线与造型 （课件）-2025-2026学年人教版（2012）美术六年级上册

该小学美术课件以“线与造型”为核心，从《朝元仙仗图卷》传统线描切入，链接生活中线（斑马线、长城等）与艺术作品（吴冠中《春如线》、徐悲鸿《晨曲》），构建“传统-生活-艺术”学习支架，引导学生感知线的多样形态与情感表达。 其亮点在于融合文化理解与审美感知，通过《朝元仙仗图卷》衣褶线条感受传统魅力，结合“心情平静/心乱如麻”等体验活动（艺术表现），让学生用直线、曲线表现情感；“发型秀”等创意实践环节激发想象。学生能提升线的运用能力，教师可借助清晰步骤（大轮廓-五官-头发-细化）高效教学，丰富课堂互动。

朝元仙仗图卷 宋 武宗元 尺寸：44.3×580cm 朝元仙仗图卷 宋 武宗元 局部 宋真宗 道教盛行 大兴土木建道院 道释人物画家 武宗元 背 景 王季迁 汴京（开封） 玉清昭应宫 东华天帝君、南极天帝君 众仙官、侍从、仪仗、乐队 内 容 《朝元仙杖图卷》 87名 朝谒元始天尊 人物塑造： 神将威武、帝君庄严 线 条： 长垂流畅、衣褶稠密重叠 壁画稿本 卷轴画 白描人物画 线与造型 线是点的运动轨迹， 观察我们的生活环境，你会发现许多不同类型的线。这些线也给我们带来不同的感受。 人行横道斑马线 整齐有序 随山势起伏的长城 雄伟壮阔 蜿蜒的盘山公路 如书法优美自由 光的运动轨迹产生的线 梦幻般的感觉 在造型艺术中，线是艺术家主要的表现手段。与点和面相比线是最活跃，最富于变化，最有个性的表现元素。 民间剪纸中线的运用 春如线 吴冠中 晨曲 徐悲鸿 直线 曲线 细线 粗线 长线 短线 实线 虚线 线的表现形态 体验活动： 1. 心情平静 2 . 心乱如麻 3. 歌声悠扬 4 . 起跑速度很快 不同的线还有不同的性格： 直线——（ ） 曲线——（ ） 平静坦率挺拔刚烈 活泼优雅轻快柔美 线的魅力组合 发型秀 学生作品欣赏 观察：小作者们都用了哪些线表现头发的？ 绘画步骤 1.描绘大轮廓 2.画上五官 3.用线条画头发 4.细化完成 1.大轮廓 2.五官 3.头发 4.细化 1cm 评价： 姓名： 题目： 1cm 6cm 3cm $