1.1《听听声音》教学设计-2025-2026学年科学四年级上册教科版

该小学科学教学设计聚焦声音的高低、强弱及分类，通过教材阅读、问题讨论结合乐器导入，引导学生从生活声音入手，搭建“听辨-描述-分类”的学习支架，梳理声音认知脉络。 亮点在于以探究实践为主线，听音频记录描述声音培养科学思维，用《小星星》乐曲手势比划具象化声音高低，分类活动训练证据意识，练习题巩固科学观念。提升学生观察表达能力，为教师提供可操作的生活化教学方案。

.. 教科版 四年级上册 《声音》单元 1.听听声音 教学设计及反思 单元 《声音》 课题 1.听听声音 课时 1 核心 概念 3.物质的运动与相互作用 学习内容及要求 3.3 声音与光的传播 3~4年级举例说明声音因物体的振动而产生。②举例说明声音在不同物质中可以各个方向传播。③知道声音有高低和强弱之分,声音高低和强弱变化是由于振动的变化引起的;制作能产生不同高低、强弱声音的简易装置。④知道噪音的危害和防治,学会保护听力的常用方法。 教学目标 科学观念(对客观事物的总体认识) 科学思维(对客观事物的认识方式) 探究实践(科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力) 态度责任(科学态度 社会责任) 科学观念 通过倾听不同的声音,知道声音有高低强弱等不同。 科学思维 通过区分声音来源不同,能给声音进行简单的分类。 探究实践 在听声音的活动中,能用合适的词汇来描述听到的声音。 态度责任 在认识声音的活动中,逐步养成细致观察的习惯和态度,乐于与同伴交流。 教学 重点 本课必须掌握的东西,如:科学原理需要掌握的,动手操作中需要掌握的等等。 细心倾听周围的声音。 教学 难点 学生难以掌握的东西,如:难理解什么?难操作什么? 能根据听到的声音进行描述并分类。 教学 准备 教师:1.教学课件;2.准备简单的一些乐器。 学生:观察记录单。 教学过程 教学 环节 教学活动 设计思路 教学备注 一、聚焦:揭示课题(预设5分钟) 材料准备:课件,乐器 1.看教材第2-3页,轻声、整齐的齐读课题《1、听听声音》两遍。 提问:看教材第2-3页,找一找与课题有关的问题和答案。 2.指名说问题、说答案。个别问题和答案分小组讨论后请学生汇报。 二、听听声音,尝试描述(预设20分钟) 材料准备:观察记录单 1.听音频,描述声音(课件出示) (1)教师播放,集体倾听 听听播放的这段音频中有哪些物体在发出声音,并记录下这些声音是怎么样的。 提问:我听到了什么物体发出的声音,它是怎么样的。 学生汇报:有鸡叫声、碎玻璃声、水流声、鸟叫声 教师引导介绍:我们听到的声音各不相同,他们有的悦耳,有的刺耳,有的高,有的低。 三、给声音分类(预设10分钟) 材料准备:学生记录单 1.布置任务 课件出示: 提问:这些都是我们刚才听到的声音,你能给这些声音分分类吗? 2.讨论:小组内讨论分类标准。(人类生产生活、自然界发出、动物的叫声) 3.反馈小结。 提示学生按动物发出的声音、自然界的声音和人类生产生活发出的声音分类。 在学生回答问题时要求其说明理由,训练学生有理有据说明想法的能力,培养学生用证据证明的实证意识。 四、用《闪烁的小星星》认识声音的不同(预设5分钟) 材料准备:课件出示《小星星》乐谱和音频音乐 课件出示乐谱: 1.认识乐曲 提问:这首歌曲中最高的音是哪个?最低的音是哪个? 出示音频音乐: 2.听一听前后二部分的乐曲,区别不同。 提问:说一说前后两部分歌曲的有什么明显的不同? 3.手势比划:学生根据边唱曲谱边唱边用手势比划音符的高低。 4.教师小结:声音有高低强弱变化,这些高低强弱变化也给我们带来了美妙的视听体验。 5.刚才我们制造了声音,也听了很多声音,你有没有对声音产生一些问题呢? 6.我们将在后面的学习中,逐一了解声音的魅力。 五、练一练 一、选择题 . 1.下列声音中()属于人类活动生产的声音。 . A.溪流声 . B.鸟鸣 . C.汽车的喇叭声 . D.雷声 . . 2.小明回答问题的声音太轻了,可以用科学词汇()进行描述。 . A.高 . B.低 . C.小 . D.弱 3.()不属于家里的声音。 A.菜市场的吆喝声 B.炒菜的声音 C.打呼噜的声音 D.电视机的声音 4.下列声音属于噪声的是() A.餐厅的背景音乐 B.电视里主持人的讲话 C.走廊里的尖叫声 D.手机里播放的摇篮曲 5.下列声音比较悦耳的是() A.机器的轰鸣声 B.睡前的轻音乐 C.汽车的喇叭声 D.狂风呼呼的声音 二、判断题 1.在我们的生活中声音随处都有。 2.不同动物的声音不一样。 3.声音没有高低之分。 4.声音都很悦耳。 5.声音需要用耳朵去听。 参考答案: 1.C 2.D 3.A 4.C 5.B 1.√ 2.√ 3. 4. 5.√ 六、整理 老师指导学生进行材料的整理。 培养学生使用材料的好习惯。 七、板书设计 1.听听声音 声音的不同 声音的分类 强弱 动物发出的声音:鸟叫声、狗叫声…… 高低 自然界发出的声音:流水声、风声…… 悦耳、刺耳 人类生产生活发出的:走路声、读书声…… 八、课堂反思 10 学科网(北京)股份有限公司 $