4.第三单元学情调研-【真题圈】2025-2026学年新教材七年级上册语文练考试卷（统编版2024）

真题圈语文 同步调研卷 七年级上12N 4.第三单元学情调研 (时间：120分钟满分：120分) 光 嫩 ☒栏 一、积累与运用（共25分） 咖咖 1.下列各组词语中加点字的注音全部正确的一组是( (2分) A.蝉蜕(tui) 雕镂(Iu)论语(lun)人迹罕至(hǎn) B.徜徉(chng)惭愧(chn)衡量(Iing)人声鼎沸(ding) C.缠络(luò) 书塾(shú)吞噬(shi) 不舍昼夜(shě) D.譬如(bi) 喉咙(l6ng)沁凉(qin) 感慨万端(ki) 2.下列各组词语中，书写全部正确的一组是( )(2分) 製 A.云宵 浩渺 奥秘 无休无止 B.争执 淋漓 企盼 麻木不仁 C.绅士 签赏 倜傥 茫然无错 D.渊博 宿儒 搓捻 搜索枯常 3.（期中·2023-2024武汉江岸区)依次填入下面横线处的词语， 恰当的一项是( )(2分) 数 有一种说法认为百草园是 的儿童乐园，而三 味书屋就是一个囚牢，禁锢儿童身心，因此论定作者意在批判 封建教育制度。这种说法并不 作品实际。在作者 的回忆中，三味书屋里也流动着一股亲切的气氛，功课并未 儿童的谐趣。 A.无拘无束 满足 控制 B.无忧无虑 满足 压制 C.无拘无束 符合 压制 些0 D.无忧无虑 符合 控制 阳删 4.（期中·2023-2024重庆八中)下列句子组成语段，顺序排列正 图 确的一项是( )(3分) ①但如果能把闲暇时间用来读书，书中壮阔瑰丽的风景，便 足以让你抵御内心的匮乏。 ②人这一生不可避免地与孤独邂逅，越是年岁渐长，越觉得 孤独如影随形，不知该如何面对。 ③正如周国平所言：“一个人但凡有了读书的癖好，也就有了 看世界的一种特别眼光，甚至有了一个属于他自己的丰富多 彩的世界。” ④因为在阅读赠予的独处中，你能与自己面对面，倾听内心 深处的声音，享受自己的人生，孤独也能成为温暖与能量。 ⑤所以多读书，就是让自己变得辽阔的过程。 A.④⑤①②③ B.②③①④⑤ C.③④①②⑤ D.②①④③⑤ 5.(期中·2023-2024沈阳大东区)下列表述有误的一项是( (3分) A.鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、 革命家。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散 文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》 《且介亭杂文》等。 B.《秋天的怀念》作者史铁生，著名作家，代表作有小说《我 的遥远的清平湾》《命若琴弦》《合欢树》等。 C.《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，作 家，被誉为“人民艺术家”。主要作品有小说《骆驼祥子》 《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 D.《观沧海》作者曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。 著有诗歌《龟虽寿》《短歌行》等。 6.(期中·21-22合肥包河区改编)默写。（7分) (1)秋风萧瑟， 。(曹操《观沧海》) (2) ,风正一帆悬。（王湾《次北固山下》） (3)峨眉山月半轮秋， (李白《峨眉山月歌》) (4)《论语》中，子夏认为只有“ ”,才能达到“仁在其中矣”。 (5)《行军九日思长安故园》中，寄托着岑参惜花、思乡之情， 渴望人民过上安定生活的句子是：“ 7.(期中·2023-2024济南槐荫区)济南以泉水闻名天下，提到济 南的美景，就不得不说济南的泉。泉水叮咚，向世界讲述济南 的悠久文化；泉水喷涌，向世界表达济南的热情好客。(6分) (1)2023年9月6日，第十一届济南国际泉水节开幕，请你为 泉水节拟写一条宣传标语。（16字以内)(2分) 示例：泉水嘉年华，泉城邀天下。 (2)下图是济南泉水节标志，请用简洁的语言说说其构成与含 义。（注：标志上的三个相似图案颜色：上为 蓝色，左下为绿色，右下为粉色。)(4分) 圆国际泉水节 米二、阅读（共45分） (一)（月考·2023-2024厦门双十中学）阅读下面的诗歌，回答 问题。(3分) 江南逢李龟年 杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 8.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )(3分) A.诗的前两句中，“寻常见”“几度闻”既写出了李杜交往之 密和友谊之深，又从一个侧面表现了开元盛世的繁华。 B.全诗无一个字直写诗人身世之飘零、世事之变迁，读者心 中却不能不有所触动：安史之乱，国之浩劫。 C.诗的前两句叙事，后两句直抒胸臆。全诗运用映衬对照的 手法来凸显主题。 D.全诗既流露出对开元盛世的留恋，又流露出风景依旧、人 事全非的感慨。 (二)（期中·2023-2024杭州余杭区）班级同学搜集了《论语》 中关于“交友”的部分语录（如下），也收集了一则故事。请你完 成以下活动。（19分)》 【资料夹】 (1)有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？ (2)吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信 乎？传不习乎？ (3)三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而 改之。 (4)君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 (5)君子敬而无失【注)，与人恭而有礼。四海之内，皆兄弟也。 【注】敬而无失：做事严肃认真，不出差错。 昔吴起【注出，遇故人而止之食。故人日： “诺，期反而食。”起日：“待公而食。”故人至 暮不来，起不食待之。明日早令人求故人故 人来方与之食。起之不食以俟者，恐其自食 旁批：这样的 其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲 吴起怎么能不 让人敬爱？ 服三军，非信不可也！ (宋濂《吴起守信》)》 【注】吴起：战国时著名的军事家。 精品图 【活动一：探“朋友之义”】 金星教育 9.请认真阅读，完成学习任务单。(8分) “朋友之义”综合性学习任务单 学习任务 任务要求 课内：温故而知新 课内迁移 (1)遇故人而止之食： (1分) (2)恐其自食其言也： 识义 查阅字典 A.害怕，恐惧B.恐吓，威吓C.恐怕，担心 (1分) 语境推测 (3)期反而食： (1分)》 (4)人不知而不愠，不亦君子乎？ 翻译 (2分) (5)分析上述【资料夹】中的相关语录，简要说明朋友应具 备的品质。(3分) 分析 10.古文阅读可以借助断句理解句意。用“”给文中画横线的 句子断句，并结合内容阐述读者为何会有旁批处的感慨。（限 断三处)(5分) 明日早令人求故人故人来方与之食。 【活动二：寻“朋友之事”】 11.语气词常有表情达意的作用。请参考示例，根据语境，赏析 下面这个句子句末语气词的作用。（3分) 示例：欲服三军，非信不可也！ “也”表陈述、感叹语气，与前面“非…不…”连用，加强 语气，意思是想要使军队信服，（作为将领）不守信用是不行 的！体现了诚信的作用。 其为信若此，宜其能服三军欤？ 【活动三：思“交友之道”】 12.如果初中《论语》读本要为“君子敬而无失，与人恭而有礼。 四海之内，皆兄弟也”配一个故事以阐释其内涵，你认为吴 起这个故事合适吗？结合内容，简述理由。(3分) (三)（期末·2022-2023北京大兴区)阅读下面的文章，回答问 题。（14分) 传承不断的家脉 陈忠实 ①1950年春节过后的一天晚上，在那盏祖传的清油灯之 下，父亲把一支毛笔和一沓黄色仿纸交到我手里：“你明日早起 去上学。”我拔掉竹筒笔帽儿，是一撮黑里透黄的动物毛做成的 笔头。父亲又说：“你跟你哥合用一只砚台。” ②我的三个孩子的上学日，是我们家的庆典日。在我看来， 孩子走进学校的第一步，认识的第一个字，用铅笔写成的汉字第 14 一画，才是孩子生命中光明的开启。他们从这一刻开始告别黑 暗，走向智慧人类的途程。 ③我们家木楼上有一只破旧的大木箱，乱扔着一堆书。我 看着那些发黄的纸和一行行栗子大的字问父亲：“是你读过的书 吗？”父亲说是他读过的，随之加重语气解释说：“那是你爷爷用 毛笔抄写的。”我大为惊讶，原以为是石印的，毛笔字怎么会写 到和我的课本上的字一样规矩呢？父亲说：“你爷爷是先生，当 先生先得写好字，字是人的门脸儿。”在我出生之前已谢世的爷 爷会写一手好字，我最初的崇拜产生了。 ④父亲的毛笔字显然比不得爷爷，然而父亲会写字。大年 三十的后响，村人夹着一卷红纸走进院来，父亲磨墨、裁纸，为 乡亲写好一副副新春对联，摊在明厅里的地上晾干。我瞅着那 些大字不识一个的村人像花瓣围绕着花蕊一样，围观父亲舞笔 弄墨的情景，隐隐感到了一种难以言说的自豪。 ⑤多年以后，我从城市躲回祖居的老屋，在准备和写作《白 鹿原》的六年时间里，每到春节前一天后响，为村人继续写迎春 对联。每当造房上大梁或办婚丧大事，村人也来找我写对联。 这当儿我就想起父亲写春联的情景，也想到爷爷手抄给父亲的 米那一厚册课本。 ⑥我小时候有回晚上下了一场大雪，足足有一尺厚。第二 天上课心里都在发慌，怎么回家去背馍呢？五十余里路程，步 行，我十三岁。最后一节课上完，我走出教室门时就愣住了。父 亲披一身一头的雪迎着我走过来，肩头扛着一口袋馍馍，笑吟吟 地说：“我给你把干粮送来了，这个星期你不要回家了，你走不 动，雪太厚了…” ⑦二女儿因为读俄语，补习需赶到高陵县一所开设俄语班 的中学去。每到周日下午，我用自行车带着女儿走七八里土路 赶到汽车站，一同乘公共汽车到西安东郊的纺织城，再换乘通 高陵县的公共汽车，看着女儿坐好位子随车而去，我再原路返 回蒋村的祖屋。我没有劳累的感觉，反而感觉到了时代的进步 和生活的幸福，这比我父亲冒雪步行五十里为我送干粮方便得 多了。 ⑧父亲是一位地道的农民，比村子里的农民多了会写字会 打算盘的本事，在下雨天不能下地劳作的空闲里，躺在祖屋的炕 上读古典小说和秦腔戏本。他注重孩子念书学文化，他卖粮卖 树卖柴，供我和哥哥读中学，至今依然在家乡传为佳话。 ⑨我供三个孩子上学的过程虽然也颇不轻松，然而比父亲 当年的艰难却相去甚远。从做私塾先生的爷爷到我的孙儿这五 晶 代人中，父亲是最艰难的。他已经没有了做私塾先生的爷爷的 狗 地位和经济，而且作为一个农民也失去了对土地和牲畜的创造 嫩 权利，然而却心强气盛地要拼死供两个儿子读书。他的耐劳、他 ☒栏 的勤俭、他的耿直和左邻右舍的村人并无多大差别，他的文化意 000 识才是我们家里最可称道的东西，却绝非书香门第之类。 ⑩这才是我们家几代人传承不断的脉。 (有删改)》 13.抓标题阅读文章，是默读的重要方法。请根据题目《传承不 断的家脉》拟出两个期待解决的问题。(2分) 14.默读文章，要能在整体把握文意的基础上，划分段落层次， 理清作者思路。文章主要从四个方面记叙了爷爷、父亲与 “我”三代人培养下一辈读书受教育的事情。阅读文章第 ①~⑨段，补全表格。(4分) 段落 传承的主要方面 【甲】 上学日都有郑重的仪式 【乙】 【丙】 ⑥⑦ 用关爱护航子女教育 ⑧⑨ 【丁】 15.中考新考法做批注默读文章，需要在关键处做好批注。请 联系上下文，赏析第⑥段画线句对父亲生动细致的描写， 补全批注。（4分) 父亲披一身一头的雪 批注：这句话综合运用了多种人物 些加 H删 迎着我走过来，肩头扛着一 描写的方法，在圈点的内容中， 口袋馍馍，笑吟吟地说：“我 题 给你把干粮送来了，这个星 品 期你不要回家了，你走不 动，雪太厚了…” 16.默读文章，要能够根据上下文理解中心句的意义。文章结尾 说：“这才是我们家几代人传承不断的脉。”请结合自己的生 活经历，简要阐述“家脉”对你成长的重要作用。(4分) (四)阅读下面的材料，回答问题。(9分) 【材料一】党的二十大报告中提到要加快建设体育强国。建 设体育强国要从青少年开始，培养终身运动者。调查数据显示， 93.9%的受访家长认同体育锻炼要成为青少年的终身习惯。对 此，小学生受访家长认同度最高(97.7%)，其次是高三学生家长 (94.2%) 北京师范大学体育与运动学院教授毛振明认为，孩子掌握 运动技能、热爱运动，对其一生的健康与幸福生活意义重大。 有家长认为，目前家周围可供孩子运动的场地、设施都非常 有限。想去锻炼，还得走一段路程，或者去专门的健身中心，满 足不了随时随地锻炼的需求。希望能够规划建设方便孩子运动 的社区环境。而且在家进行体育运动，也担心方法不科学导致 出现拉伤等问题，希望能有学生体育运动的科学指导。 场地受限是目前青少年体育运动面临的一大问题，家庭周 围没有适合锻炼的地方。而且现在学生们住得分散，放学各自 回家，缺少一起运动的伙伴。 【材料二】较高的运动水平可抵消睡眠质量差带来的不健康 风险。睡眠不是时间越长越好，而在于睡眠的质量。运动也不 是量越大越好、强度越大越好，合适的运动强度能够有效地缩短 睡眠的时间。比如说一个人平时需要8小时才能够保证睡眠充 足，但经过一定的运动量和强度的锻炼后，可能7小时的睡眠就 达到了睡眠8小时的效果。 运动对于情绪改善、智力发展、性格塑造有重要的调控作 用。它可以通过神经激活、加速脑血流、产生神经营养因子等促 进大脑更好地工作，使人体的运动能力更强。同时运动锻炼可 以增强肠道的功能，包括改善肠道菌群，加快新陈代谢，让身体 变得更加健康。 其实运动不仅对身体有益，还能够改善人的大脑。长期运 动能够改善注意力，对大脑产生积极的保护效应。运动塑造大 脑的前提是有合适的运动量和运动强度，这个非常重要。 —15 【材料三】培育青少年的体育强国意识，需要政府、学校、社 会、家庭的教育合力。首先，政府要发挥在青少年体育工作中的 主导地位，科学合理配置资源，让青少年充分感受到国家对他 们的重视，树立建设体育强国的意识；其次，学校应加强体育教 育，科学制订体育课程培养计划，让学生扎实学会一至两项运动 技能，还可以举办各类青少年体育选拔性竞赛，为培养高水平竞 技人才奠定基础，提升他们的体育强国意识；再次，要鼓励社会 体育资源向青少年倾斜，建立健全青少年俱乐部、运动培训等组 织，提高青少年专项运动技能水平，形成学校、社会共同培养竞 技后备人才的系统；最后，家长要转变体育观念，将体育教育与 文化教育放在同等重要的地位，引导孩子从小热爱体育，以从根 本上提高身体素质为方向，让体育运动深入到青少年的血液里。 17.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是( ) (2分) A.调查数据显示，小学生受访家长对体育锻炼要成为青少 年的终身习惯这一观点认同度最高。 B.运动量和运动强度都不是越大越好，合适的运动强度才 能够有效地缩短睡眠的时间。 心C.运动不仅对身体有益，还能够改善人的大脑，只要运动就 能改善注意力。 D.加强青少年体育锻炼的好处很多，要想加快体育强国建 设，需要各方的努力。 18.请结合【材料一】，说一说青少年运动面临的问题。(3分) 19.体育强则中国强。请结合【材料三】，概括培育青少年的体育 强国意识的举措。(4分) 三、写作（共50分） 20.（月考·2022-2023北京汇文中学)按要求写作文。 在《朝花夕拾》中，鲁迅写到许多对他影响深远的人， 哪一个人物给你留下了深刻的印象，使你想与之进行一场跨 越时空的对话？ 请你给他（她）写封信。要求：题目自拟，500字左右。 金星 ▲500 -16-答案与解析 4.第三单元学情调研 1.C解析：A.“雕镂”的“镂”应读“òu”;B.“惭愧”的“惭”应读 “cn”;D.“譬如”的“譬”应读“p”。 2.B解析：A“云宵”应写作“云霄”；C“签赏”应写作“鉴赏”，“茫 然无错”应写作“茫然无措”；D“搜索枯常”应写作“搜索枯肠”。 3.C解析：“无拘无束”指不受任何约束，形容自由自在。“无忧 无虑”指没有一点忧愁和顾虑，形容心情安然舒畅。由语境可知， 这里用“无拘无束”更合适。“满足”指感到已经足够了。“符合” 指（数量、形状、情节等）相合。由“作品实际”可知，这里用“符 合”更合适。“控制”指掌握住不使任意活动或越出范围。“压制” 指竭力限制或制止，抑制。这里用来形容抑制儿童的某种天性， 应选“压制”。 4.D解析：通读五个句子，查看四个选项。②句开门见山，引出 不知如何面对“孤独”，应放在句首。①句中的“但如果能把闲 暇时间用来读书”紧接②句，指出读书可抵御“孤独”。然后 ③④句阐释理由，④句是“阅读”能治愈“孤独”的原因，承接 ②句观点，③句是通过道理论证，引用“周国平”的话具体解释 “阅读”能治愈“孤独”，所以④句在前，③句在后。最后通过 ⑤句中的“所以”二字看出，⑤句用来总结，所以放在最后。综 合以上分析，正确排序应为②①④③⑤。故选D。 5.B解析：《合欢树》是史铁生为纪念母亲写的一篇散文，不是 “小说”。 6.(1)洪波涌起(2)潮平两岸阔(3)影入平羌江水流(4)博学 而笃志切问而近思(5)遥怜故园菊应傍战场开 7.(1)示例：展齐鲁古风，品泉水神韵。 (2)示例：济南泉水节标志运用传统水纹组合而成草书“泉”字； 三个相互交融的旋涡状图形代表的是天、地、人三者之间的和谐 统一；类似手印纹的效果代表济南人的纯朴和诚信，充满人文 色彩：水墨效果彰显泉城的文化气质之美；颜色上运用蓝、绿、 粉，分别代表泉城的蓝天、绿柳和荷花。标志整体立意独特，形 式上富有延展性，深刻传达了美丽泉城的文化内涵。 8.C解析：“正是江南好风景，落花时节又逢君”借景抒情，运用 的是对比的手法，不是对照。 9.(1)老朋友/老友/旧友(2)C(3)同“返”，返回(4)别人 不了解（我），（我）也不生气，不是君子（或有才德的人）吗？ (5)热情好客，信守承诺，助人为乐，善于向他人学习，谦恭有礼。 (答出三点即可) 10.明日早/令人求故人/故人来/方与之食。 第二天早上，（吴起）派人去找老朋友，老朋友来了，他才和老 朋友一起吃饭。这从正面体现了吴起信守承诺，尊重他人，以 身作则，待人诚恳守信，是值得我们敬爱的。 11.“欤”，表反问、感叹语气，意思是他坚守信用到如此程度，应该 就是他能使军队信服的原因吧？体现了对吴起信守承诺、待人 真诚的品质的赞美。 12.合适。首先，吴起“遇故人而止之食”，吴起邀请老朋友一起吃」 饭，可见吴起对朋友真诚、热情；吴起说“待公而食”，从称呼 “公”看出吴起谦恭有礼，尊重他人；“起不食待之”“故人来， 方与之食”，可见吴起信守承诺。由此可见，吴起的故事合适。 【参考译文】 从前吴起出门，遇到了老朋友就留住他吃饭。老朋友说： “好，等我回来一起吃。”吴起说：“我等待您一起吃饭。”老朋友 到了晚上还没有来，吴起不吃饭等待他。第二天早上，（吴起） 派人去找老朋友，老朋友来了，他才和老朋友一起吃饭。吴起 不吃饭而等候老朋友的原因，是担心自己不讲信用。他坚守信 用到如此程度，应该就是他能使军队信服的原因吧？想要使军 队信服，（作为将领）不守信用是不行的！ 13.示例：传承不断的家脉是什么？为什么家脉是传承不断的？ (传承不断的家脉对作者有什么影响？) 14.【甲】①②【乙】③④⑤【丙】会写一手毛笔字【丁】倾力 支持孩子读书求学 15.示例：“披一身一头的雪”是对父亲外貌的描写，运用了准确的 动词和一组数量词，写出了雪下得很大；“扛着一口袋馍馍”是 对父亲的动作描写，动词“扛”和数量词“一口袋”写出了父亲 送来的馍很多，比较重；“笑吟吟”描写了父亲说话时的神态， 写出了父亲的慈爱。这些细节描写共同塑造出父亲不辞辛劳、 关爱子女的形象，表现出父亲对子女教育的重视。 16.示例一：我的爷爷是一位中医，经常向亲朋好友普及养生的知 识，我的爸爸现在是一名医务工作者，我也对医学方面的知识 产生了兴趣，经常向爷爷和爸爸请教，这对我的成长起到了重 要作用。 示例二：我的姥姥非常细心，做事很有条理，我的妈妈继承了 这个传统，总是把家里的物品整理得井井有条，我现在也有自 觉整理房间的习惯了，这对我的成长起到了重要作用。 17.C解析：C.有误，【材料二】最后一段提到“长期运动能够改 善注意力，对大脑产生积极的保护效应”，选项“只要运动就能 改善注意力”的表述太绝对。故选C。 18.①场地、设施有限；②在家运动若方法不科学，可能造成身体 损伤：③学生们住得分散，缺少一起运动的伙伴。 19.①政府要发挥主导地位，科学合理配置资源；②学校要加强体 育教育，科学制订体育课程培养计划，举办各类青少年体育选 拔性竞赛；③鼓励社会体育资源向青少年倾斜，建立健全青少 年俱乐部、运动培训等组织；④家长要转变体育观念，同等看 待体育教育与文化教育，引导孩子从小热爱体育。 20.写作思路：首先明确主要的人物，可以是长妈妈、藤野先生、范 爱农、父亲、衍太太、寿镜吾等。然后分析哪一个人物给你留下 了深刻的印象，使你想与之进行一场跨越时空的对话。例如与 长妈妈对话，表达对她的敬意；与寿镜吾先生对话，表达对他 严而不厉的教学方式的欣赏；与藤野先生对话，表达对他没有 民族偏见、认真教学的赞美。结合他（她）的事迹或者精神品 质来写，写一写他（她）对你的影响，你从他（她）的身上学到了 什么，或者你有什么话想对他（她）说。