8.3《琵琶行》同步练习 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

《琵琶行》专项练习题 一、古代诗歌阅读 阅读白居易的《琵琶行》，完成各题。 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。 我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。 1．下列句子中，词语的解释不正确的一项是（ ） A．举酒欲饮无管弦 管弦：代指音乐（乐器） B．弦弦掩抑声声思 思：思念，想念 C．钿头银篦击节碎 节：节拍 D．去来江口守空船 去来：走了以后（“来”无实义） 2．下列对诗歌艺术手法的分析，错误的一项是（ ） A．“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”运用比喻，将大弦的粗重声比作“急雨”，小弦的轻柔声比作“私语”，生动再现琵琶声的音色差异。 B．“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”以环境烘托，用“悄无言”的听众状态和“江心秋月白”的静谧夜景，反衬琵琶女演奏技艺的高超。 C．“今年欢笑复明年，秋月春风等闲度”运用夸张，以“欢笑”的持续时间夸张琵琶女年少时的奢华生活，突出时光流逝之快。 D．“其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣”用设问，先提出“闻何物”的疑问，再以“杜鹃”“猿”的哀鸣作答，强化诗人谪居环境的凄苦。 3．下列对诗歌内容与情感的理解，不正确的一项是（ ） A．开篇“枫叶荻花秋瑟瑟”“茫茫江浸月”以秋夜江景起兴，渲染凄冷氛围，为下文“惨将别”和琵琶声的出现做铺垫。 B．琵琶女自述“十三学得琵琶成，名属教坊第一部”，既展现其早年的技艺高超与声名显赫，也与后文“门前冷落鞍马稀”形成对比。 C．“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”是全诗主旨句，诗人将自身谪居的失意与琵琶女的身世飘零相连，抒发惺惺相惜之情。 D．结尾“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”以设问收束，既写出诗人被琵琶曲打动的程度，也暗含对自身命运的无奈与超脱。 4．翻译下列句子。 （1）千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 （2）同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。 5．结合诗歌内容，分析“琵琶声”在《琵琶行》中的作用。 二、名篇名句默写 6．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《琵琶行》中，白居易用“________________，________________”两句，描写琵琶女初次登场时“半遮面”的羞涩情态，凸显其形象的含蓄美。 （2）诗歌中，诗人以声喻声，用“________________，________________”两句，将琵琶声的婉转流畅比作黄莺啼鸣，将滞涩难通比作冰下泉流。 （3）《琵琶行》中，体现诗人与琵琶女“同病相怜”情感共鸣的句子是“________________，________________”。 三、语言文字运用 7．下列诗句与“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”所用修辞手法相同的一项是（ ） A．浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟（《琵琶行》） B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开（《白雪歌送武判官归京》） C．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山（《早发白帝城》） D．东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔（《赤壁》） 8．下列对诗句的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A．“轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》”中，“拢”“捻”“抹”“挑”四个动词，精准描绘琵琶女的演奏动作，体现其技艺的娴熟。 B．“五陵年少争缠头，一曲红绡不知数”中，“争缠头”“不知数”写出琵琶女年少时的受欢迎程度，从侧面烘托其演奏技艺的高超。 C．“住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生”中，“低湿”的地势、“黄芦苦竹”的景物，既写出诗人谪居环境的简陋，也暗含其内心的愁苦。 D．“感我此言良久立，却坐促弦弦转急”中，“良久立”表现琵琶女对诗人遭遇的漠然，“弦转急”则写出其演奏节奏的随意变化。 参考答案及解析 1．B 【解析】本题考查文言实词理解。B项“思：思念，想念”错误，“弦弦掩抑声声思”中“思”意为“悲伤，哀愁”，指琵琶声中蕴含的悲苦情感，而非“思念”。故选B。 2．C 【解析】本题考查艺术手法分析。C项“夸张”错误，“今年欢笑复明年，秋月春风等闲度”运用的是白描，以平实的语言叙述琵琶女年复一年的欢笑生活，与后文“颜色故”“鞍马稀”形成对比，凸显时光流逝与境遇变化，无夸张手法。故选C。 3．D 【解析】本题考查内容与情感理解。D项“超脱”错误，“江州司马青衫湿”写出诗人被琵琶女的身世和乐曲深深打动，结合“谪居卧病浔阳城”可知，此处抒发的是诗人对自身谪居命运的无奈与悲苦，而非“超脱”。故选D。 4．（1）（我们）再三呼唤，（琵琶女）才缓缓走出来，还抱着琵琶半遮住脸。她转动琴轴，拨动琴弦试弹了几声，还没形成完整的曲调，已经充满了情感。 【解析】得分点：“始”（才）、“犹”（还）、“转轴拨弦”（转动琴轴、拨动琴弦）、“情”（情感），语句通顺。 （2）同样是漂泊沦落天涯的人，今日相逢何必曾经相识呢！我从去年离开京城，被贬官后居住在浔阳城，还常常生病。 【解析】得分点：“天涯沦落人”（漂泊天涯、境遇落魄的人）、“辞”（离开）、“谪居”（被贬官居住），语句通顺。 5．①串联情节：“琵琶声”是全诗的线索，从“忽闻水上琵琶声”引出琵琶女，到“听琵琶语”了解其身世，再到“感我此言”“弦转急”的情感共鸣，推动情节层层递进；②展现技艺与情感：通过对琵琶声的细致描写（如“大珠小珠落玉盘”“冰泉冷涩弦凝绝”），既展现琵琶女高超的演奏技艺，也传递出她内心的悲苦（“似诉平生不得志”“别有幽愁暗恨生”）；③联结情感：诗人因“琵琶声”触动愁绪，进而与琵琶女产生“同是天涯沦落人”的共鸣，“琵琶声”成为联结两人情感的纽带，凸显全诗主旨。 6．（1）千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面 （2）间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难 （3）同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 【解析】本题考查名句默写，需注意“琵琶”“遮”“间关”“幽咽”等易错字，结合语境准确书写。 7．B 【解析】本题考查修辞手法辨析。题干中“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”运用比喻（将琵琶声的爆发比作“银瓶破水”“铁骑突出”）。A项用白描（勾勒秋夜江景）；B项用比喻（将雪花比作“梨花”）；C项用夸张（“万重山”夸大行程）；D项用借代（“铜雀”代指曹操的权势）。故选B。 8．D 【解析】本题考查诗句理解与赏析。D项“漠然”“随意变化”错误，“良久立”表现琵琶女被诗人的遭遇深深触动，陷入沉思；“弦转急”则写出她将内心的悲苦与共鸣融入演奏，节奏变急促，情感更强烈，并非“漠然”或“随意”。故选D。 学科网（北京）股份有限公司 $