专题05 空气和氧气（期中专项训练）九年级化学上学期新教材鲁教版

专题05 空气和氧气 题型1 空气的成分及体积分数（重点） 题型2 测定空气中氧气含量的实验（难点） 题型3 空气中各成分的用途 题型4 空气污染与防治 题型5 自然界的氧循环 题型6 氧气的性质（重点） 题型7 物质在氧气中的燃烧（重点） 题型8 氧化反应和缓慢氧化 题型9 工业制取氧气 题型10 催化剂 题型11 实验室制取氧气的原理、操作（重点） 题型12 实验室制取氧气的综合考查（难点） 型1 空气的成分及体积分数（重点） 易错提醒： 空气的各成分划分是按照体积分数，而不是质量分数。 1．（24-25八年级上·山东潍坊·阶段练习）如图表示空气的组成(体积分数)，气体为 A．N2 B．O2 C．稀有气体 D．CO2 2．（23-24八年级下·山东济宁·阶段练习）空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是 A．稀有气体在通电时能发光，可制成霓虹灯 B．空气中含有氧气，氧气的质量分数约为21% C．空气中氮气化学性质较活泼，可用作食品防腐的保护气 D．目前计入空气污染指数的有害气体主要包括等 3．（24-25八年级上·山东威海·期末）下列关于空气的说法错误的是 A．空气中含量最多的气体是氮气 B．空气是由多种物质组成的混合物 C．空气质量指数越大表明空气质量越好 D．空气中的稀有气体用于制作电光源 4．(24-25九上·山东聊城临清·期中)人类的生存离不开空气，下列关于空气及其成分说法正确的是 A．氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐 B．新鲜空气中不含二氧化碳 C．氧气的化学性质很活泼，常温下能与所有物质发生化学反应 D．空气中既含有单质也含有化合物，其组成是固定不变的 5．（2023·山东烟台·中考真题）下列有关空气及其成分的说法错误的是（ ） A．氧气具有助燃性，常用作燃料 B．二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质 C．工业上可用分离液态空气制取氧气 D．空气污染指数越大，空气质量状况越差 题型2 测定空气中氧气含量的实验（难点） 易错提醒： 药品选择：只与氧气反应，不与其他气体反应。反应不产生气体，生成物是固体。 6．(24-25九上·山东青岛城阳区·期中)利用如图1装置(气密性良好)测定空气中氧气含量，空气传感器测得集气瓶内氧气的体积分数变化曲线如图2所示。下列说法不正确的是 A．实验中即使足量红磷燃烧也未能完全耗尽氧气 B．用木炭代替红磷实验，打开止水夹也能观察到相同的现象 C．用此装置可避免将燃着的红磷伸入集气瓶时空气受热逸出 D．燃烧停止冷却至室温后打开止水夹，吸入水的体积小于集气瓶总体积的 7．(24-25九上·山东济南高新区·期中)某同学使用激光手电引燃红磷（如下图所示）。下列图像中能够体现该实验过程中锥形瓶内物质质量与时间关系的是 A． B． C． D． 8．(24-25九上·山东德州德城区·期中)已知红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷固体，利用该反应可以粗略测定空气中氧气的体积分数：点燃红磷插入集气瓶中，熄灭后冷却至室温，打开开关，烧杯中的水倒吸入集气瓶中。实验中，用传感器记录集气瓶中压强、温度随时间变化如图所示。下列对实验记录的分析不正确的是 A．a→b段压强增大是因为红磷燃烧放热 B．→时段，压强降低的主要原因是氧气大量被消耗 C．b点压强最大，说明红磷燃烧结束 D．→时段，压强降低的主要原因是反应结束温度逐渐降低 9．（2025·山东·中考真题）兴趣小组利用图1装置进行实验，测量木条和蜡烛燃烧至熄灭过程中集气瓶内的体积分数，数据如图2。下列说法不正确的是 A．实验开始时，两集气瓶内的体积分数均约为 B．木条、蜡烛均熄灭后，集气瓶内的体积分数：甲<乙 C．70s时，甲集气瓶内的体积分数为88.3% D．可以通过调节的体积分数调控燃烧 题型3 空气中各成分的用途 易错提醒： 1.空气中的稀有气体是无色无味的。在通电时能发出不同颜色的光，利用的是稀有气体的物理性质，而不是化学性质。 2.氮气可以用来做保护气是利用的它的化学性质，而不是物理性质。 10．（2023·山东青岛·中考真题）空气是一种重要的资源，其中的各种成分具有广泛用途。下列气体可用于供给呼吸的是（ ） A．氮气 B．水蒸气 C．氧气 D．二氧化碳 11．（23-24八年级下·山东威海·期中）下列叙述不正确的是 A．粮食酿酒发生了缓慢氧化反应 B．氧气化学性质比较活泼可以做燃料 C．空气污染指数越大，空气质量越差 D．稀有气体在通电时能发出不同颜色的光 12．(24-25九上·山东德州天衢新区·期中)空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气及其成分的说法错误的是 A．二氧化碳是空气污染物，也是重要的资源 B．工业上可用分离液态空气法制氧气 C．氧气约占空气体积的21% D．氮气化学性质不活泼，可用来延长食品保质期 13．（24-25八年级上·山东潍坊·阶段练习）国家正在深入推进环境污染防治，持续深入打好蓝天、碧水、净土三大保卫战。下列关于空气的说法正确的是 A．洁净的空气是纯净物 B．空气中氮气的化学性质比氧气活泼 C．氮气约占空气质量的78% D．空气中可分离出氧气用于医疗急救 14．（2024·山东潍坊·中考真题）“沉睡三千年，一醒惊天下”。文物考古彰显我国古今科技文明。 发掘的某些珍贵文物可放入氮气保护箱中，是因为氮气 。 题型4 空气污染与防治 易错提醒： 二氧化碳能造成温室效应加剧，但不是空气污染物和有害气体。有害气体主要包括一氧化碳、二氧化氮和二氧化硫等，这三种气体都是有毒气体。 15．（2025·山东·中考真题）下列做法符合绿色化学理念的是 A．使用可降解的塑料制品 B．废旧电池深埋地下 C．大力推广使用火力发电 D．工业烟尘高空排放 16．（24-25九年级上·山东枣庄·期中）近年来，枣庄市空气状况有了明显改善，但空气污染现象仍时有发生，为持续优化空气环境，下列做法应该继续提倡的是 ①鼓励购买新能源汽车  ②就地焚烧秸秤和生活垃圾  ③有规划的发展共享单车  ④持续推进煤改气项目  ⑤扩大燃放烟花爆竹区域  ⑥工地增添围栏喷淋系统 A．①③④⑥ B．①②④⑥ C．①②③④ D．②③④⑤ 17．（23-24八年级下·山东济宁·期中）太白湖新区某日的空气质量报告如图，下列说法错误的是 A．当日的首要污染物为可吸入颗粒物 B．“污染指数”越小表示空气质量越好 C．报告中的与酸雨的形成无关 D．当日CO未对城区空气造成污染 18．（24-25八年级上·山东德州·阶段练习）空气是人类生产生活的重要资源。揭示雾霾的纪录片《穹顶之下》引起了人们对空气质量的高度关注。结合空气的成分回答下列问题： （1）我国的神舟号系列载人飞船发射成功，使飞天的梦想成为现实。火箭发动机里使用液态氧，利用氧气的性质是 。 （2）空气中某种成分在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源。该成分是 ，体积分数大约为 。 （3）氮气可以作为食品包装中的保护气是利用氮气的化学性质 。 （4）夏季盛放冰激凌的杯子外壁上附有一层水珠，则说明空气中含有 。 （5）我国建立重污染天气检测预警系统。下列项目不属于监测范围的是_________（填序号） A．二氧化硫（SO2） B．二氧化碳（CO2） C．PM2.5 D．二氧化氮（NO2） （6）臭氧（O3）能吸收大部分紫外线，保护地球生物。它属于 （填“纯净物”或“混合物”）。 （7）我国推进生态文明建设，为改善空气质量，提出一条有效防治措施： 。 题型5 自然界的氧循环 19．氧循环是自然界的重要循环。下列说法正确的是（ ） A．动植物的呼吸能够减少自然界中的氧原子 B．氧循环有利于维持大气中氧气含量的相对稳定 C．氧循环就是自然界中氧气的循环 D．氧循环和水循环过程中均发生了化学变化 20．如图是自然界中氧的部分循环示意图，分析并回答下列问题。 （1）从如图所示的①~⑥中选择合适的序号填空，产生氧气的有 ，消耗氧气的有①⑤和 。 （2）从物质组成分析，空气属于 (填“纯净物”或“混合物”)。空气中，氧气的体积分数约为 (填“21%”或“78%”)。 （3）下列关于氧气的有关说法正确的是_____(填字母序号)。 A．氧气有百利而无一害 B．空气中氧气的浓度越高越好 C．空气中氧气的含量永远不变 D．空气中的氧处于动态平衡 （4）鱼、虾能在水中生存，是因为氧气 (填“能”或“不能”)溶于水。 题型6 氧气的性质（重点） 21．下列关于氧气的“自述”，不合理的是（ ） A．我能供给呼吸 B．我能支持可燃物燃烧 C．我易溶于水 D．我能变成淡蓝色液体或淡蓝色固体 22．下列关于氧气的描述正确的是（ ） A．氧气易溶于水，因此鱼能在水中生存 B．氧气性质活泼，能与所有物质发生反应 C．氧气在低温、加压条件下能变为液体或固体 D．氧气能使带火星的木条复燃，说明氧气具有可燃性 23．下列关于氧气的说法正确的是（ ） A．鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水 B．物质发生缓慢氧化时没有放出热量 C．氧气能支持燃烧，可用作火箭燃料 D．空气中的氧气主要来自于植物的光合作用 24．（2025·江苏省苏州市）白炽灯泡的结构如图，通电后钨丝在高温下发光。生产时灯泡内可能会混入少量氧气。下列说法正确的是 A．钨丝的熔点低 B．两侧的金属丝不导电 C．灯泡内填充氮气是因为其化学性质活泼 D．白炽灯工作时，红磷能消耗残留氧气 题型7 物质在氧气中的燃烧（重点） 易错提醒： ①一般气体燃烧时有 火焰 ，固体燃烧时红热或者火星。 ②烟与雾的区别？烟是小颗粒，雾是小液滴。 ③在氧气中燃烧对比于空气的反应现象更加剧烈，火焰的颜色更深。如硫在空气中燃烧时火焰为淡蓝色，在氧气中燃烧时为蓝紫色。 ④现象与结论要分清。如镁在氧气中燃烧时，生成白色粉末是现象，而生成氧化镁是结论。 25．（24-25八年级上·山东德州·期中）下列对实验现象的描述正确的是 A．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B．硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰 C．木炭在空气中充分燃烧，生成二氧化碳 D．铁在氧气中剧烈燃烧，火光四射，放出热量，生成黑色固体 26．(24-25九上·山东德州天衢新区·期中)关于物质燃烧的现象描述错误的是 A．磷在空气中燃烧，反应剧烈，产生大量白雾 B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰变浑浊的气体 C．硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体 D．烧红热的铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 27．（2023·山东潍坊·中考真题）某化学学习小组为探究铁丝生锈、铁丝燃烧的影响因素，进行如下实验（点燃操作已略去）。下列说法错误的是（ ） A．对比①③可知：水是铁丝生锈的条件之一 B．对比①②可知：氧气是铁丝生锈的条件之一 C．对比②③可知：氧气是铁丝燃烧的条件之一 D．对比③④可知：铁丝形状能影响铁丝的燃烧 28．(24-25九上·山东济南中区·期中)兴趣小组的同学做的“铁丝在氧气中燃烧”实验如图I所示，通过仪器测量得到如图Ⅱ所示 数据，下列关于该实验的说法中，正确的是 A．实验前瓶内收集的是纯净的氧气 B．铁丝大约在20s左右停止燃烧 C．铁丝停止燃烧是因为瓶内氧气被耗尽 D．反应停止生成的黑色固体是氧化铁 29．（23-24八年级上·山东烟台·期末）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应，请回答下列问题： （1）甲、乙、丙三个反应的共同点_______（多选）。 A．都是化合反应 B．生成物都是固体 C．都是氧化反应 D．都伴随有发光、发热的现象 （2）从现象角度：三种物质在氧气和在空气中燃烧的现象不同的原因是 。 （3）从操作角度：甲中铁丝燃烧实验中，需要在火柴快要燃尽时再伸入盛有氧气的集气瓶中，其目的是 ，该实验的现象是 ，其反应生成物的化学式为 。 （4）从装置角度：三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中甲实验中集气瓶底部放少量水的目的是 ；乙实验中瓶底放少量水的目的是 。小强同学想用硫粉代替红磷测定空气中的氧气含量（图丁），小明认为他的实验不能成功，小明的理由是 。 题型8 氧化反应和缓慢氧化 易错提醒： 剧烈氧化反应 缓慢氧化反应 概念 物质与氧气发生的剧烈的发热、发光的氧化反应 物质与氧气发生的缓慢的、不易被察觉的氧化反应 举例 燃烧等 动植物新陈代谢，金属的锈蚀，食物的腐烂，酒醋的酿造，农家肥的腐熟等 区别 反应条件不同，现象不同，反应的剧烈程度不同 联系 都属于氧化反应，都放出热量 30．（23-24八年级下·山东淄博·期中）下列有关氧化反应和缓慢氧化的叙述不正确的是 A．塑料的老化、金属的锈蚀都属于缓慢氧化 B．氧化反应都很剧烈，且都会发光、放热 C．物质与氧气发生的反应都属于氧化反应 D．蜡烛燃烧，该反应是氧化反应 题型9 工业制取氧气 易错提醒： 分离液态空气制取氧气，是利用液态氮和液态氧的沸点不同，该过程是物理变化，没有新物质生成不要误认为是化学变化。 31．工业制氧气采用分离液体空气法，先将空气液化，然后逐渐升温，关于这个过程的描述不正确的是 A．属于物理变化 B．利用了物质的沸点不同 C．先收集到的氮气沸点较低 D．有新物质氧气生成 32．从空气中分离出氧气有以下两种方法。 Ⅰ.分离液态空气法 （1）上述过程主要是利用氮气和氧气的 （填一种性质）不同进行分离。氮气蒸发时由液态变为气态，其微观实质是 。 Ⅱ.变压吸附法 变压吸附法利用分子筛吸附氮气和氧气能力的差异将二者进行分离。在吸附塔中，通过加压与减压的交替循环，可以使分子筛重复使用。 （2）分子筛中发生的变化是 （填“物理”或“化学”）变化。 （3）变压吸附法制取的氧气中含有_____ （填字母）。 A．稀有气体 B．二氧化碳 C．氮气 （4）上述过程说明，分子筛对氮气的吸附能力随压强的减小而 。 （5）与分离液态空气法相比，变压吸附法的优点是 。 题型10 催化剂 易错提醒： 1.催化剂是指改变反应速率，包括加快反应速率和减慢反应速率，而不是说催化剂就是加快反应速率。 2.催化剂的化学性质和质量在反应前后没有发生变化，不能说反应过程中不变，不能说物理性质不变。 3.催化剂仅针对某一个或几个反应，并不是所有反应的催化剂；某一反应的催化剂可能不只一种。如用过氧化氢制取氧气时，所用的催化剂可以是二氧化锰、硫酸铜或氧化铁。 33．（23-24九年级上·北京西城·期末）利用下图1装置研究过氧化氢的反应，所得结果如下图2所示，下列说法不正确的是 A．图2中的a点对应的操作是推动注射器活塞 B．对比c点利e点可以验证反应速率与过氧化氢溶液的浓度有关 C．对比b点和e点不能验证反应速率与过氧化氢溶液的浓度有关 D．该实验不能证明二氧化锰对过氧化氢的分解起催化作用 34．（23-24八年级上·山东潍坊·期末）下列各图表示利用一定量过氧化氢溶液制取氧气中相关量的变化，其中正确的是 A．B．C．D． 35．（24-25八年级上·山东菏泽·阶段练习）小松同学用“双氧水” (过氧化氢溶液)清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生。 【查阅资料】 ①水泥块中含有氯化铁。二氧化锰、碘化钾都可以作过氧化氢分解的催化剂。 ②气压传感器能描绘出密闭容器中压强随时间的变化曲线(如图1)，曲线斜率越大。说明过氧化氢分解速度越快，则该条件对过氧化氢分解速率影响越大。 实验一：探究氯化铁能否做过氧化氢分解的催化剂。 （1）在进行实验前，首先要检查装置的气密性，检查图2装置气密性的方法是玻璃导管右侧加乳胶管，用弹簧夹加紧乳胶管，再拉注射器的活塞，一段时间后，注射器的活塞 (填“能”、“不能”)回到原来的位置，则证明气密性良好。 实验步骤 实验现象 实验结论 1、向装有过氧化氢溶液的试管中，伸入带火星的木条 木条不复燃 常温时过氧化氢溶液分解很少 2、向装有过氧化氢溶液的试管中加入氯化铁，再伸入带火星的木条 木条复燃 氯化铁能加快过氧化氢的分解速率 小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明氯化铁(FeCl3)为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要探究它在化学反应前后质量和化学性质不变。 经实验证明，氯化铁能做过氧化氢分解的催化剂，写出此反应的符号表达式 。 实验二：探究过氧化氢分解速率的影响因素。 将体积相同、浓度不同的过氧化氢溶液和不同质量的二氧化锰、氯化铁、碘化钾分别放在如图2的密闭容器中，并用气压传感器采集数据： 实验序号 催化剂种类 催化剂质量/g 温度/℃ 过氧化氢浓度 曲线斜率 1 二氧化锰 0.1 10 2% 0.383 2 二氧化锰 0.1 20 2% 2.145 3 二氧化锰 0.3 20 5% 6.367 4 氯化铁 0.3 20 5% 0.099 5 碘化钾 0.3 20 5% 0.163 （2）由实验2和实验1可知，在其他条件相同时， ；由实验3，4，5比较可知，催化效果最好的是 。 （3）小明认为：不采用气压传感器，还可用100mL量筒、水槽、秒表等，通过测量相同时间内 ，判断过氧化氢的分解速率。 （4）分析上表，过氧化氢分解速率的影响因素，除了温度，还有 。(填一种) 题型11 实验室制取氧气的原理、操作（重点） 易错提醒： 1.制取氧气选药品时，必须含有氧元素。 2气体装置：读题时一定看清问的是装置（这时要选2部分，即发生装置和收集装置），还是发生装置或收集装置。发生装置的选取依据反应物状态和反应条件；收集装置的选取依据气体的密度和在水中的溶解性。 3排水法收集气体，刚开始有气泡时，容器内还有空气，不能马上收集，要等导管口有连续均匀气泡冒出时开始收集。 4向上排空气法收集气体时，导管口要接近集气瓶底（目的：便于排净空气）。 5.氧气的检验是把带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃。一定要与验满分开，验满是把带火星的木条伸入集气瓶口，木条复燃。 36．（2024·山东威海·中考真题）下列所示分别是氧气的制取、干燥、收集和验满的装置图，其中错误的是（ ） A． B． C． D． 37．（2025·山西省）如图分别是实验室制取氧气和二氧化碳的发生装置。完成该实验的操作中，正确的一项是 A．均需用酒精灯加热 B．均可用镊子装入固体 C．均需检查装置的气密性 D．均可用带火星木条检验气体 38．（2024·山东临沂·中考真题）如图是初中化学常用的实验室制取气体装置，请回答下列问题： （1）仪器a的名称是 。 （2）若用加热高锰酸钾的方法制取一瓶干燥的氧气，应选择的发生装置和收集装置是 （填序号），该反应的化学方程式是 。 39．（2023·山东滨州·中考真题）化学是一门以实验为基础的学科。根据下列实验装置图，回答问题：    （1）仪器①的名称是 ； （2）若小滨同学在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并收集一瓶干燥的氧气，应选用的装置组合是 (填字母序号)。该反应中二氧化锰起 作用，发生反应的化学方程式为 。 40．(24-25九上·山东临沂河东区·期中)(一)O2的实验室制取与性质检验(图1) （1）若实验室用高锰酸钾制取氧气，则选择的发生装置是 (填字母)，该反应的化学方程式为 。 (二)制作简易供氧器 某同学查阅资料知道，家用简易供氧器中的固体药剂是A和B．A是过碳酸钠(化学式是Na2CO4)，它是一种白色固体，遇水会分解出过氧化氢，B是一种黑色粉末状催化剂。该同学用塑料瓶、注射器、吸管、输液管等设计并制作简易供氧器，如图2所示： （2）甲中的B可能是 。 （3）乙塑料瓶中水的主要作用是 (写一条)。 41．(24-25九上·山东青岛即墨区·期中)实验室常用如图的一些装置制备气体、请回答下列问题： （1）写出上图所示装置中标有序号的仪器名称：① 、② 。 （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰固体制取氧气时、发生反应的符号表达式为 ，发生装置可选用B的原因是 。 （3）实验前，该同学先向分液漏斗中加入水，然后将导管放入水槽中的水中，并打开分液漏斗的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现，该操作的目的是 。 （4）锥形瓶中反应剧烈，据此提出实验安全注意事项是___________。 A．控制液体的滴加速度 B．用体积小的锥形瓶 C．加热反应物· （5）欲使用F装置用排空气法收集氧气，气体应从 (填“a”或“b”)端通入；欲使用F装置用排水法收瘗氧气。先将瓶中装满水。再将气体从 (填“a”或“b”)端通入。 题型12 实验室制取氧气的综合考查（难点） 42．（2023·山东青岛·中考真题）实验是进行科学探究的重要方式。“追梦”活动小组在实验室中制取氧气并探究其性质，请根据如图所示装置回答问题。 （1）实验室制取氧气的方法有多种，例如： ①加热分解高锰酸钾固体 ②利用二氧化锰作催化剂分解过氧化氢溶液 若用方法①制取氧气应选用的发生装置是 （选填字母序号），选择时考虑的因素是 ；若用方法②制取氧气，其反应原理用化学方程式表示为 。 （2）可用D装置收集氧气，原因是 ；用F装置探究氧气性质时，发现铁丝剧烈燃烧，反应的化学方程式为 ，由此得出氧气具有的化学性质是 。 43．（2023·山东烟台·中考真题）某兴趣小组在跨学科实践课上制作了一台简易化学“制氧机”，如图1所示，该制氧机通过A、B两种物质产生氧气，其中是过碳酸钠白色固体，是二氧化锰黑色粉末。过碳酸钠加水溶解会分解生成和。    用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。 （1）反应仓中生成氧气的化学方程式是 ，过滤仓中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外，还可以起到的作用是 （填序号）。 A．可以通过气泡观察氧气生成的速率     B．降低氧气温度     C．加快氧气的生成 （2）验证过滤仓导出的气体是氧气的方法： 。 （3）如果在实验室用过碳酸钠、二氧化锰、水制取氧气，从图2中可选用的气体发生装置是 （填装置序号，下同），收集装置是 。 44．（2025·四川省达州市）气体的制取和性质是初中化学核心知识之一，请结合以下实验装置回答问题： （1）仪器甲的名称是 。 （2）实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，应选择的装置组合是 （从图1的A~E中选择，填字母序号），该反应的化学方程式为 。 （3）选用F装置收集氧气，气体应从 （填“a”或“b”）端进入集气瓶。 （4）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，选用B装置做发生装置的优点为 。 （5）水、过氧化氢溶液和高锰酸钾都能用来制取氧气，是因为物质中都含有 元素。 （6）白炽灯泡内玻璃柱上有一点红色物质，那是红磷。只要看到使用过的灯泡内有这点红色物质存在，就可基本判定，该灯泡没有漏气，判断依据是 （用化学方程式表示）。 45．（2025·山东青岛·中考真题）“追梦”小组在实验室中制取氧气并探究其性质，请回答下列问题： （1）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气用于铁丝燃烧实验，从图一中选择最合适的发生和收集装置 (选填字母序号)，反应的化学方程式为 ，二氧化锰的作用是 。 （2）进行图二所示实验时，发现铁丝在空气中不燃烧，在氧气中剧烈燃烧、 ，放热，生成黑色固体，该反应的化学方程式为 。铁丝在空气中与在氧气中反应的剧烈程度明显不同、原因是 。 （3）为验证氧气的某些物理性质，小组同学收集一塑料瓶干燥的氧气，进行图三所示实验，测得氧气体积分数随时间变化曲线如图四所示。 ①从微观角度分析AB段曲线下降的原因是 。 ②BC段曲线下降幅度明显超过AB段，体现氧气的性质是 。 ③图四中D点氧气的体积分数约为 %。 46．（2024·山东东营·中考真题）特定人群、环境对氧气的需求不同。如何基于特定需求设计和制作简易供氧器呢？在老师的指导下，同学们开展了下列活动。 【界定任务】 （1）小英同学认为，首先了解制作简易供氧器的供氧原理再确定制取装置。同学们一致认为制作简易供氧器还需要考虑物质变化、能量变化、反应速率、制得氧气的纯度、制氧剂的用量和配比等。根据 确定发生装置，根据氧气的密度和溶解性等确定收集装置。 【建构模型】 老师提供了以下实验装置，同学们选择装置用过氧化氢分解和加热高锰酸钾的方法获得氧气。 （2）仪器a的名称： ；仪器b的名称： 。 （3）加热高锰酸钾制取氧气应选择的制取装置是 （填字母序号），用过氧化氢制取氧气的化学方程式为 。 【模仿改造】 化学制氧机（原理图见图1）利用过碳酸钠白色固体、二氧化锰黑色粉末产生氧气。过碳酸钠（）加水溶解会分解生成碳酸钠和过氧化氢。用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。 （4）加湿过滤仓不仅可以过滤杂质，利用氧气 溶于水的性质，使氧气变得湿润；而且根据 来判断产生氧气的速率。 （5）验证加湿过滤仓导出的气体是氧气的方法： 。 （6）制氧机内部气流采用高压进低压出（即产生的气体在高处聚集，经导管从低处进入加湿过滤仓）的方式，可能的原因有 。 （7）选择制作简易供氧器的反应原理时，不需要考虑的因素是 。 A．原料是否价廉易得    B．所制气体的性质    C．反应速率是否适中 D．制得气体是否纯净    E．实验条件是否易于控制    F．是否安全、环保 【评价反思】 展示环节，小英同学所在小组制作的简易供氧器（如图2）得到了大家的好评，并提出如下修改意见：在导管出口处加装一个带有调气阀的鼻氧管，以提高适用性。 1 / 1学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 空气和氧气 题型1 空气的成分及体积分数（重点） 题型2 测定空气中氧气含量的实验（难点） 题型3 空气中各成分的用途 题型4 空气污染与防治 题型5 自然界的氧循环 题型6 氧气的性质（重点） 题型7 物质在氧气中的燃烧（重点） 题型8 氧化反应和缓慢氧化 题型9 工业制取氧气 题型10 催化剂 题型11 实验室制取氧气的原理、操作（重点） 题型12 实验室制取氧气的综合考查（难点） 型1 空气的成分及体积分数（重点） 易错提醒： 空气的各成分划分是按照体积分数，而不是质量分数。 1．（24-25八年级上·山东潍坊·阶段练习）如图表示空气的组成(体积分数)，气体为 A．N2 B．O2 C．稀有气体 D．CO2 【答案】A 【解析】空气中各成分体积分数为：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%，则气体X为氮气，故选：A。 2．（23-24八年级下·山东济宁·阶段练习）空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是 A．稀有气体在通电时能发光，可制成霓虹灯 B．空气中含有氧气，氧气的质量分数约为21% C．空气中氮气化学性质较活泼，可用作食品防腐的保护气 D．目前计入空气污染指数的有害气体主要包括等 【答案】A 【解析】A、稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成不同用途的电光源，如可制成霓虹灯，故选项说法正确； B、空气中含有氧气，氧气约占空气体积的21%，不是质量，故选项说法错误； C、空气中氮气的化学性质不活泼，可填充于食品包装中用于防腐，故选项说法错误； D、二氧化硫、二氧化氮能与水反应生成酸性物质，导致酸雨的发生，一氧化碳有毒，臭氧具有强氧化性，它们均属于空气污染物，二氧化碳是空气的组成成分之一，不属于空气污染物，故选项说法错误； 故选：A。 3．（24-25八年级上·山东威海·期末）下列关于空气的说法错误的是 A．空气中含量最多的气体是氮气 B．空气是由多种物质组成的混合物 C．空气质量指数越大表明空气质量越好 D．空气中的稀有气体用于制作电光源 【答案】C 【解析】A、空气的成分按体积计算，大约是：氮气78%，氧气21%，稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%，其它气体和杂质0.03%，因此空气中含量最多的气体是氮气，故选项说法正确； B、空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，属于混合物，故选项说法正确； C、空气质量指数越大，空气中污染物越多，空气质量越差，故选项说法不正确； D、稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可用于制作电光源，故选项说法正确。 故选C。 4．(24-25九上·山东聊城临清·期中)人类的生存离不开空气，下列关于空气及其成分说法正确的是 A．氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐 B．新鲜空气中不含二氧化碳 C．氧气的化学性质很活泼，常温下能与所有物质发生化学反应 D．空气中既含有单质也含有化合物，其组成是固定不变的 【答案】A 【解析】A、氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐，故选项正确； B、二氧化碳大约占空气体积的0.03%，新鲜空气中含有二氧化碳，故选项错误； C、氧气的化学性质很活泼，常温下能与某些物质发生化学反应，而不是所有物质，例如常温下，氧气不能与水反应，故选项错误； D、空气既含有氮气、氧气等单质，也含有二氧化碳、水蒸气等化合物，其组成是相对固定的，但不是完全固定不变的，例如，南方空气比北方空气的含水量大，故选项错误； 故选：A。 5．（2023·山东烟台·中考真题）下列有关空气及其成分的说法错误的是（ ） A．氧气具有助燃性，常用作燃料 B．二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质 C．工业上可用分离液态空气制取氧气 D．空气污染指数越大，空气质量状况越差 【答案】A 【解析】A、氧气具有助燃性，但不具有可燃性，不能用作燃料，该选项说法错误； B、二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质，该选项说法正确； C、工业上可用分离液态空气制取氧气，利用的是液态氮和液态氧沸点的不同，该选项说法正确； D、空气污染指数越大，说明污染物含量越多，空气质量状况越差，该选项说法正确。 故选A。 题型2 测定空气中氧气含量的实验（难点） 易错提醒： 药品选择：只与氧气反应，不与其他气体反应。反应不产生气体，生成物是固体。 6．(24-25九上·山东青岛城阳区·期中)利用如图1装置(气密性良好)测定空气中氧气含量，空气传感器测得集气瓶内氧气的体积分数变化曲线如图2所示。下列说法不正确的是 A．实验中即使足量红磷燃烧也未能完全耗尽氧气 B．用木炭代替红磷实验，打开止水夹也能观察到相同的现象 C．用此装置可避免将燃着的红磷伸入集气瓶时空气受热逸出 D．燃烧停止冷却至室温后打开止水夹，吸入水的体积小于集气瓶总体积的 【答案】B 【解析】A、由图2可知，氧气体积分数降低至3.21%时不再变化，说明实验中即使足量红磷燃烧也未能完全耗尽氧气，说法正确，不符合题意； B、用木炭代替红磷实验，木炭燃烧消耗氧气，生成二氧化碳气体，使得装置内压强差变化不明显，因此反应结束冷却至室温后打开止水夹不能观察到相同的现象，说法错误，符合题意； C、用此装置可避免将燃着的红磷伸入集气瓶时空气受热逸出，说法正确，不符合题意； D、由图2可知，氧气体积分数降低至3.21%时不再变化，说明氧气有剩余，则燃烧停止冷却至室温后打开止水夹，吸入水的体积小于集气瓶总体积的，说法正确，不符合题意。 故选：B。 7．(24-25九上·山东济南高新区·期中)某同学使用激光手电引燃红磷（如下图所示）。下列图像中能够体现该实验过程中锥形瓶内物质质量与时间关系的是 A． B． C． D． 【答案】D 【解析】A、红磷燃烧消耗氧气，故随着反应的进行，气体的总质量减小，但是氮气等不参与反应，故气体的总质量不会减少至零，不符合题意； B、该实验中，氮气不参与反应，故氮气的质量不变，不符合题意； C、红磷和氧气在点燃的条件下反应生成固体五氧化二磷，根据质量守恒定律，化学反应前后，物质的总质量不变，故固体的质量增加，待完全反应后，不再变化，不符合题意； D、根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类和质量不变，故氧元素的质量不变，符合题意； 故选D。 8．(24-25九上·山东德州德城区·期中)已知红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷固体，利用该反应可以粗略测定空气中氧气的体积分数：点燃红磷插入集气瓶中，熄灭后冷却至室温，打开开关，烧杯中的水倒吸入集气瓶中。实验中，用传感器记录集气瓶中压强、温度随时间变化如图所示。下列对实验记录的分析不正确的是 A．a→b段压强增大是因为红磷燃烧放热 B．→时段，压强降低的主要原因是氧气大量被消耗 C．b点压强最大，说明红磷燃烧结束 D．→时段，压强降低的主要原因是反应结束温度逐渐降低 【答案】C 【解析】A、a→b段压强增大是因为红磷燃烧放热，温度升高，使压强增大，说法正确，不符合题意； B、→时段，压强降低的主要原因是红磷燃烧，氧气大量被消耗，说法正确，不符合题意； C、红磷燃烧放热，温度升高，压强增大，随着反应的进行，氧气被消耗，压强逐渐减小，至时，即c点温度最高，说明此时红磷燃烧结束，因此b点压强最大，不能说明红磷燃烧结束，说法错误，符合题意； D、→时段，压强降低的主要原因是反应结束温度逐渐降低，说法正确，不符合题意。 故选：C。 9．（2025·山东·中考真题）兴趣小组利用图1装置进行实验，测量木条和蜡烛燃烧至熄灭过程中集气瓶内的体积分数，数据如图2。下列说法不正确的是 A．实验开始时，两集气瓶内的体积分数均约为 B．木条、蜡烛均熄灭后，集气瓶内的体积分数：甲<乙 C．70s时，甲集气瓶内的体积分数为88.3% D．可以通过调节的体积分数调控燃烧 【答案】C 【解析】A、由图2中的数据可知，实验开始时，两集气瓶内O2的体积分数均约为21%，故选项说法正确； B、由图1、图2可知，甲中木条熄灭后集气瓶内O2的体积分数为11.7%，乙中蜡烛熄灭后集气瓶内O2的体积分数为15.8%，则集气瓶内O2的体积分数：甲＜乙，故选项说法正确； C、空气中氮气的体积分数为78%，氧气的体积分数为21%，木条燃烧时，等体积的氧气反应生成等体积的二氧化碳，则70s时，甲集气瓶内CO2的体积分数为21%-11.7%=9.3%，故选项说法不正确； D、由图2中的数据可知，蜡烛熄灭时氧气的体积分数为15.8%，木条熄灭时氧气的体积分数为11.7%，说明不同物质燃烧对氧气浓度的需求不同，可以通过调节O2的体积分数调控燃烧，故选项说法正确。 故选C。 题型3 空气中各成分的用途 易错提醒： 1.空气中的稀有气体是无色无味的。在通电时能发出不同颜色的光，利用的是稀有气体的物理性质，而不是化学性质。 2.氮气可以用来做保护气是利用的它的化学性质，而不是物理性质。 10．（2023·山东青岛·中考真题）空气是一种重要的资源，其中的各种成分具有广泛用途。下列气体可用于供给呼吸的是（ ） A．氮气 B．水蒸气 C．氧气 D．二氧化碳 【答案】C 【解析】A、氮气化学性质稳定，不能供给呼吸，不符合题意； B、水蒸气不能供给呼吸，不符合题意； C、氧气能供给呼吸，常用于急救，符合题意； D、二氧化碳不能供给呼吸，不符合题意； 故选：C。 11．（23-24八年级下·山东威海·期中）下列叙述不正确的是 A．粮食酿酒发生了缓慢氧化反应 B．氧气化学性质比较活泼可以做燃料 C．空气污染指数越大，空气质量越差 D．稀有气体在通电时能发出不同颜色的光 【答案】B 【解析】A、粮食酿酒是粮食与氧气等发生的不易察觉的氧化反应，属于缓慢氧化，故选项说法正确； B、氧气化学性质比较活泼，能支持燃烧，所以氧气可作助燃剂，氧气不具有可燃性，不可以做燃料，故选项说法错误； C、空气污染指数越大，说明污染物越多，则空气质量越差，故选项说法正确； D、稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用作多种用途的电光源，故选项说法正确； 故选：B。 12．(24-25九上·山东德州天衢新区·期中)空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气及其成分的说法错误的是 A．二氧化碳是空气污染物，也是重要的资源 B．工业上可用分离液态空气法制氧气 C．氧气约占空气体积的21% D．氮气化学性质不活泼，可用来延长食品保质期 【答案】A 【解析】A、二氧化碳为空气中的成分，不属于空气污染物，该选项说法错误； B、工业上利用液氮和液氧的沸点不同，可制取氧气，该选项说法正确； C、氧气约占空气体积的21%，该选项说法正确； D、氮气化学性质不活泼，可作保护气，可用来延长食品保质期，该选项说法正确。 故选A。 13．（24-25八年级上·山东潍坊·阶段练习）国家正在深入推进环境污染防治，持续深入打好蓝天、碧水、净土三大保卫战。下列关于空气的说法正确的是 A．洁净的空气是纯净物 B．空气中氮气的化学性质比氧气活泼 C．氮气约占空气质量的78% D．空气中可分离出氧气用于医疗急救 【答案】D 【解析】A、洁净的空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物，说法错误，不符合题意； B、空气中氮气的化学性质不如氧气活泼，说法错误，不符合题意； C、氮气约占空气体积分数的78%，说法错误，不符合题意； D、空气中可分离出氧气，氧气能供给呼吸，可用于医疗急救，说法正确，符合题意。 故选：D。 14．（2024·山东潍坊·中考真题）“沉睡三千年，一醒惊天下”。文物考古彰显我国古今科技文明。 发掘的某些珍贵文物可放入氮气保护箱中，是因为氮气 。 【答案】化学性质稳定 【解析】发掘的某些珍贵文物可放入氮气保护箱中，是因为氮气化学性质稳定，可作保护气。 题型4 空气污染与防治 易错提醒： 二氧化碳能造成温室效应加剧，但不是空气污染物和有害气体。有害气体主要包括一氧化碳、二氧化氮和二氧化硫等，这三种气体都是有毒气体。 15．（2025·山东·中考真题）下列做法符合绿色化学理念的是 A．使用可降解的塑料制品 B．废旧电池深埋地下 C．大力推广使用火力发电 D．工业烟尘高空排放 【答案】A 【解析】A、可降解的塑料制品在自然环境中能够通过微生物的作用逐渐分解为无害的物质，不会像传统塑料那样长期积累在环境中，从而减少了对环境的污染，符合绿色化学理念，符合题意； B、将废旧电池深埋地下，电池中的重金属会随着雨水的渗透逐渐进入土壤和地下水中，污染土壤和水源，进而通过食物链进入人体，对人体健康造成严重危害，不符合绿色化学理念，不符合题意； C、火力发电主要是利用化石燃料进行燃烧来产生电能，在燃烧过程中，会释放出大量的二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等气体，二氧化碳是导致全球气候变暖的主要温室气体，二氧化硫和氮氧化物会形成酸雨，对土壤、水体、森林等生态系统造成严重破坏，不符合绿色化学理念，不符合题意； D、工业烟尘高空排放只是改变了污染物的排放位置，并没有从根本上减少污染物的排放，这些污染物仍然会在大气中扩散，对空气质量造成影响，进而危害人体健康和生态环境，不符合绿色化学理念，不符合题意。 故选：A。 16．（24-25九年级上·山东枣庄·期中）近年来，枣庄市空气状况有了明显改善，但空气污染现象仍时有发生，为持续优化空气环境，下列做法应该继续提倡的是 ①鼓励购买新能源汽车  ②就地焚烧秸秤和生活垃圾  ③有规划的发展共享单车  ④持续推进煤改气项目  ⑤扩大燃放烟花爆竹区域  ⑥工地增添围栏喷淋系统 A．①③④⑥ B．①②④⑥ C．①②③④ D．②③④⑤ 【答案】A 【解析】①鼓励购买新能源汽车 减少化石燃料使用，减少污染，符合题意； ②就地焚烧秸秤和生活垃圾，会生成有害气体，造成污染，不符合题意； ③有规划的发展共享单车 ，减少化石燃料使用，减少污染，符合题意； ④持续推进煤改气项目，减少化石燃料使用，减少污染，符合题意； ⑤扩大燃放烟花爆竹区域，会生成有害气体，造成污染，不符合题意； ⑥工地增添围栏喷淋系统，可以减少烟尘的产生，减少污染，符合题意； ①③④⑥符合题意，故选：A。 17．（23-24八年级下·山东济宁·期中）太白湖新区某日的空气质量报告如图，下列说法错误的是 A．当日的首要污染物为可吸入颗粒物 B．“污染指数”越小表示空气质量越好 C．报告中的与酸雨的形成无关 D．当日CO未对城区空气造成污染 【答案】C 【解析】A、如图的空气质量报告可知：可吸入颗粒物（PM10）的指数最大，故当日的首要污染物为可吸入颗粒物（PM10），说法正确； B、“污染指数”越大，空气污染越严重，空气质量越差，“污染指数”越小表示空气质量越好，说法正确； C、SO2和NO2在大气中与水结合都能生成酸，是形成酸雨的主要气体，报告中的与酸雨的形成有关，说法错误； D、如图的空气质量报告可知：CO指数为0，所以当日CO未对城区空气造成污染，说法正确； 故选：C。 18．（24-25八年级上·山东德州·阶段练习）空气是人类生产生活的重要资源。揭示雾霾的纪录片《穹顶之下》引起了人们对空气质量的高度关注。结合空气的成分回答下列问题： （1）我国的神舟号系列载人飞船发射成功，使飞天的梦想成为现实。火箭发动机里使用液态氧，利用氧气的性质是 。 （2）空气中某种成分在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源。该成分是 ，体积分数大约为 。 （3）氮气可以作为食品包装中的保护气是利用氮气的化学性质 。 （4）夏季盛放冰激凌的杯子外壁上附有一层水珠，则说明空气中含有 。 （5）我国建立重污染天气检测预警系统。下列项目不属于监测范围的是_________（填序号） A．二氧化硫（SO2） B．二氧化碳（CO2） C．PM2.5 D．二氧化氮（NO2） （6）臭氧（O3）能吸收大部分紫外线，保护地球生物。它属于 （填“纯净物”或“混合物”）。 （7）我国推进生态文明建设，为改善空气质量，提出一条有效防治措施： 。 【答案】（1）能支持燃烧 （2） 稀有气体 0.94% （3）不活泼/稳定 （4）水蒸气 （5）B （6）纯净物 （7）减少化石燃料的使用/开发利用清洁能源/加强大气质量监测/植树造林（合理即可） 【解析】（1）火箭发动机里使用液态氧，利用氧气的性质是能支持燃烧； （2）空气中稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源。稀有气体的体积分数大约为0.94%； （3）氮气可以作为食品包装中的保护气是利用氮气的化学性质不活泼（或稳定），能防止食品与氧气等发生反应而变质； （4）夏季盛放冰激凌的杯子外壁上附有一层水珠，是因为空气中的水蒸气遇冷液化，说明空气中含有水蒸气； （5）目前计入空气质量评价的主要污染物为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物（粒径小于等于10微米的颗粒物，称PM10）、细颗粒物（粒径小于等于2.5微米的颗粒物，称PM2.5）和臭氧等；二氧化碳（CO2）是空气的一种成分，不属于空气污染物，不属于监测范围。故选B； （6）臭氧（O3）由一种物质组成，属于纯净物； （7）为改善空气质量，有效防治措施如减少化石燃料的使用（或开发利用清洁能源、加强大气质量监测、植树造林等合理即可） 。 题型5 自然界的氧循环 19．氧循环是自然界的重要循环。下列说法正确的是（ ） A．动植物的呼吸能够减少自然界中的氧原子 B．氧循环有利于维持大气中氧气含量的相对稳定 C．氧循环就是自然界中氧气的循环 D．氧循环和水循环过程中均发生了化学变化 【答案】B 【解析】A、动植物的呼吸消耗氧气，氧气是由氧分子构成的，故能够减少自然界中氧分子，故A错误； B、氧循环即呼吸等消耗氧气，植物的光合作用生成氧气，这样有利于维持大气中氧气含量的相对稳定，故B正确； C、氧循环是大自然中氧气的含量会由于生物的呼吸作用和物质的燃烧等减少，但又会随植物的光合作用而增加，周而复始地进行循环，故C错误； D、氧循环的光合作用和呼吸作用都有新物质生成属于化学变化，水循环主要是水的三态变化，是物理变化，故D错误。 故选B。 20．如图是自然界中氧的部分循环示意图，分析并回答下列问题。 （1）从如图所示的①~⑥中选择合适的序号填空，产生氧气的有 ，消耗氧气的有①⑤和 。 （2）从物质组成分析，空气属于 (填“纯净物”或“混合物”)。空气中，氧气的体积分数约为 (填“21%”或“78%”)。 （3）下列关于氧气的有关说法正确的是_____(填字母序号)。 A．氧气有百利而无一害 B．空气中氧气的浓度越高越好 C．空气中氧气的含量永远不变 D．空气中的氧处于动态平衡 （4）鱼、虾能在水中生存，是因为氧气 (填“能”或“不能”)溶于水。 【答案】（1）③⑥ ②④ （2）混合物 21% （3）D （4）能 【解析】（1）氧气的来源主要是植物的光合作用，消耗有动植物的呼吸、燃料的燃烧、金属锈蚀等，故消耗氧气的有①②④⑤，产生氧气的有③⑥； （2）空气由氧气、氮气、稀有气体、二氧化碳等多种物质组成，属于混合物；空气中氧气的体积分数约为21%； （3）A、氧气能供给呼吸和支持燃烧，氧气也会使金属锈蚀、食物腐败，会使燃料爆炸，所以氧气有利也有弊，故A错误； B、空气中氧气的浓度并不是越高越好，纯氧会导致氧中毒，适中最好，故B错误； C、空气中氧气既有消耗，又有获得，所以氧气含量基本不变，处于动态平衡状态，故C错误； D、空气中的氧处于动态平衡，故D正确； 故选D； （4）氧气不易溶于水，在通常状况下，1L水中大约能溶解30mL氧气，水中的生物就是依靠溶解在水中的氧气生存的。 题型6 氧气的性质（重点） 21．下列关于氧气的“自述”，不合理的是（ ） A．我能供给呼吸 B．我能支持可燃物燃烧 C．我易溶于水 D．我能变成淡蓝色液体或淡蓝色固体 【答案】C 【解析】A、氧气能供给呼吸，正确； B、氧气具有助燃性，能使可燃物燃烧，正确； C、氧气不易溶于水，错误； D、氧气在加压、降温的情况下，能变成淡蓝色液体或淡蓝色固体，正确。 故选C。 22．下列关于氧气的描述正确的是（ ） A．氧气易溶于水，因此鱼能在水中生存 B．氧气性质活泼，能与所有物质发生反应 C．氧气在低温、加压条件下能变为液体或固体 D．氧气能使带火星的木条复燃，说明氧气具有可燃性 【答案】C 【解析】A、氧气不易溶于水，选项错误； B、氧气性质比较活跃，但不能与所有物质发生反应，选项错误； C、氧气在低温、加压条件下能变为液体或固体，选项正确； D、氧气能使带火星的木条复燃，说明氧气具有助燃性，选项错误。 故选C。 23．下列关于氧气的说法正确的是（ ） A．鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水 B．物质发生缓慢氧化时没有放出热量 C．氧气能支持燃烧，可用作火箭燃料 D．空气中的氧气主要来自于植物的光合作用 【答案】D 【解析】A、鱼类能在水中生存，说明水中溶有一定量的氧气，但是不能确定溶解量，得不出易溶于水的结论，错误； B、物质发生缓慢氧化时放出热量，错误； C、氧气能支持燃烧，氧气不具有可燃性，不能用作火箭燃料，错误； D、植物光合作用原理是吸收二氧化碳释放出氧气，空气中的氧气主要来自于植物的光合作用，正确。 故选D。 24．（2025·江苏省苏州市）白炽灯泡的结构如图，通电后钨丝在高温下发光。生产时灯泡内可能会混入少量氧气。下列说法正确的是 A．钨丝的熔点低 B．两侧的金属丝不导电 C．灯泡内填充氮气是因为其化学性质活泼 D．白炽灯工作时，红磷能消耗残留氧气 【答案】D 【解析】A、钨丝能在高温下发光而不熔化，说明钨丝的熔点高，而不是低，A 错误； B、两侧的金属丝起到导电作用，使电流能够通过钨丝，若不导电则无法形成回路，灯泡不能发光，B 错误； C、灯泡内填充氮气是因为氮气的化学性质不活泼，可作保护气，防止钨丝被氧化，而不是化学性质活泼，C 错误； D、红磷能与氧气反应，白炽灯工作时，残留氧气会与钨丝反应影响灯泡寿命，红磷可消耗残留氧气，保护钨丝，D 正确。 故选D。 题型7 物质在氧气中的燃烧（重点） 易错提醒： ①一般气体燃烧时有 火焰 ，固体燃烧时红热或者火星。 ②烟与雾的区别？烟是小颗粒，雾是小液滴。 ③在氧气中燃烧对比于空气的反应现象更加剧烈，火焰的颜色更深。如硫在空气中燃烧时火焰为淡蓝色，在氧气中燃烧时为蓝紫色。 ④现象与结论要分清。如镁在氧气中燃烧时，生成白色粉末是现象，而生成氧化镁是结论。 25．（24-25八年级上·山东德州·期中）下列对实验现象的描述正确的是 A．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B．硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰 C．木炭在空气中充分燃烧，生成二氧化碳 D．铁在氧气中剧烈燃烧，火光四射，放出热量，生成黑色固体 【答案】D 【解析】A、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，选项错误； B、硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，选项错误； C、木炭在空气中充分燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，生成二氧化碳是实验结论，选项错误； D、铁在氧气中剧烈燃烧，火光四射，放出热量，生成黑色固体，选项正确； 故选D。 26．(24-25九上·山东德州天衢新区·期中)关于物质燃烧的现象描述错误的是 A．磷在空气中燃烧，反应剧烈，产生大量白雾 B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰变浑浊的气体 C．硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体 D．烧红热的铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 【答案】A 【解析】A、磷在空气中燃烧，反应剧烈，产生大量白烟，不是白雾，故选项描述错误； B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰变浑浊的气体，故选项描述正确； C、硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体，故选项描述正确； D、烧红热的铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，故选项描述正确； 故选：A。 27．（2023·山东潍坊·中考真题）某化学学习小组为探究铁丝生锈、铁丝燃烧的影响因素，进行如下实验（点燃操作已略去）。下列说法错误的是（ ） A．对比①③可知：水是铁丝生锈的条件之一 B．对比①②可知：氧气是铁丝生锈的条件之一 C．对比②③可知：氧气是铁丝燃烧的条件之一 D．对比③④可知：铁丝形状能影响铁丝的燃烧 【答案】B 【解析】A、①中的铁丝只与氧气接触，③中的铁丝与氧气、水接触，对比①③可知，①中铁丝不生锈，③中铁丝生锈，说明水是铁丝生锈的条件之一，故选项说法正确。 B、①中的铁丝只与氧气接触，②中的铁丝与氮气、水接触，对比①②可知，变量有氧气、水，不能得出氧气是铁丝生锈的条件之一，故选项说法错误。 C、②中的铁丝与氮气、水接触，③中的铁丝与氧气、水接触，对比②③可知，除了氧气外，其它条件均相同，可得出氧气是铁丝燃烧的条件之一，故选项说法正确。 D、③中的铁丝（螺旋状）与氧气、水接触，④中的铁丝（直线状）与氧气、水接触，对比③④可知，除了铁丝形状不同外，其它条件均相同，可得出铁丝形状能影响铁丝的燃烧，故选项说法正确。 故选B。 28．(24-25九上·山东济南中区·期中)兴趣小组的同学做的“铁丝在氧气中燃烧”实验如图I所示，通过仪器测量得到如图Ⅱ所示 数据，下列关于该实验的说法中，正确的是 A．实验前瓶内收集的是纯净的氧气 B．铁丝大约在20s左右停止燃烧 C．铁丝停止燃烧是因为瓶内氧气被耗尽 D．反应停止生成的黑色固体是氧化铁 【答案】B 【解析】A、实验瓶内收集的氧气不是纯净的，是因为实验前氧气体积分数是80%，A选项错误； B、铁丝大约在20秒左右停止燃烧，是因为20秒后氧气体积分数不再变化，B选项正确； C、由图像可知，铁丝停止燃烧时，氧气没有耗尽，C选项错误； D、铁在氧气中点燃生成四氧化三铁，D选项错误。 故选：B。 29．（23-24八年级上·山东烟台·期末）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应，请回答下列问题： （1）甲、乙、丙三个反应的共同点_______（多选）。 A．都是化合反应 B．生成物都是固体 C．都是氧化反应 D．都伴随有发光、发热的现象 （2）从现象角度：三种物质在氧气和在空气中燃烧的现象不同的原因是 。 （3）从操作角度：甲中铁丝燃烧实验中，需要在火柴快要燃尽时再伸入盛有氧气的集气瓶中，其目的是 ，该实验的现象是 ，其反应生成物的化学式为 。 （4）从装置角度：三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中甲实验中集气瓶底部放少量水的目的是 ；乙实验中瓶底放少量水的目的是 。小强同学想用硫粉代替红磷测定空气中的氧气含量（图丁），小明认为他的实验不能成功，小明的理由是 。 【答案】（1）ACD （2）氧气浓度不同 （3） 避免火柴燃烧消耗瓶内过多氧气 （剧烈燃烧）火星四射，生成黑色固体，放大量热 Fe3O4 （4） 避免高温生成物炸裂瓶底 吸收生成SO2防止污染空气 硫燃烧生成气态的SO2，占据了被消耗氧气的体积 【解析】（1）甲是铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，燃烧反应放热，且符合“多变一”的特点，属于化合反应，生成物四氧化三铁是固体； 乙是硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，燃烧反应放热，且符合“多变一”的特点，属于化合反应，生成物二氧化硫是气体； 丙是红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，燃烧反应放热，且符合“多变一”的特点，属于化合反应，生成物五氧化二磷是固体； A、都是化合反应，选项正确； B、二氧化硫是气体，选项错误； C、都有氧气参与反应，都属于氧化反应，选项正确； D、都是燃烧反应，都伴随发光、发热的现象，选项正确； 故选ACD （2）空气中氧气浓度较低，三种物质在氧气中燃烧更剧烈，所以三种物质在氧气和在空气中燃烧的现象不同的原因是氧气浓度不同； （3）甲中铁丝燃烧实验中，需要在火柴快要燃尽时再伸入盛有氧气的集气瓶中，其目的是避免火柴燃烧消耗瓶内过多氧气，导致氧气浓度过低，铁丝不能燃烧； 铁丝燃烧的现象剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放大量热； 铁丝在氧气中燃烧生成物是四氧化三铁，化学式为Fe3O4； （4）甲中铁丝燃烧，集气瓶底部放少量水的目的是防止高温熔化物溅落，集气瓶底炸裂； 乙中硫燃烧，瓶底放少量水的目的是吸收二氧化硫，防止污染空气； 硫燃烧消耗氧气生成气体二氧化硫，装置内压强没有减小，没有形成压强差，水不能倒流。 题型8 氧化反应和缓慢氧化 易错提醒： 剧烈氧化反应 缓慢氧化反应 概念 物质与氧气发生的剧烈的发热、发光的氧化反应 物质与氧气发生的缓慢的、不易被察觉的氧化反应 举例 燃烧等 动植物新陈代谢，金属的锈蚀，食物的腐烂，酒醋的酿造，农家肥的腐熟等 区别 反应条件不同，现象不同，反应的剧烈程度不同 联系 都属于氧化反应，都放出热量 30．（23-24八年级下·山东淄博·期中）下列有关氧化反应和缓慢氧化的叙述不正确的是 A．塑料的老化、金属的锈蚀都属于缓慢氧化 B．氧化反应都很剧烈，且都会发光、放热 C．物质与氧气发生的反应都属于氧化反应 D．蜡烛燃烧，该反应是氧化反应 【答案】B 【解析】A、塑料的老化、金属的锈蚀都是物质与氧气发生的反应，属于缓慢氧化，选项正确； B、氧化反应不一定都会发光，如人的呼吸作用、金属的锈蚀等，没有发光，选项错误； C、物质与氧气发生的反应都属于氧化反应，选项正确； D、蜡烛燃烧，是蜡烛与氧气发生的反应，该反应是氧化反应，选项正确； 故选B。 题型9 工业制取氧气 易错提醒： 分离液态空气制取氧气，是利用液态氮和液态氧的沸点不同，该过程是物理变化，没有新物质生成不要误认为是化学变化。 31．工业制氧气采用分离液体空气法，先将空气液化，然后逐渐升温，关于这个过程的描述不正确的是 A．属于物理变化 B．利用了物质的沸点不同 C．先收集到的氮气沸点较低 D．有新物质氧气生成 【答案】D 【分析】氧气的工业制法，它是利用氧气和氮气的沸点不同，来分离出氧气。具体步骤是：首先将空气净化除去杂质等，然后在高压、低温的条件下，使空气液化，控制温度蒸发液态氮气，沸点较低的氮气先蒸发出来，余下的便是沸点较高的淡蓝色液态氧气，将其加压贮存在钢瓶中备用即可。 【解析】A、该变化中没有新物质生成，发生的属于物理变化，描述正确； B、分离液态空气法制氧气是根据各成分气体的沸点不同加以分离，描述正确； C、液氮的沸点低于液氧的沸点，因此先收集到的氮气，描述正确； D、工业制氧气得到的氧气时空气中本来就含有的，而不是新生成的，描述错误。 故选：D 32．从空气中分离出氧气有以下两种方法。 Ⅰ.分离液态空气法 （1）上述过程主要是利用氮气和氧气的 （填一种性质）不同进行分离。氮气蒸发时由液态变为气态，其微观实质是 。 Ⅱ.变压吸附法 变压吸附法利用分子筛吸附氮气和氧气能力的差异将二者进行分离。在吸附塔中，通过加压与减压的交替循环，可以使分子筛重复使用。 （2）分子筛中发生的变化是 （填“物理”或“化学”）变化。 （3）变压吸附法制取的氧气中含有_____ （填字母）。 A．稀有气体 B．二氧化碳 C．氮气 （4）上述过程说明，分子筛对氮气的吸附能力随压强的减小而 。 （5）与分离液态空气法相比，变压吸附法的优点是 。 【答案】（1）沸点 分子间隔增大 （2）物理 （3）A （4）减弱 （5）分子筛可以重复使用，可以在常温下制得氧气，成本低等 【解析】（1）工业上利用氧气和氮气的沸点不同进行分离液态空气，氮气沸点低，首先蒸发出来； 分子存在着间隔，液体间隔较小，气体分子间隔较大，氮气蒸发时由液态变为气态，其微观实质是：分子间隔增大； （2）分子筛吸附氮气和氧气能力的差异将二者进行分离，此过程中没有新物质生成，属于物理变化；故填：物理变化； （3）A、空气中含有稀有气体，且稀有气体不能被除去，所以变压吸附法制取的氧气中含有稀有气体，故正确； B、 空气中含有二氧化碳，但是二氧化碳能被氧化铝除去，所以变压吸附法制取的氧气中不含有二氧化碳，故错误； C、空气中含有氮气，分子筛能吸附氮气，所以变压吸附法制取的氧气中不含有氮气，故错误； 故选A； （4）在吸附塔中，通过加压与减压的交替循环，所以分子筛对氮气的吸附能力与吸附塔内气体压强有关，压强越大，吸附性越强，故分子筛对氮气的吸附能力随压强的减小而减弱； （5）与分离液态空气法相比，变压吸附法分子筛可以重复使用，可以在常温下制得氧气，从而降低了生产成本。 题型10 催化剂 易错提醒： 1.催化剂是指改变反应速率，包括加快反应速率和减慢反应速率，而不是说催化剂就是加快反应速率。 2.催化剂的化学性质和质量在反应前后没有发生变化，不能说反应过程中不变，不能说物理性质不变。 3.催化剂仅针对某一个或几个反应，并不是所有反应的催化剂；某一反应的催化剂可能不只一种。如用过氧化氢制取氧气时，所用的催化剂可以是二氧化锰、硫酸铜或氧化铁。 33．（23-24九年级上·北京西城·期末）利用下图1装置研究过氧化氢的反应，所得结果如下图2所示，下列说法不正确的是 A．图2中的a点对应的操作是推动注射器活塞 B．对比c点利e点可以验证反应速率与过氧化氢溶液的浓度有关 C．对比b点和e点不能验证反应速率与过氧化氢溶液的浓度有关 D．该实验不能证明二氧化锰对过氧化氢的分解起催化作用 【答案】C 【解析】A、由图2可知，a点时氧气浓度开始逐渐增大，说明a点对应的操作是推动注射器活塞，过氧化氢溶液进入锥形瓶中，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，氧气浓度增大，说法正确，不符合题意； B、由图2可知，c、e点是相同时间内收集氧气的体积分数①大于②，①②的溶液浓度不同，则对比c点和e点能验证反应速率与的浓度有关，说法正确，不符合题意； C、由图2可知，b、e点是收集相同体积分数氧气所需的时间①小于②，①②的溶液浓度不同，则对比b点和e点能验证反应速率与的浓度有关，说法错误，符合题意； D、该实验的变量是过氧化氢溶液的浓度，两组实验均有二氧化锰，故该实验不能证明二氧化锰对过氧化氢的分解起催化作用，说法正确，不符合题意。 故选C。 34．（23-24八年级上·山东潍坊·期末）下列各图表示利用一定量过氧化氢溶液制取氧气中相关量的变化，其中正确的是 A．B．C．D． 【答案】B 【解析】A、催化剂在化学反应前后质量不变，且加入催化剂不改变生成物的质量，选项错误； B、一定量的过氧化氢溶液中，质量分数越大，产生的气体越多，选项正确； C、过氧化氢分解生成水，故溶液中水的质量增大，选项错误； D、二氧化锰是反应的催化剂，反应前后质量不变，选项错误； 故选：B。 35．（24-25八年级上·山东菏泽·阶段练习）小松同学用“双氧水” (过氧化氢溶液)清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生。 【查阅资料】 ①水泥块中含有氯化铁。二氧化锰、碘化钾都可以作过氧化氢分解的催化剂。 ②气压传感器能描绘出密闭容器中压强随时间的变化曲线(如图1)，曲线斜率越大。说明过氧化氢分解速度越快，则该条件对过氧化氢分解速率影响越大。 实验一：探究氯化铁能否做过氧化氢分解的催化剂。 （1）在进行实验前，首先要检查装置的气密性，检查图2装置气密性的方法是玻璃导管右侧加乳胶管，用弹簧夹加紧乳胶管，再拉注射器的活塞，一段时间后，注射器的活塞 (填“能”、“不能”)回到原来的位置，则证明气密性良好。 实验步骤 实验现象 实验结论 1、向装有过氧化氢溶液的试管中，伸入带火星的木条 木条不复燃 常温时过氧化氢溶液分解很少 2、向装有过氧化氢溶液的试管中加入氯化铁，再伸入带火星的木条 木条复燃 氯化铁能加快过氧化氢的分解速率 小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明氯化铁(FeCl3)为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要探究它在化学反应前后质量和化学性质不变。 经实验证明，氯化铁能做过氧化氢分解的催化剂，写出此反应的符号表达式 。 实验二：探究过氧化氢分解速率的影响因素。 将体积相同、浓度不同的过氧化氢溶液和不同质量的二氧化锰、氯化铁、碘化钾分别放在如图2的密闭容器中，并用气压传感器采集数据： 实验序号 催化剂种类 催化剂质量/g 温度/℃ 过氧化氢浓度 曲线斜率 1 二氧化锰 0.1 10 2% 0.383 2 二氧化锰 0.1 20 2% 2.145 3 二氧化锰 0.3 20 5% 6.367 4 氯化铁 0.3 20 5% 0.099 5 碘化钾 0.3 20 5% 0.163 （2）由实验2和实验1可知，在其他条件相同时， ；由实验3，4，5比较可知，催化效果最好的是 。 （3）小明认为：不采用气压传感器，还可用100mL量筒、水槽、秒表等，通过测量相同时间内 ，判断过氧化氢的分解速率。 （4）分析上表，过氧化氢分解速率的影响因素，除了温度，还有 。(填一种) 【答案】（1） 能 （2温度越高，过氧化氢溶液分解速率越快 二氧化锰 （3）收集到氧气的体积多少 （4）催化剂种类（合理即可） 【解析】（1）检查图2装置气密性的方法是玻璃管右侧加橡皮管，用止水夹夹住橡皮管，再拉注射器，一段时间后，注射器能回到原来的位置，则表明气密性良好；氯化铁能使过氧化氢分解生成水和氧气，反应的符号表达式为：； （2）分析实验2和实验1可知，二者其他条件相同，只有温度不同，温度越高，过氧化氢溶液分解速率越快；由实验3，4，5比较可知，催化效果最好的是二氧化锰； （3）小明认为：不采用气压传感器，还可用100mL量筒、水槽、秒表等，通过测量相同时间内收集到氧气的体积多少，判断过氧化氢的分解速率，相同时间内收集到氧气的体积越多，说明对应的分解速率越快； （4）分析上表，过氧化氢分解速率的影响因素，除了温度，还有催化剂种类、过氧化氢浓度、催化剂质量等。 题型11 实验室制取氧气的原理、操作（重点） 易错提醒： 1.制取氧气选药品时，必须含有氧元素。 2气体装置：读题时一定看清问的是装置（这时要选2部分，即发生装置和收集装置），还是发生装置或收集装置。发生装置的选取依据反应物状态和反应条件；收集装置的选取依据气体的密度和在水中的溶解性。 3排水法收集气体，刚开始有气泡时，容器内还有空气，不能马上收集，要等导管口有连续均匀气泡冒出时开始收集。 4向上排空气法收集气体时，导管口要接近集气瓶底（目的：便于排净空气）。 5.氧气的检验是把带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃。一定要与验满分开，验满是把带火星的木条伸入集气瓶口，木条复燃。 36．（2024·山东威海·中考真题）下列所示分别是氧气的制取、干燥、收集和验满的装置图，其中错误的是（ ） A． B． C． D． 【答案】B 【解析】A、过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，该反应为固液常温型，可选择图示发生装置制取氧气，图示装置正确； B、浓硫酸具有吸水性，且不与氧气反应，可用于干燥氧气，干燥氧气时，为了使氧气和浓硫酸充分接触，进气管与出气管的方向是“长进短出”，图中进气管与出气管的方向相反，图示装置错误； C、氧气的密度比空气的大，可选择向上排空气法收集，图示装置正确； D、氧气具有助燃性，检验氧气是否集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，则说明氧气已经收集满，图示装置正确； 故选：B。 37．（2025·山西省）如图分别是实验室制取氧气和二氧化碳的发生装置。完成该实验的操作中，正确的一项是 A．均需用酒精灯加热 B．均可用镊子装入固体 C．均需检查装置的气密性 D．均可用带火星木条检验气体 【答案】C 【解析】A、制取氧气的装置为固体加热装置，需要酒精灯加热，制取二氧化碳的装置为固液常温装置，不需要酒精灯加热，故选项错误； B、制取氧气的装置试管口有一团棉花，选用的是高锰酸钾粉末状物质，需要用药匙或纸槽，将药品送至试管底部，制取二氧化碳选用大理石或石灰石，可用镊子装入固体，故选项错误； C、制取氧气和二氧化碳都有气体生成，均需检查装置的气密性，故选项正确； D、氧气具有助燃性，能使得火星的木条复燃，可用带火星的木条检验，二氧化碳常用澄清的石灰水来检验，故选项错误。 故选：C。 38．（2024·山东临沂·中考真题）如图是初中化学常用的实验室制取气体装置，请回答下列问题： （1）仪器a的名称是 。 （2）若用加热高锰酸钾的方法制取一瓶干燥的氧气，应选择的发生装置和收集装置是 （填序号），该反应的化学方程式是 。 【答案】（1）锥形瓶 （2）AE 【解析】（1）仪器a是锥形瓶； （2）高锰酸钾制取氧气的反应为加热固体的反应，发生装置选A，排空气法收集的氧气较干燥，且氧气密度比空气大，收集装置选E；高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：。 39．（2023·山东滨州·中考真题）化学是一门以实验为基础的学科。根据下列实验装置图，回答问题：    （1）仪器①的名称是 ； （2）若小滨同学在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并收集一瓶干燥的氧气，应选用的装置组合是 (填字母序号)。该反应中二氧化锰起 作用，发生反应的化学方程式为 。 【答案】（1）分液漏斗 （2）AD 催化 【解析】（1）仪器①的名称是分液漏斗； （2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气，该反应属于固液常温型，选择的发生装置为A，要得到干燥的氧气，则需要用向上排空气法（氧气的密度大于空气），则选D；反应中二氧化锰起催化作用；过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：。 40．(24-25九上·山东临沂河东区·期中)(一)O2的实验室制取与性质检验(图1) （1）若实验室用高锰酸钾制取氧气，则选择的发生装置是 (填字母)，该反应的化学方程式为 。 (二)制作简易供氧器 某同学查阅资料知道，家用简易供氧器中的固体药剂是A和B．A是过碳酸钠(化学式是Na2CO4)，它是一种白色固体，遇水会分解出过氧化氢，B是一种黑色粉末状催化剂。该同学用塑料瓶、注射器、吸管、输液管等设计并制作简易供氧器，如图2所示： （2）甲中的B可能是 。 （3）乙塑料瓶中水的主要作用是 (写一条)。 【答案】（1）A （2）二氧化锰/MnO2 （3）湿润氧气、观察输出氧气的速率 【解析】（1）高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应为固体加热型反应，则选择的发生装置是A，该反应的化学方程式为； （2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，B是一种黑色粉末状催化剂，则甲中的B可能是二氧化锰； （3）氧气不易溶于水，将氧气通入水中，能将氧气湿润，也可通过产生气泡的快慢观察输出氧气的速率，则乙塑料瓶中水的主要作用是湿润氧气、观察输出氧气的速率。 41．(24-25九上·山东青岛即墨区·期中)实验室常用如图的一些装置制备气体、请回答下列问题： （1）写出上图所示装置中标有序号的仪器名称：① 、② 。 （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰固体制取氧气时、发生反应的符号表达式为 ，发生装置可选用B的原因是 。 （3）实验前，该同学先向分液漏斗中加入水，然后将导管放入水槽中的水中，并打开分液漏斗的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现，该操作的目的是 。 （4）锥形瓶中反应剧烈，据此提出实验安全注意事项是___________。 A．控制液体的滴加速度 B．用体积小的锥形瓶 C．加热反应物· （5）欲使用F装置用排空气法收集氧气，气体应从 (填“a”或“b”)端通入；欲使用F装置用排水法收瘗氧气。先将瓶中装满水。再将气体从 (填“a”或“b”)端通入。 【答案】（1）试管 集气瓶 （2） 反应物为固体和液体，反应条件为常温 （3）控制反应速率 （4）A （5）a b 【解析】（1）由图可知，仪器①为试管，仪器②为集气瓶。 （2）过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，反应的符号表达式为：； 该反应为固体和液体在常温下的反应，则发生装置选B。 （3）导管口产生连续的气泡，则说明生成氧气的速率相同，则目的为控制反应速率。 （4）A、若反应剧烈，可控制液体的滴加速度，从而控制反应速率，该选项符合题意； B、用体积小的锥形瓶，不能改变反应速率，该选项不符合题意； C、加热反应物，会使反应更剧烈，该选项不符合题意。 故选A。 （5）氧气密度比空气大，用F装置收集时，气体应从a端通入； 氧气密度比水小，F装置中装满水时，气体应从b端通入。 题型12 实验室制取氧气的综合考查（难点） 42．（2023·山东青岛·中考真题）实验是进行科学探究的重要方式。“追梦”活动小组在实验室中制取氧气并探究其性质，请根据如图所示装置回答问题。 （1）实验室制取氧气的方法有多种，例如： ①加热分解高锰酸钾固体 ②利用二氧化锰作催化剂分解过氧化氢溶液 若用方法①制取氧气应选用的发生装置是 （选填字母序号），选择时考虑的因素是 ；若用方法②制取氧气，其反应原理用化学方程式表示为 。 （2）可用D装置收集氧气，原因是 ；用F装置探究氧气性质时，发现铁丝剧烈燃烧，反应的化学方程式为 ，由此得出氧气具有的化学性质是 。 【答案】（1）A 药品的状态和反应条件 （2）氧气的密度比空气大 助燃性 【解析】（1）方法①是加热分解高锰酸钾固体制取氧气，需要进行加热，所以选择装置A。固体加热型发生装置适用于一种或两种以上的固体进行反应，且需要加热，所以在选择时需要考虑药品的状态和反应的条件；方法②利用二氧化锰作催化剂分解过氧化氢溶液制取氧气，所以化学方程式为：。故填：A、药品的状态和反应条件、 ； （2）氧气不易溶于水，且密度比空气大，在收集的时候可以选择排水法或者向上排空气法。装置D是向上排空气法，所以可以推知填写氧气的密度比空气大；铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体，其化学方程式为：；铁丝可以在氧气中燃烧，可以知道氧气具有助燃性。故填：氧气的密度比空气大、、助燃性。 43．（2023·山东烟台·中考真题）某兴趣小组在跨学科实践课上制作了一台简易化学“制氧机”，如图1所示，该制氧机通过A、B两种物质产生氧气，其中是过碳酸钠白色固体，是二氧化锰黑色粉末。过碳酸钠加水溶解会分解生成和。    用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。 （1）反应仓中生成氧气的化学方程式是 ，过滤仓中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外，还可以起到的作用是 （填序号）。 A．可以通过气泡观察氧气生成的速率     B．降低氧气温度     C．加快氧气的生成 （2）验证过滤仓导出的气体是氧气的方法： 。 （3）如果在实验室用过碳酸钠、二氧化锰、水制取氧气，从图2中可选用的气体发生装置是 （填装置序号，下同），收集装置是 。 【答案】（1） AB/BA （2）在导管口放一根带火星的木条，若木条复燃，证明为氧气 （3）B C或E 【解析】（1）反应仓中H2O2在二氧化锰作催化剂的条件下生成水和氧气，反应的化学方程式为， 过滤仓中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外，氧气不易溶于水，所以还可以起到的作用是可以通过气泡观察氧气生成的速率、降低氧气温度，故选：AB； （2）氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，故验证过滤仓导出的气体是氧气的方法是在导管口放一根带火星的木条，若木条复燃，证明为氧气； （3）在实验室用过碳酸钠、二氧化锰、水制取氧气的反应物状态是固体和液体，反应条件是常温，则应选B固液反应常温型装置，因为氧气密度比空气大，且不易溶于水，所以收集装置可以是C或E。 44．（2025·四川省达州市）气体的制取和性质是初中化学核心知识之一，请结合以下实验装置回答问题： （1）仪器甲的名称是 。 （2）实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，应选择的装置组合是 （从图1的A~E中选择，填字母序号），该反应的化学方程式为 。 （3）选用F装置收集氧气，气体应从 （填“a”或“b”）端进入集气瓶。 （4）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，选用B装置做发生装置的优点为 。 （5）水、过氧化氢溶液和高锰酸钾都能用来制取氧气，是因为物质中都含有 元素。 （6）白炽灯泡内玻璃柱上有一点红色物质，那是红磷。只要看到使用过的灯泡内有这点红色物质存在，就可基本判定，该灯泡没有漏气，判断依据是 （用化学方程式表示）。 【答案】（1）试管 （2）AE （3）a （4）能控制反应速率 （5）氧 （6） 【解析】（1）由图可知，仪器甲为试管； （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用固体加热型发生装置，氧气的密度比空气大，不易溶于水，既可以采用向上排空气法收集，又可以采用排水法收集，排空气法收集的气体比较干燥，排水法收集的气体比较纯净，故选AE； 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，方程式为：； （3）氧气的密度比空气大，若选用F装置收集，气体应长进短出，故气体从a口进入； （4）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，应选用固液常温型发生装置，B能通过分液漏斗控制滴加液体的速率，从而控制反应速率，产生平稳的气流； （5）氧气是由氧元素组成的，根据反应前后元素种类不变，可知水、过氧化氢溶液和高锰酸钾都能用来制取氧气，是因为物质中都含有氧元素； （6）红磷能与空气中的氧气反应生成五氧化二磷，只要看到使用过的灯泡内有这点红色物质（红磷）存在，说明红磷没有被消耗，可基本判定，该灯泡没有漏气，方程式为：。 45．（2025·山东青岛·中考真题）“追梦”小组在实验室中制取氧气并探究其性质，请回答下列问题： （1）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气用于铁丝燃烧实验，从图一中选择最合适的发生和收集装置 (选填字母序号)，反应的化学方程式为 ，二氧化锰的作用是 。 （2）进行图二所示实验时，发现铁丝在空气中不燃烧，在氧气中剧烈燃烧、 ，放热，生成黑色固体，该反应的化学方程式为 。铁丝在空气中与在氧气中反应的剧烈程度明显不同、原因是 。 （3）为验证氧气的某些物理性质，小组同学收集一塑料瓶干燥的氧气，进行图三所示实验，测得氧气体积分数随时间变化曲线如图四所示。 ①从微观角度分析AB段曲线下降的原因是 。 ②BC段曲线下降幅度明显超过AB段，体现氧气的性质是 。 ③图四中D点氧气的体积分数约为 %。 【答案】（1）BE 催化作用 （2）火星四射 氧气具有助燃性，氧气浓度越大，燃烧越剧烈 （3）分子在永不停息的做无规则运动 密度大于空气 21 【解析】（1）二氧化锰作催化剂分解过氧化氢溶液制取氧气属于固液不加热装置，所以发生装置选择B；铁丝在氧气中燃烧实验要求氧气纯净，最合适的收集装置是排水法装置，所以收集装置选择E，故填：BE； 二氧化锰作催化剂分解过氧化氢溶液生成氧气和水，反应方程式为：； 二氧化锰作为催化剂，它的作用是催化作用； （2）由于空气中氧气浓度大约只有21%，浓度较小，铁丝在空气中不燃烧，铁丝在氧气中剧烈燃烧，可观察到的实验现象是：剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体，故填：火星四射； 铁丝在氧气中燃烧，生成黑色的四氧化三铁，反应的化学方程式为：； 因为空气中具有助燃性的物质是氧气，空气中氧气浓度大约只有21%，浓度较小，铁丝无法燃烧，纯氧中氧气浓度大，所以铁丝可以燃烧，故填：氧气具有助燃性，氧气浓度越大，燃烧越剧烈； （3）从微观角度分析AB段曲线下降的原因是瓶子正正放，瓶盖打开，少量氧气分子运动到瓶子外，导致氧气体积分数减小，故填：分子在永不停息的做无规则运动； BC段曲线下降幅度明显超过AB段，是因为180s后瓶子倒放，氧气密度大于空气密度，所以氧气下沉，有大量氧气分子运动到空气中，故填：密度大于空气； 图四中D点氧气的体积分数基本保持不变，说明瓶中的氧气已完全逸出，瓶中是空气，空气中氧气的体积分数大约为21%，故填：21。 46．（2024·山东东营·中考真题）特定人群、环境对氧气的需求不同。如何基于特定需求设计和制作简易供氧器呢？在老师的指导下，同学们开展了下列活动。 【界定任务】 （1）小英同学认为，首先了解制作简易供氧器的供氧原理再确定制取装置。同学们一致认为制作简易供氧器还需要考虑物质变化、能量变化、反应速率、制得氧气的纯度、制氧剂的用量和配比等。根据 确定发生装置，根据氧气的密度和溶解性等确定收集装置。 【建构模型】 老师提供了以下实验装置，同学们选择装置用过氧化氢分解和加热高锰酸钾的方法获得氧气。 （2）仪器a的名称： ；仪器b的名称： 。 （3）加热高锰酸钾制取氧气应选择的制取装置是 （填字母序号），用过氧化氢制取氧气的化学方程式为 。 【模仿改造】 化学制氧机（原理图见图1）利用过碳酸钠白色固体、二氧化锰黑色粉末产生氧气。过碳酸钠（）加水溶解会分解生成碳酸钠和过氧化氢。用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。 （4）加湿过滤仓不仅可以过滤杂质，利用氧气 溶于水的性质，使氧气变得湿润；而且根据 来判断产生氧气的速率。 （5）验证加湿过滤仓导出的气体是氧气的方法： 。 （6）制氧机内部气流采用高压进低压出（即产生的气体在高处聚集，经导管从低处进入加湿过滤仓）的方式，可能的原因有 。 （7）选择制作简易供氧器的反应原理时，不需要考虑的因素是 。 A．原料是否价廉易得    B．所制气体的性质    C．反应速率是否适中 D．制得气体是否纯净    E．实验条件是否易于控制    F．是否安全、环保 【评价反思】 展示环节，小英同学所在小组制作的简易供氧器（如图2）得到了大家的好评，并提出如下修改意见：在导管出口处加装一个带有调气阀的鼻氧管，以提高适用性。 【答案】（1）反应物状态和反应条件 （2）锥形瓶 水槽 （3）AC或AE （4）不易 产生气泡的快慢 （5）将带火星的木条放在导管口，若木条复燃，则说明为氧气 （6）更利于气体排出，有利于提纯氧气 （7）B、D 【解析】（1）根据反应物状态和反应条件来确定发生装置；根据氧气的密度和溶解性等确定收集装置； （2）仪器a的名称为锥形瓶；仪器b的名称为水槽； （3）加热高锰酸钾制取氧气，该反应为固体加热型，发生装置可选择A，氧气密度比空气略大，氧气不易溶于水，收集装置可选择C向上排空气法或E排水法，故应选择的制取装置是AC或AE； 过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，化学方程式为：； （4）加湿过滤仓不仅可以过滤杂质，利用氧气不易溶于水的性质，使氧气变得湿润；而且根据产生气泡的快慢来判断产生氧气的速率； （5）氧气具有助燃性，则验证加湿过滤仓导出的气体是氧气的方法为：将带火星的木条放在导管口，若木条复燃，则说明为氧气； （6）制氧机内部气流采用高压进低压出（即产生的气体在高处聚集，经导管从低处进入加湿过滤仓）的方式，可能的原因为有利于气体排出，更有利于提纯氧气； （7）选择制作简易供氧器的反应原理时，需要考虑的因素有原料是否价廉易得、反应速率是否适中、实验条件是否易于控制、是否安全、环保，不需要考虑所制气体的性质和制得气体是否纯净，故选：BD。 1 / 1学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $