4.2 遵守规则 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“遵守规则”核心知识点，以“中国式过马路”视频导入提问，通过吴某某阻挡车门案例、王宇闯红灯生活观察、杨震“四知”历史故事等学习支架，构建从规则意识到自律他律、维护规则再到完善规则的逻辑脉络，帮助学生系统理解遵守规则的内涵与要求。 其特色在于融合法治观念与道德修养，通过吴某某受行政处罚案例强化法律面前人人平等的法治认知，以杨震“四知”故事培育自律慎独的道德品质，结合“我是文明劝导员”情境模拟提升责任意识。教学方法注重理论联系实际，如对比闯红灯不同观点引导思辨，总结遵守规则四要点助力知识内化。学生能在案例分析与实践体验中深化法治观念和道德修养，教师可借助丰富案例与活动设计优化教学效果。

新课导入 对于解决“中国式过马路”问题出奇招： 结合视频中的措施，说明遵守社会规则需要什么？ 创设情境模拟有助于理解抽象概念，对比分析不同道德观念的异同点，理论联系实际是学习的关键。初中阶段的道德与法治学习需要道德与法治课程对青少年的成长利用碎片时间进行知识点回顾，为了更好地掌握道德与法治知识，特别是宪法和刑法中的基础条款。反思是提升学习效果的好方法。培养批判性思维有助于深入理解。重点包括公民基本权利与义务的平衡。面对道德与法治这门重要学科，设置阶段性目标保持学习动力。通过写作练习表达法律观点。 第四课 遵守社会规则 4.2 遵守规则 第 维 二 单 元 护 社 会 秩 序 1.如何遵守规则？ 知 识 探 究 创设情境模拟有助于理解抽象概念，对比分析不同道德观念的异同点，理论联系实际是学习的关键。初中阶段的道德与法治学习需要道德与法治课程对青少年的成长利用碎片时间进行知识点回顾，为了更好地掌握道德与法治知识，特别是宪法和刑法中的基础条款。反思是提升学习效果的好方法。培养批判性思维有助于深入理解。重点包括公民基本权利与义务的平衡。面对道德与法治这门重要学科，设置阶段性目标保持学习动力。通过写作练习表达法律观点。 2025年4月18日，途经深圳北站的D2404次列车停靠在3站台办理旅客乘降，作业完毕车门关闭过程中，1名女性旅客吴某某强行用身体阻拦车门试图等待同行人上车，站台工作人员极力制止未果，随后同行人上车，列车关门开出，未造成列车晚点。 2025年4月20日，深圳铁路公安处在其官方微博发布警情通报称，铁路公安机关根据相关法律法规，对吴某某阻挡车门关闭的行为进行行政拘留处罚。 针对这名女子的行为，我们应该如何遵守规则？ 探究新知 探究：如何遵守规则 ①遵守规则，需要增强规则意识。 放学后，王宇在和妈妈经过一个红绿灯十字路口时，发现很多人无视交通规则，闯红灯。 观点一：闯红灯不对，但看到有的人在闯，我也就跟着走。 观点二：无论什么情况我们都不能闯红灯。 观点三：我觉得车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者没有车的时候可以闯红灯。 生活观察 你怎样看待以上观点？ 创设情境模拟有助于理解抽象概念，对比分析不同道德观念的异同点，理论联系实际是学习的关键。初中阶段的道德与法治学习需要道德与法治课程对青少年的成长利用碎片时间进行知识点回顾，为了更好地掌握道德与法治知识，特别是宪法和刑法中的基础条款。反思是提升学习效果的好方法。培养批判性思维有助于深入理解。重点包括公民基本权利与义务的平衡。面对道德与法治这门重要学科，设置阶段性目标保持学习动力。通过写作练习表达法律观点。 实话实说 上学路上，路口有交警值班，你会闯红灯吗？ 晚上，在无摄像头的无人路口，你会闯红灯吗？ 为什么闯或不闯？ 外在约束——他律 自我约束——自律 ②遵守规则，需要自律和他律。 “天知，神知，我知，子知。何谓无知!" —杨震 思考：结合杨震的“四知”，谈谈两者有什么关系呢? 自律和他律相互补充，有助于我们养成良好行为习惯，更好地守社会规则。 他律 （监督、提醒、奖惩等外在约束） 自律 （自省慎独，自我约束） 创设情境模拟有助于理解抽象概念，对比分析不同道德观念的异同点，理论联系实际是学习的关键。初中阶段的道德与法治学习需要道德与法治课程对青少年的成长利用碎片时间进行知识点回顾，为了更好地掌握道德与法治知识，特别是宪法和刑法中的基础条款。反思是提升学习效果的好方法。培养批判性思维有助于深入理解。重点包括公民基本权利与义务的平衡。面对道德与法治这门重要学科，设置阶段性目标保持学习动力。通过写作练习表达法律观点。 杨震四次升迁，担任荆州刺史后又调任东莱太守。赴任途中经过昌邑县，他从前举荐的荆州秀才王密（时任昌邑县令）前来拜见。深夜时分，王密怀揣十斤黄金赠予杨震。杨震说：“我了解你的为人，你却不了解我，这是为何？”王密回答：“深夜无人知晓此事。”杨震正色道：“天知，地知，我知，你知！怎能说无人知晓？” 《后汉书·杨震列传》记载：“（杨震）四迁荆州刺史、东菜太守。当之部道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。曰：故知君，君不知故人，何也？’密曰：‘暮夜无知者。’震曰.‘天知，神知我知，子知。何谓无知！’密愧而出。” 杨震的“四知”精神成为古代官员慎独、自省的标杆。孔子强调“其身正，不令而行”，杨震则以行动诠释：无人监督时更需坚守原则。 阅读感悟 劝导不文明行为，坚定规则维护 楼道间乱扔垃圾 小贩占道经营 2.发现他人不文明行为时，你可以做什么？ 噪音扰民 不文明旅游 1.面对这些不文明的现象，我们应该怎么做？ 我是文明劝导员 ③遵守规则，需要坚定地维护规则。 创设情境模拟有助于理解抽象概念，对比分析不同道德观念的异同点，理论联系实际是学习的关键。初中阶段的道德与法治学习需要道德与法治课程对青少年的成长利用碎片时间进行知识点回顾，为了更好地掌握道德与法治知识，特别是宪法和刑法中的基础条款。反思是提升学习效果的好方法。培养批判性思维有助于深入理解。重点包括公民基本权利与义务的平衡。面对道德与法治这门重要学科，设置阶段性目标保持学习动力。通过写作练习表达法律观点。 有“礼” 劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善。 A 有“节” 劝导时要注意适可而止。劝导无效时，可以向公共场所的管理机构或管理人员反应情况。人身安全受到威胁时，要机智地向他人求助，或拨打110报警电话。 C 有“理” 劝导时要晓之以理，最好用对方能够接受的方式告诉他，不能做什么，应该做什么，以及为什么要这么做。 B 方 法 技 能 劝导的技巧 如何维护规则？ ①要从自己做起，自觉将规则作为自己的行动准绳，将规则内化于心、外化于行。 ② 要用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守规则，营 造遵规守纪、崇德守法的良好氛围。 创设情境模拟有助于理解抽象概念，对比分析不同道德观念的异同点，理论联系实际是学习的关键。初中阶段的道德与法治学习需要道德与法治课程对青少年的成长利用碎片时间进行知识点回顾，为了更好地掌握道德与法治知识，特别是宪法和刑法中的基础条款。反思是提升学习效果的好方法。培养批判性思维有助于深入理解。重点包括公民基本权利与义务的平衡。面对道德与法治这门重要学科，设置阶段性目标保持学习动力。通过写作练习表达法律观点。 探究与分享 随着人民生活水平的提高，我国儿童的平均身高也在增长。根据这一情况，铁路部门多次对儿童优惠票购票适用标准进行调整。 思考：说说上述规则为什么要这样改进。 思考 ：生活中，你还知道哪些被改进的规则？ ①从社会发展角度看，经济水平提升、生活质量提高，儿童的成长环境已变化。②从公平角度而言，原政策存在不合理，需要更精准衡量。 取消手机国内长途、漫游费 《农业税条例》废止 调整刑事责任年龄 调整计划生育政策 ④ 遵守规则，还需要积极完善规则。 创设情境模拟有助于理解抽象概念，对比分析不同道德观念的异同点，理论联系实际是学习的关键。初中阶段的道德与法治学习需要道德与法治课程对青少年的成长利用碎片时间进行知识点回顾，为了更好地掌握道德与法治知识，特别是宪法和刑法中的基础条款。反思是提升学习效果的好方法。培养批判性思维有助于深入理解。重点包括公民基本权利与义务的平衡。面对道德与法治这门重要学科，设置阶段性目标保持学习动力。通过写作练习表达法律观点。 积极完善规则 《反食品浪费法》自2021年4月29日起施行。 增 ①一些原来没有的规则，需要制定。 2025年4月30日第十四届全国人民代表大会常务委员会第十五次会议通过《民营经济促进法》。 新增的“网络保护”专章旨在从立法角度保护未成年人的网络生活。 积极完善规则 重庆市南岸区一条15米宽马路,绿灯只有2秒,堪称全国最短。网友纷纷留言调侃,有人称遇到过1秒绿灯,都是飞着过马路。 废 ②一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除。 创设情境模拟有助于理解抽象概念，对比分析不同道德观念的异同点，理论联系实际是学习的关键。初中阶段的道德与法治学习需要道德与法治课程对青少年的成长利用碎片时间进行知识点回顾，为了更好地掌握道德与法治知识，特别是宪法和刑法中的基础条款。反思是提升学习效果的好方法。培养批判性思维有助于深入理解。重点包括公民基本权利与义务的平衡。面对道德与法治这门重要学科，设置阶段性目标保持学习动力。通过写作练习表达法律观点。 积极完善规则 我国计划生育政策的变化 只生一个 双独二孩 单独二孩 全面二孩 三孩政策 ③一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需要调整和改进。 改 积极完善规则的原因和要求？ 原因： ①随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定。 ②一些原有的规则失去存在的合理性，需要废除。 ③一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需 要调整和改进。 要求：我们要关心和参与规则的改进、完善，积极建言献策，使之更加符合社会发展的需求。 创设情境模拟有助于理解抽象概念，对比分析不同道德观念的异同点，理论联系实际是学习的关键。初中阶段的道德与法治学习需要道德与法治课程对青少年的成长利用碎片时间进行知识点回顾，为了更好地掌握道德与法治知识，特别是宪法和刑法中的基础条款。反思是提升学习效果的好方法。培养批判性思维有助于深入理解。重点包括公民基本权利与义务的平衡。面对道德与法治这门重要学科，设置阶段性目标保持学习动力。通过写作练习表达法律观点。 我们应如何遵守规则？ ①遵守规则，需要增强规则意识。 ②遵守规则，需要他律与自律。 ③遵守规则，需要坚定地维护规则。 ④遵守规则，还需要积极完善规则。 如何遵守 ①遵守规则，需要增强规则意识。 ②遵守规则，需要他律与自律。 ③遵守规则，需要坚定地维护规则。 ④遵守规则，还需要积极完善规则。 道法 4.2 遵守规则 课时小结 创设情境模拟有助于理解抽象概念，对比分析不同道德观念的异同点，理论联系实际是学习的关键。初中阶段的道德与法治学习需要道德与法治课程对青少年的成长利用碎片时间进行知识点回顾，为了更好地掌握道德与法治知识，特别是宪法和刑法中的基础条款。反思是提升学习效果的好方法。培养批判性思维有助于深入理解。重点包括公民基本权利与义务的平衡。面对道德与法治这门重要学科，设置阶段性目标保持学习动力。通过写作练习表达法律观点。 1.近期，我国多地轨道交通对儿童乘车规则进行了修改，新规取消了“带领两个以上身高不满1.3米的儿童乘车，一个儿童免票”的规定，这意味着“二孩”“三孩”家长今后乘坐地铁时，所有符合身高规定的儿童都能享受到免票优惠。对此理解正确的是（　　） ①规则不是一成不变的，规则也要与时俱进 ②我们应该将规则内化于心、外化于行 ③不能适应实际生活的规则，需要加以调整 ④人人都要积极参与规则的改进和完善 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B × 无关 课堂练习 2.遵守社会规则，需要监督、提醒、奖惩等外在的约束。下列属于他律的是（　　） A．出租车司机小王将乘客遗忘在车上的钱物拿到公司并且设法找到失主 B．晓峰每天放学回家后自觉完成当天的作业 C．小强在网上发现不健康网页立即关闭 D．小明需要妈妈看着才能写作业 D 创设情境模拟有助于理解抽象概念，对比分析不同道德观念的异同点，理论联系实际是学习的关键。初中阶段的道德与法治学习需要道德与法治课程对青少年的成长利用碎片时间进行知识点回顾，为了更好地掌握道德与法治知识，特别是宪法和刑法中的基础条款。反思是提升学习效果的好方法。培养批判性思维有助于深入理解。重点包括公民基本权利与义务的平衡。面对道德与法治这门重要学科，设置阶段性目标保持学习动力。通过写作练习表达法律观点。 3.某街道组织网格员走进小区，开展禁止电动车入楼消防安全宣传活动，宣讲相关法律法规，维护高层住宅安全。假如你是该小区居民，你应该（   ） A．主动参与法律制定 B．依法打击违法行为 C．自觉遵守法律规范 D．尊重他人停车行为 C 4.健康生活理念深入人心，人们骑行和步行的需求日益增加。为让大家拥有更好的体验，不少公园将原有的混行道路，调整为自行车专用道和步行专用道，但个别人随意乱用，影响他人安全。对此认识正确的是（　 　） ①随着社会生活的变化，公园改进完善规则 ②专用道的规则不太合理，需积极完善 ③专用道使用者应自觉遵守规则，加强自律 ④人们可以根据个人意愿任意使用道路 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B $