宁夏回族自治区吴忠市青铜峡市第五中学2025-2026学年九年级上学期10月月考语文试题

25一26学年度第一学期 市五中、八中（市五中分校)阶段性素养测评一 九年级语文试卷， (考试时间：150分钟试卷满分：120分) 注意真项， 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2、回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净 后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累和运用（共9小题，计32分） 为了让同学们更深入地感受诗歌魅力，领悟人生哲理，班级开展了为期一周的“诗歌与人生”主题学习活动。活 动围绕诗歌赏析、语言运用、人生感悟等方面展开，以下是活动中的几个任务场景。 【任务一：板报寄语润色】 活动伊始，班级需要制作一期主题板报，小主动承想了撰写寄语的任务。他结合对人生与自然的思考，写下了 一段文字，但在字词读音和书写上有些拿不准，需要大家帮忙完善。 主如一段奇妙的旅程，需要积攒智慈与经验，函养心灵的深度与宽度。正如大自然中的四季轮回，需要调和春的 生机、夏的热情、秋的丰收和冬的宁静，人生也需要调和奋斗与安逸、成功与失败，让生命的旅途更加丰富多彩。在这 个过程中，我们应当杜决浮躁、急功近利的心态，以宽广的胸怀和谐自身。只有这样，我们的人生才能散发出独特的光 彩，绘就真正美好的人生画卷。 1.请确认寄语中加点字的读音。(2分) (1)积攒( (2)调和( 2.检查板报版面时发现其中有错别字，请改正。(2分) (1)函养 (2)杜决 【任务二：诗歌名句分享会】 在“诗歌名句分享会”上，小案准备了一份关于诗歌情感表达的材料，想通过经典诗句展现不同诗人的心境，但 部分内容还未补全，需要大家协助完成。 3.下面是小秦收集整理的分享材料，请你帮他补充完成。(10分) 诗歌有表达对生活的美好愿望，更是人们感情的宜泄。(1)杜甫望月思亲，用“ ”(《月夜忆舍弟》)两句感叹离乱所造成的亲人离散、生死未卜：温庭筠的 不说辛苦愁思，而意味自在其中：(2)刘长卿抚今追昔，以‘ (《长 沙过贾谊宅》)两句道出了干古文人的悲剧命运：(3)王勒乐观旷达，用“ ”(《送杜少府之任蜀州》)两句表达对友人的真挚情谊与乐观、宽广的胸襟；(4)余光中异地思乡，用“ /我在这头/大陆在那头”(《乡愁》)的比喻诉说对家乡的思念；(5)毛泽东濠情万丈，用“须晴日， ,分外妖娆”(《沁园眷·雪》)来表达对祖国壮丽山河的赞美。这些诗歌一代代传承至今，正所谓“江 山代有才人出，各领风骚数百年”啊！ 【任务三：诗歌文化研讨】 学习小组在研讨诗歌文化的价值时，整理了一份分析资料，但在语句表达和内容完善上还需打磨。请大家共同修 改完善。 诗歌是中华文化的瑰宝，学习小组整理了分析资料，请你将其修改完善。 ①中国文化之所以源远流长，并在全世界拥有巨大的影响力，与中国注重诗教、具有诗的传统以及诗本身的美学力 量密不可分。②很大程度上，诗歌是传承文化的载体，也是重要的美学形式。③诗歌尤其是唐诗宋词里，蕴藏着农耕文 化、家国文化和中国人所特有的精神风骨。④诗歌传统延续到今天，虽然一直在形式上发展变化，但依然是极有价值的 一种认知教育、审美救育、德育方式。⑤诗歌所蕴含的人文精神，也饱含着人类对 的爱、对 的呼唤、对 的向往。 4.请你再写一个与第②句类型相同的复句。(1分》 5.第④句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。(2分) 6.请将下面的词语填写在第⑤句的横线上。（只填序号）(3分) A.和平 B.自然 C.美好生活 【任务四：艾青诗歌专题品读】活动最后，同学们聚焦艾青的诗歌，开展了“意象与情感”专题品读会。大家重 点研读了《太阳》一诗，试图通过分析核心意象，理解诗人的情感倾向。 7太阳和土地是艾青诗歌的核心意象。请阅读艾青的诗作《太阳》，围绕“太阳”和“土地”归纳意象群，完成情 感倾向天平图。(6分) 从远古的墓莹\从黑暗的年代1从人类死亡之流的那边震惊沉睡的山胶若火轮飞旋于沙丘之上」太阳向我滚来… 它以难遮掩的光芒\使生命呼吸使高树紧枝向它舞蹈使河流带着狂歌奔向它去 当它来时，我听见八冬蛰的虫蛹转动于地下八群众在旷场上高声说话引城市从远方用电力与钢铁召唤它 于是我的心胸叭被火焰之手撕开1陈腐的灵魂\搁弃在河我乃有对于人类再生之确信 “太阳”重，还是“土地”重？ 1/4 核心意象：①】 ② 意象群：⑧」 ④ 基于以上思考，“太阳”和“土地”是什么关系？(2分) 【任务五：综合性学习】(6分) 班级开展“风流人物诗歌朗诵会”活动，活动中有一些问题，请你参与解决。 8.(4分)班级在家长和学生中就“风流人物”的内涵认可度进行了问卷调查，结果如下： “风流人物”内涵认可度调查统计表 英雄人物 科技工作者 娱乐明星 家长 45% 50% 5% 学生 35% 15% 50% 仔细分祈上表，从中概括出两条信息。 9.(2分)有同学读了《沁园春雪》后有感而发，写了两副对联，现分别只展示了上联，请你对出下联。 上联：望万里河山见雄浑壮丽，美矣 下联： 二、阅读（共13小题，计40分） (一)阅读下面的材料，完成10~12题。（9分) 【材料一】 ①学海无涯“乐”作舟，乐学是获得更好学习效果的途径之一。 ②乐学，是学习的最高境界。学习有三种不同的境界：知道一喜欢一乐在其中。“知道”偏重理性，你是你， 我是我，只是被动学习知识，不能把握自如；“喜欢”则触及情感，发生兴趣，喜欢学就学，不喜欢就放弃，不能长久； “乐在其中”才是“乐之者”的境界。学习起来非常“投入”，几乎“陶醉”，学习就是一件快乐的事。正如《论语·雍 也》中“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”一句所说的学习最高境界，即乐在其中。 ③乐学，是人生自主发展的前提条件。以学为乐就是能正确认识和理解学习的价值，具有积极的学习态度和浓厚的 学习兴趣：能自主学习，具有终身学习的意识和能力。我国著名物理学家杨振宁回到母校，看到校门口挂着一条写有“书 山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的横幅，坚持把它伞下来，并将“苦”改成“乐”，重新写为：“书山有路勤为径，学 海无涯乐作舟。”可见，杨振宁教授也认为要辈登知识的高峰，乐学是更好的途径。 ④乐学拓展人生的宽度。庄子有云：“吾生也有涯，而知也无涯。”在人短暂的一生中，如何把有限的时间与精力转 化成生命的厚度和高度？乐学是一种行之有效的方法。有了真正热爱的东西，以学为乐，乐在其中，乐学致远，人生就 有了宽度。 (摘自《格言》，有删改) 【材料二】 ①沈漫元是谁？南京图书馆古籍专家，他潜心治学，毕生精力都奉献于古籍保护事业。 ②20世纪七80年代，沈燮元担任《中国古籍善本书目》子部主编，这是一项浩大的工程。在没有电脑的年代，全 凭着手写脑记和专业积累，将十几万张零碎、难辨真伪的卡片信息梳理完成，整个编慕工作耗时18年。这位眼中 有光的“少年感”老人以馆为家，年近百岁时还在做“上班族”，风雨无阻，每天坐公交车到图书馆读书、研究七八个 小时。这份精益求精的细致、求真务实的专注与日复一日的坚守，放在当下愈显珍贵，愈加令人敬仰。 ③择一事，终一生。“择一事”是心态与信仰，“终一生”是恒心与坚定。这样的故事，我们并不陌生：一生笔耕不 凝的“译痴”许渊冲，默守书斋，让西方人认识了李白、杜甫，认识了《诗经》《楚辞》，94岁才为人所知；“敦煌的女 儿”樊锦诗，从繁华的都市走向黄沙大漠，用爱和生命守护莫高窟50多年，古稀之年才走进公众视野·“锲而不 合，金石可镂”，正是他们几十年如一日地默默耕耘付出，让文化的传承有了载体，让文明的传播有了支点。 (摘自“新华网”，有删改) 【材料三】 知识学习没有捷径。越是以功利的心态接触知识，越有可能浅尝辄止、得不偿失。作家格拉德成尔在《异类》一书 中提出“一万小时定律”：天才之所以卓越非凡，是因为其持续不断地努力，想要成为某一领域的专家，就需要经受一 万小时的锤炼。无论这一标准合理与否，都至少表明了一个朴素的道理：学习任何事物都不是一跳而就的。培训班的虚 假宣传固然有错，但更应探究的是为什么还有人会心甘情愿、接二连三掉入坑里。“三天走上知识变现”“七天速成某领 域”，此类培训班能够藏得市场，不正是看准了急功近利的心态吗？ 因此，多一些默默耕耘，少一点眼高手低。真正能够在社会竞争中立足的，是长久的努力和平稳的心态，是知常人 所不知，做常人所不能，及常人所不及。 (摘自《知识学习岂能浮于表面》，有别改) 10.下列对以上材料的理解和分析，不正确的一项是（)。(2分) A.杨振宁教授的“苦”改“乐”，一字之变可见他认可乐学是攀登知识高峰的更好途径。 B沈燮元、许渊冲、樊锦诗的事迹都能体现求知者邦种锲而不舍的精神。 C.格拉德威尔阐述的“一万小时定律”是成为某一领域专家的必备条件。 D.乐学与坚守事业，既需要个人的兴趣也需要积极的心态与坚定的信仰。 11,【材料一】第③段运用了什么论证方法？有什么作用？(4分) 12.针对材料三中某些培训班宣传标语中提出的“三天走上知识变现”“七天速成某领域”的观点，请你结合以上三则 材料，概括三点反驳的理由。（3分) (二)(13分)阅读下面的散文，完成题目。(13分) 曾经的菖蒲 方华 ①秋后的葛蒲，生长得繁茂葱龙，在湖塘河沟边竖起一道绿色的屏障，是水边一道美丽的风景。 ②“莫指襄阳道，绿浦归帆少。今日莒蒲花，明朝枫树老。”这是唐诗人李贺的《大提曲》。时光易逝，但菖蒲 青青。人到中年的我，每在郁郁的葛蒲丛边彳宁，总会想起那遥远的童年。 ③夏末秋初，菖蒲抽墓，会结出一个个的圆柱状的棕色的蒲棒，咋一看，极似串在一根木签上被烤过的火腿肠。 在我孩童时，还没有火腿肠这种食品，只知道这蒲棒采回家，母亲可以用它做枕头芯，又软又轻，枕在头颈下很舒服。 ④面包一般松软的蒲棒会在风中爆开，白色的绒花洒落蒲叶和水面。蒲棒成熟的时侯，若和母亲一起正从葛蒲丛 边走过，母亲会折下一两枝给我，我鼓起小嘴使劲地吹，快乐的笑声就和着绒花在田埂上、蓝天下，随风飘散。 ⑤一日闲暇，在郊外的湖边漫步，看见蒲丛边有拍婚纱照的，摄影助理的手里即拿着几只蒲棒，在相机咔嚓咔嚓 的快门按动旦，洁白的蒲花被吹散，漫天飞舞，营造出非常浪漫的氛围，让我感到意外惊喜。 ⑥幼时，母亲可能怕我们玩水失足，经常恐吓：不要到水边去，那里有蛇、水獭猫。可这样的警告实在敌不过菖 蒲丛中那些诱惑 ⑦菖蒲丛中的水域，会有野生的菱角，是物资匮乏时代孩子们喜爱的美食。也有一些零落高举的莲蓬，成为孩子 们的惦念。运气好的话，还会在那些或与芦获杂生、或被黄色的浮萍花围绕的蒲丛中，捡到水禽生下的蛋。 ⑧捡到顾大的大雁或鹭鸟留下的鸟蛋，会喜滋滋地用衣角兜回家。虽然会得到母亲的一番呵斥警告，但也会在随 后的饭碗中品尝到一顿难得的美味。 ⑨母亲也会破例亲自带我们到水边去。在烈日下，母亲用镰刀割下一人多高细长的蒲叶，顺便收摘一些孩子们够 不着的菱角、莲蓬，丢给站在埂上的我和妹妹。割下的蒲草，母亲会在门前的场地上晒干，一连几日编织蒲垫、蒲扇。 ①夜晚，摇着小小的蒲扇扑打飞舞的萤火，或是坐在散发者香气的蒲垫上，看满天的星光，听母亲讲牛郎织女、 嫦娥奔月的故事，真是一件美好而惬意的事。 ①《本草。菖蒲》上载：“典术云：尧时天降精于庭为韭，感百阴之气为菖蒲，故曰：尧韭。方士隐为水剑，因 叶形也”。葛蒲叶形似剑，香味浓郁，有解祛邪之效，故中国人有在端午时，在门窗上悬蒲叶以避疫护佑的习俗。这 种习俗在江南尤为兴盛，是江南水域密集、菖蒲丛生的缘故吗？ ②在我幼时，每逢端午，母亲也将蒲叶与艾草同插在门楣上，以保佑家事安康。只是，我现在蜗居城市多年，一 被所谓除旧革新的现代文明浸染，一是难得有与葛蒲亲近之机，而母亲也早已与我天各一方，端午门前悬蒲叶的习俗也 浙渐淡忘失却。 ③莱日，在一朋友家，见一硕大的陶瓷盆中养着一丛极似菖蒲的植物，只是没有水湄边的蒲叶挺拔野性，叶色是 一种啦青，不是墨绿。问朋友，党真是蔷蒲。原来，菖蒲在中国文化里还与兰花、水仙、菊花并称为“花草四雅”，真 是弧陋赛闻了。 @于是得知，因葛蒲碧叶葱范、根似白玉，凭水临石、清静高雅，又有驱蚊灭虫、香味清新的功效，自古即有人 莳养。据说，古人夜读，就常置一盆莒蒲于案，以免灯烟熏眼之苦。 ⑤友人告知我自古传下的莳养菖蒲的方法：“以砂裁之，至春剪洗，愈剪愈细，甚者根长二三分，叶长寸许。” 怪不得我见了朋友家中的菖蒲不敢相认呢。 ⑤“别后相思隔烟水，葛蒲花发五云高。”我还是喜欢那一片水域边自然生长的菖蒲，这种思念，正犹如元稹这 一行诗句所表达的，思念犹如菖蒲，疯狂地滋长，满天飞舞，穿越漫漫时空。 ⑩席慕容在一首《菖蒲花》中写道：“我曾经多么希望能够遇见你/但是不可以/在那样荒凉寂静的沙洲上/当天 色转暗风转冷/当我们所有的思维与动作都逐渐迟钝/那将是怎样的一种黄昏…” ⑧在这样一个秋天，这样一个菖蒲藏蕤的日子，想起菖蒲，想起以莒蒲做背景的那些身影，恩念也如秋日蒲草一 般藏菜。只是，菖蒲岁岁重生，而我们，却再不能与往事相拥。 (选自《散文》2020年第2期《水湄三篇·菖蒲》，有改动) 13.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是()(2分) A.第①段开篇写出了秋后水边生长的菖蒲的美丽蓬勃，描绘出一幅宁静美好的画面，引出下文有关菖蒲的童年往 事的回忆。 B.第⑧段划线句中“捡”“兜”“喜滋滋”形象写出了“我”在蒲丛中捡到硕大鸟蛋后撩起衣角放蛋，如获至宝的情景。 C.第②段写人们都不再在端午节悬挂菖蒲叶的事实，说明在除旧革新的现代文明的侵染下，这些陋习被破除消失 了。 D.国©⑤三段补充交代了菖蒲的功效、侍养方法，丰富了菖蒲的文化内涵：突出我对于家乡自然生长的菖蒲的 思念之情。 14.本文写了与菖蒲有关的哪些蕴年往事？(4分) 115.按要求赏析文中划线的句子。(3分) 捡到硕大的大雁或题鸟留下的鸟蛋，会喜滋滋地用衣角兜回家。（从人物描写的角度） 16.文章标题为“曾经的菖蒲“，有哪些深刻的意蕴？(4分) (三)阅澳下面的文官文，完成17~20题。(13分) 读甲乙两段文言文，完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝， 相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 (苏轼《记承天寺夜游》) 【乙】 予初十日到郡，连夜游虎丘。月色甚美，游人尚稀，风亭月榭”间，以红粉笙歌一两队点绶，亦复不恶。然终 不若山空人静，独往会心。予尝秋夜坐钓月矶®，昏黑无人往来，时闻风锋，及见佛灯隐现于林梢而已。 又今年春中，予与无际偕访仲和于此。夜半月出无人，相与跌坐⑦石台不复饮酒亦不复谈以静意对之，觉悠悠 欲与清景俱往也。予生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳。 (明李流芳《游虎丘小记》，有删改) 【注释】①虎丘：苏州名胜。②榭：这里指树木。③红粉笙歌：指歌女奏乐唱歌。④钓月矶：在虎丘山顶。⑤风铎(du 6)：悬于檐下的风铃。⑥无际、仲和：都是作者的朋友。⑦跌()坐：两脚盘腿打坐。⑧过：造访。 17.请用“/”给文中的划线句子断句。（限3处）(3分) 相与趺坐石台不复饮酒亦不复谈以静意对之 18.下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是( )(2分) A.与无际偕访仲和于此 未复有能与其奇者 B.时闻风铎 闻鸡起舞 C.独往会心 天下独绝 D.然终不若山空人静 欣然起行 19.翻译下列句子。(4分) ①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ②予生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳。 20.同是夜游，承天寺和虎丘的月色有哪些共同特点？作者欣赏月景时的心情各有什么不同？(4分) (四)阅读下面的诗歌，完成21~21题。(5分) 喜晴 谢遮” 十日江村烟雨泼，晓来初快日升东。 挼莎“蕉叶展新绿，从臾榴花开晚红。 得句又从山色里，发机①浑在鸟声中。 披衣出户眄田野，好在良苗怀晚风。 【注】①谢遮：号竹友居士，北宋诗人，抚州临川（今江西抚州）人。②按莎：揉搓，搓摩。③从臾：公恿、劝说。④ 发机：本意为拨动鸟的机关使之发射，这里指触动诗情。⑥浑：金，⑥眄(mi):斜视。 21,下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（)(2分) A.第一句写江村烟雨，先抑后扬，为下文写一朝日出蓄势。 B.第二句中的“快”字，写旭日东升转瞬即逝，流露出没能欣赏到日出的遗憾。 C.领联通过“绿”的蕉叶和“红”的榴花，呈现了一幅色彩鲜明清丽的画面。 D.尾联和陶渊明诗句“平畴交远风，良苗亦怀新”风格旨趣相同，清新自然。 22.本诗题为“喜晴”，说说全诗哪里透露着“喜”意。(3分) 四、作文(48分) 23、片段写作(8分) 征稿启事 2025年的秋天，菊香拂柔波，烟火满人间。又看到久违的笑颜，又听到兴奋的呐喊，又感受到青眷的跃动…为 记录这些美好，校文学社面向全体毕业班同学征稿啦！ 征稿主题：运动场上的风采 征稿要求：①描写一个最精彩的片段：②运用排比、拟人等多种修辞手法：③不得透露真实的地名、校名、人名等相关 信息；④不少于200字。 征稿时间：2025年10月9日至10月30日。 校文学社 2025年10月9日 24.(40分)阅读下面材料，根据要求写作。 冰雪消融时，那缕阳光令人揄悦：感受爱意时，那抹微笑令人温暖：超越过往时，那份自信令人镇定；国泰民安 时，那种幸福令人自豪…今日，总有一种晴朗，让人心生欢喜。 请以“有一种晴朗，让人欢喜”为题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，其他文体自选。②表达真情实感，不得抄袭。③文中不得出现真实的校名、人名、地名。④卷 面千净整洁，不少于600字。 4/4