Unit 7 课时2 Section A (Pronunciation&2a-2e）（教学设计）英语人教版七年级上册

科目

英语

授课教材

人教版（2024）七年级上册

授课题目

Unit 7 Happy Birthday!

 Section A Pronunciation&(2a-2e)

课时

课型

第2课时

语音课+听说课

主题情境

生日庆祝

授课教师

语篇研读

【What】

本课语篇为一篇对话，描述了Teng Fei和Peter为双胞胎姐妹Emma和Ella的生日派对购物的情景，涉及生日蛋糕，橙子和酸奶，并讨论了价格和数量，最终以165元的总价完成交易，双方以礼貌地告别结束对话。

【Why】

本课的对话目的是为了展示在英语环境中进行日常购物的交际语言和常用表达，为学习者提供一个实际购物场景的示范，帮助他们理解和模仿购物时的英语交流。同时，通过小组合作完成购物清单的设计帮助学生树立节俭意识和一定的财商意识(Make a shopping list and stick to it; A penny saved is a penny earned.)

【How】

本课的对话通过模拟真实的购物对话，组织了从打招呼、询问商品信息、讨论价格和数量到付款和告别的完整购物流程。这种结构化的呈现方式使得学习者能够清晰地看到每个购物环节的语言表达，便于学习和利用。

学情分析

学生已经学习了与生日一些基础词汇和表达，同时对购物相关的词汇有一定基础并较感兴趣，跟根据自然拼读规律拼读单词。通过在进行听力或对话练习前，让学生先熟悉语境，帮助学生更好地理解对话内容；通过 shadow reading，进行语音语调的模仿练习；教师还可以根据学生的实际情况，提供个性化的辅导和反馈，以帮助学生克服学习障碍。

课标要求

       能识别不同语调与节奏等语音特征所表达的意义；能听懂发音清晰、语速较慢的简短口头表达，获取关键信息。

       能围绕相关主题，运用所学语言，与他人进行日常交流，语音、语调、用词基本正确，表达比较连贯。

       能识别口语语篇的主题、大意和要点；根据连续指令和问题，作出适当反应。

       能借助图片、影像等视觉信息理解收听和观看的内容；提取、梳理、分析和整合关键信息。

       能围绕相关主题，用简短的表达方式进行口头交流，完成交际任务；在口头表达中使用较为准确的词语和表达法。

      能在学习活动中积极与他人合作，共同完成学习任务；积极使用英语进行交流，遇到问题主动请教。

教学目标

通过本节课学习，学生能够：

1. 能准确读出八个辅音音素/h/, /r/, /l/, /m/, /n/, /ŋ/, /w/, /j/,以及含有这些音的单词;能掌握朗读基本知识且使用正确的语调朗读对话。（学习理解）
2. 能够利用听前预测、听中速记等听力策略获取购物对话中交际用语以及句型，掌握与生日和购物相关的英语词汇和句型。（学习理解）
3. 利用表格能够对文本内容进行梳理、整合。（学习理解、应用实践）
4. 利用所学的英语词汇和句型，设计生日庆祝活动并制定购物计划和列出购物清单；在完成购物计划时能够树立节俭意识和一定的财商意识。（应用实践、迁移创新）

教学

重难点

重点：

1. 能准确读出八个辅音音素/h/, /r/,/l/, /m/, /n/, /ŋ/, /w/, /j/,以及含有这些音的单词;能掌握朗读基本知识且使用正确的语调朗读对话。
2. 能够利用听前预测、听中速记等听力策略获取购物对话中交际用语以及句型，掌握与生日和购物相关的英语词汇和句型。
3. 利用表格能够对文本内容进行梳理、整合。
4. 利用所学的英语词汇和句型，设计生日庆祝活动并制定购物计划和列出购物清单。

难点：

1. 准确读出八个辅音音素/h/, /r/, /1/, /m/, /n/, /ŋ/, /w/, /j/,以及含有这些音的单词;能掌握朗读基本知识且使用正确的语调朗读对话。
2. 在听力理解中快速获取购物对话中交际用语以及句型，掌握与生日和购物相关的英语词汇和句型。
3. 利用所学的英语词汇和句型，设计生日庆祝活动并制定购物计划和列出购物清单。

核心语言

【核心词汇】

buy something for..., come with, have a sale, shopping list, candles, yogurt, kilo, bottle, total, price, candies, pizza, chocolate, juice, balloon, drinks

【核心表达】

1. 提建议：How about a surprise party for them? / Let’s go and buy something for the party. / How about some yogurt?
2. 赞成：Good idea! / Sure.
3. 购物用语：Can I help you? / Yes, please. / We have a sale today. / We'll take it. / What's the total? / Here you are.
4. 结语：Thanks./ Thank you. / Have a nice day! / You too.
5. 问数量/分量：How many kilos do you want?

6. 问价格：How much is this birthday cake? / It's 85 yuan

教学工具

PPT，教材

教学策略

情景体验式教学、启发式教学，任务型教学

教学过程

教学环节

教学活动

学生活动

设计意图

Part 1：

Lead in

（2min）

T asks students to watch a video and sing with it.

观看视频并跟唱。

利用富有趣味性和节奏感的视频，吸引学生注意力和复习旧知，引入新知。

效果评价：

通过观察学生跟唱时的表现，评估其对歌曲内容的掌握程度和口语表达能力。记录学生从观看模仿到独立跟唱的进步过程，识别存在的发音困难或畏难情绪，为后续语音教学提供依据。

Part 2：

Pronunciation（10min）

1.   T asks students to listen and distinguish which voiceless consonants are and which voiced consonants are.
2.   T asks students to watch the video and learn consonants(/h/, /r/, /l/, /m/, /n/, /ŋ/, /w/, /j/) one by one.
3.   T asks students to practice consonants.
4.   T asks students to watch a video and learn intonation.
5.   T asks students to listen to the humorous conversation and notice the intonation in each sentence. Then repeat the conversation.
6.   T asks students to practice the conversation with proper intonation.

1.   听辅音音素，并区分清辅音和浊辅音。
2.   学习8个辅音音素。
3.   朗读练习辅音音素。
4.   观看视频学习语调。
5.   听并朗读对话。
6.   运用正确的语音语调练习对话

1. 通过听辨清浊辅音，培养学生音素意识，区分发音特征。
2. 利用视频直观呈现辅音发音，帮助学生逐个掌握正确方法。
3. 通过反复练习巩固辅音发音，提升准确性。
4. 引入语调概念，让学生理解其在口语表达中的作用。
5. 在幽默对话中注意并模仿语调，增强语感与模仿能力。
6. 实践运用适当语调，强化口语交际技能。

效果评价：

通过观察学生区分清浊辅音的反应和正确率，评价其辨音能力。通过观察学生模仿辅音的口型与发音准确性，评估学生单音素掌握程度；通过练习环节的发音纠正情况，了解其学习难点。观察学生观看语调视频的专注度，评价其学习投入。根据学生识别并重复幽默对话语调的准确性，评估其语调感知与模仿能力。通过角色扮演中语调运用的自然度，评价其综合语言应用水平。

Part 3：

Pre -listening

1.   Let’s brainstorm.

  T asks students to brainstorm the two questions:

①　How do we celebrate birthdays?

1.   针对问题，头脑风暴。
2.   看插图预

1. 激发学生关于生日庆祝的背景知识，培养英语表达兴趣和创造性思维，提升口语交际能力。