第三单元 学习项目二　中国近现代音乐风云录 第一课时课件 2025-2026学年人教版（简谱）（2024）初中音乐七年级上册

学习项目二 中国近现代音乐风云录 学习目标 1．赏析中国近现代音乐史中具有代表性的作品片段，感受音乐的时代特征和社会功能。2．搜集近百年历史中最喜欢的中国音乐作品，丰富教材中的中国近现代音乐创作时间轴上的作品。 3.理解音乐作品所折射出的时代文化与风格，尝试实践其中的1～2首作品片段。 情景导入 站起来 富起来 强起来 学堂乐歌是随着新式学堂的建立而兴起的歌唱文化，一般指学堂开设的音乐课（当时称唱歌或乐歌)或为学堂唱歌而编创的歌曲。这些歌曲起初多是归国的留学生用日本和欧美的曲调填词，后来也采用民间小曲或新创曲调，歌曲整体短小精悍，旋律简洁明快，歌词积极向上。学堂乐歌的代表人物有沈心工、李叔同，而它的诞生，标志着中国新音乐教育的开端。 学堂乐歌介绍 　　沈心工 　　音乐教育家，近代普通学校音乐教 育初创时期最早的音乐教师，一生作有 乐歌 180 余首，多数是采用外国歌曲的 曲调，少数采用中国传统民歌填词或专 门作曲。 介绍作者 《男儿第一志气高》 聆听歌曲 学堂乐歌 　　中国清末民初“新学堂”唱歌课中教唱的歌曲。它是中国近代新音乐文化发展的最初形式，对当时的社会改革发挥了一定的宣传教育作用。 1902年—1930年 1902年 《男儿第一志气高》 沈心工词 1905年 《黄河》 沈心工曲 1914年 《送别》 [美]奥 特 威 曲 李叔同填词 1920年 《大江东去》 [宋]苏轼词 青主曲 1923年 《赤潮曲》 瞿秋白词曲 1926年 《教我如何不想她》 刘半农词 赵元任曲 　　歌剧《白毛女》以传奇式的情节深刻反映了当时中国农村中地主阶级残酷剥削和压迫农民的生活现实，并表现了广大农民群众在中国共产党领导下，与地主阶级进行坚决斗争的过程。 讲述故事 　　数九那个寒天下大雪，天气那个虽冷我心里热。我从那前线转回来，胜利的消息要传开。哎咳哎咳哟，胜利的消息要传开。 　　风吹那个雪花满天飘，咱队伍在前边打得好。勾子军来了整一个团，叫咱们包围得牢又牢。四面八方往里打呀，管叫他插翅难飞有腿难逃！哎咳哟，管叫他插翅难飞有腿难逃！ 歌剧《刘胡兰》选段《数九寒天下大雪》 品读歌词 音乐家以笔为剑，以歌为号，唤起民众的觉醒和抗争精神。 1935年 《义勇军进行曲》 田汉词 聂耳曲 1936年 《五月的鲜花》 光未然词 阎述诗曲 1938年 《游击队歌》 贺绿汀词曲 1939年 《黄河大合唱》 光未然词 冼星海曲 1943年 《没有共产党就没有新中国》 曹火星词曲 1945年 歌剧《白毛女》 集体创作 1948年 歌剧《刘胡兰》 集体创作 1931年—1948年 　　芭蕾舞剧《红色娘子军》将西方芭蕾的技巧与中国民族舞蹈的表现手法相结合，成功塑造了英姿飒爽的中国娘子军形象。 舞剧《红色娘子军》选段《斗笠舞》 欣赏舞蹈 　　音乐舞蹈史诗《东方红》表现了中国共产党带领中国人民进行的艰苦卓绝的革命斗争历史，歌颂了中国共产党的英明领导。 音乐舞蹈史诗《东方红》选段《游击队歌》 欣赏歌舞 1949年—1977年 1950 《歌唱祖国》 王莘词曲 《我的祖国》 乔羽词 刘炽曲 现代京剧 《智取威虎山》 集体创作 《唱支山歌给党听》 蕉萍词 朱践耳曲 《我们走在大路上》 李劫夫词曲 1964年 音乐舞蹈史诗 《东方红》 集体创作 《我为祖国献石油》 薛柱国词 秦咏诚曲 芭蕾舞剧 《红色娘子军》 吴祖强、杜鸣心、 王燕樵等曲 管弦乐合奏 《红旗颂》 吕其明曲 1976年 管弦乐《北京喜 讯到边塞》 郑璐、马洪业曲 1959年 小提琴协奏曲 《梁山伯与祝英台》 何占豪、陈刚曲 小提琴独奏曲 《阳光照耀着塔 什库尔干》 陈刚曲 1950 1950 1963年 1964年 1965年 1950年 1956年 1958年 　　这首乐曲获得了德国韦伯国际作曲大奖第二名，由谭盾创作。谭盾是新中国建国以来第一位获得国际作曲大奖的作曲家 。 弦乐四重奏《风·雅·颂》 　　这首乐曲创作于二十世纪八十年代初，是 1986 年版《西游记》的片头曲，是一首将电音、民乐和管弦乐相结合的杰作。 《云宫迅音》 1978年—1986年 1979年 民族舞剧 《丝路花语》 甘肃省歌舞剧院 《祝酒歌》 韩伟词 施光南曲 1980年 《年轻的朋友来相会》 张枚同词 谷建芬曲 1981年 《在希望的田野上》 陈晓光词 施光南曲 二胡协奏曲 《长城随想》 刘文金曲 1982年 《我的中国心》 黄　词 王福龄曲 《云宫迅音》 许镜清曲 1983年 弦乐四重奏 《风·雅·颂》 谭盾曲 1984年 《故乡的云》 小轩词 谭健常曲 1985年 《我和我的祖国》 张藜词 秦咏诚曲 1986年 《让世界充满爱》 陈哲、小林等词 郭峰曲 　　猜一猜哪一首是原创词曲，哪一首是借曲填词？ 中国男儿:唱出了祖国的地大物博、历史悠久。表现了中国男儿奋起从戎、保卫祖国的英勇精神。 黄河:象征中华民族的母亲河,表达自然壮丽，历史底蕴与民族精神 　　《中国男儿》创作于 1906 年，曲调源 于日本学校歌曲《学生宿舍的旧吊桶》。 沈心工：（1870—1947）是创作学堂乐歌的重要音乐家之一。《黄河》创作于 1905 年，是学堂乐歌中最早谱曲的优秀作品之一。 作者介绍 　　请欣赏：以民间乐曲曲调填词而成的两首学堂乐歌。 竹马:歌词简洁明了，语言生动活泼。它描述了一群小孩子骑着竹马玩耍的场景，表达了他们天真无邪、快乐自在的童年生活。 夕歌:体现学生对学校生活的热爱，对未来生活的憧憬及教育意义 欣赏《竹马》《夕歌》①这是两首以民间乐曲曲调填词而成的乐歌，学生聆听并说一说这两首乐歌表现的是哪一个群体的生活，分别表现了什么内容。②这两首乐歌歌词的语言方式偏向于文言文还是白话文？③学唱《竹马》，体验乐歌。A．学生随教师识读节奏。B．学生随教师识读乐谱。C．了解“鱼咬尾（连锁）”在作品中的应用。D．完整演唱《竹马》。 　　与《黄河》《中国男儿》相比，《竹马》《夕歌》歌词的语言方式 偏向于文言文还是白话文？ 黄河 　　……古来圣贤，生此河干，独立 堤上，心思旷然。 竹马 　　小小儿童志气高，要想马上立功 劳…… 中国男儿 　　……风虎云龙，万国来同，天之 骄子吾纵横。 夕歌 　　光阴似流水，不一会，课毕放学 归…… 小组交流(1)全班学生再次回顾时间轴上的音乐作品，并总结：音乐在社会发展中有着不可或缺的意义。(2)评选出“百年历史中我最想唱的歌”，在教师指导下，课上或课下演唱歌曲。 谢 谢！ null 35631.152 null 31634.541 null 51094.84 $