精品解析：黑龙江省齐齐哈尔市2024-2025学年七年级上学期期末道德与法治试题

黑龙江省齐齐哈尔市2024-2025学年七年级上学期期末 道德与法治试题 考生注意： 1.全卷共四道大题，满分100分 2.使用答题卡的考生，请将答案填写在答题卡的指定位置 一、单项选择题(下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请选出并写在题后括号内。每小题2分，共50分) 1. “凡事预则立，不预则废。”这启示我们，要想实现人生的梦想必须做到（ ） A. 勤奋努力 B. 规划人生 C. 善于合作 D. 勇于创新 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活。 B：凡事预则立，不预则废意思是做任何事情，事前有准备就可以成功，没有准备就会失败，因此，这启示我们要做好生活规划，故B说法符合题意； ACD：勤奋努力、善于合作 、勇于创新有利于梦想的实现，但题文中没有体现，故ACD不符合题意； 故本题选B。 2. 对于初中学生来讲，下列做事方式科学高效的是（ ） A 做事分清主次 B. 单打独斗 C. 只做大事 D. 只学习，不运动 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查努力需要方法。 A：努力需要做事分清主次，合理规划和管理时间，A说法正确； B：努力需要珍视团队合作，不能单打独斗，B说法错误； C：努力需要每天进步一点点，而不是只做大事，C说法错误； D：努力需要劳逸结合，不能只学习，不运动，D说法错误； 故本题选A。 3. 小学时学习成绩优秀的小白升入初中后发现，新学校中优秀的人非常多。通过观察对比，小白找到了自己和别人的差距，开始向同学们学习，从而提升了自己的学习能力，同时也因谦虚好学收获了新的友谊。这表明（ ） A. 通过他人评价认识自己有助于我们形成对自己更加客观、完整地认识 B. 正确对待他人的评价是走向成熟的表现 C. 正确认识自己可以促进自我发展、促进与他人的交往 D. 正确评价他人有利于他人健康成长 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待他人评价的相关知识。 A：题干中主要强调的是小白通过观察他人找到差距，进而提升自己和收获友谊，重点并非通过他人评价形成对自己客观完整的认识，故A不符合题意； B：题干没有突出小白对待他人评价走向成熟这一内容，没有涉及到对待他人评价的态度等相关信息，故B不符合题意； C：小白通过认识到自己与他人的差距（即正确认识自己），不仅提升了学习能力（促进自我发展），还收获了新友谊（促进与他人交往），故C符合题意； D：题干说得是小白认识自己的差距，向他人学习，并非是评价他人有利于他人健康成长，故D不符合题意； 故本题选C。 4. 当代中国人都应勇于追梦圆梦，只有这样才能汇聚起实现中国梦的强大力量。这个中国梦，应该是（ ） A. 实现中华民族伟大复兴 B. 实现国家独立 C. 驱除鞑虏，恢复中华 D. 抗日救国 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查中国梦的相关知识。 A：实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想，也就是我们所说的中国梦 ，故A说法正确； B：新中国的成立标志着国家独立，故B不符合题意； C：“驱除鞑虏，恢复中华” 是孙中山等提出的辛亥革命时期的政治纲领内容，与当代中国梦无关，故C不符合题意； D：“抗日救国” 是抗日战争时期的主要任务，与当代中国梦的内涵不相符，故D不符合题意； 故本题选A。 5. 在学校里学文化知识，在社会上丰富阅历，在文学作品中增长见识，在游戏中尝试合作……下列对此说法错误的是（ ） A. 生活中的点点滴滴都有学习 B. 学习无处不在 C. 学习并不局限在学校 D. 学习改变社会 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学习的相关知识。 A：“在学校里学文化知识，在社会上丰富阅历，在文学作品中增长见识，在游戏中尝试合作” 体现了生活中处处都有学习的机会，点点滴滴都可以是学习，故A说法正确； B：从在学校、社会、文学作品、游戏等不同场景都能学习可知，学习无处不在，故B说法正确； C：题干中提到在社会、文学作品、游戏中都能学习，说明学习并不局限在学校，故C说法正确； D：题干主要强调的是学习的途径和范围很广泛，并没有提及学习如何改变社会，故D说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选D。 6. “七一勋章”获得者张桂梅，推动创办了面向贫困山区女孩的免费女子高中，帮助近2000名贫困山区女孩圆了大学梦，让“学生们远方有灯、脚下有路、眼前有光，”“看到美好的未来。”这从一个侧面说明（ ） A. 只要学习就能收获成功 B. 只要学习就可以上大学 C. 学习关乎人的前途和命运 D. 学习关乎全人类的生存 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学习的意义的相关知识。 A：“只要学习就能收获成功” 这种说法过于绝对，学习是收获成功重要因素，但不是唯一因素 ，还受到个人的机遇、实践能力等多种因素影响，故A说法错误； B：“只要学习就可以上大学” 说法错误，上大学不仅需要学习，还受到多种因素的影响，如学习成绩、高考发挥等，故B说法错误； C：张桂梅帮助近 2000 名贫困山区女孩圆了大学梦，让她们有了更好的前途，说明学习关乎人的前途和命运 ，故C说法正确； D：题干主要讲述的是张桂梅帮助贫困山区女孩通过学习改变个人命运，没有涉及到学习关乎全人类生存的内容，故D说法错误； 故本题选C。 7. 下列关于家的说法不正确的是（ ） A. 家就是一所房子 B. 家是心灵的港湾 C. 家是生命的居所 D. 家中有亲情 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对家的正确认识。 ABCD：根据所学，家是我们身心寄居之所，家是我们心灵的港湾，家不只是一所房子、某个地域，家中有亲人，家里有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠，A说法错误，BCD说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选A。 8. 家长特别是父母对我们影响很大，往往会影响一个人的一生。下列典故中家长行为对孩子有负面影响的是（ ） A. 岳母刺字 B. 孟母三迁 C. 画荻教子 D. 伤仲永 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查优良家风的重要性。 A： 岳母刺字是指岳母通过刺字激励岳飞精忠报国，是正面的爱国教育，故A不符合题意； B：孟母三迁是指孟母为改善孩子成长环境多次搬家，体现重视教育环境，属正面引导，故B不符合题意； C：画荻教子是指欧阳修母亲用荻秆教子识字，展现克服困难坚持教育，属积极行为，故C不符合题意； D：伤仲永是指方仲永父亲利用其天赋谋利，忽视后天教育，导致其才能荒废，属负面影响，故D符合题意； 故本题选D。 9. 下列关于初中学生孝敬父母的说法合理的是（ ） A. 年龄太小，暂时不需要孝敬父母 B. 孝敬父母不分大小，必须为父母提供金钱 C. 从小事做起，时刻陪伴父母 D. 让父母看到我们的勤奋、乐观、向上 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查孝敬父母的做法的相关知识。 A：尽孝在当下，孝敬父母没有年龄限制，初中生虽然年龄小，但也可以通过多种方式表达对父母的孝敬，故A说法错误； B：初中生没有独立的经济来源，不能以提供金钱作为孝敬父母的主要方式，而且孝敬父母也并非只是提供金钱，故B说法错误； C：初中生有自己的学业和生活，不可能时刻陪伴父母 ，“时刻陪伴” 说法过于绝对，故C说法错误； D：让父母看到自己勤奋、乐观、向上的精神面貌，能让父母感到欣慰，这是初中生可以做到的孝敬父母的方式之一，故D说法正确； 故本题选D。 10. 2024年9月10日是我国第四十个教师节，习近平代表党中央向全国广大教师和教育工作者致以节日祝贺和诚挚问候。他强调，让教师享有引高社会声望、成为最受社会尊重的职业之一。党中央之所以重视教师这一职业，是因为（ ） A. 教师的言行都是正确的 B. 教师都是圣人 C. 教师是人类文明的传播者 D. 教师是人成长的唯一引领者 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对教师的正确认识。 A：教师的言行也有错误的时候，都是正确说法绝对，A说法错误； B：都是圣人说法绝对，B说法错误； C：根据所学知识可知，党中央之所以重视教师这一职业，是因为教师是人类文明的传播者，C说法正确； D：教师人成长的引领者，唯一说法绝对，D说法错误； 故本题选C。 11. 班级新换的数学老师教学风格与之前的老师不一样，学生小明暂时有些不适应。下列应对此情况的做法中最为明智的是（ ） A. 课上不听课，课下找他人补课 B. 课上认真听讲，课下勤于请教 C. 课上假装听讲，偷做其他学科习题 D. 先适应老师，如适应不了就搅乱课堂 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对师生交往的正确认识。 B：我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。题干中的小明应该自我调整，课上认真听讲，课下勤于请教，适应老师讲课的特点和方法，B说法正确； ACD：课上不听课、课上假装听讲，偷做其他学科习题、适应不了就搅乱课堂的做法不利于小明的学习，ACD说法错误； 故本题选B。 12. 古人云“君子之交淡如水”。这句话启示我们（ ） A. 只结交道德高尚的圣贤 B. 友谊的美好不在于名利，而在于心灵的相遇 C. 唯有志趣相投的友谊才值得珍视 D. 友谊需要利益交换 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质的相关知识。 A：“君子之交淡如水” 强调的是交友的境界和本质，并非说只结交道德高尚的圣贤 ，这种说法过于绝对，故A说法错误； B：“君子之交淡如水” 意思是君子之间的交情，平淡如水，不尚虚华，说明友谊的美好不在于名利，而在于心灵的相遇和契合，故B说法正确； C：“唯有志趣相投的友谊才值得珍视” 说法过于绝对，友谊的珍贵有多种体现，志趣相投只是其中一方面，故C说法错误； D：“友谊需要利益交换” 与 “君子之交淡如水” 所表达的意思相悖，真正的友谊应是纯粹的，而非基于利益交换，故D说法错误； 故本题选B。 13. 友谊是平等的、双向的，我们接受朋友的帮助，也应主动帮助对方，做到相互关怀。下列选项内容能体现这一道理的是（ ） A. 千教万教，教人求真 B. 有教无类，因材施教 C. 投之以桃，报之以李 D. 志之所趋，无远弗届 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 A：“千教万教，教人求真”强调教育的求真本质，与友谊无关，故A不符合题意； B：“有教无类，因材施教”体现教育公平和针对性，与友谊无关，故B不符合题意； C：“投之以桃，报之以李”强调相互付出与回馈，体现友谊的双向性，故C符合题意； D：“志之所趋，无远弗届”强调志向的重要性，与友谊无关，故D不符合题意； 故本题选C。 14. 2024年8月1日，巴黎奥运会女排小组赛第二轮，中国女排姑娘们以3比0战胜了东道主法国队，再次诠释了团队精神。团队的力量始终是中国体育立足世界的底气。下列言论与此文所表达的内容有相同点的是（ ） A. 集体是个体的简单相加 B. 每个人有过集体生活的需要 C. 集体成员之间的团结互助上我们获得安全感 D. 团结奋斗的集体是事业成功的保障 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对集体的正确认识。 A：集体并非个体的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体，A说法错误； B：观点体现的是集体对个人的作用，B说法与题不符； C：题干更强调集体团结有助于取得成功，没有体现获得安全感，C说法与题不符； D：题干强调中国女排的胜利离不开团队精神，体现团结奋斗的集体是成功的保障，D说法正确； 故本题选D。 15. 小学时，小静因性格内向导致朋友很少。升入初中后，新班级集体活动多，同学们大多开朗热情，小静也慢慢地变得开朗起来，朋友也多了起来，这表明（ ） A. 美好的集体生活有助于我们学会交往 B. 集体生活有助于培养我们的责任感 C. 美好的集体生活有助于我们发展个性 D. 集体生活有助于培养我们的特长 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体生活对个人成长的影响。 A：题干中小静因集体活动多、同学开朗而变得开朗并结交更多朋友，直接体现美好的集体生活有助于我们学会交往，故A符合题意； B：培养责任感在材料中未体现，故B不符合题意； C：小静的变化侧重性格调整而非个性发展，故C不符合题意； D：培养特长与题干中“朋友增多”无直接关联，故D不符合题意； 故本题选A。 16. 初一学生小猛早晨起来发现夜里下了大雪，就催促家长早点走去学校清雪。家长提醒他，“你这周不是值日生。”他说：“班级清雪，大家都有责任”。这体现了小猛（ ） A. 有良好的竞争意识 B. 有主人翁意识 C. 善于处理矛盾 D. 有很强的虚荣心 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 A：题目未涉及竞争情境，小猛的行为与竞争无关，故A不符合题意； B：小猛主动承担班级清雪责任，即使不是值日生也积极参与，体现了他将集体事务视为己任的主人翁意识，故B符合题意； C：题干未体现矛盾或冲突，小猛的行为是主动担责而非解决矛盾，故C不符合题意； D：虚荣心强调追求表面荣誉，而小猛的行为是出于责任感，与虚荣无关，故D不符合题意； 故本题选B。 17. 下列做法有利于建设美好集体的是（ ） A. 当众向班长愤怒地表达对班级管理的不满 B. 在被老师误解的时候直接顶撞她 C. 学委被批准入团，班长向她表示祝贺 D. 与大家一起长期嘲笑班级某同学 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 A：当众愤怒表达不满会激化矛盾，破坏集体和谐，故A说法错误； B：顶撞老师是缺乏尊重的表现，易引发冲突，不利于建设美好集体，故B说法错误； C：班长主动祝贺学委入团，体现了同学间的相互尊重与支持，有助于营造团结友爱的集体氛围，符合建设美好集体的要求，故C说法正确； D：长期嘲笑同学属于欺凌行为，损害集体凝聚力，不利于建设美好集体，故D说法错误； 故本题选C。 18. 某高校重点科研项目攻坚关键期，研究员小李放弃休假，助力团队攻克难关，保证了项目如期完成。小李（ ） A. 将集体利益放在了个人利益之上 B. 将个人利益放在了集体利益之上 C. 不应该牺牲个人利益维护集体利益 D. 选择了错误的方式维护集体利益 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体利益与个人利益的关系的相关知识。 A：研究员小李放弃休假，助力团队攻克难关，保证项目如期完成，这体现了他为了集体项目的顺利进行，牺牲了自己的休息时间，将集体利益放在了个人利益之上，故A说法正确； B：小李放弃休假是为集体利益做出牺牲，是把集体利益置于个人利益之上，而不是将个人利益放在集体利益之上 ，故B说法错误； C：在集体利益与个人利益发生冲突时，适当牺牲个人利益维护集体利益是有必要的，小李的做法是正确的，故C说法错误； D：小李通过放弃休假助力团队完成项目，是合理且正确的维护集体利益的方式，故D说法错误； 故本题选A。 19. “人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已”。下列对此认识正确的是（ ） A. 生命是有限的，要将有限的生命投入无限的奋斗和奉献之中 B. 人的生命是代代接续的 C. 每个人生命都是独特的 D. 生命是无限的 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查生命的特点。 A：“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已”意思是人生在天地之间，就像白马在缝隙前一闪而过，很快结束。这强调了生命是有限的，要将有限的生命投入无限的奋斗和奉献之中，故A符合题意； BC：选项说法正确，但与题干主旨不符合，故BC不符合题意； D：生命是有限的，故D说法错误； 故本题选A。 20. 孔子是儒家学派创始人，他的儒家学说以及在此基础上发展起来的儒家思想，对中华文明产生了深刻影响，至今仍然具有世界性的文化意义。这表明（ ） A. 中华文化是人类历史上唯一优秀的文化 B. 孔子是人类文明史上唯一的圣人 C. 人类的伟大思想是代代传承的 D. 人的生命是代代接续的 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查生命的传承。 C：孔子留下的精神财富影响着一代又一代人，说明人类的伟大思想是代代传承的，在传承中积淀和丰富，故C说法正确； A：中华文化是人类历史上优秀文化之一，唯一说法绝对，故A说法错误； B：孔子是人类文明史上的圣人，但不是唯一的圣人，故B说法错误； D：题文中体现的是精神上的传承，而不是生命的接续，故D说法与题不符； 故本题选C。 21. 下列能够直接体现善待他人生命的选项（ ） A. 故意气哭和自己有矛盾的同学 B. 我要活得精彩和潇酒 C. 在公交车上给老人让座 D. 驾车不礼让行人 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查生命的相关知识。 C：分析可知，在公交车上给老人让座能够直接体现善待他人生命，故C正确； AD：故意气哭和自己有矛盾的同学，驾车不礼让行人，没有善待他人生命，AD错误； B：我要活得精彩和潇洒是珍爱自己生命的体现，B排除； 故本题选C。 22. 下列行为有益于青少年身心健康的是（ ） A. 经常熬夜打网络游戏 B. 坚持阅读经典名著 C. 不顾一切地追流量明星 D. 将对同学的仇恨长期埋在心底 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查滋养心灵的相关知识。 A：经常熬夜打网络游戏会影响青少年的正常作息和身体健康，还可能导致视力下降、学习成绩下滑等问题，不利于身心健康，故A说法错误； B：坚持阅读经典名著可以丰富青少年的知识储备，提升文化素养，培养良好的思维能力和审美情趣 ，对青少年的身心健康有益，故B说法正确； C：不顾一切地追流量明星可能会让青少年过度投入时间和精力，影响正常的学习和生活，甚至可能导致盲目跟风等不良行为，不利于身心健康，故C说法错误； D：将对同学的仇恨长期埋在心底，会使负面情绪不断积累，可能引发心理问题，如焦虑、抑郁等，不利于身心健康，故D说法错误； 故本题选B。 23. 老师选班级板报负责人，很多同学不愿意做这件事，小明主动承担了这项工作。他对别人说，虽然这个任务会牺牲个人学习和休息时间，但也会锻炼人的审美、绘画、文字等能力，对未来是有益的。小明（ ） A. 能够接纳自己的不足 B. 注重培养体育特长 C. 当面一套、背后一套 D. 不计当下得失，有长远眼光 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查在集体中承担责任。 A：题干未提及小明接纳自身不足，而是强调他主动承担责任，故A不符合题意； B：板报工作涉及审美、绘画等能力，与体育无关，故B不符合题意； C：小明主动承担并公开说明理由，未体现表里不一，故C说法错误； D：小明认识到短期牺牲可换取长远能力提升，体现不计得失的远见，故D符合题意; 故本题选D。 24. 学生小智面对学习中的难题，或者自己琢磨，或者向老师和同学求教，或者利用网络解决，总之是不会罢休。小智（ ） A. 乐观豁达 B. 宽和厚重 C. 坦荡无私 D. 刻苦钻研 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学会学习的理解。 A：乐观豁达指积极面对生活，但题干强调小智解决难题的坚持，与乐观无直接关联，故A不符合题意； B：宽和厚重侧重待人宽容温和，题干未体现小智待人态度，故B不符合题意； C：坦荡无私强调正直无私，与解决学习难题的行为无关，故C不符合题意； D：刻苦钻研指勤奋深入解决问题，小智通过多种方式坚持攻克难题，符合这一品质，故D符合题意； 故本题选D。 25. 雷锋一生助人为乐，把有限生命投入无限服务；张桂梅倾尽全力，帮助山区女孩追梦；焦裕禄心系兰考，奉献生命改造荒滩。他们做到了（ ） A. 在奉献中成就精彩人生 B. 在享乐中实现人生价值 C. 在高位上创造社会财富 D. 在荣誉下开启奉献人生 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查在奉献中成就精彩人生。 A：雷锋、张桂梅、焦裕禄均通过无私奉献服务他人和社会，体现了在奉献中成就人生价值，故A符合题意； B：题干中人物强调奉献而非享乐，故B说法错误； C：三人并非依赖“高位”创造财富，且焦裕禄等人更注重奉献而非物质财富，故C说法错误； D：他们的奉献源于自身责任感，而非因荣誉驱动，故D说法错误； 故本题选A。 二、简要说明题(共30分) 26. 小强因为不适应初中学习内容增多加深，虽然每天学习到很晚，成绩仍不理想，由小学时的名列前茅变成现在的中游水平，他很不开心。妈妈认为他“不够努力”，老师们建议他“调整学习方式，要利用好碎片时间，做到天天总结”，几个与他有相同经历的同学说“我们变笨了”。爸爸开导小强：“不要仅用学习成绩高低来评价自己”。 （1）材料中的说法，哪些不符合小强的实际情况？ （2）小强应怎样对待材料中的各种意见？ （3）在接下来的学习生活中，小强怎样做才能让自己不断进步、开心快乐？ 【答案】（1）妈妈认为他“不够努力”和几个同学说“我们变笨了”不符合小强实际情况。 （2）小强应理性分析各种意见，对于老师的建议要认真思考并尝试调整学习方式；对于爸爸的开导要理解并学会正确评价自己，不盲目听从不合理的看法。 （3）①制定合理学习计划，合理分配学习时间；②改进学习方法，如做好预习、复习，善于总结归纳；③培养良好学习习惯，提高学习效率；④保持积极心态，不过分看重成绩，注重自身能力提升 【解析】 【分析】考点考查：认识自己的途径、正确对待他人评价、做更好的自己的要求。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用他人评价的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：由小学时的名列前茅变成现在的中游水平，他很不开心。妈妈认为他“不够努力”→可链接妈妈认为他“不够努力”。 关键词②：几个与他有相同经历的同学说“我们变笨了”。→可链接几个同学说“我们变笨了”。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用正确对待他人评价的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：妈妈、同学、爸爸对小强的评价→可链接如何正确对待他人评价。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查如何让自己不断进步，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 27. 1911年，面对国弱民穷受欺凌的国内现状，14岁的周恩来在回答老师提问时说出了“为中华之崛起而读书”这一激励中华儿女的励志名言。他从小学时立志“为中华之崛起”而读书，到南开学校毕业时与同学们互赠“愿相会于中华腾飞世界时”的留言，到日本留学又回国参加“五四运动”，再到欧洲勤工俭学又回国投身革命……就一直为中华之崛起而奋斗。 （1）伟人周恩来少年时期的梦想对当今时代的我们确立人生梦想有何启示? （2）请分别写出你现在和初中毕业时的目标，以及未来的职业理想。(不得出现真实个人信息) （3）要想实现上述目标、理想，你现在需要做好哪些事情? 【答案】（1）启示我们人生梦想应与国家、民族命运紧密相连，要有远大抱负和社会责任感。 （2）现在目标：提高学习成绩，提升综合素质。初中毕业目标：考入理想高中。职业理想：医生。 （3）①努力学习科学文化知识，提高学习成绩；②培养良好品德和行为习惯；③积极参加社会实践活动，锻炼能力；④制定合理学习和成长计划，并严格执行。 【解析】 【分析】考点考查：少年有梦、实现梦想的途径 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用少年有梦的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：为中华之崛起而读书→ 人生梦想应与国家、民族命运紧密相连，要有远大抱负和社会责任感。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查写出你现在和初中毕业时的目标，以及未来的职业理想，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 本题考查如何实现理想，属于开放性试题，言之有理即可。 28. 小强在学习上很勤奋，成绩优异，但不愿意参加班级活动。班主任李老师多次找他谈话，希望他积极参加班级各项活动，锻炼自己的各方面能力，做到全面发展。小强认为自己学习好就行，其他不重要。一次，班主任批评小强逃避卫生值日的问题，他对班主任心生怨恨。 （1）小强有哪些做得不对的地方，他应该如何改正? （2）请你评价李老师的言行? （3）在学习生活中我们应如何与老师相处? 【答案】（1）不对之处：①只重视学习，忽视班级活动和自身全面发展；②逃避卫生值日且怨恨老师批评。改正方法：①树立全面发展观念，积极参与班级活动；②认识错误，主动承担值日任务，尊重老师批评并及时改正。 （2）李老师的言行是负责任的表现，关心学生成长，希望学生全面发展。 （3）①尊重老师，礼貌待师；②理解老师良苦用心，正确对待老师批评；③主动与老师沟通交流，建立良好师生关系。 【解析】 【分析】考点考查：建设美好集体、正确对待老师的批评、教师的作用、建立良好的师生关系 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用建设美好集体、正确对待老师的批评的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小强在学习上很勤奋，成绩优异，但不愿意参加班级活动→只重视学习，忽视班级活动和自身全面发展。做法是树立全面发展观念，积极参与班级活动。 关键词②：班主任批评小强逃避卫生值日的问题，他对班主任心生怨恨→逃避卫生值日且怨恨老师批评。做法是认识错误，主动承担值日任务，尊重老师批评并及时改正。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是教师，需要运用教师的作用的有关知识，从评价类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：班主任李老师多次找他谈话，希望他积极参加班级各项活动，锻炼自己的各方面能力，做到全面发展→负责任的表现，关心学生成长，希望学生全面发展。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查在学习生活中我们应如何与老师相处，可以结合教材知识进行回答。 29. 初一学生小强有两个非常要好的朋友。小聪，经常约他一起踢球，有些时候深夜约他打游戏。小明，经常帮他解决学习难题，有些时候会求他帮忙向家长隐瞒打架的事情。 （1）请你分别指出小强两个朋友的优缺点。 （2）如果小强不加辨别地和两人相处，可能会有什么不好情况出现? （3）在收获友谊的道路上，我们应具有哪些智慧? 【答案】（1）小聪优点：能一起进行体育活动，增进友谊；缺点：深夜约打游戏影响休息和学习。小明优点：帮助解决学习难题；缺点：帮忙隐瞒打架等不良行为。 （2）可能会沉迷游戏影响学习成绩，还可能因参与不良行为而违反纪律甚至违法。 （3）①要慎重交友，善交益友、乐交诤友、不交损友；②学会辨别是非，不盲目跟从朋友不良行为；③朋友间相互帮助应在道德和法律允许范围内。 【解析】 【分析】考点考查：友谊的力量、友谊坚持原则、交朋友的要求 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用友谊力量的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：经常约他一起踢球，深夜约他打游戏→可联系能一起进行体育活动，增进友谊；影响休息和学习作答。 关键词②：小明优缺点→可联系帮他解决学习难题、求他帮忙向家长隐瞒打架的事情作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查不加分辨相处可能产生的后果，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问3详解】 本题考查交友的智慧，可结合教材知识作答。 三、探究与实践题(共10分) 30. 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。这份情感的产生，或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳……每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊…… （1）选择一位家人，写出你们之间的“温馨和睦”的故事。(简要叙述，不得出现学生和家长的真实个人信息) （2）与家人的“磕磕绊绊”，是人生必然的经历。你有过成功的处理经历吗? 如果有请写出相关方法；如果没有，请反思自己失败的原因。 （3）多数家庭都有一些世代传承的良好家风。请从自己的良好家风中选取一例，谈谈你的日常做法。 （4）请描绘一下你理想中的美好家庭情景? 【答案】（1）爸爸在我生病时，整夜照顾我，给我煮粥、喂药，让我感受到温暖。 （2）成功处理经历：当和妈妈因学习时间安排产生分歧时，我先冷静下来，再和妈妈心平气和地沟通，说明我的想法和需求，最终达成一致。 （3）家风：诚信。日常做法：考试不作弊，答应的事情一定做到，如答应帮同学讲解题目就会按时完成。 （4）家人之间相互关爱、理解和支持。每天一起吃晚餐，分享生活趣事；周末一起出游，亲近自然；遇到困难时，共同面对、齐心协力解决。 【解析】 【小问1详解】 本题要求学生写出和家人之间的温馨和睦的故事，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 本题要求学生写出与家人“磕磕碰碰”的经历以及处理方法；或者反思自己失败的原因，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 本题要求学生选取自己的良好家风，并说明自己的日常做法，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问4详解】 本题要求学生描绘自己理想中的美好家庭情景，属于开放性试题，言之有理即可。 四、分析说明题(共10分) 31. 2024年11月25日至27日，黑龙江省鹤岗市普降大暴雪，最大累计积雪深度49厘米。27名居民被困深山无法自行脱困，群众所携食物消耗殆尽。兴安分局接到群众报警求助后，立即开展救援行动。民警通过无人机搜寻被困群众，成功确定被困群众位置。由于积雪太深，车辆无法进入，救援队伍徒步前往群众被困地点，为群众发放救援物资，并详细讲解救援计划，护送群众下山。从白天到黑夜，最终成功解救所有被困群众。 （1）材料内容体现了什么? （2）请从爱护自身的角度谈谈，我们每个人应怎样践行材料所体现的道理? （3）请写出以下学校生活中的安全注意事项： 课间下楼梯：____________。 运动会上：____________。 放学时的校门前：____________。 （4）请写出你对生命的赞美。 【答案】（1）体现了生命至上，敬畏生命，在困难面前人们积极救助生命。 （2）①增强安全意识，学习安全知识和技能；②遇到危险保持冷静，采取正确自救和求救措施；③关注身体健康，养成健康生活方式。 （3） ①. 靠右行走，不追逐打闹，不拥挤推搡 ②. 做好热身准备，遵守比赛规则，不违规参赛 ③. 遵守交通规则，注意观察周围车辆和行人，不逗留玩耍 （4）生命是伟大而神奇的，如璀璨星辰照亮世界，我们应珍惜和呵护每一个生命。 【解析】 【分析】考点考查：敬畏生命、生命至上、爱护身体 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用敬畏生命、生命至上的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：黑龙江省鹤岗市普降大暴雪，民警和救援队员展开全力搜救→生命至上，敬畏生命，困难面前人们积极救助生命。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查怎样敬畏生命，坚持生命至上，可以根据教材知识进行回答。 【小问3详解】 本题考查学校生活中安全注意事项，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问4详解】 本题考查对生命的赞美，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 黑龙江省齐齐哈尔市2024-2025学年七年级上学期期末 道德与法治试题 考生注意： 1.全卷共四道大题，满分100分 2.使用答题卡的考生，请将答案填写在答题卡的指定位置 一、单项选择题(下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请选出并写在题后括号内。每小题2分，共50分) 1. “凡事预则立，不预则废。”这启示我们，要想实现人生的梦想必须做到（ ） A. 勤奋努力 B. 规划人生 C. 善于合作 D. 勇于创新 2. 对于初中学生来讲，下列做事方式科学高效的是（ ） A. 做事分清主次 B. 单打独斗 C. 只做大事 D. 只学习，不运动 3. 小学时学习成绩优秀的小白升入初中后发现，新学校中优秀的人非常多。通过观察对比，小白找到了自己和别人的差距，开始向同学们学习，从而提升了自己的学习能力，同时也因谦虚好学收获了新的友谊。这表明（ ） A. 通过他人评价认识自己有助于我们形成对自己更加客观、完整地认识 B. 正确对待他人的评价是走向成熟的表现 C. 正确认识自己可以促进自我发展、促进与他人的交往 D. 正确评价他人有利于他人健康成长 4. 当代中国人都应勇于追梦圆梦，只有这样才能汇聚起实现中国梦的强大力量。这个中国梦，应该是（ ） A. 实现中华民族伟大复兴 B. 实现国家独立 C. 驱除鞑虏，恢复中华 D. 抗日救国 5. 在学校里学文化知识，在社会上丰富阅历，在文学作品中增长见识，在游戏中尝试合作……下列对此说法错误的是（ ） A. 生活中的点点滴滴都有学习 B. 学习无处不在 C. 学习并不局限在学校 D. 学习改变社会 6. “七一勋章”获得者张桂梅，推动创办了面向贫困山区女孩的免费女子高中，帮助近2000名贫困山区女孩圆了大学梦，让“学生们远方有灯、脚下有路、眼前有光，”“看到美好的未来。”这从一个侧面说明（ ） A. 只要学习就能收获成功 B. 只要学习就可以上大学 C. 学习关乎人的前途和命运 D. 学习关乎全人类的生存 7. 下列关于家的说法不正确的是（ ） A. 家就是一所房子 B. 家是心灵的港湾 C. 家是生命的居所 D. 家中有亲情 8. 家长特别是父母对我们影响很大，往往会影响一个人的一生。下列典故中家长行为对孩子有负面影响的是（ ） A. 岳母刺字 B. 孟母三迁 C. 画荻教子 D. 伤仲永 9. 下列关于初中学生孝敬父母的说法合理的是（ ） A. 年龄太小，暂时不需要孝敬父母 B. 孝敬父母不分大小，必须为父母提供金钱 C. 从小事做起，时刻陪伴父母 D. 让父母看到我们的勤奋、乐观、向上 10. 2024年9月10日是我国第四十个教师节，习近平代表党中央向全国广大教师和教育工作者致以节日祝贺和诚挚问候。他强调，让教师享有引高社会声望、成为最受社会尊重的职业之一。党中央之所以重视教师这一职业，是因为（ ） A. 教师的言行都是正确的 B. 教师都是圣人 C. 教师是人类文明的传播者 D. 教师是人成长的唯一引领者 11. 班级新换的数学老师教学风格与之前的老师不一样，学生小明暂时有些不适应。下列应对此情况的做法中最为明智的是（ ） A. 课上不听课，课下找他人补课 B. 课上认真听讲，课下勤于请教 C. 课上假装听讲，偷做其他学科习题 D. 先适应老师，如适应不了就搅乱课堂 12. 古人云“君子之交淡如水”。这句话启示我们（ ） A. 只结交道德高尚的圣贤 B. 友谊的美好不在于名利，而在于心灵的相遇 C. 唯有志趣相投的友谊才值得珍视 D. 友谊需要利益交换 13. 友谊是平等的、双向的，我们接受朋友的帮助，也应主动帮助对方，做到相互关怀。下列选项内容能体现这一道理的是（ ） A 千教万教，教人求真 B. 有教无类，因材施教 C. 投之以桃，报之以李 D. 志之所趋，无远弗届 14. 2024年8月1日，巴黎奥运会女排小组赛第二轮，中国女排姑娘们以3比0战胜了东道主法国队，再次诠释了团队精神。团队的力量始终是中国体育立足世界的底气。下列言论与此文所表达的内容有相同点的是（ ） A. 集体是个体的简单相加 B. 每个人有过集体生活的需要 C. 集体成员之间的团结互助上我们获得安全感 D. 团结奋斗的集体是事业成功的保障 15. 小学时，小静因性格内向导致朋友很少。升入初中后，新班级集体活动多，同学们大多开朗热情，小静也慢慢地变得开朗起来，朋友也多了起来，这表明（ ） A. 美好的集体生活有助于我们学会交往 B. 集体生活有助于培养我们的责任感 C. 美好的集体生活有助于我们发展个性 D. 集体生活有助于培养我们的特长 16. 初一学生小猛早晨起来发现夜里下了大雪，就催促家长早点走去学校清雪。家长提醒他，“你这周不是值日生。”他说：“班级清雪，大家都有责任”。这体现了小猛（ ） A. 有良好的竞争意识 B. 有主人翁意识 C. 善于处理矛盾 D. 有很强的虚荣心 17. 下列做法有利于建设美好集体的是（ ） A. 当众向班长愤怒地表达对班级管理的不满 B. 在被老师误解的时候直接顶撞她 C. 学委被批准入团，班长向她表示祝贺 D. 与大家一起长期嘲笑班级某同学 18. 某高校重点科研项目攻坚关键期，研究员小李放弃休假，助力团队攻克难关，保证了项目如期完成。小李（ ） A. 将集体利益放在了个人利益之上 B. 将个人利益放在了集体利益之上 C. 不应该牺牲个人利益维护集体利益 D. 选择了错误的方式维护集体利益 19. “人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已”。下列对此认识正确的是（ ） A. 生命是有限的，要将有限的生命投入无限的奋斗和奉献之中 B. 人的生命是代代接续的 C. 每个人的生命都是独特的 D. 生命是无限的 20. 孔子是儒家学派创始人，他的儒家学说以及在此基础上发展起来的儒家思想，对中华文明产生了深刻影响，至今仍然具有世界性的文化意义。这表明（ ） A. 中华文化是人类历史上唯一优秀的文化 B. 孔子是人类文明史上唯一的圣人 C. 人类的伟大思想是代代传承的 D. 人的生命是代代接续的 21. 下列能够直接体现善待他人生命的选项（ ） A. 故意气哭和自己有矛盾的同学 B. 我要活得精彩和潇酒 C. 在公交车上给老人让座 D. 驾车不礼让行人 22. 下列行为有益于青少年身心健康的是（ ） A. 经常熬夜打网络游戏 B. 坚持阅读经典名著 C. 不顾一切地追流量明星 D. 将对同学的仇恨长期埋在心底 23. 老师选班级板报负责人，很多同学不愿意做这件事，小明主动承担了这项工作。他对别人说，虽然这个任务会牺牲个人学习和休息时间，但也会锻炼人审美、绘画、文字等能力，对未来是有益的。小明（ ） A. 能够接纳自己的不足 B. 注重培养体育特长 C 当面一套、背后一套 D. 不计当下得失，有长远眼光 24. 学生小智面对学习中的难题，或者自己琢磨，或者向老师和同学求教，或者利用网络解决，总之是不会罢休。小智（ ） A. 乐观豁达 B. 宽和厚重 C. 坦荡无私 D. 刻苦钻研 25. 雷锋一生助人为乐，把有限生命投入无限服务；张桂梅倾尽全力，帮助山区女孩追梦；焦裕禄心系兰考，奉献生命改造荒滩。他们做到了（ ） A. 在奉献中成就精彩人生 B. 在享乐中实现人生价值 C. 在高位上创造社会财富 D. 在荣誉下开启奉献人生 二、简要说明题(共30分) 26. 小强因为不适应初中学习内容增多加深，虽然每天学习到很晚，成绩仍不理想，由小学时的名列前茅变成现在的中游水平，他很不开心。妈妈认为他“不够努力”，老师们建议他“调整学习方式，要利用好碎片时间，做到天天总结”，几个与他有相同经历的同学说“我们变笨了”。爸爸开导小强：“不要仅用学习成绩高低来评价自己”。 （1）材料中的说法，哪些不符合小强的实际情况？ （2）小强应怎样对待材料中的各种意见？ （3）在接下来的学习生活中，小强怎样做才能让自己不断进步、开心快乐？ 27. 1911年，面对国弱民穷受欺凌的国内现状，14岁的周恩来在回答老师提问时说出了“为中华之崛起而读书”这一激励中华儿女的励志名言。他从小学时立志“为中华之崛起”而读书，到南开学校毕业时与同学们互赠“愿相会于中华腾飞世界时”的留言，到日本留学又回国参加“五四运动”，再到欧洲勤工俭学又回国投身革命……就一直为中华之崛起而奋斗。 （1）伟人周恩来少年时期的梦想对当今时代的我们确立人生梦想有何启示? （2）请分别写出你现在和初中毕业时的目标，以及未来的职业理想。(不得出现真实个人信息) （3）要想实现上述目标、理想，你现需要做好哪些事情? 28. 小强在学习上很勤奋，成绩优异，但不愿意参加班级活动。班主任李老师多次找他谈话，希望他积极参加班级各项活动，锻炼自己的各方面能力，做到全面发展。小强认为自己学习好就行，其他不重要。一次，班主任批评小强逃避卫生值日的问题，他对班主任心生怨恨。 （1）小强有哪些做得不对的地方，他应该如何改正? （2）请你评价李老师的言行? （3）在学习生活中我们应如何与老师相处? 29. 初一学生小强有两个非常要好的朋友。小聪，经常约他一起踢球，有些时候深夜约他打游戏。小明，经常帮他解决学习难题，有些时候会求他帮忙向家长隐瞒打架的事情。 （1）请你分别指出小强两个朋友的优缺点。 （2）如果小强不加辨别地和两人相处，可能会有什么不好情况出现? （3）在收获友谊的道路上，我们应具有哪些智慧? 三、探究与实践题(共10分) 30. 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。这份情感的产生，或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳……每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊…… （1）选择一位家人，写出你们之间的“温馨和睦”的故事。(简要叙述，不得出现学生和家长的真实个人信息) （2）与家人的“磕磕绊绊”，是人生必然的经历。你有过成功的处理经历吗? 如果有请写出相关方法；如果没有，请反思自己失败的原因。 （3）多数家庭都有一些世代传承的良好家风。请从自己的良好家风中选取一例，谈谈你的日常做法。 （4）请描绘一下你理想中的美好家庭情景? 四、分析说明题(共10分) 31. 2024年11月25日至27日，黑龙江省鹤岗市普降大暴雪，最大累计积雪深度49厘米。27名居民被困深山无法自行脱困，群众所携食物消耗殆尽。兴安分局接到群众报警求助后，立即开展救援行动。民警通过无人机搜寻被困群众，成功确定被困群众位置。由于积雪太深，车辆无法进入，救援队伍徒步前往群众被困地点，为群众发放救援物资，并详细讲解救援计划，护送群众下山。从白天到黑夜，最终成功解救所有被困群众。 （1）材料内容体现了什么? （2）请从爱护自身角度谈谈，我们每个人应怎样践行材料所体现的道理? （3）请写出以下学校生活中的安全注意事项： 课间下楼梯：____________。 运动会上：____________。 放学时的校门前：____________。 （4）请写出你对生命的赞美。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $