精品解析：山西省太原市第二十九中学校2025-2026学年高一上学期入学考试语文试题

太原市普通中学2025年秋季高一入学考试语文试题 考试时间：60分钟 满分：90分 姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、基础知识综合（32分） 请你参与班级开展“志当存高远”综合性学习活动，完成下面小题。 【活动一：集诗文探先贤志】 同学们分组梳理了诗文中表达志向的句子，制成下面表格。 组别 内容 第一组 志，应笃行不懈。（1）“三军可夺帅也， ”（《论语·子罕》）和（2）“烈士暮年， ”（曹操《龟虽寿》），都体现了古人对志向的坚守。 第二组 志，是心意所向。它表现为韩愈（3）“欲为圣明除弊事， ”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）那种以身许国的追求，李贺（4）“ ，提携玉龙为君死”（《雁门太守行》）那种报效朝廷的决心，范仲淹（5）“ ， ”（《岳阳楼记》）那种“先忧后乐”的抱负，秋瑾（6）“身不得，男儿列， ， ”（《满江红》）那种巾帼不让须眉的豪气。 第三组 志，要心怀天下。读《革命烈士诗抄》中王凌波烈士的诗“广厦良田供大众，身心托处即为家”，我们会想到杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的句子：（7）“ ， ！”读陈寿昌烈士的诗“壮志未酬身若死，亦留忠胆照人间”，我们会想到文天祥《过零丁洋》中的诗句：（8）“ ， 。” 【小结】志当存高远，我们应立（ ）志，做追梦人。 1. 将表格中的三组诗文补充完整。 2. 下列词语适合填在【小结】括号内的一项是（ ） A. 燕雀 B. 雎鸠 C. 鸿鹄 D. 子规 【活动二： 】 同学们参与了阅读抗战家书的活动，下面是有关资料。 导读 阅读抗战家书，那份来自历史深处的（1）zhèn hàn与感动，让我们热泪盈眶。（2）yí hàn的是，革命烈士看不到今日的盛世中国。但他们留下的字字句句，依然指引我们前行——请记住，我们每个人都是收信人。 抗战家书选读 赵一曼致儿子：“我最亲爱的孩子啊！母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的。” 黄人钦致妻子：“倭寇深入国土，民族危在旦夕。身为军人，义当报国，万一不幸，希汝另嫁，幸勿自误。” 3. 请根据导读部分的两处拼音写出相应词语。 （1）zhèn hàn（ ）（2）yí hàn（ ） 4. 请结合抗战家书资料，仿照“集诗文探先贤志”的句式，为活动二拟写名称。 【活动三：写讲稿绘青春梦】 同学们参与了主题演讲活动，下面是某同学演讲稿选段。 为梦想拼搏的时代青年，正奏响新时代的青春之歌。探月工程青年突击队员胡浩德陪嫦娥六号过年，有力保障了嫦娥六号把月壤带回中国。CR450动车组青年团队提高技术难题，使高铁时速从350公里提升到400公里。大学生郭明毅毕业后到吉林边境村开展志愿服务，做青春戍边人…… 5. 选段画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。 6. 本次演讲以“志当存高远”为主题，以同学们为听众。选段中的人物事迹是否适合作为演讲素材？请判断并说明理由。 7. 有同学在演讲稿中提出：“人生价值的实现，需要树立正确的志向和付出不懈的努力。”请你从以下人物中任选一个，结合名著内容，简要论述这一观点。 保尔（《钢铁是怎样炼成》）  鲁迅（《朝花夕拾》） 【答案】1. （1）匹夫不可夺志也 （2）壮心不已 （3）肯将衰朽惜残年 （4）报君黄金台上意 （5）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 （6）心却比，男儿烈 （7）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 （8）人生自古谁无死，留取丹心照汗青 2. C 3. ①. 震撼 ②. 遗憾 4. 示例：读家书立报国志 5. 将“提高”改为“解决”或“攻克”。 6. 适合。理由：探月工程、高铁技术、志愿服务等事迹展现了当代青年将个人志向与国家发展结合，符合“志当存高远”的主题，能激励同龄人树立远大理想。 7. 示例：（选择保尔）保尔·柯察金立志为革命事业奋斗，即使双目失明、全身瘫痪，仍以笔为武器创作《暴风雨所诞生的》，体现了正确志向（为人类解放而斗争）与不懈努力（克服病痛坚持写作）的结合，最终实现人生价值。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生准确默写常见的名篇名句的能力。 易错字：已、衰、朽、厦、庇、俱、汗。 【2题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。 A．“燕雀”喻目光短浅的人，隐含格局有局限的意味。 B．“雎鸠”多与爱情、婚姻相关，与志向、理想等主题无直接关联。 C．“鸿鹄”典出《史记》，代指远大志向，与“志当存高远”主题契合。 D．“子规”常与乡愁、悲痛、亡国之恨相关，情感基调偏消极。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生准确识记现代汉语常用字字形的能力。 震撼，zhèn hàn，指土地剧烈摇动、震动；也指内心受到强烈的冲击或感动，精神或情绪剧烈起伏或波动，摇动人的心灵。 遗憾，yí hàn，指不满足、悔恨、不甘心的事情，是由无法控制的或无力补救的情况所引起的后悔。 【4题详解】 本题考查学生仿写句子的能力。 分析原句式结构，“集诗文探先贤志”为“动词+名词+动词+名词”的动宾结构，前半部分“集诗文”点明活动形式，后半部分“探先贤志”突出志向核心，整体句式工整，主题明确。 活动二的活动载体是抗战家书，可以写“读家书”“品家书”等动宾短语；资料中赵一曼“为国牺牲”、黄人钦“身为军人，义当报国”，据此可知，核心为“报国”“爱国”之志。故可仿写为：读家书悟报国志。 【5题详解】 本题考查学生辨析并修改语病的能力。 画线句中，动宾搭配不当，“提高”与“技术难题”无法搭配。“提高”通常接“水平、效率”等，而“难题”需要搭配“解决、攻克”等动词。 应修改为：CR450动车组青年团队攻克技术难题，使高铁时速从350公里提升到400公里。 【6题详解】 本题考查学生选择论据的能力。 首先表态，适合。其次，结合内容阐明理由。根据“探月工程青年突击队员胡浩德陪嫦娥六号过年，有力保障了嫦娥六号把月壤带回中国。CR450动车组青年团队提高技术难题，使高铁时速从350公里提升到400公里”可知，探月工程、高铁技术突破体现青年将个人志向与国家科技发展结合； 根据“大学生郭明毅毕业后到吉林边境村开展志愿服务，做青春戍边人”可知，志愿服务展现青年扎根基层、奉献社会的担当；三类事迹均紧扣“志当存高远”的主题，能激励听众将个人理想融入国家发展。 【7题详解】 本题考查学生准确理解名著人物及谈认识的能力。 先点明人物志向的具体内容，说明其“正确性”（符合时代需求或社会价值）；再列举人物为实现志向付出的努力（需结合名著情节）；最后总结志向与努力如何共同推动人生价值实现。 《钢铁是怎样炼成的》中，保尔树立了正确的志向，为人类解放而斗争。付出了不懈努力，例如战场冲锋、建设奉献、病中创作等具体行为。 《朝花夕拾》中，鲁迅树立了正确志向，从学医救国到文学救国。他的不懈努力体现在弃医从文的抉择、文学创作的坚持、思想批判的实践。 二、综合性学习（25分） 学校举办“科技创新与传统文化”综合性学习活动。根据情境完成任务。 嫦娥奔月、鸿雁传书、鲲鹏展翅、蛟龙入海……这些曾经流传在中华大地上的呢喃，是华夏儿女对日月星宿和wèi蓝深海的向往。如今，在中国科学家的执着探索下，神话变成了现实。 我国月球探测工程“嫦娥”和“玉兔”号月球车，命名源自我们熟知的“嫦娥奔月”传说，体现了古人对月球 ① ；我国打造的全球低轨卫星通信系统“鸿雁星座”，命名源于古人的信使“鸿雁”，寄托了“鸿雁传书，永不失lián”的愿景；我国自主研发的大型运输机“鲲鹏”，命名源自庄子《北冥有鱼》，展现了我国运输业不断飞升的气势；我国首艘深海载人潜水器“蛟龙”号，取名自古代神话中的神兽“蛟龙”，承载着乘风破浪、以利万物的寓意。 过去的神话已成为今天的现实，未来的神话将由今天的现实变成。科技的创新发展，让传统文化在“大国重器”中焕发新生，尽显中国人的“宇宙级”浪漫。 8. 根据拼音写汉字，为加点字注音。 （1）星宿（ ） （2）wèi（ ）蓝 （3）失lián（ ） （4）承载（ ） 9. 在空白处①补充合适的偏正短语。 10. 对文段画线句的其中一句进行修改，使句式工整、通顺流畅。 11. 同学由“大国重器”的名称由来联想到相关诗文名句，请协助整理。 神话传说 意象 诗文名句 作者及出处 嫦娥奔月 月 春风又绿江南岸，（1）________。 王安石《泊船瓜洲》 鸿雁传书 雁 （2）_______，_______。 王湾《次北固山下》 鲲鹏展翅 鹏 （3）_______。风休住，蓬舟吹取三山去！ 李清照《渔家傲》 蛟龙入海 龙 山不在高，有仙则名。水不在深，（4）________。 刘禹锡（5）《______》 12. 同学们围绕活动主题提出问题，其中更有价值的是（ ）（多选） A. “鲲鹏”与“蛟龙”的神话故事具体是什么？ B. “大国重器”的命名体现了怎样的文化内涵？ C “大国重器”一共有多少种？可以如何分类？ D. “大国重器”发展对传统文化的传播有哪些作用？ 13. 活动接近尾声，请你准备一段主持词，进行总结发言。（至少使用一组递进关系的关联词，80字左右） 【答案】8. ①. xiù ②. 蔚 ③. 联 ④. zài 9. 美好的想象/浪漫的幻想/无限的向往 10. 今天的现实将成为未来的神话 11. ①. 明月何时照我还 ②. 乡书何处达 ③. 归雁洛阳边 ④. 九万里风鹏正举 ⑤. 有龙则灵 ⑥. 陋室铭 12. BD 13. 同学们，一个个大国重器，不仅体现了科技创新的巨大成就，更包含着中华儿女对传统文化的美好向往。让我们共同努力，奋发创新，传承文化，不断创造新的“神话”！今天的活动到此结束，谢谢大家！ 【解析】 【8题详解】 本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。 （1）星宿：读音为xīng xiù，我国古代指星座，共二十八宿。 （2）蔚蓝：读音为wèi lán，形容词，用来形容类似晴朗天空的颜色的一种蓝色。 （3）失联：读音为shī lián，有通讯联络的物体在运行中失去联系。 （4）承载：读音为chéng zài，指承受支撑物体。 【9题详解】 本题考查学生情境补写的能力。 由上文“我国月球探测工程‘嫦娥’和‘玉兔’号月球车，命名源自我们熟知的‘嫦娥奔月’传说”可知，这里表达了古人对月球的一种无限遐想和美好向往之情，再根据“偏正短语”的特点，故可填：美好的想象/浪漫的幻想/无限的向往。 【10题详解】 本题考查学生变换句式的能力。 文段画线句“过去”“今天”“未来”从时间上循序递进，根据句式工整、通顺流畅的要求，按照“……成为……”的格式，故可将“未来的神话将由今天的现实变成”改为“今天的现实将成为未来的神话”。 【11题详解】 本题考查学生掌握文学常识、默写常见的名篇名句的能力。 注意本题中的易错字：雁、鹏、陋、铭。 【12题详解】 本题考查学生语言表达准确的能力。 A.活动主题为“科技创新与传统文化”，“神话故事具体是什么”无法体现科技创新。 B．“命名体现了怎样的文化内涵”将科技与传统文化结合，有价值。 C．这一提问只是围绕科技的数量与分类，没有体现“科技创新与传统文化”的主题。 D．这一问题将科技对传统文化的作用体现出来，有价值。 故选BD。 【13题详解】 本题考查学生拟写主持词的能力。 内容方面：作为总结发言，要紧扣“科技创新与传统文化”主题，回顾“大国重器”的意义，同时发出“创新+传承”的号召，突出“大国重器”的双重意义，显科技实力，载文化情怀。作为主诗词，语言要有现场感，注重互动性，要简洁有力。 递进关系：可以使用“不仅……更……”“不仅……而且……”“不但……而且……”等表示递进关系的关联词语。注意字数限制。 三、语言表达（10分） 14. 班级将编写毕业文集，选取丰子恺的漫画作为封面，你更倾向于哪一幅？并说说你选择的理由。（100字左右） 封面《努力惜春华》 封面《种瓜得瓜》 【答案】示例：我选《努力惜春华》。画面里两人于山水间合力浇灌、栽种，“努力惜春华”精准呼应毕业季主题。同窗数载，我们亦如这般在校园耕耘青春，以努力珍视韶华，用这幅画做封面，是对校园奋斗岁月的美好铭记，也寄寓未来继续奋进的期许。 示例：我选《种瓜得瓜》。画中两人携手搬瓜，“种瓜得瓜”寓意深刻。校园时光里，我们播种知识与情谊，毕业是收获成果的时刻。用它作封面，既契合毕业文集“耕耘与收获”的内涵，也象征同窗携手成长的珍贵，饱含对青春的礼赞。 【解析】 【详解】本题考查学生图文转换的能力。 首先明确选图，选图需贴合毕业文集主题，挖掘漫画与毕业的关联。然后可从画面元素、文字内涵、情感与主题表达等方面说明理由。 以《努力惜春华》为例 画面元素：描绘了两个孩子在绿意盎然的春日里，共同拿着水壶浇灌小树苗的场景。柳树抽出新枝，草地青翠，营造出充满生机与希望的氛围。 文字内涵：“努力惜春华”直接点明主题，“春华”指青春年华，强调要珍惜时光、努力奋进。 情感与主题：整体传递出对青春岁月的珍视，以及在美好时光里积极付出、耕耘希望的态度，很容易引发人们对青春奋斗时光的回忆与共鸣。 以《种瓜得瓜》为例 画面元素：展现了两个孩子携手搬运大西瓜的画面，背景有几只红色蜻蜓飞舞，草地茵茵，充满生活气息与童真童趣。 文字内涵：“种瓜得瓜”是一句俗语，寓意着付出会有相应的收获，强调因果与耕耘的重要性。 情感与主题：表达了对付出与收获关系的诠释，传递出通过努力获得成果的美好期许，也体现出人与人之间协作、共享成果的温馨情感。 四、文言文阅读（23分） 阅读文段，完成下面小题。 【文本一】 卜算子·咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 【文本二】 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【文本三】 尚节亭记（节选） 刘基 夫竹之为物，柔体而虚中，婉婉焉①而不为风雨摧折者，以其有节也。至于涉寒暑，蒙霜雪，而柯不改，叶不易，色苍苍而不变，有似乎临大节而不可夺之君子。 世衰道微，能以节立身者鲜矣。中立②抱材未用，而早以节立志，是诚有大过人者，吾又安得不喜之哉。 【注】①婉婉焉：柔美的样子。②中立：黄中立，人名。 15. 【辨手法·析字义】 篇名 表现手法 描写对象 语句 方法及释义 《卜算子·咏梅》 （1）_______ 梅 一任群芳妒 课内迁移法：野芳发而幽香 芳：（3）______ 《爱莲说》 莲 香远益清，亭亭净植 成语借鉴法：多多益善 益：（4）______ 《尚节亭记》 （2）______ 而柯不改，叶不易 查阅词典法：①容易 ②平和 ③改变 ④交换 易：（5）______ 16. 【赏文本·明内涵】 三则文本所描写的对象不同，但都表现了君子的美好品质。结合文本内容，具体分析。 17. 【识其物·探其意】 除了三则文本中所描写的对象，还有一些草木也有类似的象征意义，请写出一例并简要分析。 18. 【悟精神·促成长】 请从三则文本中挑选一句你喜欢的句子作为你的座右铭，收入你的纪念册。 【答案】15. ①. 托物言志 ②. 竹 ③. 花 ④. 更加 ⑤. 改变 16. ①陆游《卜算子·咏梅》的描写对象为梅花，借助对梅花的赞美，表现了君子身处逆境、遭受打击时仍能坚守节操、孤高自持、不随波逐流的美好品质。 ②周敦颐《爱莲说》的描写对象为莲花，通过对莲花的描写和赞美，集中体现了君子身处污浊环境而能保持自身洁净、内心正直、行为端正、品格高尚、令人敬重的美好品质。 ③刘基《尚节亭记》的描写对象为竹子，通过描写竹子的外在形象和栉风沐雨的形象，突出了君子外在柔韧谦和、内心有原则（气节），在面临重大考验和困境时能够坚定不移、不改本色、坚守节操的美好品质。 17. 示例：我选择兰花，它生于幽谷，花香清幽而不浓烈（幽香），叶姿秀美飘逸，被誉为“空谷幽兰”，如同品德高尚、不事张扬、内涵深厚的谦谦君子，在文学作品中常象征高雅纯洁、谦和温润、幽静自持的君子之风。 18. 示例：我选择“至于涉寒暑，蒙霜雪，而柯不改，叶不易，色苍苍而不变，有似乎临大节而不可夺之君子”，出处为：刘基《尚节亭记》，理由是：本句写了竹子涉寒暑，经霜雪，却本性不改，象征了在严峻考验面前，依然能坚守本色、毫不动摇的坚定气节。它激励我在面临重大选择、巨大压力或诱惑时，要像竹子一样，坚守道德底线和人生原则，做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过三则经典文本，巧妙构建了“植物—人格”的审美关联。陆游的梅花意象展现坚贞不屈、高洁傲岸的精神品格，周敦颐的莲花象征高洁的君子品格，刘基的竹节则喻示坚贞的节操精神。 【15题详解】 本题考查学生分析表现手法，准确理解常见文言词语意义能力。 （1）三则材料均从物写起，陆游的梅花意象展现坚贞不屈、高洁傲岸的精神品格，周敦颐的莲花象征高洁的君子品格，刘基的竹节则喻示坚贞的节操精神，因此可以判断三则材料共同的表现手法为托物言志。 （2）根据文本三“夫竹之为物，柔体而虚中”等文字可以判断本文的描写对象为竹。 （3）根据课内迁移法，“野芳发而幽香”中的“芳”意思是“花”，句意是野花开放，散发出淡淡幽香。据此可知，“一任群芳妒”中的“芳”意思也是花，句意是任凭群花嫉妒。 （4）根据成语借鉴法，“多多益善”意思是越多越好，不厌其多。益，意为“更加”。由此可知“香远益清”中的“益”也可解释为“更加”。句意是莲花的香气传播得越远就越显得清芬，它笔直洁净地挺立在水中。 （5）原句意为仍然枝干不改，叶子不变，结合词典中的解释，可将“易”解释为改变。 【16题详解】 本题考查学生分析理解文章内容的能力。 三则文本分别通过梅、莲、竹的不同特质，象征了君子高尚的品格： ①陆游《卜算子·咏梅》：通过梅花在寂寞环境中独自开放，承受恶劣处境，却依然保持淡泊与坚贞不屈、不改其志（高洁），表现了君子身处逆境、遭受打击时仍能坚守节操、孤高自持、不随波逐流的美好品质。 ②周敦颐《爱莲说》：直接赋予莲花“花之君子”的称号。通过描写莲“出淤泥而不染”的高洁，“濯清涟而不妖”的质朴等，集中体现了君子身处污浊环境而能保持自身洁净、内心正直、行为端正、品格高尚、令人敬重的美好品质。 ③刘基《尚节亭记》：通过描写竹子“柔体而虚中”（外表柔韧、内心虚静）却“婉婉焉而不为风雨摧折”，以及“临大节而不可夺”等，突出了君子外在柔韧谦和、内心有原则（气节），在面临重大考验和困境时能够坚定不移、不改本色、坚守节操的美好品质。 【17题详解】 本题考查学生微写作的能力。 作答本题可以回忆中国传统文化中常见的、具有象征意义的一种植物（如松、柏、兰、菊、桂等），简要说明这种植物的什么自然特性（生长环境、外观、习性等），根据其特性，明确其象征的君子品质是什么（要符合“君子美好品质”的要求），分析要简洁到位，注意不要选文本中已出现的梅、莲、竹。 【18题详解】 本题考查学生准确理解句子，评价探究文章思想内容的能力。 根据题目要求，三则文本中的句子都可以作为座右铭，关键是阐述理由，可以从其象征意义及表现的人物品格展开。如选择“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”作为座右铭，可先说明其出处——出自周敦颐的《爱莲说》，及其象征意义：君子身处污浊环境却能保持自身高洁，在顺境中也能保持质朴本真、不炫耀张扬的美好品质。然后，再说明这句话对自己的启发作用：它像一盏明灯，照亮我前行的道路，提醒我在复杂环境中保持纯净，在顺遂之时不忘本心，不断鞭策我追求品格的完善和精神的成长。我会将它郑重地收入我的纪念册，让它伴随我的人生旅程。 参考译文： 【文本二】水上、陆地上各种草木的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人十分喜爱牡丹。而我只喜爱莲花从淤泥中长出却不被沾染污秽，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓，不长枝，香气远播，更加使人感到清雅，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，应该就很多人了！ 【文本三】竹子这种植物，体质柔弱，当中还是空的，柔美却不会被风雨摧残折断，原因是它有节。至于经历了冬天的严寒、夏天的酷热，遭受了霜雪的侵袭，仍然枝干不改，叶子不变，颜色依旧青青的，像是守住大节而不可以使他屈服的君子一般。 世风衰败了，道德沦丧了，能够凭借节操立身的人也少了。中立有才能还没有开始施展，却早早的因崇尚节操而立下志向，这真是具有远超常人的地方，我又怎能不高兴呢？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 太原市普通中学2025年秋季高一入学考试语文试题 考试时间：60分钟 满分：90分 姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、基础知识综合（32分） 请你参与班级开展的“志当存高远”综合性学习活动，完成下面小题。 【活动一：集诗文探先贤志】 同学们分组梳理了诗文中表达志向的句子，制成下面表格。 组别 内容 第一组 志，应笃行不懈。（1）“三军可夺帅也， ”（《论语·子罕》）和（2）“烈士暮年， ”（曹操《龟虽寿》），都体现了古人对志向的坚守。 第二组 志，是心意所向。它表现为韩愈（3）“欲为圣明除弊事， ”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）那种以身许国追求，李贺（4）“ ，提携玉龙为君死”（《雁门太守行》）那种报效朝廷的决心，范仲淹（5）“ ， ”（《岳阳楼记》）那种“先忧后乐”的抱负，秋瑾（6）“身不得，男儿列， ， ”（《满江红》）那种巾帼不让须眉的豪气。 第三组 志，要心怀天下。读《革命烈士诗抄》中王凌波烈士诗“广厦良田供大众，身心托处即为家”，我们会想到杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的句子：（7）“ ， ！”读陈寿昌烈士的诗“壮志未酬身若死，亦留忠胆照人间”，我们会想到文天祥《过零丁洋》中的诗句：（8）“ ， 。” 【小结】志当存高远，我们应立（ ）志，做追梦人。 1. 将表格中的三组诗文补充完整。 2. 下列词语适合填在【小结】括号内的一项是（ ） A. 燕雀 B. 雎鸠 C. 鸿鹄 D. 子规 活动二： 】 同学们参与了阅读抗战家书的活动，下面是有关资料。 导读 阅读抗战家书，那份来自历史深处的（1）zhèn hàn与感动，让我们热泪盈眶。（2）yí hàn的是，革命烈士看不到今日的盛世中国。但他们留下的字字句句，依然指引我们前行——请记住，我们每个人都是收信人。 抗战家书选读 赵一曼致儿子：“我最亲爱的孩子啊！母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的。” 黄人钦致妻子：“倭寇深入国土，民族危在旦夕。身为军人，义当报国，万一不幸，希汝另嫁，幸勿自误。” 3. 请根据导读部分的两处拼音写出相应词语。 （1）zhèn hàn（ ）（2）yí hàn（ ） 4. 请结合抗战家书资料，仿照“集诗文探先贤志”的句式，为活动二拟写名称。 【活动三：写讲稿绘青春梦】 同学们参与了主题演讲活动，下面是某同学演讲稿选段。 为梦想拼搏的时代青年，正奏响新时代的青春之歌。探月工程青年突击队员胡浩德陪嫦娥六号过年，有力保障了嫦娥六号把月壤带回中国。CR450动车组青年团队提高技术难题，使高铁时速从350公里提升到400公里。大学生郭明毅毕业后到吉林边境村开展志愿服务，做青春戍边人…… 5. 选段画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。 6. 本次演讲以“志当存高远”为主题，以同学们为听众。选段中的人物事迹是否适合作为演讲素材？请判断并说明理由。 7. 有同学在演讲稿中提出：“人生价值的实现，需要树立正确的志向和付出不懈的努力。”请你从以下人物中任选一个，结合名著内容，简要论述这一观点。 保尔（《钢铁是怎样炼成》）  鲁迅（《朝花夕拾》） 二、综合性学习（25分） 学校举办“科技创新与传统文化”综合性学习活动。根据情境完成任务。 嫦娥奔月、鸿雁传书、鲲鹏展翅、蛟龙入海……这些曾经流传在中华大地上的呢喃，是华夏儿女对日月星宿和wèi蓝深海的向往。如今，在中国科学家的执着探索下，神话变成了现实。 我国月球探测工程“嫦娥”和“玉兔”号月球车，命名源自我们熟知的“嫦娥奔月”传说，体现了古人对月球 ① ；我国打造的全球低轨卫星通信系统“鸿雁星座”，命名源于古人的信使“鸿雁”，寄托了“鸿雁传书，永不失lián”的愿景；我国自主研发的大型运输机“鲲鹏”，命名源自庄子《北冥有鱼》，展现了我国运输业不断飞升的气势；我国首艘深海载人潜水器“蛟龙”号，取名自古代神话中的神兽“蛟龙”，承载着乘风破浪、以利万物的寓意。 过去的神话已成为今天的现实，未来的神话将由今天的现实变成。科技的创新发展，让传统文化在“大国重器”中焕发新生，尽显中国人的“宇宙级”浪漫。 8. 根据拼音写汉字，为加点字注音。 （1）星宿（ ） （2）wèi（ ）蓝 （3）失lián（ ） （4）承载（ ） 9. 在空白处①补充合适的偏正短语。 10. 对文段画线句的其中一句进行修改，使句式工整、通顺流畅。 11. 同学由“大国重器”的名称由来联想到相关诗文名句，请协助整理。 神话传说 意象 诗文名句 作者及出处 嫦娥奔月 月 春风又绿江南岸，（1）________。 王安石《泊船瓜洲》 鸿雁传书 雁 （2）_______，_______。 王湾《次北固山下》 鲲鹏展翅 鹏 （3）_______风休住，蓬舟吹取三山去！ 李清照《渔家傲》 蛟龙入海 龙 山不在高，有仙则名。水不在深，（4）________。 刘禹锡（5）《______》 12. 同学们围绕活动主题提出问题，其中更有价值的是（ ）（多选） A. “鲲鹏”与“蛟龙”的神话故事具体是什么？ B. “大国重器”的命名体现了怎样的文化内涵？ C. “大国重器”一共有多少种？可以如何分类？ D. “大国重器”的发展对传统文化的传播有哪些作用？ 13. 活动接近尾声，请你准备一段主持词，进行总结发言。（至少使用一组递进关系的关联词，80字左右） 三、语言表达（10分） 14. 班级将编写毕业文集，选取丰子恺的漫画作为封面，你更倾向于哪一幅？并说说你选择的理由。（100字左右） 封面《努力惜春华》 封面《种瓜得瓜》 四、文言文阅读（23分） 阅读文段，完成下面小题。 【文本一】 卜算子·咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 【文本二】 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【文本三】 尚节亭记（节选） 刘基 夫竹之为物，柔体而虚中，婉婉焉①而不为风雨摧折者，以其有节也。至于涉寒暑，蒙霜雪，而柯不改，叶不易，色苍苍而不变，有似乎临大节而不可夺之君子。 世衰道微，能以节立身者鲜矣。中立②抱材未用，而早以节立志，是诚有大过人者，吾又安得不喜之哉。 【注】①婉婉焉：柔美的样子。②中立：黄中立，人名。 15. 【辨手法·析字义】 篇名 表现手法 描写对象 语句 方法及释义 《卜算子·咏梅》 （1）_______ 梅 一任群芳妒 课内迁移法：野芳发而幽香 芳：（3）______ 《爱莲说》 莲 香远益清，亭亭净植 成语借鉴法：多多益善 益：（4）______ 《尚节亭记》 （2）______ 而柯不改，叶不易 查阅词典法：①容易 ②平和 ③改变 ④交换 易：（5）______ 16. 【赏文本·明内涵】 三则文本所描写的对象不同，但都表现了君子的美好品质。结合文本内容，具体分析。 17. 【识其物·探其意】 除了三则文本中所描写的对象，还有一些草木也有类似的象征意义，请写出一例并简要分析。 18. 【悟精神·促成长】 请从三则文本中挑选一句你喜欢的句子作为你的座右铭，收入你的纪念册。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $