四川省达州市渠县第三中学2025-2026学年九年级上学期10月月考语文试题

初2023级九年级春季课堂练习一 语文答题卡 考号」 姓名」 贴条形码区 班级 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚。 缺考口 2,选择题必须使用2B铅笔填涂且按正确填涂方式填涂：圆非选择 题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整，笔迹清晰。 一、积累运用 贸哥哥：品哥岛 1 5(6分) (1) (2) (3) (4) (5) (6 6(1)(2分) (2)(2分) (3)(3分) 问题分析， 修改句： (4)(2分) (5)(3分) 10 第1页 超 二、阅读鉴赏 7(1)(1分) (2)①0四00(3分) @(2分) 启示： 主题： 8(1)因团四四(2分) (2)(3分) 91)D M 9(3)A▣B1aD 9(2) 园 a (4)ABC 10(1)(4分) ① ②】 ③ 国 (2)(2分) 明旦去侃追送不已且百里许 (3)(4分) ① ② (4)(2分) 第2页 11(1)(2分) (2)(2分) ①②⑧④⑤ (3)(3分) (4)(3分) 12(1)(4分) (2)(4分) ② ③ ④ (3)(3分) 选 第3页 隔 (4)(4分) 40 作文(60分) 200 300 卡松 10圍 第4页 塑 第5页 影 800 △900■ 第6页渠三中初2023级九年级上期课堂练习一 语文试题 说明：全卷总分150分，考试时间150分钟 一、积累与运用(30分) 1.下列词语中加点字注音有误的一项是( )(3分) A.妖娆(ráo)弈者胜(yi) 成吉思汗(han) 伛偻提携(yǔ1ǚ) B.嘶哑(si) 汹涌(xi 0 ng) 强聒不舍(guō) 觥筹交错(gong) C.冠冕(guān)珐琅(fǎ) 阴风怒号(hào) 山肴野蔌(sù) D.摇曳(yè) 亵渎(xiè) 酿泉为酒(ni a ng) 浩浩汤汤(sh a ng) 2.下列词语中没有错别字的一项是( )(3分) A.天骄腐烂断章取义林壑犹美B.秘诀剪影风霜高洁郑重其事 C.绸缎遵循言不及意丰功伟绩D.涵养瞥见心无旁骛富丽堂皇 3.下列句子中，加点成语使用有误的一项是( )（3分) A.春日里，洞庭湖波光粼粼，岸边繁花似锦，游客泛舟湖上，尽享春和景明的美好风光。 B.面对复杂的国际局势，中国始终坚持和平发展道路，从不搞强聐不舍的霸权主义，赢得了世 界各国的尊重。 C.设计师以“山水”为灵感，将自然元素融入建筑设计，让整个空间呈现出气象万千的视觉效 果。 D.他在演讲中引用历史典故时断章取义，歪曲了原文主旨，误导了听众对历史事件的正确理解。 4.下列句子中没有语病的一项是()（3分) A.九年级学生面临中考，学习任务繁重，所以要合理安排时间，切忌不要熬夜刷题。 B.这支队伍里的主要成员有省里的专家、市里的教研员、优秀的一线教师组合而成的。 C.经过三年的使用，隧道内相继出现了顶部渗漏、路面坑陷和横沟盖板松动. D.邓稼先是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子。 5.古诗文默写（每小题1分，共6分） (1)江山如此多娇， (毛泽东《沁园春·雪》) (2)戍鼓断人行， (杜甫《月夜忆舍弟》) (3 万古惟留楚客悲，（刘长卿《长沙过贾谊宅》） (4)欲为圣明除弊事 (韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》) (5) 枳花明驿墙。 (温庭筠《商山早行》) (6)《醉翁亭记》中运用对偶描写朝暮变化之景的句子是“ ,云归而岩穴 暝”。 6.语言运用(12分) (1)请根据材料补写下联。(2分) 铭记历史，强国有我。九三阅兵不仅展示了军事实力，更彰显了民族精神。九三阅兵中，抗战 老兵方队令人动容，新型装备方队彰显国力。这一切背后，是无数科技工作者和军人的默默奉献。 渠三中初三上期语文试题（一）第1页共8页 上联：忆往昔，先烈洒热血，精神铸就民族魂， 下联： (2)阅兵解说词常化用经典古诗文增强底蕴，请补充下列名句。(2分) 军事航天部队方队的“筑梦九天，问鼎苍穹”，呼应了屈原《九歌》中“登九天兮抚彗星”的 千年憧憬，也契合了“ ,一览众山小”的豪迈情怀.李贺《雁门太守行》 中” ,提携玉龙为君死”的诗句，恰可诠释受阅官兵的报国初心。 (3)下列句子存在语病，请提出修改意见。(3分) 原句：所有受阅武器装备均为国产现役主战装备，首次亮相的新型装备占比很高，集中彰显了我 军智能化、体系化、无人化的新质战斗力。 问题分析： (1分) 修改句： （2分) (4)九三阅兵解说词多用对仗句式，气势磅礴，请仿照示例，为“维和部队方队”撰写解说词。 (2分)· 示例：海军方队一纵横万里海疆，建功远海大洋。 维和部队方队一 (5)观看九三阅兵时，抗战老兵乘车方队缓缓驶过天安门，一位白发苍苍的老人颤抖着敬了一个 标准军礼，若你在观礼现场，请用一段文字描述此时的心情与感受（不少于50字）。(3分) 二、阅读与鉴赏(60分) (一)名著阅读 7.名著导读(6分) (1)艾青(1910-1996)，现代诗人，原名蒋正涵，浙江金华人，1933年第一次用“艾青”的 笔名发表长诗《 》,轰动诗坛。(1分) (2)阅读下面的诗歌，完成下面题目。 树 一棵树，一棵树 彼此孤离地兀立着 风与空气 告诉着它们的距离 但是在泥土的覆盖下 它们的根伸长着 在看不见的深处 它们把根须纠缠在一起 【注】本诗写于抗日战争最艰苦的阶段。 ①关于这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ )(3分) 渠三中初三上期语文试题（一)第2页共8页 A.这是一首托物抒情诗，诗歌以点带面，小中见大，在冷静的客观描述中寄寓了丰富的思想内 容。 B.“风与空气/告诉着它们的距离”运用了拟人的修辞，把一种看不见、摸不着的关系写得生动 感人，而且人格化了。 C.这首诗主要运用比喻的修辞手法，写地面上树的间隔、地面下根的纠缠，体现了革命者的心 紧密相连的特点。 D.这首诗运用了象征的手法，用树的生存景观象征了当时的社会景观，两种景观相通的纽带是 表面上孤离兀立，实质上团结一致。 ②小州读了《艾青诗选》中的《树》，写了一段读书笔记，请你根据诗意把它补充完整。(2分) 读诗歌《树》，觉得是一首写景状物诗，描写根须缠在一起，树干彼此独立的两棵树。再读诗 歌发现：虽然从表面看，树与树之间没有联系，但“在泥土的覆盖下”，根须是纠缠在一起的，这就 给我们启示： 第三遍读诗歌，我先了解了诗歌的背景：当时抗日战争正处 于艰苦的相持阶段，尽管过去有外国人侮辱中华民族是“一盘散沙”，但作者意识到民族的觉醒已经 到来。所以，我觉得这首诗歌的深刻主题应该是： (二)古诗文阅读 8.诗歌鉴赏(5分) 题弟侄书堂 杜苟鹤[注] 何事居穷道不穷，乱时还与静时同。 家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。 窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。 少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。 【注释】杜荀鹤：晚唐诗人，曾经历黄巢之乱。 (1)下列对这首诗的赏析不正确的一项是()（2分) A.首联强调了弟侄一直身处穷困之境，、表达了诗人对他不幸遭遇的同情 B.颔联上下两句形成对比，以战乱中社会的纷扰反衬了弟侄尚礼、静心好学， C.尾联是对弟侄的慰勉之辞，诗人以长辈的身份直抒胸臆，劝他不要荒废时光、学业， D.这首诗语言通俗浅近，平易自然，仿佛从诗人心中流出，没有雕琢的痕迹。 (2)诗歌中的颈联历来为人称道，请分析其艺术手法和表达效果。(3分) 9.课内文言文阅读(12分) 岳阳楼记 范仲淹 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。（甲）越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其 旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千 此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极澇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情， 渠三中初三上期语文试题（一）第3页共8页 得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧， 薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。 而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！（乙)登斯楼也，则有心 旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲，居庙堂之高则忧其民， 处江湖之远则忧其君。（丙）是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必日“先天下之忧而忧，后 天下之乐而乐”乎！（丁）噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 (1)下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是( )(3分) A.迁客骚人，多会于此骚人：泛指文人B.薄暮冥冥，虎啸猿啼 冥冥：昏暗 C.沙鸥翔集，锦鳞游泳鳞：代指鱼 D.予尝求古仁人之心 古仁人：古代仁慈的人 (2)下列选项中加点字的意思都相同的一项是()(3分) A.南极潇湘感极而悲登峰造极 B.去国怀乡 扬长而去 人去楼空 C.春和景明良宵美景触景伤情 D.不以物喜不以为然以身报国 (3)以下翻译文中画线的四处语句并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是 )(3分) A.越明年，政通人和，百废具兴.翻译：过了两年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴 办起来了.理解：之所以重修并扩建岳阳楼，并在楼上雕刻唐代先贤和今人的诗赋，是为了纪念被贬 官的滕子京在短时间内取得的政绩。 B.登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。翻译：（这时）登上这座楼啊， 就会感到胸怀开阔，精神爽快，荣耀和屈辱一并忘掉，端着酒，迎着风，那是喜洋洋的欢乐啊.理 解：这句话写出了“迁客骚人”在秋高气爽时观赏洞庭胜景产生的乐观情怀。 C.是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？翻译：这样（他们）升迁做官也忧虑，退居江湖为民也忧 虑，既然这样，那么什么时候才快乐呢？理解：这两句话写出了那些“以物喜” “以己悲”的“迁客 骚人”的心态变化。 D.噫！微斯人，吾谁与归？翻译：啊！如果设有这种人，我同谁一道呢？理解：这句话包含着作 者对滕子京的期许，希望他同自己一道以“古仁人”为榜样。 (4)下列对文章内容的理解和分析不当的一项是( )(3分) A.“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”，寥寥几笔就描绘出洞庭湖壮阔浩渺的景象， B.“政通人和，百废具兴”表达了作者对滕子京虽遭贬谪却做出了显著政绩的充分肯定。 C.“不以物喜，不以己悲”一句、表明古仁人已无悲喜之情，心中唯有天下。 D.文中第三段所描绘的阴冷萧然之景，与第四段所描绘的晴朗明丽之景形成鲜明对比， 10.课外文言文阅读(12分). 陶公①少有大志，家酷贫，与母湛氏同居。同郡范逵素知名，举孝廉、投侃宿。于时冰雪积日， 室如悬磬，而逵马仆甚多。侃母湛氏语侃日：“汝但出外留客，吾自为计。”湛头发委地，下为 二髮⑧，卖得数斛米，斫诸屋柱，悉割半为薪，锉⑧诸荐④，以为马草。日夕，遂设精食，从者皆无 渠三中初三上期语文试题一)第4页共8页 所乏。逵既叹其才辩，又深愧其厚意。明旦去侃追送不已且百里许。逵日：“路已远，君宜还。” 侃犹不返。逵日：“卿可去矣。至洛阳，当相为美谈。”侃乃返。逵及洛，遂称之于羊盹、顾荣诸 人，大获美誉。 一《世说新语·褒赏篇》 【注释】①陶公：即陶席士衡。②髮(bi):假发。③锉(cuò)：碾碎④荐：草垫子。 (1)解释下列句中加点词，（每小题1分，共4分） ①陶公少有大志，家酷贫 ②明旦去」 ③汝但出外留客 ④逵及洛 (2)用“/”为文中句子断句（限两处）(2分) 明旦去侃追送不已且百里许 (3)翻译文中画波浪线的句子（每小题2分，共4分） ①同郡范逵素知名，举孝廉，投侃宿。 ②逵及洛，遂称之于羊晫、顾荣诸人，大获美誉。 (4)你认为范逵回洛阳后，会从哪几方面“相为美谈”？(2分) (三)现代文阅读 11.非文学类文本阅读(10分) 有欲则刚 ①古人云“无欲则刚”，这个成语出自《论语·公冶长》，意思是欲望会牵引和制约一个人， 从而使人无法刚强，若能摒弃欲望，便能坚守原则，不为外物所动。在这四个字中， “欲”是导致 “不刚”结果的直接因素，仿佛斩断欲望便能坚不可摧。 ②然而，真正的刚强恰恰诞生于炽热的渴望，是那团烧不尽的雄心；让青铜在熔炉中百炼成钢； 是那份压不垮的执着，让种子突破磐石向阳而生。无欲者通常只能无求，却难“刚”；相反，有欲 则刚。 ③欲望是强者的燃料，有欲之人才有清晰的目标和源源不断的驱动力。古有祖逖闻鸡起舞，杨 时程门立雪，引导他们的是无穷无尽的求知欲；今有汶川地震幸存者廖智突破极限，创造生命奇迹， 支撑她的是无时无刻不在的求生欲；古有李时珍遍尝百草写成《本草纲目》，指引他的是无边无际 的探索欲；今有孙颖莎鏖战赛场成就乒坛辉煌，引领她的是无尽无休的求胜欲。 ④从石器时代的生存渴望到数字文明的高度发达，每一次技术创新的背后都涌动着人们未被满 足的欲望。换个角度来看，欲望也即希望，没有对突破现状的强烈欲望，人类将匍匐在原地无法前 进。的确，没有饺子导演想要用动画讲好中国故事的欲望，《哪吒》系列电影如何创造二百多亿的 票房神话？没有对人工智能和高科技领城持续钻研的欲望，在春晚舞台上扭着秧歌的机器人如何惊 艳世界？由此可见，欲望是促使人类进步的汹涌浪潮，只有站在潮头之上，才能迎接海阔天空。 渠三中初三上期语文试题（一）第5页共8页 ⑤所以，有欲则刚，只有善用欲望，才能加速成长。求知欲，引你拓宽知识大道；求生欲，护 你跨越生命险阻；探索欲，助你挖掘未知世界；求胜欲，带你突破自我瓶颈；创造欲，帮你深耕擅 长领城。当你陷入低潮的泥沼，欲望会在岸边摇铃，清清浅浅中勾勒出光明的影像；当你踯躅在选 择的两难中，欲望会化作摇曳的萤火，引领你走出盲区。因为有欲者深知：欲望乃希望，乃心之所 望。 (选自《格言》，有删改) (1)第①段引用古人的话有什么作用？(2分) (2)用“”给本文划分段落层次并简述理由。(2分) ①②③④.⑤ (3)请写出第③段画线句子的论证方法及作用。(3分) (4)“欲望乃希望，乃心之所望。”你的“心之所望”是什么？请联系实际谈一谈你是如何善用 欲望，加速成长的。(3分) I2.文学类文本阅读(15分) 一生泛舟“译海”百岁仍是少年 ①北大畅春园，每至深夜，总有一盏灯亮起。 ②那盏灯，属于翻译家许渊冲。它陪伴着他，在一个又一个黑夜，徜徉于唐诗宋词和莎士比亚的 世界；陪伴着他，以笔为桨撑起生命之舟涉渡时光之海。因为他，西方世界知晓了李白、杜甫、白 居易、苏东坡、李清照、汤显祖因为他，中国读者认识了于连、哈姆雷特、包法利夫人、罗密 欧与朱丽叶他是钱钟书的得意门生、杨振宁的同窗挚友、俞敏洪的授业恩师。 ③2021年4月18日，许渊冲先生迎来自己的100岁生日。我们来到他家中，走近大师，也走 近一段百年传奇。 ④爬上三楼，推开门，迎面是昏暗狭窄仅够容纳一张餐桌的门厅，两侧分别是专门用来打字的 电脑间，以及堆满书籍和文稿的书房兼卧室。这间70平方米的公寓，墙壁泛黄，家具陈旧，他住 了近40年。书房靠窗的角落，有张不大的书桌。上面挂着一幅隶书一一一一“译古今诗词，翻世界名 著，创三美理论，饮彤霞晓露”一一正是他一生的写照。 ⑤见我们来了，许渊冲先生忙从打字间走出，换上一件细格子西服，坐进厚实的米色单人皮沙 渠三中初三上期语文试题（一）第6页共8页 发，那是家里唯一上点儿档次的家具。仔细看，扶手处皮子已裂，斑驳中露出海绵。采访尚未开始， 旧日气息已扑面而来。他眯起眼睛，细数往事… ⑥这位能够在古典与现代文学中纵横驰骋，在中、英、法文的世界里自由穿越的大师，并非天 生。他年少时是讨厌英文的，甚至有不及格的危险。谁知到了高二，他背熟30篇英文短文，忽然 开了窍，成绩一下子跃居全班第二。1938年，17岁的许渊冲以优异成绩考入西南联大外文系。 1941年，美国派出“飞虎队”援助中国对日作战，需要大批英文翻译。许渊冲和三十几个同学一起 报了名。在当年的日记中，年仅20岁的许渊冲写下： “大约翻译真是我的优势，我应该做创造美 的工作了。”自此，择一事，终一生。 ⑦在翻译界，许渊冲先生大名鼎鼎，德高望重，但也争议不少。他绰号“许大炮”，不仅人长 得高大，嗓门大，也好辩论，爱“开炮”。他坚持文学翻译是“三美”“三之”的艺术，要追求 “意美、音美和形美”，使读者“知之、好之、乐之”。他总想通过“再创作”来“胜过原作”， 更将追求美、创造美视为毕生目标。他的最新译作，前人将题目译为《-位女士的画像》，他译成 《伊人倩影》。“中国的文化深啊！‘所谓伊人，在水一方’，伊人两个字很妙的。你看，说一个人 美丽的影子，倩影比画像好多了。从某个意义上来说，我的译文比原文更美。” ⑧说着，许先生突然一跃而起，快步迈向对面的书架，从那个花15块钱买的旧书架上，迅速 而准确地找到一本书，又迅速而准确地翻出其中一页，那是一篇赞美他翻译艺术的文章，题目是 《美化之翻译》。那一瞬间，我面前仿佛不是一位百岁老人，而是当年在西南联大每次考试总争第 一的少年。 ⑨许渊冲先生说过，“在不歪曲作者意思的情况下，翻译一定要把一个民族文化的味道、精髓、 灵魂体现出来”“只有坚持中国文化的美感，才能让中国文化走向世界”。也许这就是他执着于意 译的理由一一让世界看到中国文化之美。为此，他先后出版了180多本翻译著作。家里占据两面 墙的书架上，他自己的书几乎都要放不下了，逐渐占领了墙角、沙发、地板……一同前往的出版社 编辑，带去许先生刚出版的新书，新书摆了满满一桌子。他逐一拿起端详，露出孩童般的笑容。很 难想象，这位笑容灿烂、话语铿锵的老人，在2007年就查出直肠癌，医生保守估计他还能再活7 年。而7年后的2014年，他不但没有走向生命的终点，反而拿下国际翻译界最高奖“北极光”杰 出文学翻译奖，成为该奖项自1990年设立以来首位获此殊荣的亚洲翻译家。 ①百年如梦。不管风吹浪打，胜似闲庭信步般走过一个世纪，他的秘诀就是如此简单一一心无 旁骛。他用澎湃的激情、美丽的文字驾起一叶扁舟，载我们穿越于东西方文明之海，采撷文学的奇 珍异宝，从一花一叶中看到大千世界。 ①他挥洒着诗意，走过百岁人生。 (摘编自《新华每日电讯》) (1)人惟求旧，物惟求新.作者却用大量笔墨描写了一些看似不起眼的老物件：一盏总是亮着的 灯、一张堆满书籍和文稿的不大书桌、一把斑驳中露出海绵的单人皮沙发…请联系全文，谈谈作 者着力描写这些“老物件”的原因。(4分) 渠三中初三上期语文试题（一）第7页共8页 (2)择一事，终一生.请结合文章内容，梳理许先生的翻译之路，完成下面的表格。(4分) 时间 事件 年少时 讨厌英文 高二时 ① ② 成绩优异，考入西南联大外文系 20岁时 ③ 成名时 依然秉持“三美”“三之”理念，始终坚持意译展现中国文化之美 ④ 拿下国际翻译界最高奖“北极光”杰出文学翻译奖 (3)在阅读文章时，有同学对下面一段文字的位置和删留发生了争论。(3分) 许先生的生活规律。早上八点多起床，上午会客或看书，下午将夜晚的翻译成果敲进电脑。晚 饭后，他总要骑着自行车去外面吹吹风，看看月亮。采访当天，许先生照例工作到凌晨两三点。他 常将英国诗人托马斯·摩尔的诗句挂在嘴边，“延长生命最好的办法，是从夜里偷几个钟点”。 百岁的他，仍伏在那张小书桌前，像沉浸在学习中的少年，认真地写下每一个字。 A同学：这段文字应放在第⑨段后，补充介绍许先生的规律生活。 B同学：这段文字应删去，不需要补充介绍许先生的规律生活。 你最认同哪位同学的观点，请结合文章内容谈谈你的看法。 (4)文章最后一段写道：“他挥洒着诗意，走过百岁人生.”请联系全文，谈谈许先生在百岁人 生中是如何挥洒诗意的。(4分) 三、表达与交流(60分) 13.阅读下面的材料，按要求作文 登山时，有人一味追求“最快登顶”，却错过了沿途的云海与松涛；有人只顾欣赏风景，却在 天黑前未能抵达山顶。其实，前行的路上，目标与过程同样重要。 请结合材料，联系生活实际，自拟题目，写一篇不少于600字的议论文或记叙文，文中不得出 现真实的人名、校名、地名等信息。 渠三中初三上期语文试题（一）第8页共8页九年级上期第一次月考语文参考答案 1.C2.B3.B4.D 5.（1)引无数英雄竞折腰(2)边秋一雁声(3)三年谪宦此栖迟(4)肯将衰朽惜残 年（⑤）槲叶落山路（6)日出而林霏开 6(1)看今朝，阅兵展雄风，和平彰显大国魂。(2)会当凌绝顶；报君黄金 台上意（3)问题分析：语序不当，修改句：所有受阅武器装备均为国产现役主 战装备，首次亮相的新型装备占比很高，集中彰显了我军体系化、智能化、无人 化的新质战斗力。（4)奔赴万里维和，守护世界和平。(5)看着老兵颤抖却标准 的军礼，我的眼眶瞬间湿润。那白发下的皱纹藏着烽火岁月的艰辛，那挺直的脊 梁扛着民族的过往与荣光。这一礼，是对历史的致敬，更是对今日盛世的欣慰， 让我读懂了“山河无恙，国泰民安”的重量。 7.(1)《大堰河一我的保姆》(2)①C②认识事物有时不能只看表 面，还要看根本。赞美中华民族紧密团结、英勇顽强的精神。 8.(1)A解析：首联先叙侄子虽未入仕却能于世道纷乱之时谨守礼道， 勤奋修业。诗人以此来刻画书堂主人独特的精神风貌，赞美之情溢于言表。故选 A (2)此联运用了视听结合、动静结合的表现手法。绿竹摇曳影落书案，泉 水潺潺声来耳边，视觉和听觉相结合，描绘了竹影添案、泉流入池的画面。（1 分)同时，“竹影”与“泉声”又表现了弟侄书房周遭景致的清幽。画面有动有 静（或以动/声衬静），意境美妙。(1分)作者借此表达了对弟侄勤勉专注求学态 度的赞美之情。(1分) 9.(1)D(2)B(3)D(4)C 10.(1)①很，十分②早晨 ③你 ④到达 (2)明旦去/侃追送不已/且百里许 (3)①同郡人范逵一向很有名望，被举荐为孝廉，有一次到陶侃家住宿做 -1- 客。②范逵到了洛阳，就在羊晫、顾荣等人面前称赞陶侃，使他广泛地得到了好 名声。 (4)①赞叹陶侃的才华；②感叹陶侃重情义；③陶母二人待客细心周到； ④陶母理解支持儿子。（答到两点即可) 附参考译文： 陶侃年少时就有大志，家境却非常贫寒，和母亲湛氏住在一起。同郡人范逵 一向很有名望，被举荐为孝廉，有一次想要投宿到陶侃家。当时，冰霜满地已经 多日了，陶侃家一无所有，可是范逵车马仆从很多。陶侃的母亲湛氏对陶侃说： “你只管到外面留下客人，我自己来想办法。”湛氏头发很长，拖到地上，她剪 下来做成两条假发，卖头发得的钱换到几斗米。又把支撑屋的柱子都砍下一半来 做柴烧，把草垫子都剁了做草料喂马。到傍晚，便摆上了精美的饮食，随从的人 都得到很好的照顾。范逵既赞赏陶侃的才智和口才，又对他的盛情款待深感愧疚。 第二天早晨，范逵告辞，陶侃送了一程又一程，快要送到百里左右。范逵说：“路 已经走得很远了，您该回去了。”陶侃还是不肯回去。范逵说：“你该回去了。我 到了京都洛阳，一定给你美言一番。”陶侃这才回去。范逵到了洛阳，就在羊晫、 顾荣等人面前称赞陶侃，使他广泛地得到了好名声。 11.(1)用古人的话引出下文对“欲”和“刚”关系的论述，进而引出本 文的中心论点一一有欲则刚；(1分)作为道理论据，激发读者的阅读兴趣。 (1分) (2)示例一：段落层次：①②/③④/⑤；(1分)理由：总分总的结构（① ②段总写，③④段分述，⑤段总结。)(1分) 示例二：段落层次：①②/③④/⑤；（1分)理由：①②两段提出问题（论点) 或引论，③④两段分析问题（展开论述）或本论，⑤段解决问题（重申论点）或 结论。（1分) (3)举例论证。（1分)举祖逖、杨时勤奋的例子，具体有力地论证了“欲 望是强者的燃料，有欲之人才有清晰的目标和源源不断的驱动力”的观点，进而 -2 论证本文的中心论点，使论证更有说服力。(2分) (4)示例一：我的“心之所望”是考上理想高中。(1分)为了实现这个愿 望，我每天清晨起来背知识点，每个夜晚在灯下演算习题。正是因为有这个目标 的支撑，我的成绩突出猛进，我相信这次中考我一定能交上满意的答卷。(2分) 示例二：我的“心之所望”是探索神秘浩瀚的宇宙。(1分)为此，我积极 学习编程技术，观看航天知识视频，研究航模构造原理…正是这份对目标的热 切渴望，让我在学习中始终动力满满。(2分) 12.（1)老物件营造了一种古朴怀旧的氛围，让读者有身临其境之感。（2 分)这些老物件见证了许渊冲先生勤勉简朴、敬业乐业、心无旁骛等高贵精神品 质。(2分) (2)①背熟30篇英文短文，忽然开窍。②17岁时(1938年)。③投身抗 战工作，走上翻译之路。④93岁时（2014年)。 (3)示例一：选A,①在6-9段中，作者对许渊冲先生“择翻译一事，终 其一生”进行了具体叙述，而补充文段为许渊冲先生的规律生活，放在第9段后 起补充作用；②补充文段中最后一句“一百岁的他…”与第10段的开头“百 年如梦”衔接紧凑，语意连贯；③加入补充段落，使人物形象更加丰满。（每点 2分，任答两点即可) 示例二：选B,①文章以许先生“择一事，终一生”展开叙述，与补充段落 提到的规律生活没有必然联系。（2分)②文章情感在叙述中逐渐深华，补充段 落加入后冲淡了读者的审美和阅读体验，所以可以删去。(2分) (4)①许渊冲先生把翻译当作一生的挚爱，用自己喜欢的方式度过了诗意 一生。②他用一生的时间把翻译事业做到极致，让中国文化走向世界。③他的一 生都在追求内心的赤诚纯粹，坚定从容。（每点2分，任答两点即可） -3-