1.3测量：长度与时间 导学案 2025-2026学年八年级物理沪科版（2024）全一册

该初中物理导学案聚焦长度与时间的测量，通过古代测量工具图片导入，联系古人智慧引出科学测量，以自主预习填空、合作探究小组活动、智能演练分层习题为支架，构建从单位换算、工具使用到误差分析的学习路径。 特色在于突出科学探究与科学思维，设计刻度尺秒表使用、特殊长度测量等小组实验，引导学生动手操作与方法归纳，渗透古人智慧培养科学态度，习题兼顾实验报告撰写与实际应用，助力学生形成测量技能与物理素养。

第一章 运动的世界 第三节 测量：长度与时间 班级： 姓名： 【学习目标】 1.能说出长度和时间的基本单位及常用单位，知道单位间的换算关系。 2.学会使用刻度尺测量长度，学会使用秒表测量时间，能完成 “测量长度与时间” 的实验并撰写实验报告。 3.会估测长度和时间，体会古人在测量长度和时间方面的智慧，知道测量误差的存在，能采取措施减小误差。 【学习重点】 长度和时间的单位，刻度尺、秒表的使用方法，测量误差的认识与减小方法。 【学习难点】 刻度尺的正确使用（包括读数时的估读），测量误差与错误的区别，特殊长度（如一张纸的厚度、铁丝直径）的测量方法。 【学习过程】 一、情景导入 展示古代人们用身体部位（如身高、臂展）测量长度，用日晷、沙漏测量时间的图片。提问：“同学们，在古代，人们就需要测量长度和时间，但仅靠身体部位或简单工具测量不够准确。随着科学的发展，我们有了更精确的测量工具和方法。今天，就让我们一起学习‘测量：长度与时间’，掌握科学的测量技能。” 二、自主学习・快乐感知 1.在国际单位制中，长度的基本单位为______，常用单位还有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）等，它们之间的换算关系为：1km =______m；1m =______dm；1m =______cm；1m =______mm；1m =______μm；1m =______nm。 2.常用的测量长度的工具有直尺、卷尺、等。测量工具最小刻度的间隔值叫，它决定测量的精确程度；测量工具所能测量的范围叫______。 3.在国际单位制中，时间的基本单位为______，常用单位还有时（h）、分（min）、毫秒（ms）、微秒（μs）等，换算关系为：1h =______min；1min =______s；1s =______ms；1ms =______ μs。生活中常用______、______等工具测量时间。 4.科学测量中，由于客观或主观因素，测量值和真实值之间存在的偏差称为______，简称误差。误差______（选填 “可以” 或 “不可以”）避免，但可以通过选用更精密的测量工具、改进测量方法、______等方法减小误差。 三、合作探究・快乐学习 活动一：探究刻度尺的使用 1.观察刻度尺：小组内成员各自观察自己的刻度尺，交流并说出刻度尺的零刻度线、分度值和量程。 2.测量物理课本的长和宽： 正确放置刻度尺：将刻度尺的零刻度线与物理课本的一端对齐，有刻度的一边紧贴课本，且与被测边保持平行。 读数：读数时视线与尺面垂直，估读到分度值的下一位，然后小组内成员分别测量并记录数据，进行 3 次测量后求平均值。 3.特殊长度测量：小组讨论如何测量物理课本一张纸的厚度和一根铁丝的横截面直径，然后进行实际测量并交流方法。 活动二：探究秒表的使用 1.观察秒表：小组内观察秒表，了解秒表的量程、大表盘和小表盘的分度值，学会秒表的调零、上发条、启动、暂停、归零等操作。 2.测量脉搏跳动时间：用秒表多次测量小组内成员脉搏跳动 30 次的时间，将数据记录在设计的表格中，然后计算平均值，再讨论如何根据脉搏跳动次数估测时间。 活动三：误差与错误的辨析 小组讨论：误差和错误有什么区别？误差可以避免吗？错误可以避免吗？结合生活中的测量实例，说明如何减小误差。 四、智能演练・快乐升级 一、选择题 1.下列单位中，属于长度单位的是（） A. 时 B. 分 C. 秒 D. 毫米 2.关于误差，下列说法正确的是（） A. 误差是测量中的错误 B. 只要方法正确，仪器精良，误差就可以消除 C. 选用精密的仪器，改进实验方法，可以减小误差 D. 误差是测量时态度不认真而引起的 二、填空题 1.完成单位换算： （1）1.2h =______min =______s； （2）12cm =______m =______mm =______μm。 2.小明用刻度尺测量一根金属条的长度（如图 1-28），该金属条的长度为______cm。 3.请给下列长度填上合适的单位： （1）某同学的身高是 165______； （2）一支铅笔的长度是 1.8______； （3）一元硬币的厚度约为 1.9______； （4）某间教室的高度约为 3.1______。 三、实验题 1.请完成 “测量长度与时间” 的实验报告，包含实验目的、实验器材、实验原理与设计、实验步骤、实验结论和交流讨论等内容。 2.尝试用刻度尺测量物理课本的一张纸的厚度，写出测量方法和步骤。 3.尝试用刻度尺测量一根铁丝的横截面的直径，写出测量方法和步骤。 四、简答题 1.除了使用刻度尺和秒表，还有哪些方法可测量长度与时间？ 2.判断下列关于误差的说法是否正确，并说明理由。 （1）误差就是错误，可以通过努力避免误差； （2）使用更精密的测量工具，可以减小误差； （3）同一物理量，多次测量取平均值不能减小误差； （4）改进测量方法，可以减小误差。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $