3.3探究平面镜成像的特点 导学案 2025-2026学年八年级物理北师大（北京）（2024）

该初中物理导学案聚焦“探究平面镜成像的特点”，以生活中镜子成像、湖面倒影等现象导入，衔接光的反射知识，通过自主学习填空铺垫平面镜、物距像距、虚像等基础概念，为实验探究搭建认知支架。 资料亮点在于实验设计创新，采用电子蜡烛、带方格塑料板等器材，通过“蜡烛B与A的像重合”直观探究像与物大小关系，强调多次实验与变量控制，培养科学探究能力。智能演练涵盖选择、实验、作图等题型，结合汽车后视镜、潜望镜等实际应用，深化物理观念，训练科学思维，助力学生从生活走向物理，提升综合素养。

第三章 光现象 第三节 探究平面镜成像的特点 班级： 姓名： 【学习目标】 1.能阐述平面镜成像的特点，理解虚像的概念，了解球面镜（凹面镜、凸面镜）的应用。 2.通过实验探究平面镜成像特点，提升观察能力、实验操作能力与分析归纳能力。 3.感受物理与生活的联系，激发物理学习兴趣。 【学习重点】 平面镜成像的特点。 【学习难点】 1.虚像的概念及成因。 2.平面镜成像特点的实验探究过程与分析。 【学习过程】 一、情景导入 生活中，我们照镜子时能看到 “镜中的自己”，平静的湖面能倒映出岸边的树木…… 这些都是平面镜成像现象。平面镜成像有什么特点？今天我们就来探究其中的规律。 二、自主学习・快乐感知（阅读教材 73 - 77 页，完成填空） 1.物理学中，把反射面为______的反射镜称为平面镜，例如平静的水面、抛光的金属表面等都可看作平面镜。 2.镜前真实物体到平面镜的距离叫______，用符号______表示；镜中 “物体”（像）到平面镜的距离叫______，用符号______表示。 3.平面镜所成的像只能用眼睛观察，不能用光屏承接，这样的像叫______；能呈现在光屏上的像叫______。 4.反射面为球面一部分的镜面叫______，分为______（用球面内表面作反射面）和______（用球面外表面作反射面）两类。凹面镜对光有______作用，凸面镜对光有______作用。 三、合作探究・快乐学习 任务一：探究像与物的大小关系 1.实验器材：带方格塑料板、两支相同规格可调节高度的电子蜡烛（A、B）、薄玻璃板、支架、刻度尺。 2.实验步骤： 将薄玻璃板垂直放置在带方格的塑料板上（模拟平面镜），点燃蜡烛 A，放在玻璃板前。 拿未点燃的蜡烛 B，在玻璃板后移动，直到从玻璃板前不同角度观察时，蜡烛 B 的像与蜡烛 A 的像完全重合，记录此时蜡烛 A、B 的高度。 改变蜡烛 A 的高度，重复步骤 2，多次实验。 3.结论：蜡烛 B 总能与蜡烛 A 的像完全重合，说明平面镜成像时，像的大小与物体的大小相等。 任务二：探究像距与物距的关系 1.实验步骤： 保持玻璃板垂直，用刻度尺测量蜡烛 A 到玻璃板的距离（物距u），以及蜡烛 B（与 A 的像重合时）到玻璃板的距离（像距v），记录数据。 改变蜡烛 A 的位置，重复测量物距u和像距v，记录多组数据。 2.结论：对比多组数据，发现像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等（像距等于物距）。 任务三：探究玻璃板不垂直的影响 1.操作：将玻璃板倾斜（不与桌面垂直）放置，点燃蜡烛 A，尝试用蜡烛 B 找 A 的像。 2.现象与讨论：蜡烛 B 很难与 A 的像重合。说明玻璃板必须与桌面垂直，否则像会偏离水平位置，无法准确探究像与物的位置关系。 任务四：理解虚像的成因（结合教材图 3.3 - 3） 发光点S发出的光线经平面镜反射后，反射光线的反向延长线相交于\(S'\)。人眼看到的像好像从\(S'\)发出，但\(S'\)处无实际光线，因此平面镜成虚像，光屏无法承接。 四、智能演练・快乐升级 （一）选择题 1.人走近平面镜时，下列说法正确的是（　　） A. 像变大，像距变小 B. 像变大，像距变大 C. 像大小不变，像距变小 D. 像大小不变，像距不变 2.关于平面镜成像，错误的是（　　） A. 像与物到镜的距离相等 B. 像与物大小相等 C. 成虚像 D. 像能用光屏承接 （二）填空题 1.水中月亮的像到水面的距离______月亮到水面的实际距离（选填 “大于”“小于” 或 “等于”）。 2.汽车外后视镜用凸面镜，是因为凸面镜对光有______作用，能______视野（选填 “扩大” 或 “缩小”）。 （三）实验题 实验时，无论怎样移动玻璃板后的蜡烛，都无法与玻璃板前蜡烛的像重合，原因可能是：________________________。 （四）作图题 如图，根据平面镜成像特点，画出 “L” 在平面镜中的像。 （五）综合应用题 潜望镜由两块互相平行且与管壁成45角的平面镜组成（如图）。结合平面镜成像特点，说明潜望镜如何让观察者看到上方景物。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $