第2章 第8讲 二力平衡（培优教程）-【牵手重高】2025-2026学年新教材八年级科学上册课件（浙教版2024）
2025-10-11
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33页
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
|---|---|
| 学科 | 科学 |
| 教材版本 | 初中科学浙教版八年级上 |
| 年级 | 八年级 |
| 章节 | 第2章 力与空间探索 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区（省份） | 全国 |
| 地区（市） | - |
| 地区（区县） | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 7.46 MB |
| 发布时间 | 2025-10-11 |
| 更新时间 | 2025-10-11 |
| 作者 | 宁波涌济文化发展有限公司 |
| 品牌系列 | 牵手重高·初中同步 |
| 审核时间 | 2025-10-11 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/54294508.html |
| 价格 | 3.00储值（1储值=1元） |
| 来源 | 学科网 |
摘要：
该初中科学课件聚焦“二力平衡”核心知识点，涵盖概念、条件、与相互作用力的区别及受力分析等内容。通过生活实例导入，衔接力的基本概念，逐步延伸至二力合成与运动关系，构建从基础到应用的学习支架。
其特色在于以科学观念为统领，通过知识梳理构建“同物、等大、反向、共线”的认知框架，结合木块匀速运动受力分析等例题培养科学思维。实验探究环节引导学生设计验证二力平衡条件，提升探究实践能力。助力学生深化理解，教师可高效开展培优教学。
内容正文：
第8讲 二力平衡
D
B
D
A
C
B
B
C
C
3
5
A
B
B
B
B
D
C
C
D
C
D
D
相反
钩码个数
不能
两个力是否在同一直线上
D
相同条件下，滚动摩擦小于滑动摩擦，因此，桌面对小车的摩擦力更小
砝码的个数
小车将无法在此位置保持平衡。
实验中设计这一步骤的目的是探究二力平衡时，
两个力必须满足作用在同一条直线上。
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