16.重庆南岸区考试真卷-【真题圈】2025-2026学年新教材七年级上册语文练考试卷（统编版2024）

真题圈语文 术真题卷 七年级上12N 16.重庆南岸区考试真卷 (时间：120分钟满分：150分难度：★★★女)（有改编） 一、语文知识及运用（共30分） 阅读下面的文段，完成1~2题。 一抹余hui()洒落窗前，没有人声鼎沸和车水马龙， 只有园子里的一片静谧()。园子里芳草鲜美，花枝招展， 让人心旷神怡。这个时候，我总爱泡上一壶清茶，享受这宁静的 时光。茶是古人含蓄内敛( )品格的外化，是清静无为、入 世出世的理想，是集天地精华yùn( )酿出的产物。人生如茶， 工作闲暇间，能有时间和心情品茗赏景，是洒脱，是随性。茶水 与心情交融，让人情不自禁产生种种情愫，说不清道不明。 1.根据拼音写汉字，或给加点字注音。（4分) A.余hui() B.静谧( C.内敛( D.yùn( )酿 2.文段中的画线词语运用有误的一项是( )(3分) A.人声鼎沸B.花枝招展C.心旷神怡D.情不自禁 3.下列语句中没有语病的一项是(。)(3分) A.12月13日，通过公祭仪式，使我们重温侵华日军南京大屠 杀那惨烈的历史场景，表达我们对死难同胞灵魂的安抚。 B.新课标要求培养学生的核心素养，要不断提高学生发现问 题、解决问题和分析问题的能力。 C.忙碌了一天的居民悠闲地漫步在海堤路上，眼前是郁郁葱 葱的红树林和归巢鹭鸟的鸣叫声。 D.在今年的“中国农民丰收节”上，各地农民争相“晒丰收”“秀 幸福”，生动地展现了乡村振兴的新气象。 4.运用拟人的修辞手法，能把事物描写得生动形象、生机勃勃。 请参照示例，从备选景物中选取一种景物进行描写，展现它的 生机和活力。（句式不限，不得抄袭课文原句）(4分) 备选景物：①柳树②菜地③莲 示例：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶 趟儿。 5.根据《朝花夕拾》和《西游记》的相关内容，完成题目。(8分) (1)假如鲁迅先生也有朋友圈，他要为《朝花夕拾》中的人物 建一个名为“温馨的回忆”的微信群，他会选哪些人？请你举 出一例并说明理由。（4分) (2)下面是两条关于《西游记》的评价。你赞同哪一种观点？ 为什么？(4分) 著名作家茅盾评价《西游记》：它是明代“神魔小说”的 代表作。吴承恩在这部作品中巧妙地融入了人性的复杂性， 使得神魔都具有了人的情感和性格，使故事更具现实意义。 学者胡适评价《西游记》：《西游记》至多不过是一部很 有趣味的滑稽小说、神话小说；他并没有什么微妙的意思，他 至多不过有一点爱骂人的玩世主义。 6.综合性学习(8分) 班级拟开展“走进文学部落”系列活动，请你参加并完成 下列任务。 (1)任务一：为文学角命名 请你为文学角取一个别致的名字（不超过五个字），并说明理 由。（4分) 文学角的名字： 取名理由： (2)任务二：跟名家学写作 请阅读下面两位作家关于写作的观点，用简洁的语言分别概 括你从中得到的写作经验。(4分) 老舍：假若有个人告诉我们，他刚下过两次水，可是决定 马上去参加国际游泳比赛，我们会相信他能得胜而归吗？不 会！我们必定这么鼓舞他：你的志愿很好，不成功不拉倒。这 样，你会有朝一日去参加国际比赛的。我看，写作也是这样。 莫言：一个孩子在初学作文的时候，应该反复地有意识 54 地模仿和借鉴名家，模仿得多了，自然文风就会像名家。有很 多中学生写的作文像鲁迅的风格，是因为鲁迅的作品在中学 课文里比较多，他们背得多，学得多。 ① ② 二、古诗文积累与阅读（共25分） (一)古诗文积累(10分，每空1分) 7.古诗文填空。 古诗有情也有理。李白与友人离别，写下“① ,② ”(《闻王昌龄 左迁龙标遥有此寄》)的诗句，借月表达自己对友人的留恋和 关怀。曹操远征乌桓登临碣石山，壮志满怀：“日月之行，若出 其中；③ ,④ (《观沧海》)，沧海的水见证了他的雄心壮志。《〈论语〉十二章》 中用“⑤ ,⑥ 两句告诉我们别人不了解自己也不要生气，这也是君子的一 种修养。同样写“雨”，李商隐用“⑦ ⑧ ”(《夜雨寄北》)表达羁旅巴蜀的苦 涩与无奈，孤独而凄凉；陆游则用“⑨ ⑩ ”[《十一月四日风雨大作》（其 二)]，将“雨”想象成为国征战的铁骑破冰之声，深沉而悲壮。 (二)文言文阅读(15分) 阅读下面的文言文，完成8~11题。（15分) 【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志， 非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志 无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与 日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ (诸葛亮《诫子书》) 【乙】由俭入奢易，由奢入俭难。饮食衣服，若思得之艰难， 不敢轻易费用①。酒肉一餐，可办粗饭几日；纱绢②一匹，可办 粗衣几件。不馋®不寒足矣，何必图好吃好着？常将有日思无 日，莫等无时思有时，则子子孙孙常享温饱矣。 (选自周怡《勉谕儿辈》) 【注】①费用：花费钱财。②纱绢：一种细薄的丝织品。③馋： 这里指饥饿的意思。 8.解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)非学无以广才 广： (2)险躁则不能治性 治： 抱 n (3)可办粗衣几件 办： 嫩 (4)何必图好吃好着 着： ☒誉 9.用现代汉语翻译【甲】【乙】两文中画横线的句子。（4分) 00 (1)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 (2)常将有日思无日，莫等无时思有时。 10.下列对选文内容的理解和写法的分析不正确的一项 是( )(3分) A.诸葛亮劝诫儿子的信，不足百字，却把大道理谈得透彻深 9 刻；周怡勉谕儿辈的话，文字简短，也把大道理讲得通俗 易懂。 B.就立意而言，【甲】文切入点高，开篇便以高标准的道德规 范来要求儿子；【乙】文则从生活切人，以吃穿用度要节俭 来要求儿辈。 C.从表达方式和写法看，【甲】文以议论为主，运用了对比的 写法；【乙】文则以记叙为主，运用了记叙、描写、议论相结 靴 合的写法。 星教有 D.【甲】文最后一句从反面论述，殷切叮嘱儿子要勤学刻苦， 要惜时；【乙】文结尾则表明节俭的益处，告诫儿辈要坚持 节俭。 11.【甲】【乙】两文在内容上有什么相同和不同之处？请简要概 括。(4分) 槛0 H 题 三、现代文阅读（共40分） (一)阅读下面文章，完成12~16题。（18分) ①我不久就离开母亲，因为我读书了。我是一个佃农家庭 的子弟，本来是没有钱读书的。那时乡间豪绅地主的欺压，衙门 差役的横蛮，逼得母亲和父亲决心节衣缩食培养出一个读书人 来“支撑门户”。我念过私塾，光绪三十一年(1905)考了科举， 以后又到更远的顺庆和成都去读书。这个时候的学费都是东挪 西借来的，总共用了二百多块钱，直到我后来当护国军旅长时才 还清。 ②光绪三十四年(1908)我从成都回来，在仪陇县办高等 小学，一年回家两三次去看母亲。那时新旧思想冲突得很厉害。 我们抱了科学民主的思想，想在家乡做点事情，守旧的豪绅们便 出来反对我们。我决心瞒着母亲离开家乡，远走云南，参加新军 和同盟会。我到云南后，从家信中知道，我母亲对我这一举动不 但不反对，还给我许多慰勉。 ③从宣统元年(1909)到现在，我再没有回过一次家，只在 民国八年(1919)我曾经把父亲和母亲接出来。但是他俩劳动惯 了，离开土地就不舒服，所以还是回了家。父亲就在回家途中死 了。母亲回家继续劳动，一直到最后。 ④中国革命继续向前发展，我的思想也继续向前发展。当 我发现了中国革命的正确道路时，我便加入了中国共产党。大 革命失败了，我和家庭完全隔绝了。母亲就靠那三十亩地独立 支持一家人的生活。抗战以后，我才能和家里通信。母亲知道 我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功。她知道我们党 的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。七年中间，我曾寄回 几百元钱和几张自已的照片给母亲。母亲年老了，但她永远想 念着我，如同我永远想念着她一样。去年收到侄儿的来信说：“祖 母今年已有八十五岁，精神不如昨年之健康，饮食起居亦不如 前，甚望见你一面，聊叙别后情景。”但我献身于民族抗战事业， 竟未能报答母亲的希望。 ⑤母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前 一分钟还在灶上煮饭。虽到老年，仍然热爱生产。去年另一封 外甥的家信中说：“外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康， 但仍不輟劳作，尤喜纺棉。” ⑥我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。我在 家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生 活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的 身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。 ⑦我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志， 鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加 认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。 —55— ⑧母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个 哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万 劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国 的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于 我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望一中国 共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我 能做到的，一定能做到的。 ⑨愿母亲在地下安息！ 12.“我”瞒着母亲离开家乡参加新军和同盟会，母亲知道后“不 但不反对，还给我许多慰勉”，这表明母亲是一个怎样的人？ (3分) 13.下面句子中加点的词语能换成括号中的词语吗？请阐述理 由。(3分) 但我献身于民族抗战事业，竟（还）未能报答母亲的 希望。 14.文中谈到的“无法补救的”和“能做到的”分别指什么？(4分) 15.说说你对第⑧段中画横线句子的理解。（(4分) 16.将第⑧段末句“这是我能做到的，一定能做到的”改为“这 是我一定能做到的”好不好？请说明理由。（4分) (二)阅读下面的文章，完成17~21题。（22分) 沙场点兵 刘平 ①雨一连下了三天，昼夜没停息过一刻。低矮阴暗的天空 变成了一个巨大的筛子，雨线粗而密，天地混沌一片。黄石村地 势低洼的几户人家被洪水围住了，情况十分危险。 ②组织一支党员突击队！ ③村委会院坝里，正在进行一场沙场点兵。点兵的是村支 书张拥军，接受点兵的是几十个村民。他们穿着雨衣，冒雨站立， 像一个个准备冲锋的战士。 ④黄石村是个英雄的村庄。几十年前，八路军一个连队也 在这里进行过一场沙场点兵。经过一场激战，那个连仅剩下八 个人了，三个重伤、五个轻伤。连长、副连长、指导员都牺牲了， 点兵的是二排长王先贵。面对七个轻重伤员，王先贵问：“跟 鬼子拼了！怕不怕？”声音不大，却惊天动地：“不怕！不怕！ 不怕！” ⑤一场惨烈的拼杀，八个人全部壮烈牺牲。 ⑥八勇士的遗体被乡亲们悄悄埋在老鹰崖。1952年，政府 立了一块碑，碑上刻着八勇士的名字。 ⑦到处都是水在流淌，脚下、身上、雨衣帽檐上、脸上… 所有人都沉默着，等着支书点兵。张拥军冷峻的目光挨个扫过 一张张脸，突然停在一张满是皱纹的脸上，声音果断：“徐二伯！ 回去。”徐二伯有些急了：“我咋要回去？我是党员！”张拥军说： “您今年都六十多了，不能参加。”徐二伯还不服，其他人都说： “六十多了，不能参加。”徐二伯一跺脚，踩出一个水窝。 ⑧张拥军的目光又在一张脸上停下，说：“李华良！回去。” 李华良说：“我是党员，才五十三，咋不能参加？”张拥军说：“你 做手术刚出院几天，不行！”李华良说：“没事。”其他人都劝：“李 华良！你回去。”李华良看看张拥军，又看看大家，想说什么，却 没说出来。 ⑨张拥军的目光接着从一张张脸上扫过，最后，停在了王 二虎脸上。张拥军说：“王二虎！我们是组织党员突击队，你来 干啥？回去！”王二虎说：“我…是党员。”张拥军有些生气了： “你是党员？你啥时候入的党？我咋不知道？”有人哄笑起来， 喊：“王二虎！这都啥时候了？别在这儿捣乱，回去。”他们都知 道，王二虎不是党员。他今年才二十一岁，在家种大棚蔬菜，刚 谈女朋友。 ⑩王二虎急了，抹一把脸上的雨水，大声说：“我不是来捣 乱的，我真想参加突击队。我身体好，水性好。”在“哗啦啦”的 雨声中，王二虎的声音显得很坚决。 ①张拥军也急了，吼：“党员才能参加！这是规定。” ②王二虎也吼：“反正我必须参加！你们哪个有我的水性 好？凭啥党员才能参加？” ⑧张拥军说：“有危险！” ④王二虎说：“我不怕！”声音透出一种豪气。 ⑤张拥军沉默了，一动不动地站在雨中像一尊雕塑。他看 看王二虎，又看看大家，突然说：“同意王二虎参加的请举手！” 说完，带头举起了一只手，其他人也举起了手。 ⑥三条橡皮艇。张拥军带领突击队冲向雨帘深处。 ①奋战一天一夜，被洪水围困的老老少少全部转移出 来了。 ⑧两天后，洪水退了。人们捧着王二虎的骨灰，将他埋在 老鷹崖八勇士的坟旁边。张拥军在王二虎坟前边烧纸边流着泪 说：“二虎，去找你太爷爷吧，陪他老人家说说话，告诉他老人家， 我们一定会把家园重建好的…” ⑨王二虎的太爷爷，就是当年那位八路军的二排长王先贵。 (有删改) 班级决定将这篇小说改编为课本剧，参加学校的艺术节活 动。作为班长，请你完成下列任务。 17.请按照时间顺序梳理情节，完成下面的思维导图。(4分) 洪水围困群众，村里组织救援 支书雨中点兵，劝回老人病人 情节梳理 ① ② 村人埋葬王二虎，决心重建家园 18.结合语境，按要求品析语言，为设计人物表演做准备。（5分) （1)村委会院坝里，正在进行一场沙场点兵。（理解加点词语 的含义)》 (2)张拥军沉默了，一动不动地站在雨中像一尊雕塑。（赏析 这个句子的表达效果) 19.请分析下列加点词语表现的人物心理，为表演做准备。(4分) 张拥军也急了，吼：“党员才能参加！这是规定。” —56 王二虎也乳：“反正我必须参加！你们哪个有我的水性 好？凭啥党员才能参加？” 张拥军的心理： 王二虎的心理： 20.协助你改编的小南要删掉第④~⑥段，你不同意，请阐明 你的理由。(4分) 21.小南不明白作者为什么要把救人的过程一笔带过，却重点描 写雨中点兵的内容？请你为他解惑。(5分) 四、写作（共55分） 22.以下两题，选做一题。 (1)自强不息，是一种力量的象征，是一种精神的坚韧，是一 种生命的热烈。一个人，唯有自强不息，才会有日后的无限 可能。 请以《那段自强不息的岁月》为题，写一篇文章。 (2)在我们身边有很多看似平凡其实不平凡的人，如朝夕相 处的亲人、传道授业的老师、情同手足的朋友…甚至看门 人和小商小贩。他们没有特殊的身份、显赫的地位、伟大的 事业，他们平凡普通，微不足道，如一粒粒尘埃，但他们的身 上也闪耀着光芒。 请以《的微光》为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③凡 涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字 母代替；④不得抄袭。答案与解析 示例二：孙悟空向龙王借得金箍棒和披挂，在幽冥界将猴属的 姓名从生死簿上一笔勾销，龙王和阎王向玉帝告发孙悟空的行 为，玉帝派太白金星把他招安到天庭，封给他一个养马的小官 “弼马温”。 示例三：孙悟空得知“弼马温”只是一个养马的小官后，知道自 己上当受骗，心头火起，打出南天门，回到花果山并竖起了“齐 天大圣”的大旗。 5.(1)油蛉在这里低唱(2)山岛竦峙(3)何当共剪西窗烛 (4)风正一帆悬(5)择其善者而从之其不善者而改之 6.D解析：【乙】诗最后一句将自己对朋友的情感寄托于“白云”， 运用拟人的修辞手法，表达诗人对朋友的同情。没有运用比喻 的修辞手法。 7.C解析：A.名词，意志/动词，打算，企图；B.连词，表示后者是 前者的目的/介词，用：C.均为助词，“的”的意思；D.连词，如果/ 代词，你。故选C。 8.(1)不能内心恬淡、不慕名利，就无法明确志向；不能宁静专一， 就无法达到远大目标。 (2)我这些话，是对年轻人的良言规诫，每个人应该谨慎对待它 们，不要留下遗憾和愧疚。 9.不然/其可虑之事/盖非一端解析：本题考查句子断句。解 答此类题目，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为： 不这样（的话），那些可以担忧的事情大概（就）不会只有一件。 故断句为：不然/其可虑之事/盖非一端。 10.A.修身B.惜时C.宽厚D.恭谨 【参考译文】 【乙】才思敏捷的年轻人，最容易学坏。倘若有这样的情 况，做父亲、兄长的应当把它看作忧虑的事，不能把它看作可喜 的事。一定要经常加以约束和管教，让（他们）熟读儒家经典， 训导（他们做人必须）宽容、厚道、恭敬、谨慎，不要让（他们）与 轻浮浅薄的人来往。这样十多年后，（他们的）志向和情趣（会） 自然养成。不这样（的话），那些可以担忧的事情大概（就）不会 只有一件。我这些话，是对年轻人的良言规诚，每个人应该谨 慎对待它们，不要留下遗憾和愧疚。 11.A解析：【材料一】中“草被刮飞、‘我’被刮倒及死死抓住牛 筋草的动作”属于侧面描写，通过这些描写反衬出风之大。 12.(1)国旗护卫队官兵(2)信念坚定(3)理念先进 13.示例：像潘际銮一样，抓紧白天一切可利用的时间，钻研课上 老师讲过的专业知识，努力丰富课外的知识；像他一样，静下 心来，专注于自己要研究的学问；像他一样，从不及格的失败 中振作起来，继续向前。 14.一是“我”为女主人的真情流露而喝彩；二是初中女同桌为“我” 的作文而喝彩。 15.女主人的丈夫对女主人不理解，埋怨妻子太落伍，认为寄一包 玫瑰花瓣给女儿还不如把花卖掉实惠的表现，与女主人的做法 形成了鲜明的对比，突出了女主人对女儿的深情和重视亲情、 看淡金钱的美好品质。 16.运用神态、动作描写，写出了“我”的喝彩带给女主人的感动， 照应了文题，突出了文章的中心。 17.运用了夸张的修辞手法，突出了女同桌粗鲁的特点，表现了 “我”对她的不喜欢；与下文她为“我”喝彩、让“我”感动形成 对比，突出了文章的中心。 18.原文第⑤段的内容位置安排得当。理由：这一段是过渡段， 前一句照应上文“我”为女主人的真情流露而喝彩一事，后一 句引出下文对初中女同桌为“我”的作文喝彩一事的回忆，把 前后两件事巧妙地联系在一起，使文章结构紧凑。 19.(1)国际主义精神(2)毫不利已专门利人的精神 20.不好。原句运用双重否定，加强了肯定语气，强调了白求恩在 前线巡回医疗范围之广、工作影响之深，他赢得了所有人的敬 爱；与段首的两个“极端”相照应，表达了作者对白求恩的无限 崇敬、怀念之情。如果改为“都很佩服，都为他的精神所感动”， 感情色彩就不如原句强烈，失去了原句所表现出来的强烈的感 染效果与震撼力量。 21.运用了对比论证的论证方法，突出了白求恩同志对技术精益求 精的精神。 22.示例：作为一名加拿大共产党员，您不远万里，带给中国人民 的不仅是您精益求精的医疗技术，更是您的国际主义的精神、 共产主义的精神，您用您的一生很好地诠释了毫不利己专门利 人的含义。您的死重于泰山，您的精神将永远留在中国人民的 心里。 23.写作思路：(1)本题考查半命题作文。题目中有两个空，第二 个空应是对“我”的一个形容词，这个形容词应是正面的。比 如愉悦、坚强、美丽等。第一个空应是“我”有这个形容词所含 特质的原因。结合给出的题干，这个题耳要求我们描述一个特 定的原因或触发点，以及它对“我”产生的影响。如生活中的 情感、阅读、音乐、艺术等。我们可以选择那些对我们产生深远 影响的事物或经历。比如“因为一朵花，我学会了欣赏大自然 的美”，我们可以描述一朵花如何引起“我”的注意，如何让“我” 开始欣赏大自然的美，如何改变了“我”对世界的看法。又如“因 为一个微笑，我找到勇气来面对困难”，我们可以讲述一个微笑 如何给予“我”力量，如何帮助“我”克服生活中的困难。无论 选择哪一种，关键是要具体、生动地描述出这个原因和它对自 己的影响。 (2)疼痛为什么也美丽？因为疼痛过后，我们会获得成长的感 悟与养料。可以将题目作为主旨，从生活中选取某一件或几件 自己经历过失败的疼痛后终于品尝到成功的幸福的事情，来表 现这一主旨。如考试失利，在老师、同学或父母的鼓励下重拾 信心，明白了永不言弃的内涵；或经历病魔缠身，在疼痛中逐 渐变得坚韧，成了能与病魔勇敢做斗争的精神战士。写作时要 突出疼痛带给我们的变化和成长，注意详略得当。 16.重庆南岸区考试真卷 1.A.晖B.miC.liǎnD.酝 2.B解析：“花枝招展”形容女子打扮得十分艳丽。此处用来形 容芳草不恰当。 3.D解析：A.成分残缺，应删掉“通过”或“使”。B.语序不当，应 将“发现问题、解决问题和分析问题”改为“发现问题、分析问题 和解决问题”。C.搭配不当，应删掉“和归巢鹭鸟的鸣叫声”，或 将“眼前是郁郁葱葱的红树林和归巢鹭鸟的鸣叫声”改为“眼前 是郁郁葱葱的红树林，耳边是归巢鹭鸟的鸣叫声”。 4.示例：柳树在风中扭摆着腰肢，尽情地跳舞。 5.(1)范爱农、长妈妈、藤野先生、寿镜吾老先生。示例：选范爱农。 范爱农在革命前因不满于社会黑暗而追求革命，辛亥革命后又 备受迫害的遭遇，表现了鲁迅先生对旧民主主义革命的失望与 对这位正直、倔强的爱国者的同情和悼念，体现了《朝花夕拾》 之“温馨的回忆”。 (2)示例：赞同茅盾的观点。红孩儿心狠手辣，连孙悟空都差点 儿被他的三昧真火烧死，但他对长辈堪称孝顺，抓到唐僧后，第 一时间就派手下去接父亲牛魔王，结果被孙悟空钻了空子，孙悟 空变成牛魔王占了便宜。可见，妖怪的喜怒哀乐都近于人情。 6.(1)(示例)文学角的名字：清风文学社取名理由：好书如清 风，拂面而来。 (2)①写作文要勤动笔，多下功夫练习，才能成功。②写作文 可以从模仿名家作品开始。 7.①我寄愁心与明月②随君直到夜郎西③星汉灿烂④若 出其里⑤人不知而不愠⑥不亦君子乎⑦君问归期未有 期⑧巴山夜雨涨秋池⑨夜阑卧听风吹雨⑩铁马冰河入 梦来 8.(1)增长(2)修养(3)置办（4)穿 9.(1)不能内心恬淡、不慕名利，就无法明确志向；不能宁静专一， 就无法达到远大目标。 (2)经常在拥有的时候想着没有的时候，不要等到没有的时候 (再)想着拥有的时候。 10.C解析：【乙】文没有运用描写的写法。 11.相同之处：两文都提出了要注意节俭。 不同之处：【甲】文中诸葛亮教育儿子，要“淡泊”自守、“宁静” 自处，鼓励儿子勤学励志，在淡泊和宁静的自身修养上狠下功 夫。还教育儿子切忌心浮气躁，举止荒唐。同时，谆谆教导儿子： 少壮不努力，老大徒伤悲。 【参考译文】 【乙】从节俭变得奢侈是容易的，从奢侈变得节俭就困难 了。饮食穿衣，如果思考得到这些东西的艰难，就不敢轻易地 花费钱财了。每一顿饭喝酒吃肉，可以置办儿天的粗茶淡饭； 一匹绸缎，可以置办几件平常的衣服。不饿不冷就够了，何必 图个吃好穿好？经常在拥有的时候想着没有的时候，不要等到 没有的时候（再）想着拥有的时候，那么子子孙孙（就能）常常 享受到温饱了。 12.表明母亲是一个支持革命、顾大局、识大体的人，同时表现了 母亲对“我”的爱与信赖。 13.不能。“竟”有竟然之意。母亲年迈，精神不佳，想要见“我”一面， 但是“我”为了民族抗战事业，“竟”没能回去见母亲一面；“竟” 字包含着“我”未实现母亲希望的遗憾，改为“还”字，则没有这 种表达效果。 14.“无法补救的”指在母亲去世前未能见母亲一面；“能做到的” 指继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的 希望一中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的 生活。 15.作者把爱母亲的感情与爱民族、爱人民、爱党的感情紧紧地结 合在一起，深化了文章的主题。 真题圈语文七年级上12N 16.不好。原句重复说“能做到的”，并在后一个“能做到的”前面 加上“一定”，起了强调作用，突出了作者无比坚定的信心。改 后的句子则没有这样的表达效果。 17.①非党员王二虎坚决要求参加突击队②突击队奋战一天一 夜，救出被困乡亲 18.（1)为营救被困群众，支书组织党员突击队。 (2)运用了比喻的修辞手法，形象生动地表现了张拥军在雨中 站立的样子，表现了他对王二虎一家勇于奉献、不怕牺牲的革 命精神的崇敬之情和救出被困群众、重建家园的坚定信心。 19.张拥军的心理：一定要保护革命烈士的后代。 王二虎的心理：不让参加突击队可不行，不能给太爷爷丢脸！ 一定要据理力争，必须参加。 20.第④~⑥段插叙了几十年前黄石村八勇士抗击日寇壮烈牺 牲的故事，表现了黄石村是个英雄的村庄，丰富了文章的内容， 突出了黄石村革命精神代代传承的主题；为下文点明王二虎 的身份做铺垫，也揭示了王二虎的思想来源；使文章避免了平 铺直叙，使故事情节跌宕起伏。 21.文章重点描写雨中点兵的内容，突出了王二虎作为非党员参加 突击队的坚定决心和临危不惧、舍己救人的高尚品质；把救人 的过程一笔带过，更有利于突出人物形象和文章主旨。 22.写作思路：（1)本题考查命题作文。无论是从材料，还是从题 目中，都可以提炼出文章的关键词：自强不息。“自强不息”指 自己不懈地努力向上。“天行健，君子以自强不息。”自强者， 面对困难，不退缩；自强者，面对强手，不屈服；自强者，面对失 败，不气馁。自强不息会指引人不断地克服人生道路上的艰难 险阻，不断完善自己，走向成功。注意题目中的提示语“那段”， 很显然指的是已经过去的岁月，文章要写的是一段回忆。因此， 最好采用倒叙的手法，回忆那段岁月，表现自己对自强不息的 理解和感悟。 (2)本题考查半命题作文。老师、父母、同学，奋战在一线的医 护人员、志愿者等都可以是我们的写作对象。虽然他们的岗位 是平凡的，但是他们坚守的身影是最美的。他们不求回报，只 为心中的那份责任和担当。写作此文，我们可以用一两件事来 突出他们的精神或品质。不仅要写出人物的平凡普通，更要展 现出他们闪耀“光芒”的一面。当然，这里的“普通”和“光芒” 都是相对的。“普通人”是说这个人物是普通的，但是他们的行 为或带给我们的感觉是有力量的，他们的身上始终闪耀着不普 通的光芒。一定要扎根于现实，内容真实可信，集中笔墨来突 出人物不普通的一面。 17.济南市中区考试真卷 1.D解析：“血脉”的“血”应读“uè”。 2.B解析：正确的写法依次应为“明辨”“栋梁”“磨砺”“纯粹”。 故选B。 3.D解析：A.“叹为观止”指赞美看到的事物好到极点。本句 用来形容乐声，使用对象有误。B.“无动于衷”指心里一点儿 不受感动，一点儿也不动心。与“在心里”语义重复。C.“气象 )万千”形容景色和事物多种多样，非常壮观。这里用来形容冷 空气带来的天气变化，望文生义。故选D。