精品解析：河南省焦作市城乡一体化示范区宁郭镇张庄初级中学2025-2026学年九年级上学期10月月考化学试题

河南省2025-2026学年第一学期学业评估试卷 九年级化学（人教版） ·1~2单元· 注意事项： 1.本试卷共4页，四个大题，25个小题，满分50分，考试时间50分钟。 2.答卷前请将装订线内的项目填写清楚。 一、选择题（本题包括14个小题，每小题1分，共14分。每小题只有一个选项符合题意，请将正确选项的标号填入题后括号内。） 1. 下列自然现象中发生的变化没有涉及化学变化的是 A. 南极冰川融化 B. 埃特纳火山喷发 C. 美国爆发森林山火 D. 原始森林落叶腐朽 2. 下列描述中，属于物理性质的是 A. 酒精挥发 B. 铁在潮湿的空气中易生锈 C. 氧气可以支持燃烧 D. 氮气在通常情况下没有颜色 3. 下列科学家中，发现了元素周期律并编制了元素周期表的是 A. 拉瓦锡 B. 门捷列夫 C. 道尔顿 D. 阿伏伽德罗 4. 规范操作是实验安全和成功的重要保证。下列实验操作中正确的是 A. 称量精盐的质量 B. 用橡胶塞塞住试管 C. 添加固体 D. 滴加液体 5. 基于高原旅行者设计和制作简易供氧器，需要满足的基本要求不包括 A. 制氧原材料价廉物美，方便携带 B. 能持续供氧，供氧过程不产生有害气体 C. 参加反应的相关化学物质必须易溶于水 D. 设计气流阀门，调控气流速度 6. 下列各组物质中，都属于纯净物的是 A. 冰水混合物、二氧化碳 B. 空气、矿泉水 C. 铁、稀有气体 D. 液氮、牛奶 7. 在探究氧气性质的实验中，某小组计划完成硫、木炭在氧气中燃烧的实验，无须标注提醒的实验图标是 A. 锐器 B. 护目镜 C. 热烫 D. 明火 8. 实验是学习化学的重要途径。下列有关试剂的说法及实验意外事故的处理正确的是 A. 在实验室可以用手接触试剂，可以品尝某些试剂的味道 B. 若不慎将试剂溅进眼睛里，立即用手揉眼睛，再用大量水冲洗 C. 实验结束后，废液缸中的废液可直接倒入下水道 D. 倾倒液体时，瓶塞正放会使瓶塞被污染，进而污染试剂瓶中的试剂 9. 下列有关蜡烛燃烧的叙述正确的是 A. 蜡烛燃烧，火焰分三层且外焰温度最高 B. 蜡烛燃烧发白光 C. 在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁有水雾，说明蜡烛中含有少量的水 D. 蜡烛刚熄灭时，产生的白烟是二氧化碳 10. 如图所示，表示空气中各成分的含量，下列说法正确的是 A. 纵坐标表示质量分数 B. 稀有气体可用于霓虹灯 C. Y的化学性质很不活泼 D. X表示的物质为氧气 11. 氧气在生命活动中不可或缺。下列关于氧气的说法正确的是 A. 鱼能在水中生存，说明氧气易溶于水 B. 标准状况下，氧气是一种无色无味，密度比空气略大的气体 C. 液氧可以作火箭的推进剂，是因为氧气具有可燃性 D. 纸张在氧气中燃烧属于缓慢氧化 12. 工业制氧气采用分离液态空气法，先将空气液化，然后逐渐升温，关于这个过程的描述不正确的是 A. 该过程中有新物质生成 B. 主要利用了物质的沸点不同 C. 先分离出氮气，再分离出氧气 D. 分离得到的氧气装入蓝色钢瓶中储存 13. 如图是实验室用过氧化氢制取氧气的实验，实验步骤如图所示，下列说法正确的是 A. 试管①中带有火星的木条不复燃，说明不加二氧化锰，过氧化氢不分解 B. 试管③中带有火星的木条复燃，说明过氧化氢与二氧化锰发生了反应 C. 将试管③中剩余固体分离、洗净、干燥，质量与试管②中加入二氧化锰的质量相等 D. 该反应中二氧化锰是催化剂，加入二氧化锰比不加二氧化锰产生氧气的量要多 14. 一定质量的高锰酸钾固体，充分加热至高锰酸钾完全反应，如图所示的四个图像，对应变化关系不正确的是 A. 反应生成氧气的体积 B. 固体中锰元素的质量分数 C. 固体中高锰酸钾的质量 D. 固体中二氧化锰的质量 二、填空题（本题包括6个小题，每空1分，共16分） 15. 加热液体，用试管夹夹持试管时，应从试管_________（填“底部”“中部”或“口部”）套上和取下；空气污染危害大，写出一条你对改善空气质量的建议：_________。 16. 如图是化学实验室常用的仪器，请据图回答下列问题。 （1）仪器E的名称是_________。 （2）可以直接用酒精灯火焰加热的仪器是_________（填字母，下同）。 （3）实验室用于吸取和滴加少量液体的仪器是_________。 17. 如图所示，图1是实验室检查气密性的实验装置。图2是导管口可能出现的情况，连接好仪器，将导管一端放入水中，用手紧握试管，水中导管口有_________产生，松开手冷却至室温后，导管口出现情况_________（填字母），说明装置气密性良好。采用该方法检查装置气密性的原理是_________。 18. 已知下列化学反应在一定条件下都能发生： ①甲烷+氧气水+二氧化碳； ②一氧化碳+氧气二氧化碳； ③碳酸钙氧化钙+二氧化碳； ④汞+氧气氧化汞； ⑤碱式碳酸铜氧化铜+水+二氧化碳； ⑥氧化钙+水氢氧化钙。 其中属于分解反应的是_________（写序号，下同）；属于化合反应的是_________；属于氧化反应的是__________。 19. 空气质量指数是将常规监测的几种空气污染物浓度简化成单一的数值形式，并分级表示空气污染程度和空气质量状况。目前计入空气质量指数的项目有一氧化碳、二氧化硫、_________、、和臭氧等；空气质量指数越大，表明空气质量越_________。 20. 已知A~F是初中化学中常见的物质，已知A、B是无色液体，C、D为无色气体，其中C能供给呼吸并支持燃烧，D能使澄清石灰水变浑浊，E、F都是黑色固体，它们之间的转化关系如图所示（“→”表示反应能一步实现，部分物质和反应条件已略去）。 （1）E的名称是_________。 （2）反应②的实验现象是_________。 （3）写出反应①的文字表达式：_________。 三、简答题（本题包括4个小题，共10分） 21. 在燃烧匙中放入少量硫，在酒精灯上加热，直到发生燃烧，迅速将燃烧匙放入充满空气的集气瓶A和充满氧气的集气瓶B中（瓶底部均盛有少量水）。 （1）A、B两个集气瓶中都发生了化学反应，判断的依据是什么？ （2）A、B两个集气瓶中燃烧的现象不同，其原因是什么？ 22. 下图是实验室量取一定体积液体的图示，回答下列问题。 （1）图中的读法会导致实际量取的液体体积偏大还是偏小，正确做法应该是什么？ （2）读出图中液体的实际体积为多少毫升？ 23. 气体的收集与检验是初中化学的重要内容，下图是几种收集气体的方法。 （1）实验室要收集一瓶比较干燥的氧气，采用哪种方法收集？（写字母） （2）若用方框中的排水法收集氧气，请将装置补画完整。 （3）可以用排水法收集氧气的原因是什么？ 24. 数字化实验正在逐步走进化学课堂，通过数字传感器进行空气中氧气含量的测定如图甲所示，密闭容器内的氧气含量和压强变化曲线如图乙所示，回答下列问题。 （1）该实验能不能说红磷燃烧将集气瓶中的氧气全部耗尽？ （2）由图乙可知100s时瓶内压强开始增大，原因是什么？ （3）由图乙可知900s后压强又开始增大，此时进行的操作是什么？ 四、综合应用题（共10分） 25. 气体的制取与收集是初中化学实验的重要内容。某学习小组在老师的指导下进行了“氧气的实验室制取与性质探究”的实验，下图是选用的实验装置，回答下列问题。 （1）仪器①、②的名称分别是_________，_________。 （2）实验室采用加热高锰酸钾固体的方法制取并收集一瓶较纯净的氧气，可选用的发生和收集装置的组合是_________。 （3）用排水法收集氧气，为什么刚开始有气泡产生时不能收集？_________，应该何时开始收集？_________。 （4）用固体二氧化锰粉末催化过氧化氢制氧气时，可选用的发生装置为B或C，与B装置相比，C装置的优点是_________；但是不能通过装置D的弹簧夹来控制反应的发生与停止，原因是_________。 （5）如图为制取两瓶氧气后，探究氧气的性质实验，分别是木炭和铁丝在氧气中燃烧。 ①螺旋状铁丝底端要系火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入集气瓶M中，火柴的作用是_________；集气瓶预留少量水的目的是_________。 ②把红热的木炭插入集气瓶N中时，要由瓶口向下_________（填“缓慢”“迅速”或“先快后慢”）插入。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南省2025-2026学年第一学期学业评估试卷 九年级化学（人教版） ·1~2单元· 注意事项： 1.本试卷共4页，四个大题，25个小题，满分50分，考试时间50分钟。 2.答卷前请将装订线内的项目填写清楚。 一、选择题（本题包括14个小题，每小题1分，共14分。每小题只有一个选项符合题意，请将正确选项的标号填入题后括号内。） 1. 下列自然现象中发生的变化没有涉及化学变化的是 A. 南极冰川融化 B. 埃特纳火山喷发 C. 美国爆发森林山火 D. 原始森林落叶腐朽 【答案】A 【解析】 【详解】A、冰川融化是冰（固态）融化成水（液态），过程中只是物质的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，该选项符合题意； B、火山喷发过程中，发生了燃烧，一定有新物质生成，属于化学变化，该选项不符合题意； C、森林山火是燃烧过程，过程中有新物质生成，属于化学变化，该选项不符合题意； D、落叶腐朽过程中，发生了缓慢氧化，一定有新物质生成，属于化学变化，该选项不符合题意。 故选A。 2. 下列描述中，属于物理性质的是 A. 酒精挥发 B. 铁在潮湿的空气中易生锈 C. 氧气可以支持燃烧 D. 氮气在通常情况下没有颜色 【答案】D 【解析】 【详解】A、酒精挥发是一个过程，属于物理变化，不是物理性质，该选项错误。 B、铁在潮湿的空气中易生锈，生锈是化学变化，该性质需要通过化学变化表现出来，属于化学性质，该选项错误。 C、氧气可以支持燃烧，支持燃烧是化学变化（燃烧）中表现出的性质，属于化学性质，该选项错误。 D、氮气在通常情况下没有颜色，颜色属于物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，属于物理性质，该选项正确。 故选D。 3. 下列科学家中，发现了元素周期律并编制了元素周期表的是 A. 拉瓦锡 B. 门捷列夫 C. 道尔顿 D. 阿伏伽德罗 【答案】B 【解析】 【详解】A．拉瓦锡在化学学科中的主要成就，是首次利用天平为化学研究的工具进行定量实验，并首先通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论； B．门捷列夫在化学学科中的主要成就，是发现了元素周期律，并首次编制了元素周期表； C．道尔顿在化学学科中的主要成就，是首先发现了电子，提出了原子论； D．阿伏伽德罗在化学学科中的主要成就，是提出了分子学说．故选B 4. 规范操作是实验安全和成功的重要保证。下列实验操作中正确的是 A. 称量精盐的质量 B. 用橡胶塞塞住试管 C. 添加固体 D. 滴加液体 【答案】B 【解析】 【详解】A、用托盘天平称量物品时，应遵循“左物右码”的原则，图中砝码和精盐的位置放反了，不符合题意； B、用橡胶塞塞住试管，应右手拿橡胶塞，左手拿试管，将橡胶塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上，再使劲塞进塞子，以免压破试管，图中操作正确，符合题意； C、取用块状固体时，应先将试管横放，用镊子夹取块状固体放在试管口，然后缓慢将试管直立起来，让块状固体滑落到试管底部，以免固体砸坏试管，图中操作错误，不符合题意； D、胶头滴管加液时，既不能伸入容器，更不能接触容器，应垂直悬空于容器上方，图中操作错误，不符合题意。 故选B。 5. 基于高原旅行者设计和制作简易供氧器，需要满足的基本要求不包括 A. 制氧原材料价廉物美，方便携带 B. 能持续供氧，供氧过程不产生有害气体 C. 参加反应的相关化学物质必须易溶于水 D. 设计气流阀门，调控气流速度 【答案】C 【解析】 【详解】A、基于高原旅行者设计和制作简易供氧器，需满足制氧原材料价廉物美，方便携带，选项正确； B、基于高原旅行者设计和制作简易供氧器，需满足能持续供氧，便于长时间使用，且供氧过程不产生有害气体，选项正确； C、基于高原旅行者设计和制作简易供氧器，不需考虑参加反应的相关化学物质必须易溶于水，选项错误； D、基于高原旅行者设计和制作简易供氧器，需设计气流阀门，调控气流速度，以适应不同环境的要求，选项正确。 故选C。 6. 下列各组物质中，都属于纯净物的是 A. 冰水混合物、二氧化碳 B. 空气、矿泉水 C. 铁、稀有气体 D. 液氮、牛奶 【答案】A 【解析】 【详解】A、冰是固态的水，冰水混合物由水一种物质组成，属于纯净物；二氧化碳由同种物质组成，属于纯净物，符合题意； B、空气是由氮气、氧气等混合而成，属于混合物；矿泉水由水、可溶性矿物质等混合而成，属于混合物，不符合题意； C、铁由同种物质组成，属于纯净物，稀有气体是由氖气、氦气等混合而成，属于混合物，不符合题意； D、液氮是液态氮气，由氮气一种物质组成，属于纯净物；牛奶是由蛋白质、水等混合而成，属于混合物，不符合题意。 故选A。 7. 在探究氧气性质的实验中，某小组计划完成硫、木炭在氧气中燃烧的实验，无须标注提醒的实验图标是 A. 锐器 B. 护目镜 C. 热烫 D. 明火 【答案】A 【解析】 【详解】A、在硫、木炭在氧气中燃烧的实验中，主要使用的仪器有集气瓶、燃烧匙、酒精灯等，并不涉及尖锐器具的使用，所以无须标注“锐器”的实验图标，符合题意； B、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，木炭在氧气中燃烧发出白光，需要佩戴护目镜，以保护眼睛，所以需要标注“护目镜”的实验图标，不符合题意； C、在硫、木炭在氧气中燃烧的实验中，燃烧匙在燃烧过程中会变得很热，集气瓶在燃烧反应后温度也会升高，如果不小心触摸，很容易造成烫伤，所以需要标注“热烫”的实验图标，不符合题意； D、在硫、木炭在氧气中燃烧的实验中，需要使用酒精灯来点燃硫和木炭，酒精灯的使用涉及到明火操作，存在火灾风险，所以需要标注“明火”的实验图标，不符合题意。 故选：A。 8. 实验是学习化学的重要途径。下列有关试剂的说法及实验意外事故的处理正确的是 A. 在实验室可以用手接触试剂，可以品尝某些试剂的味道 B. 若不慎将试剂溅进眼睛里，立即用手揉眼睛，再用大量水冲洗 C. 实验结束后，废液缸中的废液可直接倒入下水道 D. 倾倒液体时，瓶塞正放会使瓶塞被污染，进而污染试剂瓶中的试剂 【答案】D 【解析】 【详解】A、在实验室不能用手接触药品，也不能尝任何药品的味道，说法错误，不符合题意； B、若不慎将试剂溅进眼睛里，应立即用水冲洗，切不可用手揉眼睛，洗的时候要眨眼睛，必要时请医生治疗，说法错误，不符合题意； C、实验结束后，废液缸中的废液应倒入指定容器中，不能直接倒入下水道，防止污染水源或腐蚀下水管道，说法错误，不符合题意； D、倾倒液体时，瓶塞要倒放，瓶塞正放会使瓶塞被污染，进而污染试剂瓶中的试剂，说法正确，符合题意。 故选：D。 9. 下列有关蜡烛燃烧的叙述正确的是 A. 蜡烛燃烧，火焰分三层且外焰温度最高 B. 蜡烛燃烧发白光 C. 在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁有水雾，说明蜡烛中含有少量的水 D. 蜡烛刚熄灭时，产生的白烟是二氧化碳 【答案】A 【解析】 【详解】A、蜡烛燃烧，火焰分三层且外焰温度最高，说法正确，符合题意； B、蜡烛燃烧发出黄白色光亮火焰，说法错误，不符合题意； C、在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁有水雾，说明蜡烛燃烧生成了水，说法错误，不符合题意； D、蜡烛刚熄灭时，产生的白烟是石蜡蒸气冷凝形成的固体小颗粒，并非二氧化碳，说法错误，不符合题意。 故选：A。 10. 如图所示，表示空气中各成分的含量，下列说法正确的是 A. 纵坐标表示质量分数 B. 稀有气体可用于霓虹灯 C. Y的化学性质很不活泼 D. X表示的物质为氧气 【答案】B 【解析】 【详解】A、氮气约占空气体积的78%，氧气约占空气体积的21%，故X表示氮气，Y表示氧气，纵坐标表示体积分数，不符合题意； B、稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可用于霓虹灯，符合题意； C、Y为氧气，氧气化学性质比较活泼，能与许多物质反应，不符合题意； D、由以上分析可知，X表示的物质为氮气，氮气约占空气体积的78%，不符合题意。 故选B。 11. 氧气在生命活动中不可或缺。下列关于氧气的说法正确的是 A. 鱼能在水中生存，说明氧气易溶于水 B. 标准状况下，氧气是一种无色无味，密度比空气略大的气体 C. 液氧可以作火箭的推进剂，是因为氧气具有可燃性 D. 纸张在氧气中燃烧属于缓慢氧化 【答案】B 【解析】 【详解】A、鱼能在水中生存，是因为水中含有溶解氧，氧气不易溶于水，不符合题意； B、标准状况下，氧气是一种无色无味，密度比空气略大的气体，说法正确，符合题意； C、液氧可以作火箭的推进剂，是因为氧气具有助燃性，氧气不具有可燃性，不符合题意； D、纸张在氧气中燃烧属于剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，不符合题意。 故选B。 12. 工业制氧气采用分离液态空气法，先将空气液化，然后逐渐升温，关于这个过程的描述不正确的是 A. 该过程中有新物质生成 B. 主要利用了物质的沸点不同 C. 先分离出氮气，再分离出氧气 D. 分离得到的氧气装入蓝色钢瓶中储存 【答案】A 【解析】 【详解】A、工业制取氧气，是利用液氮和液氧沸点的不同将其分离，只是状态的改变，无新物质生成，符合题意； B、工业制取氧气，是利用液氮和液氧沸点的不同将其分离，不符合题意； C、工业制取氧气，是利用液氮和液氧沸点的不同将其分离，液氮的沸点低，先分离出来，不符合题意； D、工业上制得的氧气一般放在蓝色的钢瓶中储存，不符合题意。 故选A。 13. 如图是实验室用过氧化氢制取氧气的实验，实验步骤如图所示，下列说法正确的是 A. 试管①中带有火星的木条不复燃，说明不加二氧化锰，过氧化氢不分解 B. 试管③中带有火星的木条复燃，说明过氧化氢与二氧化锰发生了反应 C. 将试管③中剩余固体分离、洗净、干燥，质量与试管②中加入二氧化锰的质量相等 D. 该反应中二氧化锰是催化剂，加入二氧化锰比不加二氧化锰产生氧气的量要多 【答案】C 【解析】 【详解】A、试管①中带有火星的木条不复燃，是因为不加二氧化锰，过氧化氢的分解速率很慢，产生的氧气很少，不加二氧化锰，过氧化氢也能分解，不符合题意； B、试管③中带有火星的木条复燃，是因为过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成了水和氧气，氧气具有助燃性，在该反应中，二氧化锰是催化剂，过氧化氢与二氧化锰没有发生反应，不符合题意； C、在该反应中，二氧化锰是催化剂，化学反应前后催化剂的质量和化学性质不变，则试管③中剩余固体与试管②中固体均是二氧化锰，且质量相等，符合题意； D、该反应中二氧化锰是催化剂，催化剂只能改变化学反应速率，不能改变生成物的质量，故加入二氧化锰与不加二氧化锰产生氧气的量相同，不符合题意。 故选C。 14. 一定质量的高锰酸钾固体，充分加热至高锰酸钾完全反应，如图所示的四个图像，对应变化关系不正确的是 A. 反应生成氧气的体积 B. 固体中锰元素的质量分数 C. 固体中高锰酸钾的质量 D. 固体中二氧化锰的质量 【答案】D 【解析】 【详解】A、高锰酸钾加热到一定时间时开始分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，则生成氧气的体积在一段时间后从零开始逐渐增加，直至高锰酸钾完全分解不再变化，图像正确，不符合题意； B、高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类及质量不变，则反应前后锰元素的质量不变，随着反应的进行，氧气逸出，剩余固体的质量减少，则固体中锰元素的质量分数逐渐增大，直至高锰酸钾完全分解不再变化；高锰酸钾中含有锰元素，所以一开始锰元素的质量分数不为零，图像正确，不符合题意； C、高锰酸钾加热到一定时间时开始分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，则一段时间后高锰酸钾的质量逐渐减少，直至完全分解变为零，图像正确，不符合题意； D、高锰酸钾加热到一定时间时开始分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，则固体中二氧化锰的质量在一段时间后从零开始逐渐增加，直至高锰酸钾完全分解不再变化，图像错误，符合题意。 故选：D。 二、填空题（本题包括6个小题，每空1分，共16分） 15. 加热液体，用试管夹夹持试管时，应从试管_________（填“底部”“中部”或“口部”）套上和取下；空气污染危害大，写出一条你对改善空气质量的建议：_________。 【答案】 ①. 底部 ②. 开发利用新能源 【解析】 【详解】加热液体，用试管夹夹持试管时，应从试管底部套上、取下，夹持在距离试管口三分之一处； 改善空气质量，可以积极植树造林，或是开发利用新能源，减少污染物的排放。 16. 如图是化学实验室常用的仪器，请据图回答下列问题。 （1）仪器E的名称是_________。 （2）可以直接用酒精灯火焰加热的仪器是_________（填字母，下同）。 （3）实验室用于吸取和滴加少量液体的仪器是_________。 【答案】（1）蒸发皿 （2）DE （3）B 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器E的名称是：蒸发皿； 【小问2详解】 蒸发皿、试管可直接用酒精灯火焰加热，故填：DE； 【小问3详解】 胶头滴管用于吸取和滴加少量液体，故填：B。 17. 如图所示，图1是实验室检查气密性的实验装置。图2是导管口可能出现的情况，连接好仪器，将导管一端放入水中，用手紧握试管，水中导管口有_________产生，松开手冷却至室温后，导管口出现情况_________（填字母），说明装置气密性良好。采用该方法检查装置气密性的原理是_________。 【答案】 ①. 气泡 ②. b ③. 用手紧握试管时，试管内气体受热膨胀，压强增大，气体从导管口逸出，松开手后，试管内温度降低，压强减小，在外界大气压作用下，水被压入导管，形成一段水柱，说明装置气密性良好 【解析】 【详解】连接好仪器，将导管一端放入水中，用手紧握试管，试管内气体温度升高，若气密性良好，则试管内气压增大，水中导管口有气泡产生； 松开手冷却至室温后，试管内气体温度下降，气压减小，在大气压作用下，导管内水上升，形成一段水柱，即情况b； 采用该方法检查装置气密性的原理是：用手紧握试管时，试管内气体受热膨胀，压强增大，气体从导管口逸出，松开手后，试管内温度降低，压强减小，在外界大气压作用下，水被压入导管，形成一段水柱，说明装置气密性良好。 18. 已知下列化学反应在一定条件下都能发生： ①甲烷+氧气水+二氧化碳； ②一氧化碳+氧气二氧化碳； ③碳酸钙氧化钙+二氧化碳； ④汞+氧气氧化汞； ⑤碱式碳酸铜氧化铜+水+二氧化碳； ⑥氧化钙+水氢氧化钙。 其中属于分解反应的是_________（写序号，下同）；属于化合反应的是_________；属于氧化反应的是__________。 【答案】 ①. ③⑤ ②. ②④⑥ ③. ①②④ 【解析】 【分析】化合反应由两种或两种以上物质反应生成一种物质；分解反应由一种物质反应生成两种或两种以上物质；氧化反应是物质与氧发生的反应。 【详解】其中③⑤，符合“一变多”的特点，属于分解反应；②④⑥符合“多变一”的特点，属于化合反应；①②④反应物中都有氧气，是物质与氧发生的反应，属于氧化反应。 19. 空气质量指数是将常规监测的几种空气污染物浓度简化成单一的数值形式，并分级表示空气污染程度和空气质量状况。目前计入空气质量指数的项目有一氧化碳、二氧化硫、_________、、和臭氧等；空气质量指数越大，表明空气质量越_________。 【答案】 ①. 二氧化氮 ②. 差 【解析】 【详解】目前计入空气质量指数的项目有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、、和臭氧等；空气质量指数越大，表明空气质量越差。 20. 已知A~F是初中化学中常见的物质，已知A、B是无色液体，C、D为无色气体，其中C能供给呼吸并支持燃烧，D能使澄清石灰水变浑浊，E、F都是黑色固体，它们之间的转化关系如图所示（“→”表示反应能一步实现，部分物质和反应条件已略去）。 （1）E的名称是_________。 （2）反应②的实验现象是_________。 （3）写出反应①的文字表达式：_________。 【答案】（1）二氧化锰 （2）发出白光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 （3） 【解析】 【分析】C能供给呼吸并支持燃烧，则为氧气；D能使澄清石灰水变浑浊，则为二氧化碳；A、B是无色液体，E为黑色固体，过氧化氢在黑色的二氧化锰催化作用下生成水和氧气，则A为过氧化氢、B为水；F也为黑色固体，黑色的碳燃烧生成二氧化碳，则F为碳。 【小问1详解】 由分析可知，E的名称是二氧化锰。 【小问2详解】 反应②为碳在氧气中的燃烧，现象为：发出白光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。 【小问3详解】 反应①为过氧化氢制取氧气，过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为：。 三、简答题（本题包括4个小题，共10分） 21. 在燃烧匙中放入少量硫，在酒精灯上加热，直到发生燃烧，迅速将燃烧匙放入充满空气的集气瓶A和充满氧气的集气瓶B中（瓶底部均盛有少量水）。 （1）A、B两个集气瓶中都发生了化学反应，判断的依据是什么？ （2）A、B两个集气瓶中燃烧的现象不同，其原因是什么？ 【答案】（1）均有有刺激性气味的气体产生 （2）氧气浓度不同，相同条件下，氧气浓度越大，燃烧越剧烈 【解析】 【小问1详解】 硫在氧气和空气中燃烧，均有有刺激性气味的气体产生，说明均生成了新物质，则均属于化学反应； 【小问2详解】 硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，氧气中氧气浓度比空气中氧气浓度大，故A、B两个集气瓶中燃烧的现象不同，其原因是氧气浓度不同，相同条件下，氧气浓度越大，燃烧越剧烈。 22. 下图是实验室量取一定体积液体的图示，回答下列问题。 （1）图中的读法会导致实际量取的液体体积偏大还是偏小，正确做法应该是什么？ （2）读出图中液体的实际体积为多少毫升？ 【答案】（1）偏小；量取液体读数时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平 （2）44mL 【解析】 【小问1详解】 量取液体俯视读数，会导致读数偏大，则实际量取的液体体积偏小； 量取液体读数时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平； 【小问2详解】 由图可知，量取液体的实际体积为44mL。 23. 气体的收集与检验是初中化学的重要内容，下图是几种收集气体的方法。 （1）实验室要收集一瓶比较干燥的氧气，采用哪种方法收集？（写字母） （2）若用方框中的排水法收集氧气，请将装置补画完整。 （3）可以用排水法收集氧气的原因是什么？ 【答案】（1）B （2） （3）氧气不易溶于水且与水不反应 【解析】 【小问1详解】 氧气密度比空气大、不易溶于水，可用向上排空气法或排水法收集，要收集一瓶比较干燥的氧气，需采用向上排空气法，故选B。 【小问2详解】 氧气不易溶于水、密度比水小，需从万能瓶的短管通入，将水从长管排出，作图为。 【小问3详解】 可以用排水法收集氧气的原因是氧气不易溶于水且与水不反应。 24. 数字化实验正在逐步走进化学课堂，通过数字传感器进行空气中氧气含量的测定如图甲所示，密闭容器内的氧气含量和压强变化曲线如图乙所示，回答下列问题。 （1）该实验能不能说红磷燃烧将集气瓶中的氧气全部耗尽？ （2）由图乙可知100s时瓶内压强开始增大，原因是什么？ （3）由图乙可知900s后压强又开始增大，此时进行的操作是什么？ 【答案】（1）不能，由乙图可以看出红磷熄灭时，氧气的含量没有降为零 （2）红磷燃烧时放热，使气体受热膨胀，导致瓶内压强增大 （3）打开弹簧夹 【解析】 【小问1详解】 不能，由乙图中氧气含量变化曲线可知，红磷熄灭时，氧气的含量没有降为零，说明红磷不能将集气瓶中的氧气全部耗尽； 【小问2详解】 100秒时，瓶内压强开始增大是因为红磷燃烧时放出大量的热，气体受热膨胀，导致瓶内压强增大； 【小问3详解】 900秒后，压强又开始增大是因为此时已经打开了弹簧夹，烧杯中的水倒吸入瓶内，倒吸水的体积填补了消耗氧气的体积，瓶内气体压强恢复为起始值。 四、综合应用题（共10分） 25. 气体的制取与收集是初中化学实验的重要内容。某学习小组在老师的指导下进行了“氧气的实验室制取与性质探究”的实验，下图是选用的实验装置，回答下列问题。 （1）仪器①、②的名称分别是_________，_________。 （2）实验室采用加热高锰酸钾固体的方法制取并收集一瓶较纯净的氧气，可选用的发生和收集装置的组合是_________。 （3）用排水法收集氧气，为什么刚开始有气泡产生时不能收集？_________，应该何时开始收集？_________。 （4）用固体二氧化锰粉末催化过氧化氢制氧气时，可选用的发生装置为B或C，与B装置相比，C装置的优点是_________；但是不能通过装置D的弹簧夹来控制反应的发生与停止，原因是_________。 （5）如图为制取两瓶氧气后，探究氧气的性质实验，分别是木炭和铁丝在氧气中燃烧。 ①螺旋状铁丝底端要系火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入集气瓶M中，火柴的作用是_________；集气瓶预留少量水的目的是_________。 ②把红热的木炭插入集气瓶N中时，要由瓶口向下_________（填“缓慢”“迅速”或“先快后慢”）插入。 【答案】（1） ①. 长颈漏斗 ②. 锥形瓶 （2）AE （3） ①. 此时排出的是装置内的空气 ②. 当气泡连续均匀冒出时 （4） ①. 可以控制反应速率 ②. 二氧化锰是粉末状固体，会从多孔隔板的孔中漏下，无法实现固体与液体的分离 （5） ①. 引燃铁丝 ②. 防止铁丝燃烧时产生的高温熔融物溅落，炸裂瓶底 ③. 缓慢 【解析】 【小问1详解】 根据图像，仪器①是长颈漏斗，仪器②是锥形瓶。 【小问2详解】 实验室用加热高锰酸钾固体的方法制取氧气，属于固体加热型反应，发生装置应选A；氧气密度比空气大、不易溶于水，可用向上排空气法或排水法收集，要收集一瓶较纯净的氧气，需采用排水法，所以收集装置选E，故可选用的发生和收集装置的组合是AE。 【小问3详解】 刚开始有气泡产生时不能收集，因为此时排出的是装置内的空气，如果收集，会使收集到的氧气不纯； 应该当气泡连续均匀冒出时开始收集，这时装置内的空气已基本排尽，收集到的氧气较纯净。 【小问4详解】 C装置使用分液漏斗，与B装置（长颈漏斗）相比，分液漏斗可以通过控制液体的滴加速度来控制反应速率； 装置D是固液不加热型且能控制反应发生与停止的装置，其原理是通过弹簧夹的开闭，控制装置内压强，使固体和液体分离或接触。但二氧化锰是粉末状固体，会从多孔隔板的孔中漏下，无法实现固体与液体的分离，所以不能通过装置D的弹簧夹来控制反应的发生与停止。 【小问5详解】 ①螺旋状铁丝底端系火柴，火柴的作用是引燃铁丝； 集气瓶预留少量水的目的是防止铁丝燃烧时产生的高温熔融物溅落，炸裂瓶底。 ②把红热的木炭插入集气瓶N中时，要由瓶口向下缓慢插入。如果迅速插入，木炭燃烧放出的热量会使集气瓶内的氧气受热膨胀逸出，导致木炭不能充分燃烧，缓慢插入可使木炭与氧气充分反应。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $