山东省烟台市莱阳市第九中学2025-2026学年高一上学期10月月考语文试题

高一语文月考试题 一、现代文阅读(35分) (一)现代文闽读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文宇，完成1~5题。 材料一 郭沫若的《女神》以“绝端的自由，绝端的自主”的彻底破坏精神，冲决了传统诗 词的形式，这是一个还没有确定形式的、无可仿效的天才创造，就连郭沫若本人此后也 再没有写出《女神》这样的诗作。很显然，在郭沫若的《女神》为新诗的发展开辟了道 路以后，新诗的发展就迫切需要出现形式与内容严格结合和统一、可供学习、足资范例 的新诗作品，确立新的艺术形式与美学原则，使新诗走向“规范化”的道路。以闻一多、 徐志摩为代表的前期新月派在新诗发展史上所担负的正是这样的历史使命。 在新诗已经基本上立足以后，新月派所要做的：一是“在新诗与旧诗之间建立一架不 可少的桥梁”，即从旧诗的格律中探索新诗的创作方法；二是把创造的重心从早期白话 诗人关注“白话”（“非诗化”)转向“诗”自身，也即“使新诗为诗”。由此，新月派 举起了“使诗的内容及形式双方表现出美的力量，成为一种完美的艺术”的旗帜，中国 的新诗创作于是进入了一个“自觉”的时期。 在这面旗帜下，新月派提出了“理性节制情感”的美学原则与诗的形式格律化的主 张。为了实现他们的“理性节制情感”的理论原则，新月派诗人在诗歌艺术上做了有益 的尝试。首先是客观抒情诗的创造，即变“直抒胸臆”的抒情方式为主观情愫的客观对 象化。这种主观情感的客观化，使情感的表现蕴藉而含蓄，具有鲜明的形象性，并且能够 激起读者更丰富的联想，积极参加审美再创造过程。这在新诗抒情艺术上是一个发展。 和“理性节制情感”的美学原则相适宜，新月派明确地提出以“和谐”与“均齐” 为新诗最重要的审美特征。为了创立“中国式”的新诗，闻一多进一步提出了“新诗格 第1页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 律化”的主张，鼓吹诗的“三美”，即“音乐美，绘画美，建筑美”。闻一多曾明确划清 了新、旧格律的区别，“律诗永远只有一个格式，但是新诗的格式是层出不穷的”“律 诗的格律与内容不发生关系，新诗的格式是根据内容的精神制造成的”“律诗的格式是 别人替我们定的，新诗的格式可以由我们的意匠来随时构造”。这是借鉴西洋与中国传 统格律，根据现代汉语的特点所进行的新的创造：闻一多于“音乐美”（强调“有音尺， 有平仄，有韵脚”)之外，还提出“建筑美”（强调“有节的匀称，有句的均齐”），就是因 为“我们的文字是象形的，我们中国人鉴赏文艺的时候，至少有一半的印象是要靠眼晴 来传达的”，“绘画美”的强调也是考虑了中国诗画相通的传统。闻一多等人用了很大 力气来进行西方格律诗的转借，其中有得也有失。 总的说来，新诗格律化的倡导，纠正了早期新诗创作过于散漫自由、创作态度不严肃 造成的一定程度的混乱局面，使新诗趋于精练与集中，具有了相对规范的形式，巩固了 新诗的地位。 (摘编自钱理群等《中国现代文学三十年》) 材料二 闻一多《红烛》并不是严格意义上的现代格律诗，单是从外在结构出发，看它自由铺 开似乎无规律可循，无法体现闻一多“三美”的诗学理念。然而联系诗人的情感，结合 诗歌内在结构便可发现其诗行安排的慧心所在，诗歌的直线发展线索中不乏跌宕起伏， 有着起承转合之态，情感变化更具有和谐对称的特点，具有内在结构上的“建筑美”。 《红烛》引李商隐诗句不仅是因为这句诗概括了全诗的主旨，点出了蜡烛甘愿自我 牺牲直至生命终止的高尚人格，更是安排内在情感结构的需要：诗人先验地知道并接受 了“蜡炬成灰泪始干”的事实，在心底生出赞叹、困惑、怜悯、认可和歌颂，而不是诗 人在红烛下看着摇曳的烛光慢慢悟出红烛的精神，继而托物言志、引为知音。对红烛生 共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 出的一系列的感情变化，实则都是诗人的自我对话，诗人的志向得以一步步抒发，更加 坚定不移地忠于自已的理想去献身世人，由此，情感得以建构。 引用李商隐的诗句还取得了另一种效果，即与全诗结尾所引“莫问收获，但问耕耘” 形成呼应，让诗歌首尾照应，加上中间部分的赞叹、困惑、疑问等情感，让全诗体现出一 种起承转合的美。闻一多在其诗学理论中就倡导诗歌的“建筑美”，注重部分间的和睦 关系。《红烛》全诗构成一种“冷静一热烈一冷静”的圈形情感结构，引用李商隐的诗 句点出吟咏对象和情感，是冷静的缓冲：接下来，经由对红烛颜色之红的赞美（第一节）、 困惑于红烛的自我燃烧（第二节）、找到红烛燃烧的高尚理由（第三节）、感伤怜悯红烛 的燃烧（第四节）、困惑于红烛的流泪而最终明白缘由（第五节）、开导安慰红烛（第六节、 第七节、第八节)、引用“莫问收获，但问耕耘”重申红烛精神使情感归于理性沉静（第 九节)。 《红烛》的情感经由平静的诉说到一系列起伏不定的变化最终又归于平静的领悟， 由此构成富于变化而又不杂乱的情感结构，线条式的发展具有清新明了的线索可循，又 避免了单一。 (摘编自李婷《论闻一多<红烛>诗的情感结构》) 1.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )(3分) A.新诗经历了从“破旧”到“立新”的过程，在此过程中，“规范化”的意义最为深远。 B.新月派诗人提出了新诗格律化的创作主张，这是对新诗艺术形式的有益探索。 C.闻一多借鉴了中国古典诗歌和西方格律诗，根据现代汉语特点，创立了新诗的格律。 D.“和谐”“均齐”的审美特征与“理性节制情感”的审美原则相适宜，规范着新诗的 形式。 2.根据材料，下列对《红烛》的分析，不正确的一项是( )(3分) 第2页共 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP A、《红烛》将主观情愫客观对象化，借红烛抒发了甘愿自我牺牲直至生命终止的奉献精 神。 B.《红烛》引用李商隐的诗句开篇，体现了“在新诗与旧诗之间建立一架不可少的桥梁” 的尝试。 C.“红烛啊！这样红的烛！”等诗句能给读者带来鲜明的画面感，体现了新诗的“绘画美”。 D.诗人先验地知道并接受了“蜡炬成灰泪始干”的事实，因此《红烛》的情感最终能归 于平静。 3.下列诗句中，最不能体现诗的“三美”的一项是( )(3分) A.也许铜的要绿成翡翠，/铁罐上锈出几瓣桃花：/再让油腻织一层罗绮，/霉菌给他蒸出 些云霞。 B.月儿，你休学新娘羞，/把锦被掩盖你光艳首，/你昨宵也在此勾留，/可听她允许今夜 来否？ C.琵琶呀伴我的琵琶：/这儿没有青草发新芽，/也没有花枝低丫；/在敕勒川前，燕支山 下，/只有冰树结琼花。 ).天已黎明了，/你把你怀中的儿来摇醒，/我现在正在你背上匍行。/地球，我的母亲！ 1.请简要梳理材料一的行文脉络。(4分) i.《红烛》是否体现了诗的“建筑美”？请结合材料谈谈你的理解。(6分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 走出以后 孙犁 南郝村虽然说不上什么山光湖色，有出奇的风景可看，却是大平原田园本色。围村 ；页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 一条堤，堤外接连不断已经收割起庄稼的田亩，杨柳树也很多。村西有一条大河绕过， 隔河望去，又是一围村庄，一片田亩苇坑麻地。倘在夏秋两季，也一定有些风光景致。 正是冬天，快要过旧历年了，我在这村子住下。房东老伴两个，待我很好。房东只 有个女儿，今年十八岁。从小娇惯，抗战以来，更当男孩子看待，说一不二。我们不 久就熟起来。她交游很广，认识许多女孩子，不但本村，外村也有许多姐妹。同时， 她的好处也很多。为人慷慨，对抗日工作热心，敢出头，所以也着实令人赞佩。 不久，她一定要去升学，我写了一封信，介绍她到抗属中学附设的卫生训练班去试 试，却录取了。回来，和她母亲说了没三句话，就跑到街上去，找她的伙伴们去了。 到夜晚回来，带来一个同她年岁差不多，比起她那细长个子，算个中等身材，比起她 那尖长脸，算是圆脸，细眉大眼的女孩子来。说是她一个干妹妹，也要去升学，叫我 写介绍信。 那个新来的叫王振中，自己说17岁，家里愿意叫她出去。这个女孩子说话声音低， 但听来很清楚响亮，老是微笑着，还有些害羞。说话和房东姑娘不同，很少流行的新 名词，但是道理说得也很明白，叫人相信；只是在说话中间，有时神气一萎，那由勇 气和热情激起的脸上的红光便晦暗下朱，透出一股阴暗；两个眉尖的外梢，也不断簌 簌跳跃，眼晴对人有无限的信赖。她说起话来就要离开这个家，她把要说的说完，就 要走；我也随便答应，明天再说，可以写个信去考考。 女房东是没事，也要一天找我谈上一个甚至两个钟头的。这回，王振中走了。她就 过来，和我讲说了王振中的家：王振中是这村北头赶大车王六儿的女孩子，也是独生 女，家里虽然穷，但也因为这孩子从小就仁义懂事，爹娘也娇养惯了的。前几年王六 儿死在保定城了，她是从小许给本村在北平开店发家的黄清晨的儿子了，但那婆家并 不叫这女孩子应心满意，公公在村里名声最不好，没人愿意招惹，有名的顽固分子。 果然第二天太阳还没出来，王振中就来了。换了一身黑棉袄棉裤，袄很长大可体， 裤脚很瘦，头发修剪得更短了，脖里围一条新毛巾，按着冀中区流行的青年妇女打扮 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 起来，挟了一个包裹。 我说：“信可以写，上学是好事，可是你和你婆家说好了没有？” 她红着脸说：“这是我情甘乐意，谁也管不了我。我和他们讲好了。你看我才从婆 家出来，这鞋还是在那里拿的呢。” 我终于写了封简单的信，叫她去试试。临走，我说用不着带包裹，这是去考啊，不 一定能录取。但她没答话，便催着房东的女儿走了，从门前堤上跳过去，走得非常快。 这样，我在南郝村过了旧年。正月间，冀中各地非常热闹，抗属中学驻的村子里， 有五千个中学生参加大检阅，早晨，在会场上，我看见王振中穿了黑色棉军装，外罩 一件长大的棉背心，背包、挂包、小碗、防毒口罩，一色齐全，和那些小同学一样站 在队里。她的脸更红、更圆，已经洗去了那层愁闷的阴暗；两个眉梢也不再那样神经 质地跳动，两片嘴唇却微微张开，露着雪白的牙齿，睁着大眼望着台上讲话的程子华 同志的脸，那信赖更深了。 那个村庄，正在滹沱河和沙河之间。村边便是一片沙滩，上面一排高大的白杨树。 一天早晨我正在杨树林里和一个老乡谈这一带的白菜和红薯的产量，王振中穿了护士 的白布罩单和翻卷的白布单帽走过，手里还托了一个药瓶。看见我，大远跑来，敬了 礼，问过我怎样到这里来，我的女房东身体好不好，小羊羔长大了没有，才微笑着听 我对她的问话： “听说你婆家从北平把你…叫回来，像有什么打算，来找过你吗？” “找过。”她又红了脸，但随着就平静流利地谈下去，“他们一家人全来了，男兵 女将，直找到队长跟前去，要我回去。起先队长还要我回去看看，等我把事情说明白， 说回去了就不会再有王振中了，队长才说你自己解决吧。可不是我自己解决，我已经 向县政府告了状，解除婚约。这就一干二净，再说我也还不到结婚年龄…” 临走时，她说今天是看护实习，刚给一个伤员上了药。我问她那是什么药，她用德 文告诉我那药的名字。 (选自《中国现代名家名著珍藏本·诗意小说》有删改) 共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（) A.“眼晴对人有无限的信赖”“那信赖更深了”这两处眼神，表现了王振中的纯洁善 良和信念坚定。 B.“村边便是一片沙滩，上面一排高大的白杨树”这一景象，描写了冀中大地的环境 特点与蓬天勃生机 C.小说描写的是抗日战争，具有浓厚的血雨腥风的战场气氛，让人感受到军民蓬勃向 上的抗日热情。 D.小说以“走出以后”为题，展示了青年人在接受新思想后的改变与成长，体现了军 民的鱼水情谊。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的项是（) A.开头对田园风光的描写，交代了故事环境，烘托了优美的风土人情，又提供了主人 公成长的背景。 B.第二段写房东女儿是为了引出小说的主人公，也从侧面反映了根据地的人民思想开 放、积极抗日。 C.小说运用白描手法介绍王振中的学生装束，照应了前文去考学的情节，使文章结构 更严谨。 D.小说语言清新朴素，无论是对话还是叙述、描写，都善于运用逼真的笔触来表现生 活的诗意。 8.小说采用第一人称的叙述视角有何表达效果？请简要说明。4分 9.文章结尾部分写王振中用法律手段解除婚约，这一情节在文中有什么作用？请结合 文本简要分析。6分 二、古代诗文阅读（35分) （一)文言文阅读 阅读材料，并完成下面小题。 第4页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 游黄山日记 初六日，天色甚朗。觅导者各携筇上山，过慈光寺。丛左上，石峰环夹，其主石级 为积雪所平，一望如玉。疏木茸茸中，仲见群峰盘结，天都独巍然上挺。数里，级愈 峻，雪愈深，其阴处冻雪成冰，坚滑不容着趾。余独前，持杖凿冰，得一孔置前趾， 再凿一孔，以移后趾。从行者俱循此法得度。上至平冈，则莲花、云门诸峰，争奇竞 秀，若为天都拥卫者。由此而入，尽皆怪松悬结。高者不盈丈，低仅数寸，平顶短影， 盘根虬干，愈短愈老，愈小愈奇，不意奇山中又有此奇品也！ 松石交映间，冉冉僧一群从天而下，俱合掌言：“阻雪山中己三月，今以觅粮勉到 此。公等何由得上也？”且言：“我等前海诸庵，俱已下山，后海山路尚未通，惟莲 花洞可行耳。”己而从天都峰侧攀而上，透峰罅而下，东转即莲花洞路也。余急于光 明顶、石笋征之胜，遂循莲花峰而北。上下数次，至天门。两壁夹立，中阔摩肩，高 数十丈，仰面而度，阴森悚骨。其内积雪更深凿冰上跻过此得平顶即所谓前海也。由 此更上一峰，至平天江。矼之兀突独耸者，为光明顶。由矼而下，即所谓后海也。盖 平天江阳为前海，阴为后海，乃极高处，四面皆峻坞，此独若平地。前海之前，天都 莲花二峰最峻，其阳属徽之歙，其阴属宁之太平。 余至平天缸，欲望光明顶而上。路己三十里，腹甚枵，遂入矼后一庵。庵僧俱踞石 向阳。主僧曰智空，见客色饥，先以粥饷。且曰：“新日太皎，恐非老晴。”因指一 僧谓余曰：“公有余力，可先登光明顶而后中食，则今日犹可抵石笋征，宿是师处矣。” 余如言登顶，则天都、莲花并肩其前，翠微、三海门环绕于后，下瞰绝壁峭岫，罗列 坞中，即丞相原也。顶前一石，伏而复起，势若中断，独悬坞中，上有怪松盘盖。 (选自《徐霞客游记》，有删节) 【注】髲，毛发。矼，石桥。枵，肚子饿。 10.材料中划线句子需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。3分 其内A积雪B更深C凿冰D上跻E过F此G得平顶H即I所谓I前K海也。 1共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 11.对下列加点词的意义和用法的解释，不正确的一项是（)3分 A.“数”表示“几”的意思，是一个概数，与“数口之家可以无饥矣”的“数”意义 相同。 B.“东”裘示“向东”“向东边”，与“诗书礼乐，皆在东矣”中“东”的意义相同。 C.“胜”表示“美景”，与“予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。中的“胜”意义相同 D.“跻”表示“攀登”，与“溯洄从之，道阻且跻”中的“跻”意义相同。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（)3分 A.黄山松树特点鲜明，树身不高，.树形奇特，被旅行家徐霞客称之为奇山之中的奇品。 B.作者从莲花峰一路北下直到前海，然后又经过一段特别狭窄的山路，才到达了天门。 C.智空招待作者吃了粥，又帮他安排了登山路线、午饭时间和住宿的地方，非常周到。 D.光明顶前有一块巨石，先伏后起，像是两截，在山坳里突出悬空，上面还长着松树， 13.把文中划线句子翻译成现代汉语。(8分) (1)从左上，石峰环夹，其中石级为积雪所平，一望如玉。 (2)公有余力，可先登光明顶而后中食，则今日犹可抵石笋江，宿是师处矣。 14.徐霞客凭借什么成功登上黄山？请简要概括。（3分) (二)古诗歌阅读 阅读下面这首宋诗，完成小题。 新城道中二首（其一） 苏轼 东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。 岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。 野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。 西崦人家应最乐，煮葵烧笋饷春耕。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（) 第5页划 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP A.首联写诗人欲山行，春风吹断了积雨，可见风雨交织的天气也没能影响诗人的出行。 B.领联描写春晨山村晴景，“披絮帽”与“挂铜钲”是从形的角度比喻晴云、初日， 较为贴切、形象、生动： C.尾联由自然景物的描写转入对农人及其生活的反映。雨过天晴，西山人家又是煮葵， 又是烧笋，忙着春耕。 D.全诗紧扣“乐”字，将秀丽明媚的春光、繁忙的春耕景象与诗人欢快的心情融汇交 织在一起，赞美了山村人家的劳动生活。 16.全诗写景颇有特色，请从表达技巧的角度，赏析颈联。(6分) (三)名篇名句默写(6分，每空1分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)李白《梦游天姥吟留别》中的“一， 一”两句，描写天姥山上野兽 的叫声，让人毛骨悚然。 (2)曹操在《短歌行》中化用《诗经•郑风·子衿》中的诗句，“ ”，表达了诗人对贤才的渴望之情。 (3)杜甫《登高》中，“ ”极写作者的羁旅之 愁、病痛之苦以及孤独之感，情感深沉，令人动容。 三、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用（本题共3小题，8分） 阅读下面的文字，完成18~19题。 国家最高科学技术奖得主、我国飞机空气动力设计奠基人顾诵芬院士，致力于推 动我国航空工业体系建设。从10岁收到“特殊的生日礼物”一一一个航模开始，他便 沉浸在飞机的世界。明确了目标，他一， 数十年如一日深耕于飞机设计领域， 年逾九旬依然坚守在科研一线… 1951年，我国航空工业艰难起步，21岁的顾诵芬便与祖国的航空事业 【共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP