？ d 些分不5醛辑国 D,“这个庄园高大的白色住宅后面有一个长满阔叶树的花园”这句话是病句，因为它缺少宾语。 酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。 4.文学文化常识与名著阅读5分) 心非木石岂无感？吞声路理不敢言。 ()下列各项中表述正确的一项是（)(2分) [注释]①泻水”二句：往平地上倒水，水流方向不一，喻人生贵贱穷达是不同的。泻：倾，倒。 ,美A.艾青是中国现当代文学史上著名诗人，20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰。 ②“举杯”句：这句是说《行路难》的歌唱因饮酒而中断，③吞声：声将发又止.④宽躅，(z如)： 这个时期的代表作有光的赞厥》《向太阳》等。的 徘徊不前。 内B鲁迅在散文集《朝花夕拾》中回忆了儿时的许多生活片段，有阿长买《山海经》，有和平桥 6、下列对两首诗歌的赏析，不正确的一项是()3分) 村的孩子一起看社戏，有盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋，也有被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴 A。甲诗前四句以金樽玉盘的酒宴消除不了心头的抑郁不平，来写诗人内心的苦闷和凋怅。 和痛苦。 B.乙诗开头运用了以水喻人的比兴手法，那流向“东西南北“不同方位的“水”，恰好比喻了社 义C.更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时旧时每晚八时左右，打鼓报告初更开始， 会生活中高低贵贱不同处境的人。 C.甲诗七、八两句引用姜太公钓鱼和伊尹乘舟梦日的典故，表达了诗人想过自由自在、幽静安 称为”定更” 跳D范仲淹，字希文道号文正，北宋政治家、文学家。（岳阳楼记》下文是他受好友膝子京所 闲的归隐生活的愿望， 邀，登楼远跳，感概抒怀，不仅表达了自已的胸襟抱负，还达到了规劝友人之效：服或解而从焊 D.,甲、乙两诗均写了诗人内心的愤滤之情，但甲诗同时也表达了诗人乐观的人生态度。 (二)阅读下面选文，完成问题。(14分) (012S)盘藏面文时避单代图果育卷举中木 【甲】欧阳修《醉箱亭记)代)去即思自衣香中 三、现代文阅读 (36分) (代)用规网 合环#告面也。其西南诸峰林壑无美，望之衡然而深秀者，琅那也。山行六七里，渐闻水声据 （一)阅读下面选文，完成问题：(8分))线的你江全家济半音牛中点时中西司 潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有享翼然临于泉上者，醉绮亭也。作亭者谁？山之 【材料一】 ()别() 僧智仙也。名之者谁？太守自谓也.太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。 吟诵，是中华文化中一个吉老而优良的传统。自从有了“书”，就有了“读书”，读书的方法很多， 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 统称为读”，也就是今天所谓的“吟诵。吟诵是汉文化圈中的人们对汉语诗文的传统诵读方式，在 若夫日出而林罪开，云归而岩穴叹，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁 历史上起到过极其重要的社会作用，有着重大的文化价值。吟诵是我国优秀的非物质文化遗产代表 阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也，朝而往，幕而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 作，是公认的中国文化独特魅力之一，在国际上享有很高的声誉。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，徇偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪 叶嘉莹先生认为，要使中华传统文化不断绝，保持诗文吟诵的传统，是一个非常重要的基本工 而渔溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野戴，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非 作，她曾说：“吟诵诗歌主要贵在能将古人诗歌原有的韵律与自己读诗时的感情融合在一起，使自 丝非竹，射者中，弃者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守 己的生命和诗人的生命结合起来，令诗歌的生命延续，生生不己。这便是中国诗歌的吟诵之妙。” 醉也。 【材料二】 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴弱，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然 古人读书有很多种方式。“歌”和“唱”都是有旋律的。今天，西南地区、山东、河南很多地方的 而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也醉能同其乐，醒 老先生，还是把读书叫做“唱书”，吟诵调称为“唱书歌子。诵”和“念一般指没有旋律的方式，但 能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 有时也指有旋律的读法。不管有旋律还是没有旋律，其读法，即每个字的长短高低、轻重缓急，是 【Z】 基本一致的。一般来说，“唱”的声音要更大一些。“吟”和“咏”特指拖长音的读法，不管有没有旋律， 昨游江上，见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘扬而出，心窃乐之。次日，过访基 只要拖长音去读，都可以叫“吟”或“咏”。一般说来，“吟”的声音更小一些。“哦”和叹”二般指加村 家，见琴书几席净好无尘，作一片豆绿色，盖竹光相射故也。静坐许久，从竹缝中向外而窥，见青 字、叹词的方式，比如“床前呀一一明月光啊~一我疑是地上霜啊一一”。“哼”和呻”一般指读给自 山大江，风帆渔艇，又有苇洲，有耕犁，有餷妇，有二小)儿戏于沙上，犬立岸旁，如相守者，直 己听的方式，旁边没有别人。“讽”是先素的说法，指背诵。后世多用“背”这个概念。 是小李将军画意，悬挂于竹枝竹叶间也。由外望内，是一种境地：由中望外，又是一种境地。予以 【材料三】 为学者诚能八面玲珑”，千古文章之道不外于是岂独画乎？ 读现代诗歌（包括汉译外国诗），要注意以下几点：一、注意诗歌的表现形式。二，品味诗歌 (节选自郑燮《游江》) 精练优美的语言。三、把握诗厥的意象。意象是诗中寄寓了诗人主观情感的事物。诗人总会选择富 【注释】①储(h)妇：给在田间耕作的人送饭的妇女。②八面玲珑：原指屋子四面八方嫩亮 有表现力的意象，围绕诗的主旨将一组或多组意象有机组合，营造出意境，传达出独特的情感。四、 通明，此处指多角度思考或欣赏。 体味诗歌的情感。五、体会诗歌的理性美。 水的 家温 7、下列句中加点词的意思和用法相同的一组是(3) 【材料四】 成缸卧场武个诗歌朗诵方法 A行者休于树 悬挂于竹枝竹叶间也多：供甲置水 1明晰背景，确定基调 B醉翁之意不在酒 予独爱莲之出淤泥而不染章流坐人 要想朗诵好诗歌，首先要理解诗歌，了解诗歌的创作背景，作者想借助作品表达什么.基调， 关图华，实自丽间 简单地说就是用什么样的感情去朗诵作品。基调的种类一般有清新舒展、喜悦明快、热情赞扬、低 C泉香而酒洌 乃记之而去端高角容天当下木 沉悲痛、幽默风趣、意味深长、憎恶激愤、深沉坚定等，确定好基调才能把控好情感。 D山水之乐，的同不心窃乐之的 一不向影水海.做平盐二”水所“①单物 8、用现代汉语翻译两段选文中画直线的句子。(5分)的《家微)斯景签：日”清峰。 2注重节奏，把握技巧 随着诗歌内容感情的变化，诗歌的节奏也应随之变化，把提好节泰，会使诗歌更加具有韵律美。 不 ①山水之乐，得之心而寓之酒也。(2分) 在现代诗歌的节奏把握中，也是有规律可循的，比如表现的内容是欢快、激动和紧张的，那么语调 ②次日过访其家，见琴书几席净好无尘，作一片豆绿色，盖竹光相射故也.(3分)丁 就会上扬，节奏也就加快：表现的内容是悲痛、低沉的，语调大都下抑，速度也就变馒慢：表现的内 》用给【乙】文中画波浪线的句子断句。（断两处）(2分)查方甲A 苦家用 千古文章之道不外于是岂独画乎 经人你本内1围火氏8 容是叙事、平淡的，则语调平稳，语速适中。《 语气可以集中体现朗诵者对所要表达的内容的理解和体会。 10~山水风光，寄情离理，【甲】【乙】两文借山水各表达了怎样的情感？(4分)册酒中高尘会 朗读诗歌要普于运用停连，停连不受文章中标点符号甚至是段落的约束，而是随情而动，随义 单惠的高尘的的函 音在诗歌朗诵中的作用不容小舰，由于诗歌语言很精练，朗诵者应对每一个词语反复推敲揣 而生 ,到交单人单匹及人肃工的相同特甲鱼，静女撒数始心内入声T黄而适，甲，口 摩从而确定重音。诗歌往往会通过重音来加强感染力和表现力，所以可以通过语速、音强、音 长上的对比，加强诗歌的渲染效果，拉心雪不骨不：宁头心：里前合 代3其他技巧 《士阅读下面选文，完成问题(7)不多的1世米千天一最谢装， ,真出中从 朗诵时大都采取站姿，朗诵者在站立的时候，一定要保持端庄稳健、舒展大方、积极向上的状 戈壁新枝 出编 态。除了一些基本的常见手势之外，我们还应该理解手势具有的区域含义，上区手势：手势在肩部 以上，一般表示积极、振奋、肯定的含义，中区手势：肩部到腰部的范围，多用来表示亲切、平等、 ①朔风猎猎，西北的戈壁滩上，一轮红日正在缓缓下沉。议 诚悬的感觉：，下区手势：腰部以下，一般用来表现否定、厌恶、鄙视的感情 业®来到驻训地不久，列兵徐萌便迷上了这里大漠落日圆的风景。每天晚餐后的片刻闲暇，总能 11、对以上材料内容理解分析不正确的一项是(2分) 看到她站在帐篷旁的士顷上。她那细长的影子，像极了不远处的那棵梭梭树。 A吟诵是一种历史悠久的传统诵读方式，是我国优秀的非物质文化遗产代表作，六”武每式 ③生于水乡的徐萌，是典型的江南女子，白净、纤瘦，即便剪了短发、身着迷彩服，仍与粗犷 的戈壁滩形成鲜明对比。达 B.【材料一】引用叶嘉莹先生的话，阐释中国诗歌的吟诵之妙，增强说服力。可前下用 C意象是诗中寄寓了诗人主观情感的事物。诗人随意将一组或多组意象有机组合，营造出意境。 ④新兵刚下连时，班长任形还有些担心，这小姑娘该不会是个敏感多愁的“林妹妹“吧？没想到， D,朗读诗歌往往会通过语气、连停、重音、手势等技巧来加强感染力和表现力。 当驻训任务下达时，徐萌第一个报名：“班长，我要跟你们一起去驻训！” 12、以下材料是三味书屋中寿镜吾先生读书的场景，小丰同学由此对古代读书方式进行了研究 ⑤听闻此话的任形既欣慰又担忧。她欣赏徐萌的冲劲，可是，她担心徐萌低估驻训的辛苦，没 请你根据材料二内容，帮助小丰完成下面的研究。(3分) 做好身心的双重准备，影响驻训任务的完成。不过最后任形想起徐萌眼神中的渴望，还是决定给地 个锻炼的机会。 材料：先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：“铁 如意，指挥倜傥，一座皆惊呢一~一；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉啃一一”③黄文遍 ®出发那天清展，徐萌头顶钢盔、身着装具，跟着班里的老兵一起翻上爬下检查车辆部件是否 古代：读 歌、唱：有旋律的。 完好、篷布是否牢固、物资是否齐全…认真投入的她满头大汗，真有些“军中绿花”的样子。 ⑦戈壁滩昼夜温差大，天气也变化莫测。白天烈日炎炎，夜晚天寒地冻。呼啸的北风，晴时卷 诵、念：① 现在：吟诵用 起漫天风沙：雨天溅起斑斑泥点。晚上风沙鼓荡得帐篷“哗哗作响，让人根转难眠。 吟、咏：② ⑧一周下来，徐萌顶上了重重的黑眼圈，人也变得黑黑瘦瘦的，像一朵脱水的小花。 哦、叹：加村字、叹词的方式。 ⑨在一个夕阳斜照的傍晚，徐萌又坐在帐篷外的土埂上遥望着落日，这时，任形忽然来到她身 哼、呻：读给自己听的方式，旁边没有别人。光天氏 边，和她并排坐下。“怎么样，最近很累吧？”任形关切地问。 ⑩有一点。”徐萌的声音显得有些低沉。 会题大 讽、背：背诵。 ①“是不是和想象中有些不一样？” 代)，圈问点京，文安面不安（三 研究结论：寿镜吾先生的读书方式是③ ②“”徐萌犹豫许久，她想向班长直接说出自己的动摇、失落、难过，但最终还是选择沉歌。 3、某校开展“诗歌诵读与鉴赏”活动，你所在的小组精选《你是人间的四月天》这首诗，下面是 ③“你看那是什么？”见她不语，任形指向了土埂的另一侧。徐萌顺着班长指的方向看去，只见 就其中的第五节展开的讨论，请结合以上材料补全讨论内容。(3分) 亲的 些树木排列在土埂后面。这些矮小的树木长得有些杂乱，树皮是和戈壁一样的灰白色，与南方高 附：你是一树一树的花开， 《》班 大翠绿的乔木大不相同。 是燕在梁间呢喃， 你是爱，是暖，是希望， 点文通一福式"官的发相 ④任形向她解释：“那是梭梭树，它耐寒、耐旱，是戈壁滩少有的绿色植物，能防风固沙、改 你是人间的四月天！ 良土壤。我第一次在戈壁滩上见到时，正是花季，花虽小但是很美，给荒凉的戈壁带来生机，我 组员【甲】：通常认为这首诗是诗人为儿子的出生而作，诗人将心中的爱、希望与美好，比成 下子就喜欢上了这种坚强又美丽的植物。” 了“人间四月天”，并用春天一系列的事物作为意象，来表达这份爱、希望和美好，因此这首诗的感 ⑤徐萌轻轻抚摸着梭梭树的枝条，心中满是惊叹。她仿佛看到，一棵棵被梭树正如一位位钢铁 情基调应该是① 卫土，在戈壁风沙中墩然乾立，繁花满枝。 脚组员【乙】：“你是一树一树的花开”这句重音应加在②一”，表现在看到满眼满园的 ⑥班长指向一棵梭梭树说道：“最高的那棵，是我种下的。这些年，每当我觉得坚持不下去的 花朵，那种欣喜之情，语调一定是欢快的。“是燕，在梁间呢喃”，这一句又要放慢放轻，因为“呢 时候，都会过来看看它。一棵小小的树苗都能顶着严寒酷暑在戈壁生长，我凭什么不行呢？后来， 喃”一定是轻柔的，舒缓的。 每当有新兵来到这里，他们都会种下一棵梭梭树。”徐萌随着任彤的月光，一同望向那排梭梭树， 组员【丙】：“你是爱，是暖，是希望用排比表达内心万千的爱意，一定是急切的，所以这一 眼里逐渐焕发出光彩。她开口问道：班长，我也可以种一棵我自己的梭梭树吗？” 句节奏又是③ ,为儿子梁从诚的出生而作，以表达心中对儿子的希望和儿子出生带来的喜 ⑦班长笑着从不远处套来一棵梭梭树苗，说：“已经给你准备好了。” 悦。 国种下一棵小小的梭梭树苗，从此，这片戈壁滩上也有了属于徐萌自己的一角。心中有了寄托， 号003干心不 限中多了坚毅，干劲也足了。 意量人个酒数野不，第处不© ⑨在班长的传帮带下，她先从最基础的理论学起，很快便进入装备的操作训练当中。无论是烈 日当头，还是风沙漫天，又或是夜训时的拔星戴月，徐萌始终咬紧牙关，与老兵们奋战在一起。受 领任务、装定数据…一天下来，她身上的迷彩服不如被汗水漫湿几回，被戈壁的风一吹，背上还 会有碱花析出。 相结合的理论，是空理论：不以理论作指导，不同理论相结合的实践，是瞎实践。“在战争年代， @休息时间，徐萌常会去亲手栽下的梭梭树旁特会儿，翻翻士、浇浇水，抑或是蹲在小树苗旁， 刘伯承总是能够精准深刻地把战役战斗的成败得失及时复盘，从中总结出真知，邓小平曾高度评价 就这么静静地望着它，好像能看到它长大后的模样。日 刘伯承的这种方法，认为他是善于总结经验，把军事实践上升到理论高度，又善于创造性地用理论 憩，总@有了梭梭树和战友们的陪伴，徐萌渐入佳境，调练成绩也突飞猛进。在连队组织的火炮专业 指导军事实践：这种从实践中来又到实践中去的读书方法，是真正有效的学习之道。 “小竞赛”中，徐萌的成绩已经追平甚至赶超了部分老兵，荣获连队当月的“训练标兵，封坚香 ⑤克服书本与实践脱节，稀要学以致用。客观事物是复杂的，常常包含相互矛盾的多个倒面， 意②评比结果公布后，班长拍拍徐萌的肩膀，欣慰地说：“我果然没看错，你是个好苗子！”徐萌 且在不断发生变化。仅仅依靠书本知识，很难全面理解和应对这些复杂情况。因此，我们需要通过 笑了，眼睛亮亮的。她坚定地说：“班长，我还得继续努力，我要成为像你一样优秀的兵！”部女油 实践来验证和补充书本知识，做到学有所用、学以致用、学用相长，正如古人所言：一语不能暖， 因夕阳落下，在这两个女兵身后，一棵鲜嫩的树苗，悄然长出了新枝。章，的苦阔灵© 万卷徒空虚。”为学之实，固在践履.只有坚持把“有字之书和“无字之书”相互印证、互为补充，活 14、通读全文，梳理徐萌驻训一周后的经历和心理变化，完成下列表格，(3分)5不日世当 学活用，才能真正实现“读在于用”的用书之道，这也是读书的最好延续。 ,⑧通过上述分析，我们可以看到，读书的价值不仅在于获取知识，更在于将知识应用于实践， 普经历 加心理变化 解决实际问题，实现知行合一，只有这样，读书才能真正发挥其应有的作用，成为推动个人和杜会 驻训一周 ⊙ 发展的强大动力。件古出军 班长以梭梭树为榜样鼓励徐萌，徐萌 会款明 (有删改) 中培 种下梭梭树 地金，婚帝天限货出@ 19、本文的中心论点是什么？(2分) ⊙ 劳学面串石最肺邀政成 坚定 20、选文第②段运用了哪两种论证方法？有什么作用？(3分) 15、从修辞角度赏析第⑤段中画线句子。(3分) 大多实看头里 21、阅读选文，理清论证思路，补全下面分析。(3分)阳 报明感天丽心风天过 16、选文第@段划波浪线句子运用了哪两种描写方法？有什么作用？(3分)，米一③ 首先，引出读书的意义在于学以致用，将知识应用于实践。其次，阐述①一；接着，强调 7、选文中的徐萌是一个怎样的人？请结合具体事例分析，(4分) ②；然后，阐述③一：最后，指出克服书本与实践脱节，需要学以致用。部 州可原用小@ 18、从下面两个选项中选择一个作为标题，并说明理由。(4分) 22、下列哪个选项最适合作为本文的论据？请说明理由。(3分) ,不坐共敏麻 A大漠强者 B.戈壁新枝 ①古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行， 升当京显行起殖陆管”，克·一弃网 (三)阅读下面选文，完成问题。(11分) ②半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。 料一不性中常惊不曼的 四、写作(50分) 读书与致用 23、从下列两题中，任选其一，按要求作文。 褚振江 见©在当今信息爆炸的时代，读书已成为人们获取知识、提升自我的重要途径，然而，读书的意 (1),财富不仅仅是金钱与物质，它可以是鲁迅《从百草园到三味书屋》里那段无忧无虑的童年 义不仅仅在于积累知识，更在于将所学知识应用于实践，解决实际问题，实现知行合一·正如古人 时光；是陆定一《老山界》中战胜困难的勇气：还可以是《背影》里父亲那袋朱红的橘子承载 所言：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”只有将书本知识与实际生活紧密结合，才能真正发挥 的亲情：抑或《陋室铭》中“惟吾德馨的精神境界.你的财富是什么？时一一 读书的价值。因此，读书的意义在于学以致用，将知识应用于实践。 请以“我的财富”为题，写一篇文章。 南测回市意景 ②读书要值得变通，灵活应用。鲁迅曾言：“读死书会变成书呆子，甚至于成为书橱。”“读死 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 天其四的面人贝液 书是害已，一开口就害人。”读书的目的不仅是获取知识，更重要的是要懂得书的真意和深意，实 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁， 而出险年只式人景丽☆济版：甲】灵 现融会贯通，为我所用。然而，现实中确实有一些人，尽管博览群书，却不懂变通，不谙世故，一 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 味机械地生搬硬套，常常陷入教条主义，笔下虽有千言，胸中实无一策。这样的读书，即使寒窗十 年，破卷五车，也无所用。 (2)老木匠与徒弟同制木桶。徒弟在桶板上雕琢繁复花纹，做工时却见清水从缝隙间流出：师傅 ③读书要保持时代触感，做到举一反三。把书读“活”，就是要保持时代触感，仔细思辨，吃透 只专注打磨每道木纹的弧度，让木板严丝合缝地相拥成桶。当晨光里的农人挑起朴实的木桶灌 溉良田时，那只雕花的木桶仍在窗台上，盛着未干的雨滴与遗墙。 消化，做到举一反二，达到俯而读、仰而思、起而行”的效果。如果只是日日诵读圣贤之语，而行 动上依然遵循自己的固有思维，这种读书方式虽然耗时长久，却收效甚微。正如毛泽东同志所说： 请根据对上述材料的理解和思考，自拟题目写一筒文章。出头~可】世 要求，①立意自定，文体自选（诗歌、戏脚除外主出的心紧小式 ②县又许国 “读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”毛泽东酷爱读书，但他不仅仅是读书，更是 用心用脑去真读、真学、真思考，强调从实践中学习，反对闭门求学。他在〈反对本本主义》中批 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 评了一些本本主义者，指出他们不做正确的调研，只想从书本出发解决问题，结果往往适得其反。 ③不少于600字。 @理论与实践相结合，才能真正理解和应用知识，刘伯承曾说：“不以实践为基础：不同实践 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。