精品解析：2024-2025学年山西省长治市黎城县统编版四年级上册期中考试语文试卷

2024—2025学年第一学期双减教学成果展示（一） 四年级语文 一、基础与积累。 【任务一】嫦娥奔月，俯瞰人间奇景，开启神话之旅 1. 嫦娥奔月，在月宫俯瞰人间，所见之景与在人间时大不相同，这如同我们看事物，所处位置和视角变化，认知也会改变。正如《题西林壁》中的诗句提醒我们要从不同角度看待事物，才能避免片面认识。 （1）请将诗句工整地写在横线上，并注意字距。（写简体字） 题西林壁 宋·苏轼 ___________ （2）请你写写你在读这首诗时，脑海里浮现出的画面：_______________ 【任务二】天命之人，无畏艰险，续写神话传奇 2. 请你阅读《黑神话：悟空》片段故事并完成任务。 在《黑神话：悟空》的世界中，有一个传（chuán zhuàn）说：曾经的齐天大圣孙悟空拥有通天彻地之能，令人jìng pèi（　　）不已。然而，一场突如其来的灾难降（jiàng xiáng）临，让世界陷入混乱。山崩地裂，妖魔横行。天命人听闻了孙悟空的传说，决心踏上征程重走大圣之路。他慎重（zhòng chóng）地向前前行，探索着这个充满奥秘的世界。一路上，他看到妖魔肆虐，天命人心中yáng yì（　　）着正义之火，渴望像孙悟空céng jīng（　　）一样téng yún jià wù（　　），斩妖除魔。经过无数艰难的战斗，天命人jīng pí lì jié（　　），但他从未放弃，因为他知道，只有解开这神秘灾难的根源，才能拯救世界。 （1）请认真阅读语段，根据拼音在括号里正确书写汉字。 （2）请用“\”划去括号内不正确的读音。 （3）你能针对这段话提出一个问题吗？说说你是针对什么提出来的？ _______________ （4）这段话中有一病句，请用修改符号修改。 他慎重地向前前行，探索着这个充满奥秘的世界。 （5）黑神话的故事传奇生动，你还知道哪些神话故事，请写出两个和神话故事有关的四字词语：____________、____________。 3. 你还能用哪些四字词语来形容齐天大圣孙悟空，（写两个）____________、____________。 4. 当我们翻开神话的篇章，一个奇幻而震撼的世界便在眼前徐徐展开。现在，让我们一同走进《黑神话：悟空》的世界，去看看那神秘莫测的世界有着怎样的风景。 在《黑神话：悟空》的世界里，神秘而古老。山川大地，似一幅壮画卷。古诗《鹿柴》中“____________，____________。”那幽深山林或许藏着无尽。夕阳西下，如《暮江吟》“____________，____________”般的美景令人沉醉，危机却也悄然降临。唯一的天命之人悟空，面对重重险阻，勇往直前战斗，绝不退缩。正如《雪梅》“____________，____________。”天命人有着独特魅力与担当，在这神话世界中书写传奇。 二、阅读与鉴赏。 【任务三】聆听潮声，踏上震撼之旅，领略壮观美景 观潮（节选） ①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 ②那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 5. 从文中找出下列词语的近义词。 霎时（ ） 好像（ ） 人山人海（ ） 6. 这两个自然段从______和______两个方面重点描述了____________的景象，让我们感受到江湖的气势非凡和雄伟壮观。 7. 文中描写钱塘江大潮声音的词语有哪些？请至少写出三个。 ________________ 8. 读了“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来，”这句话，你的脑海中浮现出了怎样的画面？ __________________ 【任务四】英勇后羿，拯救苍生，铸就神话辉煌 羿射九日 ①很久很久以前，在世界最东边的海上，生长着一棵大树叫扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳，底下还有九个太阳。十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。 ②可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。 ③禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了。人类的日子非常艰难。 ④神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，蹚过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。 ⑤羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 ⑥天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。 ⑦从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋润起来。花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。 9. 请你用“//”将文章按照事情的起因、经过、结果划分成三个部分。 10. 用自己的话说说羿是怎样射日的？ __________________ 11. 请你找出一处你认为神奇的地方，并说说理由。 _________________ 12. 读完这个故事，你觉得羿是一个怎样的人？ _______________ 13. 在你的生活中，有没有和羿有相同品质的人，说说他的故事。 _______________ 三、表达与交流。 【任务五】神话魅力，传承有我，延续传奇篇章 14. 世界各地流传着多姿多彩的神话传说。在这些充满想象的故事中，有许多鲜明的人物形象：古希腊神话中勇敢的大力士赫拉克勒斯，用音乐征服草木万物的耳甫斯；永远挂着迷人微笑的北欧光明之神巴德尔，爱恶作剧的火神洛基；还有敢捉弄北风的美洲辛格比……这些人物形象至今仍然熠熠生辉。世界神话传说中藏着无穷无尽的奥秘，你读得越多，收获就越多，赶快开始吧！ 请你仿照这段描写，写一段推荐阅读中国神话传说的片段吧！ ________________ 15. 如果有机会和孙悟空过上一天，你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？把你的想法写下来。 要求：①题目自拟；②展开想象，写出神奇；③字数350字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年第一学期双减教学成果展示（一） 四年级语文 一、基础与积累。 【任务一】嫦娥奔月，俯瞰人间奇景，开启神话之旅 1. 嫦娥奔月，在月宫俯瞰人间，所见之景与在人间时大不相同，这如同我们看事物，所处位置和视角变化，认知也会改变。正如《题西林壁》中的诗句提醒我们要从不同角度看待事物，才能避免片面认识。 （1）请将诗句工整地写在横线上，并注意字距。（写简体字） 题西林壁 宋·苏轼 ___________ （2）请你写写你在读这首诗时，脑海里浮现出的画面：_______________ 【答案】 ①. 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 ②. 庐山横看绵延成岭，侧看高耸为峰，远看近观高低错落。云雾缭绕间，诸般景象变幻无穷。 【解析】 【详解】本题考查古诗抄写和理解。 （1）汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“横”“侧”“真”“缘”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 （2）先回忆《题西林壁》的诗句内容，理解每句诗所描绘的景象，然后结合诗句，将文字转化为具体的视觉画面，想象自己置身于庐山之中，从不同角度去看庐山的样子。 示例：庐山雄伟壮观，从正面看，是连绵起伏的山岭；从侧面看，是陡峭挺拔的山峰。站在远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现出各种各样不同的样子，让人难以看清它的全貌。 【任务二】天命之人，无畏艰险，续写神话传奇 2. 请你阅读《黑神话：悟空》片段故事并完成任务。 在《黑神话：悟空》的世界中，有一个传（chuán zhuàn）说：曾经的齐天大圣孙悟空拥有通天彻地之能，令人jìng pèi（　　）不已。然而，一场突如其来的灾难降（jiàng xiáng）临，让世界陷入混乱。山崩地裂，妖魔横行。天命人听闻了孙悟空的传说，决心踏上征程重走大圣之路。他慎重（zhòng chóng）地向前前行，探索着这个充满奥秘的世界。一路上，他看到妖魔肆虐，天命人心中yáng yì（　　）着正义之火，渴望像孙悟空céng jīng（　　）一样téng yún jià wù（　　），斩妖除魔。经过无数艰难的战斗，天命人jīng pí lì jié（　　），但他从未放弃，因为他知道，只有解开这神秘灾难的根源，才能拯救世界。 （1）请认真阅读语段，根据拼音在括号里正确书写汉字。 （2）请用“\”划去括号内不正确的读音。 （3）你能针对这段话提出一个问题吗？说说你是针对什么提出来的？ _______________ （4）这段话中有一病句，请用修改符号修改。 他慎重地向前前行，探索着这个充满奥秘的世界。 （5）黑神话的故事传奇生动，你还知道哪些神话故事，请写出两个和神话故事有关的四字词语：____________、____________。 【答案】（1）敬佩 洋溢 曾经 腾云驾雾 精疲力竭 （2）zhuàn xiáng chóng （3）天命人踏上重走大圣之路的过程中面临哪些困难？ 针对内容提出的理由：文章描述了天命人踏上征程后的一些情况，如妖魔肆虐、经历无数艰难战斗而精疲力竭等，这些都是他在这个过程中面临的困难，所以针对这个内容提出此问题。 （4）他慎重地前行，探索着这个充满奥秘的世界。 （5） ①. 女娲补天 ②. 后羿射日 【解析】 【小问1详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“佩”“腾”“雾”“竭”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【小问2详解】 本题考查多音字。 传：chuán，转授，递；推广，散布；zhuàn，解说经义的文字；记载某人一生事迹的文字。 传说：chuán shuō，辗转述说；流传在民间，关于某人、某事的叙述。内容多附会史实而有所改易，其中亦常夹杂神话。故划去zhuàn。 降：jiàng，下落，落下；xiáng，投降，归顺； 降服，使驯服。 降临：jiàng lín，指到来，来临，光临的意思。故划去xiáng。 重：zhòng，分量较大，与“轻”相对；程度深；chóng，再。 慎重：shèn zhòng，谨慎持重；谨慎认真。故划去chóng。 【小问3详解】 本题考查阅读方法及策略。 找到文中可提问的点：这部分文字讲的是《黑神话：悟空》里的天命人面对妖祸、牵挂正义、一路前行的原因和信念，选择关键句或情节：例如“只有解开这种被束缚的根源，才能拯救世界”，这句话揭示了天命人的动机与行动逻辑，提问方向：可以从人物动机、情节意义、世界观设定等角度提问， 依据说明：直接引用原文中的关键句子，证明问题的来源。 示例： 问题：天命人为什么要选择“解开这种被束缚的根源”，而不是直接与妖怪战斗？ 依据：文中说“因为他知道，只有解开这种被束缚的根源，才能拯救世界”，这说明天命人有更深层的思考，不是只看眼前的战斗。 【小问4详解】 本题考查修改病句。 本题语意重复，“向前”和“前行”语义重复，需删除其中一个。 故改为：他慎重地向前，探索着这个充满奥秘的世界。或者：他慎重地前行，探索着这个充满奥秘的世界。 【小问5详解】 本题考查词语积累。 和神话故事有关的四字词语还有：女娲补天、后羿射日、愚公移山、嫦娥奔月等。 3. 你还能用哪些四字词语来形容齐天大圣孙悟空，（写两个）____________、____________。 【答案】 ①. 刀枪不入 ②. 神通广大 【解析】 【详解】本题考查四字词语。 要找出形容齐天大圣孙悟空的四字词语，需要从孙悟空的性格特点、本领能力、行事风格等方面入手。孙悟空生性活泼好动、不受拘束，有着强烈的反抗精神；他本领高强，会七十二变、筋斗云等神通，还拥有火眼金睛能识别妖魔鬼怪；在面对困难和敌人时，他机智勇敢、毫不退缩。基于这些特征，从积累的词汇中筛选合适的四字词语。 示例：火眼金睛、桀骜不驯、敢作敢为、变化多端。 4. 当我们翻开神话的篇章，一个奇幻而震撼的世界便在眼前徐徐展开。现在，让我们一同走进《黑神话：悟空》的世界，去看看那神秘莫测的世界有着怎样的风景。 在《黑神话：悟空》的世界里，神秘而古老。山川大地，似一幅壮画卷。古诗《鹿柴》中“____________，____________。”那幽深山林或许藏着无尽。夕阳西下，如《暮江吟》“____________，____________”般的美景令人沉醉，危机却也悄然降临。唯一的天命之人悟空，面对重重险阻，勇往直前战斗，绝不退缩。正如《雪梅》“____________，____________。”天命人有着独特魅力与担当，在这神话世界中书写传奇。 【答案】 ①. 空山不见人 ②. 但闻人语响 ③. 一道残阳铺水中 ④. 半江瑟瑟半江 ⑤. 红梅须逊雪三分白 ⑥. 雪却输梅一段香 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 “空山不见人，但闻人语响”出自王维的《鹿柴》。诗句意思是空旷的山林里看不见人影，却能听到有人说话的声音。它通过“不见人”与“闻人语响”的对比，营造出山林的幽静氛围，表达了诗人对自然静谧之美的欣赏与内心的平和恬淡。 “一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”出自白居易的《暮江吟》。诗句意思是傍晚时分，一道残阳的余晖斜照在江面上，江水一半呈现出深碧色，一半呈现出鲜红色。它细致描绘了暮江落日的绚烂景象，传递出诗人对大自然景色的喜爱与观景时的愉悦心情。 “红梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”出自卢梅坡的《雪梅・其一》。诗句意思是红色的梅花在洁白程度上，比雪要差三分；而雪在香气方面，却比不上梅花的一缕清香。它以梅和雪的对比，指出二者各有优劣，既赞美了梅与雪的独特之处，也暗含着世间事物各有长短、不必过分比较的哲理，体现出诗人客观辩证的审美视角。 书写时注意“空、闻、残、瑟、逊、输”的正确写法。 二、阅读与鉴赏。 【任务三】聆听潮声，踏上震撼之旅，领略壮观美景 观潮（节选） ①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 ②那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 5. 从文中找出下列词语的近义词。 霎时（ ） 好像（ ） 人山人海（ ） 6. 这两个自然段从______和______两个方面重点描述了____________的景象，让我们感受到江湖的气势非凡和雄伟壮观。 7. 文中描写钱塘江大潮声音的词语有哪些？请至少写出三个。 ________________ 8. 读了“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来，”这句话，你的脑海中浮现出了怎样的画面？ __________________ 【答案】5. ①. 顿时 ②. 犹如 ③. 人声鼎沸 6. ①. 声音 ②. 样子 ③. 潮来时 7. 隆隆、山崩地裂、闷雷滚动 8. 示例：我仿佛看到了潮水来时气势雄伟的样子，感受到了潮水汹涌的气势。 【解析】 【导语】这篇《观潮》节选通过生动的视听描写，展现了钱塘江大潮的壮阔景象。作者运用“闷雷滚动”“白浪翻滚”等比喻，将潮水由远及近的动态过程刻画得极具层次感。特别是“千万匹白色战马”的比喻，既形象又富有气势，配合“山崩地裂”的听觉描写，形成强烈的视听冲击。全文语言凝练，节奏明快，通过人群反应的侧面烘托，更凸显了大潮的震撼力，让读者仿佛身临其境，感受到大自然的磅礴力量。 【5题详解】 本题考查找近义词。 霎时：形容时间极短，瞬间。在第①段“顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！”中，“顿时”体现出潮来消息传来后，人群反应迅速，在极短时间内就变得喧闹起来，“顿时”意思与“霎时”相近。 好像：表示有些像、仿佛，是一种不确定的相似性描述。在第②段“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”里，把浪潮比作千万匹白色战马，形象地描绘出浪潮奔腾而来的壮观态势，“犹如”和“好像”是近义词。 人山人海：指人群如山似海，形容人聚集得非常多。在第①段“顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！”中，通过“人声鼎沸”描绘出当人们得知潮来了之后，现场变得喧闹嘈杂，侧面反映出聚集的人很多，“人声鼎沸”和“人山人海”意思相近。 【6题详解】 本题考查短文内容理解。 声音上，第①段“午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动”，以闷雷喻潮声，凸显其低沉宏大；“过了一会儿，响声越来越大”，动态呈现声音渐强，渲染紧张氛围。 形态上，第①段“东边水天相接处出现一条白线”，勾勒潮水初现的细长之态；第②段“白线拉长变粗，横贯江面”“白浪翻滚成两丈多高的水墙”“如千万匹白色战马齐头并进”，多维度展现潮水由远及近的形态变化，气势磅礴。 因此这两个自然段从声音和形态两方面生动描绘了潮来时的壮观景象，尽显钱塘江大潮非凡气势。 【7题详解】 本题考查找关键词。 第①段“午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动”，此句将远处传来的潮声比作闷雷滚动，“隆隆”生动地描绘出潮声低沉、宏大且具有持续性的特点，让读者能感受到潮水在远处涌动时发出的震撼声响。 第②段“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”，“山崩地裂”运用夸张的手法，突出潮水声音极其巨大，具有排山倒海之势，给人以强烈的听觉冲击。 第①段“午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动”，“闷雷滚动”这个表述十分精妙。作者用“闷雷滚动”来形容远处传来的潮声，不仅让读者能真切地感受到潮水涌动时发出声音的那种低沉、浑厚和宏大，还营造出一种神秘而紧张的氛围，引发读者对即将到来的大潮的好奇与期待。 【8题详解】 本题考查分析句子的含义。 文中第②段“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”，运用比喻与夸张的修辞手法，将浪潮比作千万匹白色战马，生动展现其奔腾的形态与磅礴气势；“山崩地裂”“大地颤动”以夸张之笔，突出浪潮声音的巨大与震撼力，让读者如临其境。 示例：读着这句话，我眼前浮现出：钱塘江上，浪潮如白色巨龙迅速逼近。千万匹白色战马似从天而降，它们扬蹄狂奔，鬃毛飞扬，尘土与水花四溅。同时，山崩地裂般的巨响传来，大地都随之颤抖，仿佛整个世界都被这股强大力量所征服，让人不禁为大自然的神奇伟力而惊叹。 【任务四】英勇后羿，拯救苍生，铸就神话辉煌 羿射九日 ①很久很久以前，在世界最东边的海上，生长着一棵大树叫扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳，底下还有九个太阳。十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。 ②可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。 ③禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了。人类的日子非常艰难。 ④神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，蹚过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。 ⑤羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 ⑥天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。 ⑦从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋润起来。花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。 9. 请你用“//”将文章按照事情的起因、经过、结果划分成三个部分。 10. 用自己的话说说羿是怎样射日的？ __________________ 11. 请你找出一处你认为神奇的地方，并说说理由。 _________________ 12. 读完这个故事，你觉得羿是一个怎样的人？ _______________ 13. 在你的生活中，有没有和羿有相同品质的人，说说他的故事。 _______________ 【答案】9. ①②③//④⑤⑥//⑦ 10. 羿决心助人们脱离苦海，历经艰辛至东海边，射落九个太阳，最后因无太阳不行留下最后一个太阳。 11. 示例：“羿翻过九十九座高山，蹚过九十九条大河”很神奇。理由：羿能够克服这么多困难，夸张的表述让羿的英雄形象更加高大，让我觉得很神奇。 12. 羿是一个勇敢无畏、为民造福、有智慧的人。 13. 有。例如消防员们，在火灾发生时，他们不顾自身安危冲向火海，就像羿决心帮助人们一样。例如消防员，火灾时不顾安危冲向火海，如羿助人们脱离苦海，他们克服诸多危险，与羿翻山蹚河相似，勇敢无私，拯救他人，保障安全。 【解析】 【导语】这篇《羿射九日》是中国古代神话的经典篇章，通过英雄羿的壮举展现了人与自然的关系。文章结构清晰，语言生动，运用夸张手法（如“十个太阳像十个大火球”）突出灾难的严重性。羿的形象塑造鲜明——他跋山涉水的艰辛历程展现其坚韧，射日后保留一个太阳的智慧体现其远见。故事蕴含着深刻的生态智慧：人类既要改造自然，也要懂得与自然和谐共处。神话色彩浓厚（如神箭、太阳躲海），符合儿童认知特点，具有教育意义。 【9题详解】 本题考查划分段落层次。 由文中第①②③段的内容可知，这部分交代了事情的起因，第①段介绍十个太阳轮流值日的正常状态，第②段写十个太阳一齐跑出导致炎热，第③段描述大地被炙烤、人类日子艰难的困境，为羿射日埋下伏笔；由文中第④⑤⑥段的内容可知，这部分是事情的经过，第④段写羿历经艰辛来到东海边射日，第⑤段写羿射下九个太阳，第⑥段写羿因担心世界陷入黑暗而留下最后一个太阳，完整呈现了射日的过程；由文中第⑦段的内容可知，这部分是事情的结果，描述了留下最后一个太阳后，大地恢复滋润、万物复苏的生机景象，交代了事件的最终结局。因此划分如下：①②③//④⑤⑥//⑦。 【10题详解】 本题考查文章内容的概括。 由文中第④段“神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，蹚过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭”的内容可知，羿因人类陷入“日子非常艰难”的困境，决心帮人们脱离苦海，他先历经翻山蹚河的艰辛，抵达东海边的大山，再以搭箭、拉弓、射箭的动作开启射日；由文中第⑤段“羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里”的内容可知，羿连续射下九个太阳后，本想继续射最后一个，只是这颗太阳躲进了大海；由文中第⑥段“天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳”的内容可知，羿看到无太阳后世界陷入黑暗，又考虑到太阳对万物生存的重要性，最终决定留下最后一个太阳。 综上，羿先是为救苍生决心射日，历经艰辛抵达射日地点后射下九个太阳，又因考量万物生存需求，留下了最后一个太阳，完成了射日之举。 【11题详解】 本题考查开放性作答。 从文章中找出一处你认为神奇的地方，合理即可。 示例：我认为“羿一箭射下太阳，太阳爆裂成一团团火球，然后噗噗地掉在地上”很神奇。理由是：在现实中，太阳是巨大的天体，离地球很远，不可能被一支箭射下来，更不会爆裂掉落。这表现了神话故事的夸张和想象力，让故事更生动有趣。 【12题详解】 本题考查分析人物形象。 由文中第④段“神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，蹚过九十九条大河，来到东海边”的内容可知，羿在人类日子艰难时，主动决心帮人们脱离苦海，还克服翻山蹚河的重重困难前往射日地点，体现出他心怀苍生、不畏艰难的品质；由文中第④段“他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭”和第⑤段“羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去”的内容可知，羿凭借自身能力射下九个太阳，缓解了大地的炎热，展现出他神通广大、行动力强的特点；由文中第⑥段“天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳”的内容可知，羿并非盲目射日，而是在射下九个太阳后，考虑到无太阳会影响万物生存，及时留下最后一个太阳，体现出他思虑周全、有智慧的一面。 综上，羿是一个心怀苍生、不畏艰难、神通广大且思虑周全的人，他用自己的行动拯救了大地万物，是充满英雄气概的存在。 【13题详解】 本题考查开放性作答。 写这道题时，需先明确羿的核心品质——心怀他人、不畏困难、主动担当，再从生活中找有类似品质的人，通过具体小事展现其品质，不用复杂情节，突出“行动体现品质”即可。 示例：我的邻居张叔叔是社区志愿者，去年冬天雪下得特别大，小区道路结冰，老人出门很危险。张叔叔天没亮就起来，扛着铁锹铲雪，手冻得通红也没停，还帮独居的李奶奶买了菜送上门。他像羿一样，看到别人有困难就主动帮忙，不怕辛苦，特别有担当。 三、表达与交流。 【任务五】神话魅力，传承有我，延续传奇篇章 14. 世界各地流传着多姿多彩的神话传说。在这些充满想象的故事中，有许多鲜明的人物形象：古希腊神话中勇敢的大力士赫拉克勒斯，用音乐征服草木万物的耳甫斯；永远挂着迷人微笑的北欧光明之神巴德尔，爱恶作剧的火神洛基；还有敢捉弄北风的美洲辛格比……这些人物形象至今仍然熠熠生辉。世界神话传说中藏着无穷无尽的奥秘，你读得越多，收获就越多，赶快开始吧！ 请你仿照这段描写，写一段推荐阅读中国神话传说的片段吧！ ________________ 【答案】示例：华夏大地也流传着丰富多彩的神话传说。在这些充满奇幻色彩的故事里，有众多鲜活的人物形象：上古神话中为了补天不辞辛劳的女娲，追逐太阳至死不渝的夸父；能治水三过家门而不入的大禹，敢于射下九日拯救苍生的后羿；还有那大闹天宫、反抗权威的孙悟空……这些人物形象宛如璀璨星辰永远闪耀。中国神话传说蕴含着无尽的智慧宝藏，你读得越深入，感悟就越深刻，让我们立刻开启这趟充满惊喜的阅读之旅吧！（答案仅供参考） 【解析】 【详解】本题考查仿写段落的能力。 首先分析原文结构：先总述世界各地神话传说多彩且有人物形象鲜明的特点，接着列举不同地区神话中的人物，最后呼吁读者阅读，指出阅读收获。仿写时，要围绕中国神话传说展开，先总述中国神话传说丰富且人物形象鲜明，然后列举中国神话中的经典人物，最后呼吁读者阅读并说明阅读意义。需注意语言风格与原文一致，用词准确，体现中国神话的特色。 示例：中国各地流传着绚丽夺目的神话传说。在这些饱含奇幻色彩的故事里，有着众多鲜活的人物形象：开天辟地、创造世界的盘古，炼石补天、拯救苍生的女娲；衔木石以填沧海的精卫，勇射九日、造福人间的后羿；还有那历经千难万险、求取真经的唐僧师徒……这些人物形象至今依旧熠熠闪光。中国神话传说中蕴含着数不尽的智慧与精神，你读得越多，感悟就越深，快快开启阅读之旅吧！ 15. 如果有机会和孙悟空过上一天，你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？把你的想法写下来。 要求：①题目自拟；②展开想象，写出神奇；③字数350字左右。 【答案】例文： 我和孙悟空过一天​ 清晨，我正对着《西游记》发呆，窗外突然传来“嗖”的一声。抬头一看，只见一个身披锁子黄金甲、手握金箍棒的身影落在阳台，正是孙悟空！他挠挠头笑道：“俺老孙听说你喜欢俺，特来带你玩一天！”​ 我又惊又喜，刚想问话，孙悟空就拉起我的手，脚下瞬间生出一朵筋斗云。风在耳边呼啸，我们转眼就到了南天门。天庭的云朵像棉花糖一样软，仙女们提着花篮飘过，太上老君还邀我们尝了长生不老丹，甜丝丝的，比巧克力还好吃。​ 正玩得开心，孙悟空突然皱眉：“凡间有处山村闹旱灾，俺们去帮忙！”我们驾着筋斗云赶到，只见田地干裂，村民们愁眉不展。孙悟空举起金箍棒，对着天空轻轻一点，乌云立刻聚拢，大雨“哗啦啦”落下。禾苗喝饱了水，慢慢挺直了腰，村民们激动得欢呼起来。​ 傍晚，孙悟空送我回家。他从耳中掏出一根小金箍棒递给我：“下次想俺了，就喊‘齐天大圣’！”我紧紧攥着金箍棒，看着他的身影消失在晚霞中。这一天的神奇经历，我永远也不会忘记！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题考查想象作文。需紧扣“与孙悟空过一天”的核心情境，明确“孙悟空”的神话属性是“神奇”的关键，需融入其标志性神通；“一天”限定时间，要构建完整事件脉络，覆盖“去哪里、做什么、发生什么”。同时注意自拟标题需贴合主题，字数控制在350字左右，避免内容偏离或篇幅失衡，确保写作围绕“奇幻经历”展开，不脱离角色特质与题目要求。 二、立意。 不能仅停留在“游玩”的浅层描述，需在奇幻中融入正向价值。可聚焦“成长”，借经历传递勇敢、责任等品质；或围绕“善意”，通过助人事宜体现温暖；也可关联“文化共鸣”，结合经典元素表达对美好事物的向往。让“神奇”不止于情节，更有情感与道理支撑，使文章兼具童趣与深度，避免空洞的奇幻堆砌。 三、写作思路。 开头：可快速营造相遇的奇幻感，从日常场景切入，通过描写孙悟空的外貌、动作或标志性物品，迅速建立角色认知，再用简短对话或动作引出“共过一天”的约定，避免拖沓，快速抓住读者注意力，为后续经历铺垫。 中间：围绕1-2个核心事件展开，每个事件融入孙悟空的神通，注重细节描写展现“神奇”，同时加入“我”的感受增强代入感，按逻辑或时间顺序推进，让情节连贯，既有奇幻场景，又有情感流动，避免零散。 结尾：以离别场景收束，通过具体物品、话语或约定，体现经历的珍贵，简洁总结感受，呼应开头，点明经历带来的影响，完成情感升华，让结构完整，结尾有余味，不仓促收尾。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $