8.第四单元学情调研-【真题圈】2025-2026学年新教材七年级上册语文练考试卷（统编版2024）

12.渲染了一种明亮、温暖的氛围，写出“我们”在书籍的陪伴下内 心充盈、光明的幸福感。 13.示例一：我选①。“童年闻香”交代了“我”童年读书的经历与 美好感受。“我”细嗅课本墨香，感受书页、文字在阳光下的馨 香，在诗的意境中感受那与众不同的香味。“闻香”既是线索， 也暗示了主旨，表达了“我”对读书的热爱。标题新颖，吸引 读者。 示例二：我选②。“书香伴我成长”点明了文章内容，暗示了主 旨，表达了成长路上有书香陪伴的幸福及“我”对读书的热爱。 标题简洁明了，易于理解。 14.①欢喜②初读《合欢树》③茫然④悲伤（或痛苦） 15.要用缓慢（或由快渐慢）的语速、低沉（或由重渐轻）的语气朗 读，“静悄悄”要轻读，表现出母亲的病重与虚弱，表达出“我” 对母亲的心疼以及内心的悲伤之情。 16.“不屑一顾”的意思是认为不值得一看，形容极端轻视，此处有 拟人意味，赋予合欢花以人的感情，生动形象地写出这里的合 欢树给人一种傲慢、疏离的感觉，不够亲切，表现出当时作者心 情的茫然和对故乡深切的思念。 17.【甲】运用了比喻的修辞手法，写出了合欢花的柔美旺盛，与病 床上衰老多病的母亲形成对比，突出了“我”对母亲的眷恋与 不舍。 【乙】运用排比的修辞手法，增强语势，突出了菊花色彩的明艳 与蓬勃的生命力，表现了母亲的坚强与对儿女深沉的爱，表达 了“我”对母亲的感激与怀念。 18.标题运用了反复的修辞手法，营造了美好的环境氛围；是文章 的线索；以树衬人，用合欢树的美来衬托母亲的美，合欢树是 母爱的象征，丰富了母亲的形象，写出了“我”童年时对母爱的 独特感受；突出主题，“我”已到中年，而母亲生病在床，“我” 对母爱有了更深切的体会，表达了对母亲深深的眷恋、不舍（或 对母亲病重的担忧)。 19.写作思路：题目包含两个要素一“我们”“一家人”。“我们” 限定要用第一人称，写亲身经历的事，不能胡编乱造，要有真情 实感；“一家人”一般是指家庭成员。从题目要求看，要表现“家 庭的温暖、亲情的可贵”，可以选取具体事例，恰如其分地表达 情感。例如可以写长辈的关怀、教导，兄弟姐妹之间的手足情 深，家庭成员一起面对困难、解决问题，家庭成员之间化解矛盾 和误会等。 8.第四单元学情调研 1.(1)勉忱dixùn (2)在中学阶段，我们能养成良好的阅读习惯，这对自己的终身 学习和发展具有深远的意义。 (3)B解析：结合上下文可知，这组句子论述的是阅读的重要 性。②句“语文学习，得法于课内，得益于课外”提出课外阅读 对语文学习的益处，应该排第一位：紧接着④句“课外阅读是 课内阅读的延伸和补充”，论述了课外阅读与课内阅读的关系， 应排第二位；⑤句“每天拿出一定的时间读一点好书”是一个条 件，带来的具体结果是③①两句，⑤句在③①两句前，根据关 真题圈语文七年级上12N 联词“不仅…还…”可知，③句在①句前。故正确排序是： ②④⑤③①。故选B。 2.C解析：“任劳任怨”指做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。这里用 来形容李明学习刻苦，使用不恰当。 3.D解析：A.“理想”“秘密”“记忆”“犒赏”是名词，“交融”是动词； B.“难忘”是形容词，“一瞬”“荣耀”是名词；C.“永久”的反义 词是“暂时”。 4.(1)影入平羌江水流(2)何当共剪西窗烛(3)落花时节又逢 君(4)夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来(5)秋风萧瑟洪 波涌起 5.(1)①鉴略②二十四孝图③批判封建思想 (2)示例一：第一次，孙悟空打死了六个强盗，唐僧责怪他，孙悟 空一怒之下离开，后被观音劝回，可见孙悟空性格急躁且随性 而为。 示例二：第二次，孙悟空打死了白骨精，唐僧认为孙悟空杀的是 好人，赶他离开，孙悟空再三恳求无果，流泪拜别，并嘱咐沙僧好 生看着唐僧，后在唐僧遇难时又来降妖，孙悟空已经慢慢变得成 熟，重视师徒情谊。 示例三：第三次，孙悟空打死拦路的强盗，唐僧认为孙悟空凶 恶，将他逐走，孙悟空去求助观音，后打死六耳猕猴，师徒重归于 好。这体现了孙悟空由开始的任性急躁到逐渐成熟，重视师徒 情谊，能理性处理问题的变化。 6.B解析：B项对联大意为：青葱的山岭是一幅千年不腐、不着 笔墨的山水画卷，绿莹莹的流水是一把万年常响、无需丝弦的悠 扬古琴。表达了对自然风光的喜爱与赞美，其中没有提到“书”。 故选B。 7.示例：黑夜之中的明灯，光芒四射，能够指引方向 8.绣衣贳酒 9.诗人赊下月色，将酒、月、歌融合在东山的大背景下，放歌畅饮 送别将去隐居的友人，表达了对朋友的安慰和对其高洁人品的 颂扬之情。 10.①告诫、劝勉②轻薄浮躁③浮薄 11.C解析：A.“犬子”为谦辞，用于向别人称呼自己的儿子；“令 尊”是敬辞，用于称呼他人的父亲，用在此处不适合。B.“令郎” 为敬辞，是对他人的儿子的敬称；“家君”是家父的意思，用于 对外称自己的父亲，用在此处不合适。C.“吾儿”是“我的儿子”， 用于称呼自己的儿子；“父示”是“父亲写的”，用在此处比较合 适。D.“小儿”为谦辞，用于谦称自己的儿子；“孔明”是诸葛 亮的字，意思是“诸葛孔明写的”，用在此处不合适。 12.示例：①淡泊②宁静③宽厚恭谨④学习（读书） 【参考译文】 【乙】晚辈中才华过人的，最容易学坏。如果有这样的情 况，身为父母、兄长应当把它当作值得忧虑的事，不能把它当作 可喜的事。切记要经常加以约束和管教，让他们熟读儒家经典， 训导他们做人必须宽容、厚道、恭敬、谨慎，不要让他们与轻浮 浅薄的人来往。就这样十多年后，他们的志向和情趣会自然养 成。不这样的话，那些可以担忧的事情就不会只有一件。我这 些话，是给后人防止过错的良言规诫，都应该谨慎对待它，不要 皇留下遗憾和愧疚。 答案与解析 13.①“我”发现“一张汇款单”过了两个月还未收到，向王大爷询 问：②王大爷为此茶饭不思，清空屋子，为“我”寻找汇款单； ③邻居姑娘还书时告知“我”汇款单夹在书中；④“我”向王大 爷道歉，他用“金青脆”招待“我”。 14.①这个场景，幼年的“我”常见，印象深刻；②这处细节描写， 表现王大爷倒垃圾的艰难（年纪大），突出其工作的辛苦，也表 现了王大爷对工作的认真；③时隔多年，“我”没有忘，流露出 “我”对当时自己没有充分体谅王大爷的自责；④王大爷做事 认真，为下文王大爷翻箱倒柜为“我”找汇款单做铺垫。 15.①母亲责怪“我”不该急匆匆去王大爷那里追问，“我”明白了 做事不要鲁莽；②母亲说王大爷从来没有弄丢过邮件报刊汇 款单，“我”明白了要信任别人；③母亲得知“我”因为汇款单 丢失去追问王大爷，马上带着“我”去找王大爷，宽慰他，“我” 明白了要体贴、尊重别人；④母亲责怪“我”跟王大爷说话的口 气不对，“我”明白了要注意说话方式，不能伤害别人。 16.①“金青脆”本是炸窝头片加臭豆腐，食材简单却滋味绵长； ②“我”给王大爷带来了麻烦，但他用“金青脆”招待“我”，表 现了王大爷的豁达、朴实、宽厚；③“金青脆”是王大爷精神的 象征，平凡且高贵（在平凡的岗位上尽职尽责）；④王大爷用“金 青脆”招待“我”之后，尤其是听了父亲的话之后，“我”体会到 王大爷精神的可贵，对王大爷产生了真正的尊重和敬意；⑤以 此为题，表达“我”对王大爷的愧疚和怀念，也表现了“我”的自 我反思精神；⑥从王大爷身上，“我”明白了一个道理，很多看 似平凡的人或物背后都可能隐藏着不平凡。 17.A解析：用这三种称呼，其目的不只是使行文不显呆板。转 述从前线回来的人说的话，直称“白求恩”符合场合的需要；就 从事的医疗工作而言，称“白求恩医生”，突出其工作性质，最 为贴切、自然；从共产党员这一身份来说，称“白求恩同志”，突 出了白求恩与中国人民亲密无间。 18.D解析：【材料三】没有运用对比手法。 19.示例：从【材料三】得知白求恩唯一的希望是“多做贡献”，从 【材料一】和【材料二】中毛泽东对白求恩的评价可以看出白求 恩在抗日战争期间对中国做出了巨大贡献，得到了中国政府和 人民的尊重与感激，所以他是快乐的。 20.写作思路：（1)略。(2)本题考查话题作文题。首先要明确“双 向奔赴”的含义。结合提示材料可知，“双向奔赴”指的是一种 相互支持、相互珍视、彼此成就的关系。这种关系强调双方的 付出和收获，因此，在审题时，需要围绕这个核心概念展开思 考，确定文章的主题和观点。在选材方面，可以从生活中的实 例人手，选择一些能够体现“双向奔赴”的例子。例如，可以写 友情、亲情等不同方面的关系，通过具体的事例来阐述这些关 系中的“双向奔赴”。此外，还可以引用一些名人名言或名人事 例，来支撑自己的观点。在写法上，可以先从题目给出的材料 入手，引出“双向奔赴”的概念，然后通过举例、引用等手法来 展开论述。在论述的过程中，要注意逻辑性和条理性，也可以 运用修辞手法，使文章更加生动有趣。总之，写作时需要紧扣 “双向奔赴”这个核心概念，从生活中的实例入手。 9.第五单元学情调研 1.D解析：正确的写法应为“弥漫”“枯燥”。 2.C解析：“憎恨”指厌恶痛恨。“敬佩”指敬重佩服。由前文“认 知产生了颠覆性的改变”可知，“我”对狼的看法改变了，联系语 段最后一句可知“敬佩”更符合。“天性”指先天具有的品质或 性情。“缺陷”指欠缺或不够完备的地方。由前文“狼的所有负 面特性”可知，是想缩小、淡化甚至忽略狼的不好的品质，“天性” 更符合。“扩大”使（范围、规模等）比原来大。“提升”指提高（职 位、等级等)。由前文“将它们进行了想象和放大”可知，是把狼 的正面特性提高到图腾文化的高度，“提升”更符合。故选C。 3.D解析：D项，句子搭配不当，可将“提高其服务能力与服务意 识”改为“提高其服务能力，增强其服务意识”。 4.C解析：根据“清晨”可知④句排首位；根据“下午五时”可知 ④句后面紧排②句；由②句中的“我们沿着铁围栏来到著名 的鸬鹚岛前”，可知后面介绍鸿鹚岛，应是①句“鸬鹚岛没有一 只黑色鸬鹚，褐色的岛真像一个坚硬的馒头”；③句“傍晚的寒 风紧紧地拥抱着我们，那渐渐落下的夕阳，给荒原镀上了一层惨 淡的光晕”中提到夕阳，⑤句具体写夕照，故③在⑤前，所以 顺序为：④②①③⑤： 5.C解析：“极富文学色彩的小说”错误，《大雁归来》是一篇极 富文学色彩的科学观察日记。 6.(1)闻道龙标过五溪(2)海日生残夜(3)尚思为国戍轮台 (4)河流大野犹嫌束(5)知之者不如好之者好之者不如乐 之者 7.(1)D解析：D.辟寒大王、辟暑大王与辟尘大王是修行多年的 犀牛精，与镇元大仙无关。故选D。 (2)D解析：A.有误，猪八戒在师父被妖精抓走后，多次提出散 伙，又曾怂恿孙悟空去偷人参果吃，并非憨厚老实。B.有误，唐 僧是凡人，肉体凡胎，手无缚鸡之力，并非武艺高强。C.有误， 沙僧在“四圣试禅心”的情节里并没有沉迷女色，而是一心取经， 并非贪婪好色。D.正确，孙悟空会七十二般变化，用火眼金晴 辨妖精，武艺高强。他又善良执着，路遇妖精残害百姓便为民除 害。故选D。 8.(1)示例一：关爱野生动物，保护美好家园。 示例二：同在蓝天下，共享大自然。 (2)示例：环境的日益恶化和人类的乱捕滥杀，使许多野生动物 撷临灭绝或已经灭绝。保护野生动物，也是在保护我们自己的 家园。 (3)示例：①保护野生动物的栖息地，保护它们的家园。②禁止 买卖野生动物皮毛，禁止食用野生动物。③发现有危害野生动 物及其生存环境的行为尽快向相关部门报告。 9.运用了对比手法（或：前两句写的自由自在、任意翔鸣的画眉鸟 与后两句写的陷入囚笼、失去自由的画眉鸟形成对比)，反映了 诗人对自由生活的追求和向往。 10.D解析：A.动词，跟从动词，学习；B.连词，于是，就/副词， 才；C.动词，意料/名词，意志；D.都是连词，表示后者是前者 的目的，可译为“用来”。故选D。 1.可是老虎一心想要吃了打柴的人，就拼力强行向里钻。真题圈语文 同调研卷 七年级上12N 8.第四单元学情调研 (时间：120分钟满分：120分) 和 ☒誉 、积累与运用（共27分） 00 1.语段阅读（期中·2022-2023厦门湖滨中学改编）在“小小语 言家”活动中，第二小组的同学为了帮助大家更好地掌握易错 词语并能加以运用，设计了以下任务，请你参与。(6分) 读书不仅可以开阔视野，还可以涵养性情。读一本好书， 就像交了一位益友，可以获得人生智慧，走近伟大灵魂。母亲 教给朱德与困难做斗争的经验，她的宽厚仁慈在艰苦的环境 中不断慰min着朱德的心灵。白求恩不远万里来到中国，他 摒弃狭隘的民族主义，对技术精益求精，对同志满腔热chén, 型 最后不幸以身殉职。他们彰显的理想光辉和人格力量尤其令 我们感动。 【A】 少年正是读书时。在中学阶段，我 们能否养成良好的阅读习惯，这对自己的终身学习和发展具 有深远的意义。让我们一起努力，激发阅读兴趣，养成阅读习 惯，营造一个良好的读书环境吧！ 靴 (1)请给句中加点的字注音，根据拼音写出正确的汉字。 (2分)》 慰miǎn 热chén 狭隘 殉职 (2)文中画波浪线句有语病，请将修改后的句子写在下面的横 线上。(2分) 修改后的句子： 些0 H (3)下列五个句子填入文中A处，排序恰当的一项是( 题)华 (2分) ①还可以塑造良好的精神气质。 国 ②语文学习，得法于课内，得益于课外。 ③不仅可以开阔眼界，增长知识，启迪思维。 ④课外阅读是课内阅读的延伸和补充。 ⑤每天拿出一定的时间读一点好书。 A.⑤③①②④ B.②④⑤③① C.④②⑤③① D.②④③①⑤ 2.(期末·2022-2023湖南师大附中改编)为更好地积累字词，小 文决定学以致用，用学过的成语造句。下列成语运用不恰当 的一项是( )(2分) A.这件事让小文明白，只有不断追求卓越，精益求精，才能取 得更大的成就。 B.班干部不能拈轻怕重，因为每个人都有自己的职责，需要 负起自己的责任。 C.李明在学习上一贯任劳任怨，从来没有偷懒的时候。 D.有的同学对国家大事漠不关心，一心只读圣贤书，这样的 做法不足取。 3.(期末·2023-2024沈阳沈河区)下列各项中分析正确的一项 是()(3分) ①这本书是关于理想和牺牲的，也是关于秘密和情感、 遗忘和记忆的。②它源自那个令人难忘的时代，也源自我的 出生地上海，我时常会想，我有机会在此生活、工作，已经是 莫大的犒赏。③写作引领我们反思我们所拥有的一切，却令 我们想象我们未曾拥有的。④两者彼此审视，相互交融，令 我们体会到，一生也只是历史长河中的一瞬。⑤就像历史学 家常说的那样，荣耀很快就会消失的。⑥而那些为理想付出 生命的人，才是值得后人永久记忆的。 (节选自孙甘露第十一届茅盾文学奖获奖感言)》 A.“理想”“秘密”“记忆”“犒赏”“交融”这几个词语的词性 都是相同的。 B.“难忘”“一瞬”“荣耀”都是动词。 C.“机会”的同义词是“机遇”，“永久”的反义词是“永驻”。 D.句③是病句，修改方法是将“却令我们想象我们未曾拥有 的”中的“却”改为“也”。 4.(期末·2022-2023济南外国语学校改编)按要求填写相应的 诗句。(7分) (1)峨眉山月半轮秋， (李白《峨眉山月歌》) (2) ,却话巴山夜雨时。 (李商隐《夜雨寄北》) (3)正是江南好风景， (杜甫《江南逢李龟年》) —27 (4)陆游在《十一月四日风雨大作》（其二）中，借梦境抒发自 己渴望以身报国的情怀的诗句是： (5)同学们去海滨公园秋游，大家站在高处远跳大海，此时落 叶纷纷，海浪阵阵，小文情不自禁地吟道：“ 。”(用曹操《观 沧海》中的句子作答) 5.(期末·2023-2024重庆九龙坡区)整本书阅读。(5分) (1)小渝：《朝花夕拾》中多次写到了书，且对鲁迅的一生产生 了深远影响。《山海经》使“我”“似乎遇着了一个霹雳，全体 都震悚起来”，它代表着阿长对“我”的关爱；《① 》 使“风景”“点心”“五猖会的热闹”“对于我似乎都没有什么 大意思”；《② 》让“我”抛弃“做孝子的计划”， 乃至看到祖母，“总觉得她是和我不两立”。作者写后两本书 以及相关的故事，其相同的目的是③ 。(3分) (2)小龙：人不仅要读纸上的书，还要读人生的大书。孙悟空 三次离开取经队伍，可每一次的回归，均让我看到了孙悟空的 成长与进步。比如， 绝盗国 (2分)（根据下面的“小贴士”，选择其中一次离队与归队经历， 谈谈孙悟空成长的具体表现。)】 小贴士： 孙悟空三次离队与归队相关章节 (第一次)第十四回：心猿归正六贼无踪 (第二次)第二十七回：尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王 (第三次)第五十七回：真行者落伽山诉苦假猴王水帘洞誊文 (期末·2023-2024长沙雅礼教育集团)我校七年级开展“少年 正是读书时”的综合实践活动，请你参与并完成相关任务。(4分) 6.在“书香满校园”的活动现场需要悬挂几副对联，下面选项中 不适合的一项是( )(2分)》 A.观书到老眼如月，得句惊人胸有珠。 B.青山不墨千秋画，绿水无弦万古琴。 C.脚下行路千里远，腹中贮书万卷多。 D.轻研竹露栽唐句，细嚼梅花读汉书。 7.在活动的专题讨论会中，小勤想谈谈自己的阅读体会，请为她 的发言稿补充一个句子。(2分) 书籍像千山之巅的雪花，细腻纯净，令人心旷神怡； 书籍像江河之间的清泉，清澈甘甜，能够润泽人心； 书籍像 二、阅读（共43分） (一)（月考·2022-2023南京师大附属树人学校）阅读下面的诗 歌，回答问题。(6分) 送韩侍御①之广德 李白 昔日绣衣何足荣，今宵贳@酒与君倾。 暂就东山赊月色，酣歌一夜送泉明®。 【注】①韩待御：即韩歆。758年被贬，去广德隐居。②贳 (s):租借，赊欠。③泉明：即陶渊明。此处将韩侍御比作人 格高洁的陶渊明。 8.这首诗一、二两句中“ 这两个词最能触发诗人今非昔比的情绪。(2分) 9.诗歌后两句的抒情方式巧妙，你能想象情境，体会诗人的情感 吗？请具体分析。（4分) 品 金星教有 (二)（期末·2022-2023北京大兴区）阅读下面的文言文，回答 问题。(9分) 【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志， 非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志 无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与 日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ (诸葛亮《诫子书》) 【乙】后生才锐者，最易坏。若有之，父兄当以为忧，不可以 为喜也。切须常加简束，令熟读经学，训以宽厚恭谨，勿令与浮 薄者游处。自此十许年，志趣自成。不然，其可虑之事，盖非一端。 吾此言，后生之药石也，各须谨之，毋贻后悔。 (节选自陆游《放翁家训》) 10.“诫子书”中“诫”的意思是① ,文中加点 词“险躁”的意思是② ,【乙】文中与“险躁” 意思相近的词是“③ ”。(3分) 11.传统文化【甲】文是诸葛亮写给儿子的家书，假如为这封书 信补充称呼与署名，最恰当的一项是( )(2分) A.犬子/令尊示 B.令郎/家君示 C.吾儿/父示 D.小儿/孔明示 12.两篇文章的作者都希望后辈成为有远大目标和高尚志趣的 人。在品性修养方面，【甲】文强调要做到“① ”和“② ”两个方面，【乙】 文强调要做到“③ ”,并且不与“浮薄 者游处”。除此之外，两文还共同强调了④ 的重要性。（4分) (三)（期末·2023-2024重庆巴蜀中学)阅读下面的文章，回答 问题。（18分) 王大爷的金青脆 刘心武 ①把传达室工作人员叫作门房，把邮递员叫作邮差，今天 会被认为带有歧视意味，但在六十多年前，叫与被叫的都觉得很 自然。 ②1959年，我17岁，随父母住在北京钱粮胡同海关宿舍， 宿舍一进大门右侧那间屋，就是传达室，门房王大爷，那时候大 约五十岁，他不仅负责收发，询问陌生人来找谁，还负责打扫院 落，每隔一天，还负责倒土。倒土是北京方言，意思是倒垃圾。 王大爷运送土箱的时候，会穿上一个厚厚的围裙，双手戴上厚厚 的手套，他左右手错开，各握住土箱一侧的一个把手，腰身略向 后仰，脚步沉重地搬到院外指定的地方，会有垃圾车来把垃圾倾 倒拉走。估计土箱腾空了，王大爷再去把空土箱一一放还原处。 我常在放学回家的时候见到运送土箱的王大爷，唤他大爷，他费 力地回应我一个微笑。如今回忆起来不免内疚，我就怎么连帮 他一把的念头都没有呢？ ③那时我订阅了许多报刊，而且开始给报刊投稿，1959年 起，《北京晚报》“五色土”副刊陆续刊发我的一些“豆腐块”，有 儿童诗、小小说、散文、戏剧电影评论，见报的一个月后，报社会 通过汇款单付我稿费，多的时候10块钱，少的时候8块钱、5块 钱。那时我会经常到王大爷那里取订阅的报刊，还会问：“有我 —28 的汇款单吗？”王大爷总是把属于我的东西摞成一摞，当我面清 点一遍，如有汇款单，他会用我托付给他的一个小印章代我接 收，更多的时候，他会主动把报刊和汇款单送到我家。有意思的 是，他总是先把属于我的那一摞东西递给我以后，再把我父亲订 阅的《人民日报》和《学习》杂志交付给我母亲（父亲多半还没 下班或出差)。 ④有一次，我刊发在“五色土”上的一篇小小说已经过了 两个月，还没汇款单来，我就在投新稿的时候，顺便跟编辑说了 一下，他很快回复，说到财务那里查了，稿费一个月前已经汇 出，而且把汇款单编号告诉了我。我就跑去跟王大爷说，怎么会 没有这张汇款单呢？王大爷有些紧张，问我也是自问：“怎么会 呢？”回到家跟母亲说这件事儿，母亲责怪我不该急匆匆去王大 爷那里追问，母亲说王大爷从来没有弄丢过邮件报刊汇款单，他 不仅为咱们家管理这些东西，全院各家的这些东西都归他接收 转交，从未有过差错，是有口皆碑的啊。 ⑤母亲就带着我一起再到王大爷那里，那时候王大爷应该 做饭吃了，他在屋子外头搭了个小棚子做饭，只见小棚子的小案 板上，是切了一半没切完的一个大窝头。进屋召唤他，他说吃不 下饭，在揪心扯肺地一环环回想，汇款单怎么会没有了？母亲就 坐 跟他说，不是什么大事，也许是邮差忘拿来了，您快做饭吃吧！ 王大爷就说，院里有人说闲话，您大概是设听到，说我拿着心武 的印章，那是可以到邮局领钱的呀！那年代还没身份证，确实拿 着汇款单和印章就能领钱。我马上说：“王大爷，别听那些闲言 碎语。这次稿费才5块钱，就算丢了也没啥！” ⑥再回到家，母亲批评我：“你那口气不对头。你知道王大 爷当门房，一个月的工资才26块，5块钱对他来说可是个大数 目！他在农村还有媳妇儿子闺女孙辈一大家子人，一毛钱一分 钱对他来说都是有分量的啊！” ⑦第二天我上学路过王大爷那小厨房，惊讶地发现案板上 还放着只切了一半的大窝头，难道他昨天没吃晚饭？当时他也 不在屋里。下午放学回来，我发现传达室里好多东西都挪到了 屋外，王大爷是做大扫除吗？屋里好像清扫完了，我就帮他把东 西搬回去。王大爷叹口气：“还是没有啊！”我才明白，他是怕把 我那汇款单不小心飘到了柜子缝床底下，费大劲在寻找啊！ ⑧回到家，就有邻居、一个扎着粗辫子的同龄姑娘，隔着 窗户还从我这里借去的书，是一本屠格涅夫的《贵族之家》，她 且不把书递我，笑嘻嘻地说：“你好阔气呀！请我去吃莫斯科餐 厅！”怎么回事？原来，我把那张5元汇款单，夹在了那本书里。 她开始只以为是个书签，昨天细看，才发现是汇款单。我从她手 里抢过书，且不理她，惹得她生我好几天的气，顾不得许多，我 晋 狗 液 拔腿就往传达室跑。 嫩 ⑨真相大白。但我实在不记得是怎么把那汇款单夹到《贵 ☒誉 族之家》里的。我跟王大爷一再道款。他比我还高兴。他让我 000 回家跟母亲说一声，今晚他招待我晚饭。王大爷把切好的窝头 片用油炸了，然后在小碗里放上一块青灰色的臭豆腐，再淋上香 油，撒上碎葱白，我俩就在他那屋里，吃炸窝头片抹臭豆腐，咿 呀那个香啊！ ⑩回到家，父亲已经下班在家，他跟我和母亲说：“那叫作 金青脆！当年慈禧太后爱吃。窝头片炸了是金的，臭豆腐被慈 禧太后赐名‘青方’，入口是不是又香又脆？” ①我今年都八十一岁了。王大爷若在世该一百二十多岁 製 了。无论是在人间还是已抵天堂，王大爷啊，今晚我家自制的金 青脆，会盛出一盘，奉献给您！ (节选自2023年12月20日《新民晚报》) 13.阅读全文，请你围绕“一张汇款单”概括主要内容。(4分) 教有 14.文中第②段画线句为什么把王大爷倒垃圾的过程写得这么 细致？请结合内容简要分析。(4分) 15.文中母亲的形象让人印象深刻，请结合内容说说母亲的教导 警加 对“我”有哪些启发。(4分) H唰 ® 16.文章最后两段才出现“金青脆”的名字，却以《王大爷的金青 脆》为题，为什么？请简要分析。(6分) (四)（期末·2023-2024济南历下区)阅读下面的材料，回答问 题。(10分) 【材料一】白求恩同志毫不利已专门利人的精神，表现在他 对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共 产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重 担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再 替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不 知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心， 麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的 共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有 一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白 求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感 动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产 主义者的精神。 (节选自毛泽东《纪念白求恩》) 【材料二】我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许 多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于 他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之 深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发， 就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有 这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人， 一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 (节选自毛泽东《纪念白求恩》) 【材料三】 亲爱的聂司令员： 今天我感觉身体非常不好，也许我要和你们永别了！请你 给加拿大共产党总书记蒂姆·布克写一封信，地址是加拿大多 —29 伦多城威灵顿街十号。同时，抄送国际援华委员会和加拿大民 主联盟会。告诉他们，我在这里十分快乐，我唯一的希望就是能 够多做贡献。也要写信给美国共产党总书记白劳德，并寄上一 把缴获的战刀。这些信可以用中文写成，寄到那边去翻译。随 信把我的照片、日记、文件寄过去，由蒂姆·布克处置。所有这 些东西都装在一个箱子里，用林赛先生送给我的那18美金作寄 费。这个箱子必须很坚固，用皮带捆住锁好，外加三条绳子。将 我永世不变的友爱送给蒂姆·布克以及所有我的加拿大和美国 的同志们。 (节选自《白求恩的遗嘱》) 17.下列表述与三则材料的内容不相符的一项是()(3分) A.【材料一】用“白求恩”“白求恩医生”“白求恩同志”三 种称呼，其目的只是使行文不显呆板。 B.【材料二】“只见过一面”“仅回过他一封信”中的“只” 和“仅”可看出作者惋惜遗憾的心情。 C.【材料二】结尾用了五个短语“一个…的人”构成一组 排比，热情洋溢，将全文气势推向高潮。 D.【材料三】白求恩的遗嘱中没有口号，只考虑工作生活细 节，流露出伟大的共产主义战士的真情。 18.下列对三则材料的理解和分析不正确的一项是( )(3分) A.【材料一】中“没有一个不”“无不”是双重否定，强调 白求恩的精神感人之深。 B.【材料一】在颂扬白求恩毫不利己专门利人的精神时，既 有正面介绍，又有侧面介绍。 C.【材料一】【材料二】以议论为主，兼有叙述。叙述是议论 的基础，议论深化了文意。 D.三则材料都运用了对比手法，突出白求恩的高尚品质，高 度赞扬了他的国际主义精神。 19.【材料三】中白求恩为什么说“我在这里十分快乐”？结合上 述材料进行分析。(4分) 三、写作（共50分） 20.（期末·2023-2024沈阳皇姑区)请从下面两个文题中，任选 其一，按要求作文。 (1)人贵立志，笃行不辍；事贵有恒，恒则必利；学贵于精，孜 孜以求；友贵在诚，风雨同行…你心中的“贵”是什么呢？ 请将《我以 为贵》补充完整，作为题目，写一 篇文章。 (2)有人问：“人和人之间，最舒服的关系，是怎样的？” 点赞最高的回答是：“我赠你三月春光，你予我四月桃 花。我来你往，互相珍视，彼此成就。”双向奔赴的情感才是 最值得珍惜的。 请以“双向奔赴”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；②字 迹工整，书写清楚，卷面整洁；③不少于600字；④不得套 写、抄袭，不得透露个人信息。 星教育 一 30—