【议题式教学】1.2我们都是社会的一员课件-2-25-2026学年初中道德与法治八年级上册

初中道德与法治课件核心讲解个人与社会的关系及血缘、地缘、业缘三种社会关系，以“小我成就大我”议题导入，通过思维导图活动分析身边人，构建从生活体验到理论认知的学习支架。 该资料亮点在于融合责任意识与健全人格，运用印度狼孩视频、爱因斯坦名言等素材，结合活动探究与中考真题练习，系统梳理社会依存关系，引导学生担当社会责任，助力教师高效教学，提升学生社会参与素养。

第一单元走进社会生活 （统编版）八年级 1.2我们都是社会的一员 第一课 丰富的社会生活 核心素养目标 1.政治认同：理解个人与社会的关系，增强社会归属感与责任感，认同社会主义社会的价值。 2.道德修养：通过社会关系的分析，引导学生形成正确的价值观，尊重不同社会角色与责任。 3.法治观念：初步理解社会关系中的权利义务，培养遵守社会规范的法律意识。 4.健全人格：认识多重社会身份，学会角色转换与适应，提升人际交往能力。 5.责任意识：明确个人在不同社会关系中的责任，树立参与社会建设的意识。 教学重点：理解个人与社会的关系，区分血缘、地缘、业缘三种社会关系。 教学难点：辨析不同社会关系对个人身份的影响，认识到个人与社会的相互依存。 3 自主预习 1.个人与社会的关系 2.主要的社会关系 教材P6-8 4 总议题："小我"如何成就"大我"？ ——从生活网络看个人与社会 子议题一：我们的身份由什么决定？ 子议题二：社会关系和个人成长的相互作用 议题式教学 子议题一：我们的身份由什么决定？ 01 活动 6 请大家用思维导图画出影响自己的几类人（家人/邻居/老师/同学等） 从中你看出社会与个人有怎样的关系？ 7 1.个人与社会的关系？ （1）人是社会的人 ①我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置 ②如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么由各种关系连接成的线就织成一张大网，每个人都是这张大网上的一个“结点”。 新知探究 8 在这些社会关系中，我们的身份分别是什么？ 如果没有这些社会关系了，我们还有相应的身份吗？由此，你得出什么结论？ 说一说 9 1.个人与社会的关系？ （2）人的身份是在社会关系中确定的。 在不同的社会关系中我们有不同的社会身份。 新知探究 10 几种主要的社会关系 从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型。社会关系依据其建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系等。 以血统或生理联系等为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。 以空间与地理位置为基础面形成的社会关系，如同乡、邻居等。 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同行、同事等。 相关链接 11 再看这幅图，说说三个圈内分别属于什么社会关系？ 业缘 血缘 地缘 说一说 判断以下语句体现的社会关系 登高山之巅 勿忘父母情 入成功之道 切记恩师意 停船暂借问 或恐是同乡 偏巷邻家少 茅檐喜并居 地缘关系 血缘关系 业缘关系 地缘关系 课堂练习 子议题二：社会关系和个人成长的相互作用 02 14 结合视频思考：如果一个人脱离所有社会关系，他还能被称为“人”吗？ 1.个人与社会的关系？ （3）社会为人的生存发展提供必要条件 新知探究 衣 食 住 行 以下是哪种社会生活的活动？这些活动有什么功能？ 物质生产活动 物质支持 读书 电影 精神生产活动 以下是哪种社会生活的活动？这些活动有什么功能？ 精神滋养 物质支持 学习 精神滋养 娱乐 我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。我们的大部分知识和信仰都是别人创造的，由别人传授给我们的……——爱因斯坦 【名言赏析】 1.个人与社会的关系？ （3）社会为人的生存发展提供必要条件 ①我们的衣食住用行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系 ②每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 15 比一比 思考：社会的发展是谁的功劳？ 人们共同努力的结果 16 1.个人与社会的关系？ （4）社会的发展离不开每个人的努力。 ①社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。 ②任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。 新知探究 17 总议题："小我"如何成就"大我"？ ——从生活网络看个人与社会 1.个人与社会的关系？ （1）人是社会的人 （2）人的身份是在社会关系中确定的。 （3）社会为人的生存发展提供必要条件 （4）社会的发展离不开每个人的努力。 议题小结 启思导行 18 每个人的成长进步都离不开社会提供的条件和支持。结合社会的变化发展，分析这些变化发展对你成长的影响。 为了让社会生活更美好，你能做些什么？ 影响： ①信息获取更加便捷。这不仅能拓宽我们的视野，还能增强我们的学习能力和适应能力。 ②职业选择更加多样。我们可以根据自己的兴趣和特长选择职业道路，实现个人价值与社会价值的统一。 ③人际交往更加广泛。可以增强自己的跨文化交流能力。 ④生活方式更加多样。这不仅能丰富我们的生活体验，还能提高我们的生活质量。 19 ①努力学习，提升自我。 ②积极参与社会公益活动。 ③倡导和传播网络正能量。 启思导行 我们都是社会的一员 人是社会的人 人的身份是在社会关系中确定的。 社会为人的生存发展提供必要条件 个人和社会的关系 社会的发展离不开每个人的努力。 课堂总结 27 1．（2015·江苏连云港·中考真题）“每人前进一小步，社会前进一大步。”这句公益广告语告诉人们（    ） A．人的全面发展与社会的全面进步密不可分 B．人的生存和发展离不开社会提供的各种条件 C．人的生存和发展会受到社会制度和环境的制约 D．任何社会的存在和发展都是人们共同努力的结果 D 课堂练习 28 2．（2025·江西·模拟预测）2025年春运启动以来，一抹抹“志愿红”在火车站、客运站、机场、地铁站等交通运输重要站点开展春运“暖冬行动”志愿服务。这表明志愿者们（    ） ①参加志愿服务的目的在于获得社会接纳 ②具有亲社会的意愿和实际行动 ③积极承担社会责任，服务社会 ④在服务社会中寻求成功的机会 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 3．（2025·黑龙江佳木斯·三模）个人的成长离不开社会，下列说法能体现这一观点的是（    ） A．风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心 B．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 C．天行健，君子以自强不息 D．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 A 4.（2025·湖南郴州·一模）【参与社会生活】 近日，动画电影《哪吒2》在各大院线上映，讲述的是魔丸哪吒与灵珠敖丙肉身陨灭后，被太乙真神以藕粉复原，并经历了一系列磨难与误会，最终携手破局的故事。其中性格迥异的两位主角：哪吒、敖丙分别对应MBTI人格测试中的两种大类型，Ⅰ人形容性格内敛——敖丙，E人形容性格外向——哪吒，两者最大的区别是Ⅰ人享受独处，E人更愿意通过社交吸取能量，也可以代入到之前很火的“社恐”和“社牛”概念里去理解。 根据材料运用“在社会中成长”相关知识分析“I人”敖丙从最初的不食人间烟火，到与“E人”哪吒相处后互相成长性格愈加开朗的原因 ①人的成长是不断社会化的过程，敖丙与哪吒相处并互相成长，通过与他人的交往，逐渐丰富了自己的知识和技能，性格也愈加开朗。②社会为个人成长提供了丰富的条件和机遇，敖丙在与哪吒的互动中，获得了新的体验和感受，促使他不断成长和发展。③个人的生存和发展离不开社会，敖丙从最初的不食人间烟火到性格愈加开朗，是因为他融入了与哪吒的社交关系中，在社会交往中获得了成长的动力和支持。 Lavf58.29.100 $