第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成 课件--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

该高中历史课件聚焦第二次世界大战爆发原因、主要进程及战后国际秩序形成，以丘吉尔“不需要的战争”引言导入，通过子项目一辩证分析战争必然性与偶然性，子项目二用时间轴表格梳理进程，子项目三多角度探讨影响，辅以概念阐释和重点探析搭建学习支架。 其亮点在于融合唯物史观、时空观念与史料实证，如子项目一从“打”与“不打”双重视角分析原因，子项目二按战场分阶段用时空工具梳理事件，子项目三结合史实多角度解析战争影响。采用项目式任务驱动，助学生构建历史思维，也为教师提供结构化资源，提升教学实效。

有一天，罗斯福总统告诉我，他正公开征求意见，想给这次战争起个名字。我立即脱口而出：“不需要的战争。”没有哪一次的战争能比这次战争更容易被制止的。 ——丘吉尔《不需要的战争》 第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成 课程标准： 通过了解第二次世界大战，理解20世纪上半期国际秩序的变动。 学习目标： 1.从唯物史观角度理解第二次世界大战爆 发的原因； 2.从时空视角准确把握二战相关的重大事 件及相互关系； 3.了解雅尔塔体系形成和联合国建立，从 历史解释角度理解20世纪上半期国际秩 序的变动。 命题点 考题取样 第二次世界大战 爆发的背景 2024·福建高考T15背景 2022广东T21背景 第二次世界大战的进程 2024山东卷T14二战胜利的原因和影响； 2022天津T12； 2022重庆T18； 2021湖北T14； 战后国际秩序的建立 2024广东卷T20战后国际秩序的形成 2023北京T15 【考情扫描】 项目主题： 战争之破坏 秩序之重建 子项目一： 二战非打不可吗？ 要求：表明态度，寻找史料说明理由，做到论从史出。 子项目二： 二战过程知多少？ 要求：利用时间轴、表格、地图等形式梳理。 子项目三： 谁在为二战买单？ 要求：多角度分析，有史实依据或史料证明。 子项目一：二战非打不可吗？ 要求：表明态度，寻找史料说明理由，做到论从史出。 子项目一：二战非打不可吗？ 要求：表明态度，寻找史料说明理由，做到论从史出。 打： 1、帝国主义国家间政治经济发展不平衡 2、经济大危机激化了矛盾 （两条道路） 3、凡尔赛---华盛顿体系的弊端 4、法西斯主义的扩张与亚欧战争策源地的形成 5、英法绥靖政策的纵容 不打： 1、国际合作，停止侵略 2、走改革式道路 3、决策有失误：德、奥匈、削弱海军 4、及时干预 法西斯主义 概念阐释： 含义：帝国主义的变种和极端形式，是中央集权形式下的军国主义。以极端民族主义为基本特征，反对自由主义和共产主义，主张对内实行恐怖独裁统治，对外侵略扩张，发动战争。 绥靖政策 1936年，欧亚战争策源地形成 西方大国为了保存自己的既得利益，采取了一种以牺牲其他国家利益为手段换取与对手妥协的政策。对法西斯侵略行为姑息、纵容。 因战争受到了巨大的削弱……英法统治集团中的部分人不敢同德、日、意的侵略扩张政策进行针锋相对的斗争，……还有30年代经济危机使英法两国政局动荡，……英法资产阶级对社会主义苏联的本能仇恨，对弱小国家的固有蔑视……希特勒竭力造成一种似乎惟有共产国际、惟有苏联才是德国敌人的假象，英法集团相信了这一点。 ——《国际关系史》 1938年9月英法与德意签订《慕尼黑协定》，把捷克斯洛伐克的苏台德等地区割让给德国（标志着绥靖政策达到顶峰）。 重点探析1：英法为何实行绥靖政策？ 1931年，日本制造九一八事变； 1935年，意大利入侵埃塞俄比亚。 1936年，西班牙内战。 子项目二：二战过程知多少？ 要求：利用时间轴、表格或地图等形式梳理。 子项目二：二战过程知多少？ 要求：利用时间轴、表格或地图等形式梳理。 亚洲战场 欧洲战场 非洲战场 局部 阶段 1931年九一八事变（序幕）。1937年七七事变 标志着第二次世界大战在亚洲爆发。 1938年，德国吞并奥地利。 1938年德军占领苏台德地区 1935年，意大利入侵埃塞俄比亚。 全面 爆发 1939年9月，德国以“闪击战”突袭波兰，第二次世界大战全面爆发。 战争 扩大 1941年6月，德国入侵苏联，苏联成为抗击纳粹德国的主要战场。 1941年12月，日本挑起太平洋战争，第二次世界大战发展到全球阶段。 1942年1月，以美、英、苏、中为首的国家签署《联合国家宣言》，建立世界反法西斯同盟。 战争 转折 1942年，中途岛战役是亚洲战场转折点。 1942—1943年，斯大林格勒战役是第二次世界大战转折点。 1942年，阿拉曼战役是非洲战场转折点。 战争 结束 1945年5月，德国投降。9月，日本签署无条件投降书。第二次世界大战结束。 子项目三：谁在为二战买单？ 要求：多角度分析，有史实依据或史料证明。 子项目三：谁在为二战买单？ 要求：多角度分析，有史实依据或史料证明。 1、欧洲：在二战中遭受致命打击，各国实力严重消耗； 2、美国：成为世界第一经济、政治和军事强国； 3、苏联：军事和政治实力强大，赢得很高威望； 4、中国：付出巨大牺牲，为反法西斯胜利作出重大贡献； 5、战败国…… 6、亚非拉：推动了民族解放，加速世界殖民体系的瓦解； 7、人类：造成巨大的生命和财产损失，文明劫难和心灵创伤； 8、国际秩序：建立以美、苏为主导的雅尔塔体系； 9、国际格局：从欧洲中心走向两极格局； 中英美 1943.11开罗会议 （埃及首都） 苏美英 1943.11德黑兰会议 （伊朗首都） 苏美英 1945.2雅尔塔会议 （克里米亚半岛） 苏美英 1945.7波茨坦会议 （德国柏林市郊） 开辟第二战场； 战后处置德国； 成立国际组织。 重申雅尔塔会议精神；促令日本无条件投降。 战后世界和平与安全做出安排；苏联参加对日作战。 日本所窃中国领土，归还中国。 重点探析2：雅尔塔体系内容及影响 内容： 中国共产 党代表董必武在《联合国 宪章》签字 ③殖民地问题，承认被压迫民族的独立权利 ②审判战犯，肃清法西斯主义和军国主义 二战后亚洲独立的国家 ④成立联合国 中 华 人 国 共 和 dAn m 2 积：以建立和维护世界和平为主要目标，提倡不同社会制度国家之间的共处与合作。消：大国相互妥协的产物，带有明显的强权政治色彩，严重损害了一些国家的利益。 ①重新划分欧亚国家的版图 评价： 重点探析3：比较凡尔赛-华盛顿体系与雅尔塔体系的异同。 比较项 凡尔赛——华盛顿体系 雅尔塔体系 不同点 背景 主宰 组织 格局 矛盾 作用 暂时调节了帝国主义之间的矛盾 消灭法西斯，根除法西斯主义的根源 影响 相同点 一战协约国胜利 二战反法西斯同盟胜利 英法等大国 美苏等大国 国际联盟 联合国 以欧洲为中心 美苏两极格局 战胜国与战败国、战胜国之间 资本主义大国同社会主义大国 因分赃不均潜伏矛盾，导致二战 促进了不同社会制度国家间的合作 ①都是在原有的世界体系被破坏的基础上建立的； ②都是根据一系列国际会议所确立的基本原则建立的； ③都具有大国强权政治的烙印，随着各国力量消长而瓦解。 前提： 方式： 缺陷： 项目式学习的评价： 我在项目中的任务是: 通过这个项目，我的收获是: 我的优势有与不足: 小组成员的参与度与合作： 感谢聆听！ $