山东省聊城市阳谷县实验中学2025-2026学年七年级上学期10月月考语文试题

上， %永人2025一2026学年第一学期第一次学情调研 器管人1示本七年级语文试题 时间：120分钟，，满分：120分 中时期是人生一段美好的时光，青少年应珍惜时间，刻苦学习，不断充实自己。 1.答题前，请你务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题卡和 试卷规定的位置上。 2.非选择题必须用0.5毫米签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置， 不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、 胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。“'、 一、积累与运用(28分) 2025年9月，学校为了迎接初一年级新生开展了“背春，从这里起航”主题系列活动。请你 积极参与，完成下列活动。 隆5的多达》自儿 ‘， 【活动一青春朗诵会】 在你的朗诵稿中，有以下这段话。(4分) 载着希望，乘着梦想，我们跟随朱自清探寻春的足迹，有的人说春在润湿的空 美甲 气里酝酿，【甲】有的人说春在鸟儿的婉转的曲子里，【乙】又有的人说春在( 网 的笛声里与春风流水应和着，【丙】还有的人说春就如小姑娘花枝招展，楚楚动人， 、 【丁】而老舍笔下的济南的冬天截然不同，它没有春的()，夏的粗犷，秋的 静谧，北平冬天的咄咄逼人，而是充满温情的。人们()在古老的济南，心中 便有了着落，有了依靠。澄清的河水，秀气的小山，蓝色的天空，这些景象从不同 角度完美地展现了冬天济南( )的特点。人们情不自禁地发出感叹：济南的冬 天真是一个美丽的季节！ 1.文中加点字注音全部正确的一项是( 之↑》思点文配 A.和(he) 犷（guǎng) 咄(du6) ‘着(zhdo) B.和(he) 犷(kuang) 咄(duo) 着(zhuo) C.和(he) 犷(gung) 咄(duo) 着(zhuo) ,欢 D和(hé) ·犷(kuang) 咄(du6) 着(zho）高产，发大标人年？· 2.文段括号中依次填入的词语，书写无误的一组是( ) A'嘹亮 骄媚 徘徊。·响晴 B.潦亮娇媚 俳徊 响晴 C.潦亮骄媚 俳徊 ·响晴·D.嘹亮 娇媚 徘徊 响晴 【活动二：“青春的榜样”展览】 试卷第1页，共8页 扫描全能王创建 3.下列语句中没有语病的一项是(，)(2分) 55四 A如今中学生近视日益严重，是由于过度看手机的原因造成的。 B。广泛地阅读让我们增长了知识和写作水平。4之” C.在学习中，我们应该先独立思考、积极探究，再合作交流、达成共识。 D.在“精准扶贫”：的过程中，贫困户能否顺利脱贫，在于贫困户立脱贫之志，勇于脱贫。 4.下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是(.)(2分) A《金色花》的作者泰戈尔是泰国作家、“诗人。他曾获1913年诺贝尔文学奖。 B.《秋天的怀念》的作者史铁生是当代作家，代表作有散文《我与地坛》《病隙碎笔》等。 C.古人称谓有谦称和尊称之别。“愚见”“鄙人”“寒舍”属于谦辞，“惠顾”“赐教”“久 仰”属于敬辞。出，卖1士个 D.《世说新语》主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 ,5.青春的榜样展览介绍子巴黎奥运会上中国奥运健儿的事迹，请你仿照示例将下列介绍词补 充完整。(3分) 射击场上，谢瑜以“山到绝顶我为峰”的追求，九年蛰伏，一枪摘桂，打破中国16年来 男子10米气枪射击项目的空白：乒乓路上，樊振东以“千磨万击还坚劲”的韧性，分分必争， 涅槃重生，击败强劲对手斩获乒乓球大满贯：游泳池中，潘展乐以“少年自有少年狂”的志 6.“一切景语皆情语”，诗文中的景物都寄托着作者的情思。新学期所学的诗文中不乏寄托情 思的名句。(10分) 作者作品 情感：中西高寸园 诗文 、 李白《闻王昌龄左迁 把明月当使者，寄托对友人的关切 (1) 龙标遥有此寄》 之情。 用美景反衬离乱世事，表达对繁华 (2) 山， 《江南逢李龟年》 时代落裤的慨叹 马致远《天净沙·秋 以景村情，表达羁旅之苦、思乡之 (3) 思》 愁。 加·训说：为 (4)春天像健壮的背年， 朱自清《春)器， 展现春的强壮有力图 请你写出两句带有 (5)0, 体会诗人寄托的情思。 “雨”字的古诗句 试卷第2页，共8页 扫描全能王创建 【活动三背春阅读沙龙】 7.在名著阅读交流会上，同学们围绕《朝花夕拾》写人专题研学单，展开学习。(7分) 《朝花夕拾》写人专题研学单 [白描手法见神韵] 【阅读任务】.以” 材料一：我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起 (1)请仿照【品析+】，研 来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。小 读材料二中的画线句，完成 【品析一】画线句是对寿镜吾先生的动作描写，“仰”“摇” 【品析二】。(3分) “拗”三个动词准确生动地刻画了寿镜吾先生读书的动作，一个 宿儒形象跃然纸上。”·，，园 材料二：其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟 (2)请写出材料三相对应 着一叠大大小小的书。一将书放在进台上，便用了缓慢而很有顿 的人物。(1分) : 挫的声调，向学生介绍自己道： ,n六 “我就是叫作藤野严九郎的…” [语言描写显本色] (3)鲁迅在描写人物时于 材料三：回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁 细节处告知读者他对人物 旋得多。她就从旁计着数，说道，“好，八土二个了！再旋一个 的态度，、请你揣摩画线语 八土三！好，八土四！…”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了， 句，体会作者对相应人物 阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，“你看，不是跌了么？ 的情感态度。(3分) 不听我的话。我叫你不要旋，不要旋…” 研读小结：将人物放在具体的事例中，加以丰富的细节描写能让人物变得鲜活可感。 二、古诗文阅读(18分) 兴：人“市益民时 动 请阅读下面的古诗并完成下面小题。 《油设金 【甲】次北固山下[唐]王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 的 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归yàn洛阳边。 【乙】秋浦途中[唐]杜牧 国 、》 萧萧山路穷秋雨，浙浙溪风一岸蒲。 思 为问寒沙新到yn,来时还下杜陵无。 【注释】①会昌二年(842)杜牧受排挤，被外放任黄州刺史，二年后又移任池州刺史，此诗 即为赴任途中所作。②杜陵：在长安城东南，杜牧老家樊川即在此。 8.下列对两首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ )(2分) A.【甲】诗首联中的“背山”指北固山，“客路”与“行舟”表明诗人旅居在外的境况。 ◆试卷第3页，共8页 只只 扫描全能王创建 B.【甲】诗颈联熔写景、说理于一炉，蕴含着新旧交替的自然理趣。 C.【乙】诗前两句运用对偶的修辞手法，描绘出一幅自然风景图，表现了诗人游乐的欣喜。 D.【甲】【乙】两诗均为行路途中之作，都描绘了异地的山水美景，抒发了诗人行路途中 的感怀。 9.请你根据下面的“意象小贴士”，判断【甲】【乙】两诗中拼音对应的意象，并简要说明理 由。(3分) 生人多联部中腰 留学. 意象小贴士 红方词 爱好'野内 “燕”作为典型意象出现在文学作品中，常有以下几种作用： 烈秋重 数 燕 ①表现春光的美好，传达惜春之情；②表现爱情的美好，传达 五尘不 思念爱人之切：③表现时事变迁，抒发物是人非的感慨。 进，游带 “雁”作为典型意象出现在文学作品中，常有以下几种作用 己罗4，一 . 雁 ①抒发游子思乡念亲的愁绪：②代指书信、音信：③渲染气氛， 且C章S99 写悲壮凄凉之景；比拟自身，传达落寞孤单之苦。 「为 意8 等 中 (二)文言文阅读（13分) 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。 客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行， 相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼。”友人 惭，下车引之。元方入门不顾。(《陈太丘与友期行》) T 【乙】魏文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右日今日饮酒乐天又雨公将 焉之？文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！”乃往，身自罢之。魏于是乎始强。 (节选自《战国策》，有删改) 【注释】①虞(yu)人：掌管山林的官。 母消酒更小一原灯天 10.解释文中加点词语的意思。(4分) 、…1全作究点银中四 (1)太丘舍去 (2)下车引之 4名)里 、》济A (3)是日 (4)身自罢之 14 4)胶 11.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) ,） (5》G球0 (1)非人哉！与人期行，相委而去。” 100 ()落 》的人点9：文.8 (2)吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！ 一 池2 流 0 论 12.用“/”给文中画线的句子断句，限断三处。(3分) 气可衣剪1一1际 试卷第4页，共8页 扫描全能王创建 左右日今日饮酒乐天又雨公将焉之 13.两则选文共同告诉我们一个什么道理？(2分) 0·人女八4，星 小5，，法的顶发学记5行习 (三)现代文阅读(24分) '好”“1 寒梅 【任 洗：天清酒 ,小，等” 林旭华 、 ①淅淅沥沥的冷雨终于停息了，我决定到附近的花园走走。 ②天空依然阴郁着脸，寒风冷峭得刺骨。原来热闹的花园现在变得一片清寂，唯有我的 脚步声在砖石铺就的路面上回响着。花园里的乔木绿叶早已褪尽，光秃秃地呆立着，一片萧 索沉寂。 ③转过花园的弯角，蕃地，我的眼晴一亮，一大团鲜嫩的粉红色跃入眼帘，云蒸霞蔚般 绚烂一一原来是路边一树傲然绽放的寒梅。 ④在严寒中兀自独立，粗壮的虬枝布满绿苔，裸露着嶙峋的老茧，苍劲而挺拔。枝丫分 叉，或直或横或斜，没有叶片，呈现出浅灰或嫩绿的本色，平滑而柔韧。 ⑤每条枝丫上，粉红色的花儿都挂着晶莹的雨珠。含苞的，娇羞领首，豆蔻芳华；绽放 的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤，犹如一大团粉红色的火焰，点燃了清寂的花园，点亮了阴郁的天 空，驱散了寒意。太阳出来了，明媚的阳光下，粉红色的寒梅盛放着烂漫的激情，我似乎听 到了源源不断的生命诞生的爆裂声。在满目萧索的严冬里，寒梅傲然绽放的激情与风采，让 我震撼，并顿生深深的敬意。 ⑥倏地，吹来一阵寒风，“簌簌簌”，我听到一阵极其细微的飘落声，轻轻的，柔柔的。 转瞬，悠悠飘来一阵淡淡的馨香，丝丝缕缕地在树下弥漫开来，如久酿的老窖，韵味悠长。 张臂，清香盈怀：闻之，心旷神怡。抬头，但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠 地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红。 ⑦哦，是寒梅洒落的花瓣雨！ ⑧寒梅无言，只是静静地看着自己粉红的花瓣从树上纷纷飘落，星星点点碎了一地。而 那枝头上未落的花朵，依然在阳光下灿然绽放，全然没有丝毫的惊慌失措。因为它深知，生 命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能 以另一种形态绽放生命的精彩。 ⑨清代著名诗人龚自珍曾经有过这样的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花.”不 为独香，只为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精神，这是何等的人生境界！ ⑩此刻，花瓣还在风中纷纷飘落着，它们在空中悠悠地打着旋儿，似乎在跟寒梅作最后 一场深情的告别。在快要触地的一刹那，那带着雨珠的花瓣在阳光下闪耀着璀璨的光芒，流 星般飞速划过一道弧线，然后突然坠地。如此悲壮，如此凄美」 试卷第5页，共8页 架 扫描全能王创建 ①寒梅，落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的美之绝唱，从此在我心中永远定格成 一道壮美的风景。 从盛开到落红，寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼。 1 14.下面对文章的理解分析，不正确的是( )(2分) 1: A.第②段写花园萧索沉寂的环境，为下文寒梅的傲然绽放做铺垫。 B.第⑤段“我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声”一句中的“爆裂声”是作者想 象的内容，是虚写。 有我的 C.第⑦段是过渡段，承接上文对花瓣飘落的描写，引出下文作者的抒情议论。 一片萧 D.第⑨段引用龚自珍的诗句，意在表明生命无论如何精彩，最终都将逝去，表达了作者 的惆怅与惋惜之情。 4 霞蔚般 15.文中画线的句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容分析其表达效果。(3分) 但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬， 支Y丫分 飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红。 ”可种营 :业厂1说， 绽放 的天 16,请结合全文内容分析，作者为什么说“寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼”。 乎 (4分) 入0中酒生”从· 让 ,下：y行，程甜了保达；，穿间士的客 的。 好小自 心：「正发 开在心灵深处的荞麦花 悠 ①盛夏的阳光，火一样炙烤着大地。山坡上的庄稼地，因春旱而大片缺苗，原来的良田 竞然变成了荒地。我汗流浃背地在前面刨地开垄，母亲在后面撒播荞麦种补苗。 ②七月的天空像个大火炉，把我十七岁的青春曝晒成村夫般的沧桑，我的心情就像这燥 而 热的天气一样暴怒无常。请原谅一个因三分之差而名落孙山的少年，在生命之初的沉重打击 下，我不仅没得到安慰和鼓励，反而要像个农夫一样在庄稼田里拼命劳作。 能 ③我心情烦乱地嚷道：“这都什么时候了，还来补种荞麦，不是白来遭这个罪吗？你看 这满地的草，将来荞麦还不荒死！” 不 ④母亲直起腰擦一把头上的汗水，望着荒芜的田地说：“这片地浪费了多可惜，只要下 半年雨水调和，荞麦会很快长起来，等冬天给你做恰恪面吃。” ⑤在那个贫穷的旧时光里，能吃上一顿面食多么令人向往啊，我似乎闻到了荞麦面的香 味，也看到满地盛开的养麦花。我又有了力气，继续在烈日下挥汗如雨。 ⑥傍晚时分，荒芜的山坡都种完了，我和母亲已累得筋疲力尽，但我却看到母亲欣慰地 试卷第6页，共8页 扫描全能王创建 笑了。下山的路上，母亲看着狼狈的我，心疼地说：“你看种地的活又苦又累，一辈子也别指 望有出息了，你还是去复读吧，你一直学习那么好，放弃可惜了，我和你爹再累也能供你上 完学。” ⑦我心灰意冷，摇摇头说：“不上了，我还是在家帮你们种地吧，不能再拖累你们了。” 母亲絮絮叨叨说了农村的很多苦，希望我能有出息，能走出大山。但我没有听母亲的劝，决 意留在家中务农。 ⑧一个多月后，到了秋季开学的日子，我的心里也长了草。失魂落魄的我整天跟着父母 亲在农田里辛苦劳作，【甲】我企图用劳累驱逐心灵的空虚，但是没有用，我的心里仍然杂草 丛生。 ⑨一天傍晚，发现母亲没在家。趁着月色，我在养麦地里找到了母亲。【乙】月光下， 荞麦花一片雪自，晚风轻拂，淡淡的花香在空气中氤氲。我沉醉于如此静好的月夜，此时忽 然想起一句诗“月明荞麦花如雪”，真的好美啊！ ⑩月光下，母亲弯腰弓背，在地里拔草。看着母亲辛勤劳作的身彩，我刚才欣赏美景的 兴致荡然无存，心酸得几乎要落泪，母亲为了这点养麦的收成，为了给我吃一顿美味的恰恪 面，竟然在月下坚持劳作！ ①母亲发现了我，直起腰兴奋地对我说：“你不是说怕种晚了荞麦熟不了吗？你看现在 已经开满了花，有的已经结籽，我们就等着收荞麦了” ①母亲的自信，让我感动，她在如此艰苦的生活中，仍然能够坚定信念，充满希望地生 活，在这片面临绝收的土地上，播种了希望，让荞麦花开遍了田野，而我年纪轻轻怎么就轻 言放弃了呢？ ⑧几天后，我终于下定决心重返校园，临走前，母亲竟然激动而自豪地说：“我就说我 儿子不会窝在这个山沟里，将来一定会有出息的！”那一刻我也一样激动万分，暗暗下决心发 奋读书。后来终于在第二年榜上有名，满足了母亲的心愿，也实现了自己的梦想。 ⑩从此，每当生命中再遇到挫折和痛苦时，我都会想起那个“月明荞麦花如雪”的夜晚， 那一片开在心灵深处的荞麦花，和在荞麦地辛苦劳作的母亲。 17。请结合全文内容，补全“我”的情感变化过程。(4分) 性四 名落孙山： 秋季开学： 决心重返校园： (3)4 激动万分，暗下决心，上 与母亲创地开是：看见母亲月下劳作： 2 .,. 20登公酒试卷第7页，共8页 话氯京，道 架 扫描全能王创建 (4) 指 (1) (2) (3) 18.有感情地朗读利于融入文本，请仿照示例，完成朗读设计。(3分) 花， 示例：朗读一 【甲句】我企图用劳累驱逐心灵的空虚，但是没有用，我的心里仍然杂草丛生。 【朗读设计】应该用缓慢低沉的语气来朗读。“驱逐”“没有用”“仍然”要重读，突出了作者 想要用劳累改变心灵的空虚，但希望落空了，要读出作者的无力感和失望之情。 母 朗读二 【乙句】月光下，荞麦花一片雪白，晚风轻拂，淡淡的花香在空气中氨氲。 1安入 【朗读设计】 :,4的经，？3行 9.《开在心灵深处的荞麦花》含义丰富，意味隽永。请你结合全文内容对标题进行赏析。(4 分) 戏流资树 ‘年以当 克的g的花 20.天下的母亲都是相似的，阅读下面的链接材料，结合文章内容，分析两篇文章中母亲形象 的相同点，并结合具体情节谈谈作者是用了什么手法来刻画人物形象的。(4分) 【链接材料】 可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿 整宿翻来覆去地睡不了觉…别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和 我那个还未成年的女儿…”（选自史铁生《秋天的怀念》） 三、作文(50分) 21。拥抱自然，锻炼身体，社会实线，家务劳动…这些多姿多彩的生活体验能开阔视野， 磨练意志，净化心灵…只要你积极投入生活，用心品味，常常会有收获。请以“这也是收 获”为题写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌、戏剧除外）： ,方： ②不得抄袭，不要套作： 2听 ③不少于700字1 “行，人：、2 ④文中不得出现真实的人名、校名。 了好心672 g9g4:5 生领是 试卷第8页，共8页 扫描全能王创建