第2单元 单元活动 学会自然地理野外考察-【金版新学案】2025-2026学年高中地理必修第一册同步课堂高效讲义配套课件（鲁教版）

地理必修一 第二单元　从地球圈层看地表环境 亚洲的河流 — 学会自然地理野外考察 — 单元活动 课标要求 目标定位 内 容 索 引 内容索引 NEIRONGSUOYIN 自主学习 • 基础通 课堂评价 • 目标通 深度探析 • 思维通 课后分层练(十四)　学会自然地理野外考察 1 ●●●必修一地理（鲁教版） 自主学习•基础通 ●●●必修一地理（鲁教版） 自主学习•基础通 ●●●必修一地理（鲁教版） 自主学习•基础通 预习测评 ●●●必修一地理（鲁教版） 自主学习•基础通 ●●●必修一地理（鲁教版） 自主学习•基础通 ●●●必修一地理（鲁教版） 自主学习•基础通 ●●●必修一地理（鲁教版） 自主学习•基础通 ●●●必修一地理（鲁教版） 自主学习•基础通 ●●●必修一地理（鲁教版） 自主学习•基础通 ●●●必修一地理（鲁教版） 自主学习•基础通 基础探究一 野外考察的目的和步骤 ●●●必修一地理（鲁教版） 深度探析•思维通 ●●●必修一地理（鲁教版） 深度探析•思维通 深化拓展 ●●●必修一地理（鲁教版） 深度探析•思维通 基础探究二 综合自然地理考察 ●●●必修一地理（鲁教版） 深度探析•思维通 ●●●必修一地理（鲁教版） 深度探析•思维通 ●●●必修一地理（鲁教版） 深度探析•思维通 深化拓展 ●●●必修一地理（鲁教版） 深度探析•思维通 ●●●必修一地理（鲁教版） 深度探析•思维通 ●●●必修一地理（鲁教版） 课堂评价•目标通 ●●●必修一地理（鲁教版） 课堂评价•目标通 ●●●必修一地理（鲁教版） 课堂评价•目标通 ●●●必修一地理（鲁教版） 课堂评价•目标通 ●●●必修一地理（鲁教版） 课堂评价•目标通 1 2 3 4 5 6 7 8 ●●●必修一地理（鲁教版） 课后分层练(十四)　学会自然地理野外考察 1 2 3 4 5 6 7 8 ●●●必修一地理（鲁教版） 课后分层练(十四)　学会自然地理野外考察 1 2 3 4 5 6 7 8 ●●●必修一地理（鲁教版） 课后分层练(十四)　学会自然地理野外考察 1 2 3 4 5 6 7 8 ●●●必修一地理（鲁教版） 课后分层练(十四)　学会自然地理野外考察 1 2 3 4 5 6 7 8 ●●●必修一地理（鲁教版） 课后分层练(十四)　学会自然地理野外考察 1 2 3 4 5 6 7 8 ●●●必修一地理（鲁教版） 课后分层练(十四)　学会自然地理野外考察 1 2 3 4 5 6 7 8 ●●●必修一地理（鲁教版） 课后分层练(十四)　学会自然地理野外考察 1 2 3 4 5 6 7 8 ●●●必修一地理（鲁教版） 课后分层练(十四)　学会自然地理野外考察 1 2 3 4 5 6 7 8 ●●●必修一地理（鲁教版） 课后分层练(十四)　学会自然地理野外考察 1 2 3 4 5 6 7 8 ●●●必修一地理（鲁教版） 课后分层练(十四)　学会自然地理野外考察 谢谢观看 无 1．描述考察区域的自然地理特征。 2．通过野外观察或借助视频图片资料，提高地理实践能力。 地理实践能力 综合 协作 一、野外考察的目的和一般步骤 1．野外考察的目的 (1)提高 。 (2)训练地理 思维。 (3)培养 精神。 考察路线 2．野外考察的一般步骤 (1)选定考察地点。 (2)搜集相关 。 (3)规划 ，选取观察点位。 (4)确定考察时间。 (5)准备考察装备。 (6)野外实地考察。 (7)总结分析考察成果。 文献资料 高温多雨 溪流 二、综合自然地理考察——示例：某丘陵山地 1．气候：亚热带北部，冬季 ，夏季 。 2．地形与河流：主峰海拔173米，山上有泉水出露，形成 。 3．植被：以常绿阔叶和落叶阔叶混交林为主。 4．土壤：地带性土壤为黄棕壤。 低温少雨 解析：野外考察的目的是提高地理实践能力，训练地理综合思维，培养协作精神。 1．下列对于野外考察目的的说法，正确的是(　　) A．提高地理实践能力 B．获得第一手资料 C．培养吃苦耐劳的精神 D．学会运用地形图 2．“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中”，某考察小组计划前往庐山开展野外考察。据此完成(1)、(2)题。 (1)对庐山进行野外考察前，考察小组搜集了大量相关文献资料，其目的是(　　) A．考察时省时省力 B．对庐山地形有准确了解 C．对当地植被有明确了解 D．对庐山的自然地理状况有初步认识 解析：在野外考察前，搜集相关文献资料的目的是对拟考察地点与区域的自然地理情况以及人类活动有个初步的认知。 (2)对庐山进行野外考察前，规划考察路线时，应遵循的原则下列说法错误的是(　　) A．便捷 B．自然地理现象具有典型性 C．未受人类活动影响 D．安全 解析：野外考察路线的确定应遵循“便捷、安全、自然地理现象具有典型性”的原则。 3．山东省某中学准备组织学生到蒙山附近进行野外实地考察。据此完成(1)～(3)题。 (1)该学校组织学生进行实地考察的时间最好选在(　　) A．3月 B．6月 C．11月 D．1月 解析：蒙山位于温带季风气候区，植被季节变化明显，考察时间最好选在深秋或初冬，即11月左右；6月蒙山地区降水多，易发生滑坡、泥石流等地质灾害，考察环境不安全；1～3月较为寒冷，且此时自然植被发育不充分，影响考察效果。 (2)在野外考察前，老师让学生在考察包内放一把地质锤，其目的是考察当地的(　　) A．土壤 B．岩石 C．植被 D．河流 解析：考察岩石需要准备地质锤。 (3)在考察结束后，老师要求学生写出此次考察的考察报告，下列内容不需要写在报告中的是(　　) A．目的 B．时间 C．地点 D．结论 解析：自然地理考察报告的主要内容应包括考察的时间、地点、内容、方法、结果、结论等。 4．【思考】　某中学计划到庐山开展游学活动，拟对庐山的自然地理进行野外考察。有同学提出如果是考察植被和土壤，最好是深秋或初冬去庐山。请简述理由。 提示：在深秋或初冬，植被的季相变化比较明显(落叶与不落叶植被容易识别)，且林下郁闭度较低，有利于对森林植被及土壤的观察。 山地测温 某中学暑假游学活动中，安排有观察最近一座约1 000米高山的气温垂直变化实习任务。 [探究1]　这次实习前预备哪些着装？ 提示：运动鞋或雨鞋，防晒服或雨衣，长衫等。 [探究3]　除了测量之外，还可以从哪些方面说明气温的垂直变化特征？ 提示：不同海拔人们的衣着穿戴；不同海拔位置主要植被特征等。 [探究2]　为验证“每升高100米，气温下降约0．6℃”，需要做哪些测量的准备？ 提示：选择观察路线和观察点：一条附近居民常走的登山路线，有明显标志物，查询这些标志物的海拔； 仪器准备：温度计。 野外考察方案设计 步骤 原则 选定考察地点 选点要典型；交通须便利；环境要安全 搜集相关资料 网络资源；地方志；当地人的言传 规划考察路线 沿线交通便捷；途经最多考察点；避免重复路线 确定考察时间 安全第一，易于考察；关注天气状况 准备考察装备 保证齐全，但力求轻便；智能手机可替代多种装备 野外实地考察 认真观察，详细记录；留下影像资料，以备总结；重点考察点采样保留 总结考察成果 探讨交流，完善成果，撰写报告 长白山北坡植被的考察 野外考察是提升地理实践力的重要途径之一。某中学地理兴趣小组暑期到长白山北坡进行野外考察，下表为考察记录表。 考察 时间 2023年7月20日－7月23日 考察 地点 考察 内容 长白山北坡白桦林和岳桦林生长环境 考察记录 地点 甲地：长白山北坡山麓地区 乙地：长白山北坡高海拔地区 景观照片 植被资料 白桦，为桦木属，是一种高大落叶乔木，喜光、耐寒。在长白山北坡，主要分布在低海拔地区 岳桦，同为桦木属，是一种落叶小乔木，抗严寒、耐贫瘠。植株矮小弯曲、根系发达，常见枝干贴近地面朝一个方向匍匐生长。在长白山北坡，主要分布在环境较为恶劣的高海拔地区 [探究2]　根据考察记录，推测长白山北坡岳桦林的生长环境。 提示：气候寒冷，温度低；土壤贫瘠；风力大。 [探究1]　判断白桦林的植被类型，并描述考察季节该类植被的景观特征。 提示：温带落叶阔叶林。树木高大，树叶密集，树干直立，树种单一。 自然地理野外考察要素及具体内容 考察要素 具体内容 气候 气候类型、降水、气温、光照、风向、风速、云雾等 地貌 地貌类型、地质构造、山坡、山脊、山谷、鞍部、陡崖等 水文 水量大小及变化、流速快慢、有无结冰期、有无瀑布与深潭、水质清澈还是浑浊等 植被 植被类型、特征等 土壤 母质、厚薄、颜色、分层、有机质含量等 其他 滑坡、塌落、人类活动影响等 自然地理野外考察是地理学科的重要内容，也是新课标重点强调的方面。据此完成1、2题。 1．下列活动不属于自然地理野外考察的是(　　) A．校园平面图的测绘 B．实地拍摄野生动物照片 C．在教室观看模拟实验视频 D．到郊区采集土壤标本 解析：在教室观看模拟实验视频不属于自然地理野外考察。 解析：通过自然地理野外考察，学生能认识、分析区域的特征，增强区域认知能力；能理解自然环境与人类活动的关系，有利于人地协调观的形成；培养学生的动手操作、规划线路、合理选点、充分准备等方面的地理实践力；同时通过对真实复杂的地理野外场景的分析，培养学生的综合思维。故①②③④均正确。 2．自然地理野外考察有利于培养学生的(　　) ①综合思维　②人地协调观　③区域认知 ④地理实践力 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 3．下列关于自然地理野外考察步骤的排序，正确的是(　　) ①交流考察成果　②整理考察资料　③进行实地考察 ④选定考察内容与课题　⑤制订考察计划　⑥撰写考察报告 A．⑤④②③①⑥ B．⑤④③②①⑥ C．④⑤③②⑥① D．④⑤③②①⑥ 解析：先选定内容与课题再制订计划，先撰写考察报告再交流考察成果。 福建省某学校的地理考察小组计划对附近山区的河流地貌进行考察，进行野外地理考察活动需要提前对考察方案进行精心设计。据此完成4、5题。 4．方案设计时无须过于关注的环节是(　　) A．选择合理的考察地点 B．选择适合外出的天气 C．选择方便的交通 D．舒适的住宿条件 解析：野外考察必须关注的是与考察相关性高的事项，地点、天气、交通等条件都是对考察活动本身影响较大的问题，需要关注，而住宿条件是否舒适对考察活动相对影响不大，不必过分关注。 5．该方案实施的时间定为4月，主要是因为4月(　　) A．是枯水期，有利于学生安全 B．河流地貌特征明显 C．春光明媚，心情舒畅 D．积雪融水多，利于观察 解析：因为考察的是东南沿海山区的河流地貌，从安全角度考虑，应该避开容易出现洪水的季节，保证队员的人身安全，4月雨季还未到来，是枯水期，基本上没有洪水威胁。 (共8题，选择题每题5分，共40分) 【基础夯实】 某校地理小组在野外考察中发现了一块化石，查找资料后认为该化石为古生代晚期的植物化石，该植物为喜阴湿的蕨类植物。下图为地理兴趣小组发现的化石照片。据此完成1、2题。 解析：计划进行野外自然地理考察，前期准备工作首先应确定考察地点，然后搜集相关文献确定考察目标，接着规划考察路线，最后准备考察装备。 1．计划进行野外自然地理考察，首先应(　　) A．确定考察地点 B．规划考察路线 C．准备考察装备 D．搜集相关文献 解析：结合材料“该植物为喜阴湿的蕨类植物”，沟谷相对戈壁、沙漠和冰川，更加湿热适合其生长。 2．该植物生长时期，当地地理环境最可能是(　　) A．戈壁 B．沙漠 C．沟谷 D．冰川 下表为野外实习调查所得信息处理后的数据(单位：克/立方米)。据此完成3、4题。 月份 12 1 2 3 4 5 含沙量 0．87 1．18 1．02 1．03 0．60 0．52 月份 6 7 8 9 10 11 含沙量 0．49 0．38 0．35 0．31 0．52 0．74 3．表格数据最可能来自(　　) A．气象站 B．植物园 C．水文站 D．地质所 解析：表格中数据表示水体中含沙量随时间的变化情况，最可能来自水文站。 4．这次实习报告中还可以延伸到的内容是(　　) A．中国气候和植被的分布与变化 B．自然带垂直分布规律变化趋势 C．气候、植被、地形对水土流失的影响 D．河道形态对泥沙径流的拦截作用 解析：水体含沙量大小与水流速度有关，水流速度与地形关系最大；植被、气候则是影响水土流失的重要因素，所以该实习报告还可以延伸到水土流失原因的分析。 【拓展应用】 某中学地理小组到内蒙古大青山野外考察(下图)，南侧山坡长满了草本植物，北侧山坡则长满了白桦林和灌木。随着海拔升高，坡面植被差异随之减少。读图，完成5、6题。 解析：该山地位于内蒙古地区，分为南坡和北坡，山地大致呈东西走向，可判断该山地南坡为阳坡、迎风坡，热量和降水都比北坡要多，故热量和降水不是导致南坡长草北坡长树的原因；南北坡的地形差异不大，故地形不是导致两坡植被差异的原因；但由于南坡是阳坡，光照和热量都更充足，蒸发旺盛，会导致南坡的水分条件较北坡差，故南坡长草，北坡长树。 5．影响山地两坡植被差异的主要因素是(　　) A．水分 B．热量 C．降水 D．地形 解析：无法根据文字和图片材料得出坡度随海拔的变化情况；由于海拔上升，接近山顶，南北坡之间的距离缩短，水热交换增强，导致水热差异逐渐缩小，故坡面植被差异减少；人类活动对于该山地山顶生长的植被差异影响小；读图可知，该山南北坡坡面面积差异不大。 6．随着海拔的上升，坡面植被差异随之减少，原因是(　　) A．坡度变陡 B．水热交换增强 C．人类活动干预减少 D．坡面面积变小 下表为某地理兴趣小组在某次野外考察中依次记录的5个地表观测点信息。读表，完成7、8题。 观测点 ① ② ③ ④ ⑤ 海拔/m 541 492 683 645 572 地层中的化石 恐龙蛋 三叶虫 被子植物 被子植物 裸子植物 7．本次考察的主要内容是(　　) A．水文 B．土壤 C．气候 D．岩石 解析：通过表中的信息以及材料，观测的是地层中的化石，化石主要出现在沉积岩中，综合以上信息，本次考察的主要是岩石。 解析：恐龙属于中生代生物，在中生代末期灭绝；三叶虫属于古生代生物，在古生代末期灭绝；被子植物出现在中生代的侏罗纪地层中，盛行于新生代；裸子植物出现在古生代的石炭纪。 8．考察路线中各观测点出露的地层属于新生代的是(　　) A．① B．② C．④ D．⑤ $