11 第五单元 第二章 植物体内的物质与能量变化 考点梳理与复习-【全程复习大考卷】2025-2026学年新教材七年级上册生物(鲁科版 五四学制2024)

第五单元第二章考点梳理与复习 考点一 水的利用与散失 1.水是生命之源，是一切生物赖以生存的重要物质。以下日常生活、生产中的现象，不能说明植物的生 活需要水的是 A.播种大豆前要翻耕土壤 B.瓜果果肉的含水量可超过90% C.在下雨或浇水前后给庄稼施肥 D.在炎热的夏天，盆栽花卉因缺水而萎蔫 主题情境：彩墨染花，巧手绽放 在工作室里，艺术家利用七种颜色的墨水，将一枝普通的白色康乃馨转变为独一无二的七彩康乃 那 馨，使其成为一件绚丽夺目的艺术品。这一过程不仅展现了艺术家的创造力，也让我们感受到了色彩 与艺术的无限魅力。回答第2~4题。 2.将康乃馨的茎掐断后，从茎的断面可以看到汁液向外渗出。这些汁液主要来自 A.导管 B.筛管 C.形成层 D.以上均不对 3.某同学对康乃馨叶片的结构进行了观察。据图分析，下列说法错误的是 A.①③的细胞排列紧密 B.②中含有大量叶绿体 C.①是下表皮，③是上表皮 D.④能运输水和无机盐 救 保卫细胞 气孔 (④ 蠱 ①气孔张开 ②气孔闭合 第3题图 第5题图 第6题图 4.对于茎吸收的水运输到花的过程，叙述正确的是 A.依靠导管，向上运输 B.依靠导管，向下运输 C.依靠筛管，向上运输 D.依靠筛管，向下运输 5.教改题某生物实验小组做了如图所示的一组探究实验（同种植物）。该实验探究了与植物蒸腾作用 量 强度有关的因素是 A.叶片的数量 B.光线的强弱 C.环境的温度 D.环境的湿度 6.如图是某植物叶片表皮的气孔张开和闭合的电镜扫描照片。下列有关叙述错误的是 A.气孔是气体交换的“门户” B.蒸腾作用较弱时，大多数气孔呈①状态 C.植物体内多余的水可以通过气孔散失 D.气孔由①状态变为②状态，可能会影响无机盐的运输 7.下列关于蒸腾作用的说法，不正确的是 A.阴天移栽植物，是为了降低蒸腾作用 B.植物的蒸腾作用只在白天进行 C.植物的蒸腾作用能降低叶片表面的温度 D.蒸腾作用能拉动水和无机盐的运输 8.新素材〔实验情境〕生物圈中的水不断地在海洋、大气和陆地之间不分昼夜地循环流转。绿色植物对 维护生物圈中水的循环和平衡起着重要作用。如图是研究植物散失水的四个实验装置图。请据图 分析并回答问题。 花盆 D (1)比较A和B两个装置，一段时间后，塑料袋上水珠较多的是 (填字母)装置，可以得出 的结论是 (2)比较C和D两个装置， (填字母)装置能较准确地测定植物体散失的水。 (3)植物体内的水是通过叶片表皮上的 散失到植物体外的。 (4)在炎热的夏天，站在树荫下比站在房屋阴影处感觉更凉爽，说明植物通过 作用能够降低 大气温度。 考点二光合作用 9.如图表示“绿叶在光下制造有机物”的部分实验过程。大烧杯、小烧杯、胶头滴管内的液体分别是（ A.清水、酒精、碘液 B.清水、清水、酒精 C.酒精、碘液、清水 D.酒精、碘液、酒精 大烧杯 试管 小烧杯 ∩胶头滴管 烧杯 清水 三角漏斗 乙 金鱼藻 第9题图 第10题图 10.某兴趣小组打算用金鱼藻进行光合作用的相关实验，实验装置如图。下列叙述不正确的是（) A.可观察到装置内有气泡产生 B.试管内收集到的气体能使快要熄灭的卫生香复燃 C.本实验可验证光合作用能释放氧气 D.实验前需要对金鱼藻进行暗处理 11.如图是探究“二氧化碳是光合作用必需的原料”的实验装置。下列叙述错误的是 A.实验前应将两只长势相同的枝条进行暗 处理 B.甲、乙两装置中应加入等量的清水和氢氧 清水 玻璃罩 氢氧化钠溶液 （吸收二氧化碳) 化钠溶液 清水圃电 C.光照几小时后，将叶片脱色，叶片变成黄 甲 乙 白色 D.实验证明了光合作用的场所是叶绿体 12.在适宜的光照条件下，某植物体内与光合作用有关的过程如图所示。图中①②③代表的物质依 次是 () ① A.二氧化碳、水、氧气 B.二氧化碳、氧气、水 C.氧气、二氧化碳、水 有机物 D.氧气、水、二氧化碳 ③ ★全程复习大考卷·生物·七年级上册 ·29· 13.新素材〔生活情境)〕在乡村振兴中，人们常常采用建造塑料大棚（如图）的方法，为农作物的生长提供 适宜的环境。下列说法错误的是 A塑料大棚既让农作物“保暖”，又让农作物能够接受充足的光照 B.农作物的根吸收水和运输水的主要动力是光合作用 C.种植农作物时应该合理密植 D.为提高农作物产量，白天可适当提高大棚内的二氧化碳浓度 14.根据“绿叶在光下制造有机物”的实验回答问题。 ① ② (4 5 (1)图①是将天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是 (2)图②是将叶片局部遮光，目的是 (3)图③是将叶片内的 溶解到酒精中。 (4)图④的目的是检验光合作用制造的有机物是不是 (填名称)。 (5)图⑤显示叶片的 (填“见光”或“遮光”)部分变成了蓝色。 15.“满眼不堪三月暮，举头已觉千山绿。”没有绿色植物就没有丰富多彩的生物世界。如图表示某植物 一昼夜内光合作用强度的变化曲线。请据图分析并回答问题。 (1)光合作用的实质是植物通过 利用光能，将 和水 活 合成为储存着能量的 ,并且释放出 的过程。这 些储存着能量的物质是通过叶脉、叶柄、茎等结构中的 运 输到植物体各处的。 06121824时间/时 (2)图中，在中午12：00左右，曲线出现回落，原因是中午光照强度太强、温度过高，导致 0 考点三呼吸作用 16.我国北方乡村地区的人们会在地窖中储存大量蔬菜来度过寒冷的冬天。若地窖密封时间较长，在 进入地窖前需要先通风，这是因为地窖中蔬菜的呼吸作用产生了大量的 A.二氧化碳 B.一氧化碳 C.氧气 D.氮气 17.新素材〔实验情境〕某同学将等量的萌发种子与干燥种子分别装入甲、乙两个保温瓶中，塞紧瓶塞， 此时测得两个保温瓶内温度相同。一段时间后，再次测量甲、乙两个保温瓶内的温度，结果如图所 示。下列相关叙述错误的是 A.保温瓶内温度上升主要由于种子的呼吸作用 B.萌发种子的呼吸作用明显比干燥种子的呼吸作用强 温度计 C.乙保温瓶内的干燥种子无法进行呼吸作用 萌发 D.种子的呼吸作用能够释放能量 ·30· ★全程复习大考卷·生物·七年级上册 18.呼吸作用是植物的重要生理活动之一。一般情况下，呼吸作用的原料和场所分别是 A.二氧化碳和水、叶绿体 B.二氧化碳和水、线粒体 C.有机物和氧气、叶绿体 D.有机物和氧气、线粒体 19.下列农业生产措施，主要应用呼吸作用原理的是 A.带土移栽 B.合理施肥 C.间作套种 D.农田排涝 20.如图是在常温下探究种子呼吸作用的实验装置。下列叙述错误的是 A.甲、乙两组中的种子应大小相似、数量相同 已浸水 铺有湿 已煮熟 B.该装置不能证明呼吸作用消耗氧气 且消毒 棉花的 -且消毒 的种子 铁丝网 的种子 郑 C.乙组中的澄清石灰水能变浑浊 澄清 D.将种子消毒是为了排除其他因素对实验的影响 甲 石灰水 21.新素养〔科学思维〕甲、乙两地种植同一品种的甜瓜，两地的光照条件和栽培措施基本相同，但昼夜 平均温度不同，如表所示。下列推理错误的是 ( A.白天甲、乙两地甜瓜的光合作用强度相近 平均温度/℃ 甲地 乙地 B.夜间甲地甜瓜的呼吸作用比乙地甜瓜的呼吸作用弱 白天 27 32 C.甲地甜瓜的含糖量比乙地甜瓜的含糖量高 夜间 13 25 D.昼夜温差小更有利于有机物的积累 22.如图是小麦叶片在不同光照强度下二氧化碳吸收量的变化曲线。请回答下列问题。 (1)a点时，小麦叶片进行的生理活动是 和蒸腾作用；当环境温度 二氧化碳吸收量 降低时，a点会 (填“向上”“向下”或“不”)移动。 (2)bc段（不包含b点）小麦叶片的呼吸作用强度 (填“大于”“小 06 d光照强度 于”或“等于”)光合作用强度。 考点四植物在生物圈中的作用 23.绿色植物是生物圈中的生产者，是因为它们能够 A.通过光合作用释放氧气 B.通过光合作用制造有机物 C.通过呼吸作用释放能量 D.通过蒸腾作用参与水循环 24.绿色植物通过光合作用制造的有机物可作为 ①构建植物细胞的材料②植物生命活动的能源物质③为动物提供构建自身的材料 ④动物生命活动的能源物质⑤许多细菌和真菌的物质和能量来源 A.①② B.①②③④ C.①③ D.①②③④⑤ 25.下列有关生物圈中碳氧平衡的叙述，错误的是 A.为维持碳氧平衡，应当爱护植被，大力植树造林 B.植物的光合作用对维持碳氧平衡具有重要意义 C.碳氧平衡遭到破坏后会对生物的生活造成严重影响 D.大气中二氧化碳浓度的升高，对碳氧平衡没有影响 26.新素养〔态度责任〕日常生活中，不利于维持碳氧平衡的做法是 A.绿色出行 B.节约用电 C.节约用纸 D.使用一次性筷子法进行自花传粉，只能进行异花传粉；从诗句中可以看 气是否有关，此实验还需要设置丁组为水浸没种子、有 出荷花具有鲜艳的花瓣，属于虫媒花，D符合题意。 光，与乙组形成对照，题中的3组实验不能说明水稻种 16.D 子的萌发与空气无关，D错误。 17.B【解析】图中①外种皮、②中种皮均由珠被发育而6.D7.D 来，A错误、B正确。③胚由受精卵发育而来，C错误。8.B【解析】选取生长旺盛、大小相近的玉米幼苗，是为 银杏属于裸子植物，种子外面没有果皮包被，所以①②了控制单一变量，B符合题意。 ③④构成种子，而不是果实，D错误。 9.C【解析】玉米属于单子叶植物，为玉米种子萌发提供 18.D19.B 营养物质的是⑤胚乳，A错误。②是胚芽，将发育成玉 20.B【解析】图丙中的b曲线是每天持续测量同一个南 米的茎和叶，B错误。玉米种子的胚由①子叶、②胚芽、 瓜果实，获得数据后绘制而成的，表示未完成传粉、受 ③胚轴和④胚根组成，⑤是胚乳，不属于胚的组成部分， 精的南瓜花的果实体积变化情况，B错误。 D错误。 21.(1)3水 10.C【解析】根吸收水和无机盐的主要部位是①成熟 (2)③不是 区，A错误。根生长最快的区域是②伸长区，B错误。 (3)空气 根毛是根吸收水和无机盐的主要部位，具有保护作用 (4)避免偶然性，减小实验误差 的是④根冠，D错误。 22.(1)B、C[B]伸长区 11.B12.C (2)[1]幼叶[2]芽轴 13.D【解析】幼根的生长主要包括两方面，一方面靠⑥ (3)氮 分生区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面靠伸长 23.(1)花药柱头 区细胞的生长增大细胞的体积，而⑦根冠具有保护作 (2)小多而轻盈 用，D符合题意。 (3)减小传粉动物宣传保护传粉动物的重要性（或14.B15.A16.D17.C18.A 控制农药的使用等，合理即可) 19.C【解析】精子和卵细胞在胚珠内部结合形成受精 24.(1)雌蕊和雄蕊 卵，C错误。 (2)雌蕊果实 20.A (3)受精卵受精 21.A【解析】解剖和观察花的结构时，要按照从外到内 25.(1)[②]花药[①]柱头 的顺序，用镊子依次摘下花萼、花瓣、雄蕊等，A错误。 (2)[④]子房种子⑤胚珠 22.C【解析】1胚根、2胚轴、3胚芽和4子叶共同组成种 (3)⑦浅播 子的胚，C错误。 阶段性检测（二） 23.D24.D 1.A2.D 25.B【解析】玉米的果皮和种皮紧密结合在一起，一粒 3.C【解析】探究种子萌发需要的环境条件是该实验的 玉米就是一个果实，所以玉米果穗上有多粒玉米，原因 目的，A不符合题意。在怎样的环境条件下种子才能萌 是玉米果穗上有多个雌花，A错误。玉米果穗“缺粒” 发属于提出问题，B不符合题意。种子萌发需要完整 的主要原因是传粉不足，C错误。同时具备适宜种子 的、有活力的胚属于种子萌发的自身条件，D不符合 萌发的环境条件和自身条件，玉米种子才能萌发，D 题意。 错误。 4.C 26.(1)空气（或充足的空气）温度 5.A【解析】乙组和丙组形成对照，变量为光，两组种子 (2)自身条件 都萌发且发芽率不相上下，说明种子萌发不需要光，B (3)④[③]胚根 错误。水稻属于单子叶植物，水稻种子开始萌发时，营 (4)[⑤]胚 养物质来自胚乳，C错误。如果要探究种子的萌发与空27.(1)根毛A .52· ★全程复习大考卷·生物·七年级上册 (2)[②]分生区D 14.(1)将叶片内原有的淀粉运走、耗尽 (3)[③]伸长区 (2)形成对照（或作对照） 28.(1)多不能 (3)叶绿素 (2)成熟增大 (4)淀粉 (3)不同 (5)见光 (4)光照黑暗（或无光照）完全营养液 叶片显 15.(1)叶绿体二氧化碳有机物氧气筛管 黄色 (2)部分气孔关闭，叶片吸收的二氧化碳减少，光合作 29.(1)[C]分生区[B]伸长区 用强度减弱（合理即可） (2)分裂和分化[①]幼叶[②]芽轴 16.A (3)顶芽侧芽（前两空位置可颠倒）侧芽 17.C【解析】任何活细胞都在不停地进行呼吸作用，因 30.(1)自花传粉 此乙保温瓶内的千燥种子也能进行呼吸作用，C错误。 (2)[②]胚珠 18.D19.D20.C (3)[③]子房壁 21.D【解析】夜间温度低，有利于抑制甜瓜的呼吸作用， (4)先减少后增加子叶 因此昼夜温差大更有利于有机物的积累，D错误。 31.(1)胚根 22.（1)呼吸作用向上 (2)充足的空气 (2)小于 (3)①2、4②传粉、受精③[c]子房 23.B24.D25.D26.D (4)提高了番茄果皮的纤维素和原果胶含量（合理即 第五单元第二章学业水平测试 可)对番茄叶面喷洒一定浓度的螯合钙和哚乙酸 1.B【解析】水是无机物，不能为植物提供能量，B错误。 第五单元第二章考点梳理与复习 2.B3.C 1.A2.A 4.C【解析】蒸腾作用促进根对水的吸收，促进了水和无 3.C【解析】一般情况下，植物的叶片下表皮上的气孔比 机盐的运输，但不能促进根对无机盐的吸收，C错误。 上表皮的多。靠近上表皮的细胞呈圆柱形，且细胞间隙 5.B6.C7.C8.D 相对较小；靠近下表皮的细胞形态不规则，且细胞间隙 9.C【解析】实验可说明绿色植物进行光合作用消耗二 较大。因此①是上表皮，③是下表皮，C错误。 氧化碳，但无法说明绿色植物进行光合作用释放氧气，C 4.A5.A 错误。 6.B【解析】蒸腾作用较弱时，叶片大多数气孔呈②闭合 10.B【解析】叶片的B处未遮盖，进行光合作用后产生 状态，B错误。 淀粉，滴加碘液后能变蓝；叶片的A处被遮盖，没有进 7B【解析】夜晚，大多数气孔缩小或闭合，植物的蒸腾 行光合作用，不产生淀粉，滴加碘液后不变蓝，B符合 作用减弱，而不是停止，B错误。 题意。 8.（1)A叶片是植物进行蒸腾作用的主要部位（合理即可） 11.B12.C13.D (2)C 14.C【解析】煮熟的种子由于高温破坏了其细胞结构， (3)气孔 导致细胞失去活性，因此无法进行呼吸作用，A错误。 (4)蒸腾 任何活细胞都在不停地进行呼吸作用，除了植物以外， 9.A 动物和微生物也进行呼吸作用，B错误。呼吸作用不 10.D【解析】暗处理的目的是将叶片内原有的淀粉运 受光照条件的限制，只要是活细胞就会进行呼吸作用， 走、耗尽，避免原有淀粉干扰实验，而该实验是探究光 D错误。 合作用产生氧气，因此实验前不需要进行暗处理，D符 15.B 合题意。 16.C【解析】呼吸作用的主要场所是线粒体，所有活细 11.D12.B13.B 胞都可以进行呼吸作用：光合作用的场所是叶绿体，只