1.第一单元学情调研-【真题圈】2025-2026学年新教材七年级上册语文练考试卷（统编版2024）

行者这样神通广大的高人都需要帮手，作为新时代的中学生， 我们更要学会团结协作。 (3)回目概括了该回主要情节（或：主要人和事）；句式上采用 对仗（或：对偶），读起来朗朗上口。 课外古诗词诵读 1.D解析：“全诗清新秀丽”错误。全诗豪迈奔放，写景与言情 巧妙结合，含蓄又生动。 2.诗人在潼关道上骑行，任清脆的马蹄声被猎猎的秋风吹散、吹 远，飞入滚滚的云涛里。 二、 1.李商隐 2.巴山水灌注秋池的夜雨景象诗人愁思之深重 3.C解析：本诗与A、B、D三项表达的思想感情相近，C项与之 不同。本诗表达了漂泊异乡、盼望归期的情感。A.表达了游子 思乡的感情；B.表达了诗人对家乡的思念；C.表达了诗人远大 的抱负；D.表达了征人不尽的乡愁。 三、 1.C解析：这首诗通过对秋景的描写，表达了诗人豪放、豁达乐 观的思想感情。 2.示例：自古以来，文人笔下的秋天，往往是肃杀、冷清、凄凉、令 人伤感的。但是在诗人看来，秋天远胜春天。诗人一反常情，表 达了对秋天的赞美，抒发了积极乐观的思想感情。 四、 1.示例：这句话运用了双关的修辞手法，“风”“雨”既指自然界的 风和雨，点明时间及环境，描绘出眼前的现实情景，又象征着南 宋王朝岌岌可危的处境。表达了作者坚定不移的报国之志和忧 国忧民的拳拳之心。 2.表达了作者要为收复失地、统一国家而献身的强烈愿望和炽热 的爱国情怀。 五、 1.C解析：《夜雨寄北》表达的是思亲之情；《除夜作》中的“故乡 今夜思千里”也表明诗歌表达的是思亲思乡之情。 2.“共”字表达的是诗人迫切地想要和亲人团聚的愿望，而“独 字则是反衬手法，通过写自己的孤独来表达团聚的心愿。二者 字面意思相反，但目的相同。 3.“霜鬓”更好。“霜鬓”指诗人的鬓发如同霜雪一样，已然变白， 暗示年华的老去，给人一种光阴易逝之感，表达诗人感慨时间流 逝、物是人非之感。 六、 1.这两句描写的景物有：轻雷、春雨、雨后初晴的阳光、碧瓦。呈 现出春日一夜细雨过后，明媚柔和的阳光照射在琉璃瓦上，浮光 闪闪，犹如碧玉的景象。 2.示例一：“含”字采用了拟人的修辞手法，描绘了春雨过后，芍药 含泪、情意脉脉的景象，形象地刻画出雨后芍药的娇弱状态，表 达了诗人的惜花之情。 示例二：“卧”字采用拟人的修辞手法，描绘了普薇横卧，娇态可 真题圈语文七年级上12N 掬、惹人怜爱的景象，形象地刻画出雨后蔷薇的娇弱状态，表达 了诗人的惜花之情。 同步调研卷 1.第一单元学情调研 1.C解析：A.“着落”的“着”应读“zhu6”;B.“棱镜”的“棱”应 读“leng”,“伫蓄”应写作“贮蓄”；D.“卖弄”的“弄”应读“nong”, “凄泠”应写作“凄冷”。 2.D解析：“咄咄逼人”形容气势汹汹，盛气凌人。用在这里使 用对象和感情色彩都有误。 3.C解析：两面对一面，可以将“是否”改为“想要”，或在“在于” 后加上“能否”。 4.B解析：此句段描写的是在黄山看日出的情景。“一线烟云” 预示日出，②句与之衔接最紧密，是第一句；③句紧接②句， “月牙似的一点”表明时间在推移，景物在发生变化；①句讲了 日出的“顶端…中间…下端…”表明太阳完全出来了，景 物进一步变化；④句是日出之后对霞光的描写，可作为结束句。 综合以上分析，可排序为②③①④。故选B。 5.D解析：“穿”字表明这一句运用了拟人的修辞手法。 6.日月之行海日生残夜断肠人在天涯思君不见下渝州落 花时节又逢君 7.(1)C解析：C项说法有误，作者对这些孝道故事持批判态度。 (2)①五猖会鉴略 ②原本无比期待五猖会，但在父亲命令“我”背完书才能去后变 得毫无兴致。等“我”把书背完，对于去“看会”，已觉索然无昧了。 8.(1)示例：聆听夏天的絮语品味秋天的绚丽 (2)示例：秋水秋水潺潺呢喃，像在和蓝天白云互道珍重，那 若有若无的音符弹跳在心间，洗涤着心扉，让人心旷神怡。 9.B解析：由“山长不见秋城色”可知，【乙】诗表现的季节是秋 季。A.《采莲曲》表现的是夏季；B.《天净沙·秋思》表现的是 秋季；C.《春夜喜雨》表现的是春季；D.《江雪》表现的是冬季。 故选B。 10.杨花子规清澈连绵 11.A解析：句意为“原宪就流亡（隐居）在荒郊野地之中”。 亡，流亡。 12.(1)原宪整理好所穿戴的破旧衣帽会见子贡。 (2)我听说过这样一句话，没有财产叫作贫穷，学习道义而不能 实行才叫作困乏。 13.他是一个不以贫穷为耻，学习道义注重实践，不肯与世俗同流 合污，保持坚贞节操的人。 【参考译文】 孔子去世，原宪就流亡（隐居）在荒郊野地之中。子贡出 任卫国之相，车马接连不断，前呼后拥，分开高过人的野草，进 入僻陋的里巷，拜访问候原宪。原宪整理好所穿戴的破旧衣帽 会见子贡。子贡为此感到羞耻，说：“您难道如此困乏吗？”原 宪说：“我听说过这样一句话，没有财产叫作贫穷，学习道义而 不能实行才叫作困乏。像我这样，是贫穷，而不是困乏。”子贡 觉得惭愧，不高兴地离开，一生都因为这次言语的过失而感到 羞耻。 答案与解析 14.D解析：D.有误，“‘济南’重读”表述错误，应该是“冬天”重 读，强调济南的冬天这个特定时令的与众不同。 15.(1)“卧”，躺或者趴的意思，运用拟人的修辞手法，把小村庄和 雪人格化，生动形象地写出小村庄和房顶上的雪的可爱，烘托 出恬静安适的气氛。照应上文“一个老城，有山有水，全在蓝天 下很暖和安适地睡着”，表达了作者对济南的冬天的喜爱之情。 (2)运用拟人的修辞手法，把水和垂柳人格化，烘托了水的绿， 表现出水的温暖多情： 16.同：都写出了山的秀美。异：《济南的冬天》着重写了雪后山的 秀气，作者抓住“温晴”这一特点来写；《济南的秋天》则写出了 山的颜色及其变动，抓住山的颜色变化的特点来写。 17.①富春江的俏在于江流的曲折多姿。②富春江的娇在于水色 的碧绿清澈。③富春江的美在于她无与伦比的静。④富春江 的风物独具魅力（独绝）。 18.运用夸张的修辞手法，突出了富春江江水的碧绿清澈，表现出 游人的陶醉之感。 19.起承上启下的过渡作用，总结富春江美丽的自然风景，引出它 丰富的人文内涵。 20.钓台不仅是富春江的一处胜景，更是一种精神。严子陵的“不 慕富贵不媚皇亲的傲世风骨”，千百年来，一直在启迪后人，对 后人产生深远的影响。画横线的句子突出了钓台人文景观的 意义，表达了作者对钓台的感悟与赞美敬仰之情。 21.表达作者对富春江的喜爱与向往之情；吸引读者的阅读兴趣； 点明题旨；“梦”是本文的线索，贯穿全文。 22.写作思路：（1)“春天”是一年中最美好的季节，也是万物复苏、 充满生机的季节，“春天”象征着希望，代表着力量。“故事”二 字进一步明确了文体，即要写一篇记叙文。从选材范围而言， 可以写对过往温馨生活的回忆，可以写对未来美好生活的期 许，还可以从动植物的视角写自己在春天的独特经历。当然， 最重要的是，能在作文中表达出真情实感，以情动人。例如，以 小草为描写对象，写小草在春天从石缝里破土而出，奋力生长 的经过，彰显生命的坚韧和顽强。写作时可采用总一分一总的 结构形式，开篇点题，中间详细叙述故事的起因、发展和高潮， 最后再照应上文或标题。(2)略。 2.第二单元学情调研 1.(1)C解析：“抖数”的“擞”应读“sǒu”；“分歧”的“歧”应读 “q”;“徘徊”的“徊”应读“hui”。 (2)D解析：“静谧”的“谧”不能写作“秘密”的“密”；“感慨 的“慨”不能写作“大概”的“概”；“诀别”的“诀”不能写作“决定” 的“决”。 2.D解析：“泼泼洒洒指水从容器中散洒出来的样子，将液体 或其他细小东西向外倒洒，使散开，形容写文章、做事气势很大。 此处用来形容雪花不恰当，应用“纷纷扬扬”。故选D。 3.A解析：B.缺少主语，可删去“随着”或“让”；C.两面对一面， 可在“学习”后加“是否”；D.语义重复，可删去“多”。 4.C解析：A.“香辣”是形容词；B.“用”是介词；D.“幸福”在这 里是形容词用作动词。 5.C解析：图3是行书，本着实用的目的，力求运笔快捷，省时省 力，易于辨认。楷书的特点是工整规范，干净利落，不潦草、粘连， 笔画起收有序、笔笔分明、坚实有力，直而不僵、弯而不弱、流畅 自然，结构上强调笔画和部首均衡分布、重心平稳、比例适当、 字形端正、合乎规范。 6.(1)山岛竦峙(2)枯藤老树昏鸦(3)未若柳絮因风起(4)日 中不至则是无信 7.示例一：《狗·猫·鼠》中，作者曾把一只隐鼠当成自己的伙伴， 隐鼠死后他非常伤心。我小时候也曾养过一只蟋蟀，蟋蟀的死 也让我难过了好久，小孩子总是把小动物当成朋友，这是文章引 起的我的共鸣。 示例二：生活中总有些爱我们的人能看透我们的心思，满足我 们的愿望。《阿长与〈山海经)》中，作者想要一本绘图的《山海 经》，这个愿望被很多人忽视，但阿长给他买来了。这让我想起 奶奶曾在我生日时，买来了我心仪的玩具，而我从未直接说过想 要那个玩具。 8.(1)①李老师您好，我是七年级(1)班的学生李华。 ②关于明天的“如何交友”的专题讲座您能来参加吗？ (2)示例：“君子之交淡若水。”不以金钱和权势为交友标准，这 是我向往的交友之道。 (3)示例一：如何处理同学间的矛盾呢？ 示例二：如何使友谊之树常青不败？ 9.①客路②开阔（壮阔）③新事物必然代替旧事物 10.B解析：B.“红日西沉，春色正浓”表述错误。颈联的意思是： 夜还未消尽，红日已从海上升起；江上春早，旧年未过新春已 来。这描写的是红日初升的早春之景。 11.B解析：句意为：如同人眼中有瞳孔，没有它，眼睛就不明亮 了。故断句为：譬如人眼中有瞳子/无此/必不明。 12.(1)大体（2)曾经 13.如果月亮里面什么也没有，会非常明亮吧？ 14.两句都未从正面回答，而是运用比喻的修辞手法，一个把白雪 比作因风起的柳絮，贴合白雪轻盈飘逸的特点；一个由月亮联 系到眼睛，把月中物比作眼睛中的瞳孔，生动有趣又机敏地回 答了他人的问题。 【参考译文】 【乙】徐孺子九岁的时候，曾经在月光下玩耍，有人对他说： “如果月亮里面什么也没有，会非常明亮吧？”徐孺子说：“不是 这样的。如同人眼中有瞳孔，没有它，眼晴就不明亮了。” 15.A解析：本题考查朗读的技巧，朗读时根据对句子的理解，着 重体现的地方要重读。由“扑”“抓”“忍住哭声”可以看出母 亲对“我”的爱的执着、深沉，害怕“我”失去活下去的勇气和信 心，所以这两句应连起来读，体现母亲的担忧、急切，她用她坚 定的信念不断鼓励“我”。“好好儿活，好好儿活…”朗读时 要气缓声长，表现母亲生病时气息的微弱。 16.有意的动作。因为母亲怕“我”触景生情而更难受绝望，表现 了母亲希望“我”能勇敢乐观地面对生活，体现了母爱的伟大 与深沉。 17.懂了。结尾写“我”和妹妹一起去北海看菊花，表明“我”不仅 懂了，而且已经像母亲期待的那样不再消沉了，和“妹妹”一起 相互扶持着积极地面对生活了。真题圈语文 同步调研卷 七年级上12N 1.第一单元学情调研 (时间：120分钟 满分：120分) 嫩 ☒烂 一、积累与运用（共28分） 加0 1.(联考·2023-2024大连金州区)下列词语的字形、加点字的字 音完全正确的一项是( )(2分) A.抖擞(sǒu) 着落(zháo) 静谧(m) B.花苞(bao) 棱镜(ing) 伫蓄(zhù) C.草垛(duò) 宽敞(chang) 应和(hè) D.卖弄(nòng) 粗犷(guǎng) 凄泠(qi) 2.下列句子中加点的成语使用有误的一项是( )(2分) A.我的姑奶奶，今天你搞得花枝招展地出来干吗？害我差点 儿没认出你。 B.初冬的清晨，田野上落叶缤纷，鸦雀无声，一切似乎都在睡 眠中。只有你，故乡的小河，还在那儿昭示着生命的激情。 C.大家对我们公司有什么意见请尽管提，我们洗耳恭听，虚 心接受。 D.花园里弥漫着咄咄逼人的香气，令人陶醉。 批 3.（月考·2023-2024哈尔滨十七中)下列对病句的修改不正确 的一项是( )(2分) A.我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。（删掉“在 心里”) B.一个人读书不仅要抱有成就一种学问的志愿，更要凭自己 的兴趣（将“凭自己的兴趣”和“抱有成就一种学问的志愿” 会 互换位置)》 C.一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体 育锻炼。（将“体魄”改为“身体”） 槛加 D.北京冬奥会是各国运动员同台竞技、相互切磋。（句末加上 阳 “的舞台”) 图 4.核心素养语言运用下列填写在横线上的语句顺序最恰当的 一项是( 国 )(2分) 这次到黄山看日出，凌晨，我挤在人群的后面，同大家一 样向着东方翘首仰望。天是晴的。但在东方的日出处，有一 线烟云。 ①一转眼间，它就涌了出来，顶端是深紫色，中间一段深红， 下端一大段深黄。 ②最初只显得比别处稍亮一点儿而已。 ③须臾，彩云渐红，朝日露出了月牙似的一点。 ④然而立刻就霞光万道，白云为霞光所照，成了金色，宛如万 朵金莲飘悬空中。 A.①④③②B.②③①④C.②③④①D.②①③④ 5.（月考·2023-2024济南外国语学校)下列有关文学文化常识 的表述，有误的一项是( )(3分) A.《观沧海》是古体四言诗，全诗以“观”字统领全篇，虚实结 合，写出了大海磅礴的气势，表现了诗人曹操宽广的胸怀 和豪迈的气魄。 B.老舍的《济南的冬天》抓住济南冬天“温晴”的特点，以山、 水为描写对象，从不同角度描绘了济南冬天特有的美景。 C.“但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然 莅临人间”是比拟句。 D.“这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的 花衣”运用了比喻的修辞手法。 6.语境式默写在下面文段画线处，填入古诗文名句。（5分) “一切景语皆情语。”优美的诗歌不仅描绘出自然之美景， 更暗含着诗人的各种情感：观沧海，曹操表达了“ 若出其中”的博大胸怀；渡江，王湾获 得了“ ,江春入旧年”的启示；漂泊， 马致远发出了“夕阳西下， ”的悲 叹；回望，李白传递了“夜发清溪向三峡 ”的思念；重逢，杜甫流露出“正是江南好风景， ”的慨叹。 7.名著阅读。（7分) (1)下列关于《朝花夕拾》的说法，错误的一项是( )(3分) A.《朝花夕拾》原先是鲁迅以《旧事重提》为总题目陆续发表 于《莽原》半月刊上的，一共十篇，都是回忆性散文。 B.《朝花夕拾》写的虽然大多数是个人生活，但也从一个独特 的视角展现了当时中国的社会状况与劳动人民的面貌，比 如在《阿长与〈山海经)》中，作者就刻画了纯朴善良却又 愚昧的长妈妈的形象。 C.《(二十四孝图)》和《无常》都涉及了作者儿童时期的生活， 其中，《〈二十四孝图〉》记述了作者儿时的阅读感受，通过 一1 “卧冰求鲤”“郭巨埋儿”等孝道故事，他认识到孝道的重 要性并深以为然。 D.《藤野先生》记叙“讲义事件”和“幻灯片事件”，不仅批判 了当时日本那些所谓的“爱国青年”，更写出了自己“弃医 从文”的动因。 (2)读《朝花夕拾》中的文章选段，完成填空。(4分) 【选段一】我常存着这样的一个希望：这一次所见的赛会， 比前一次繁盛些。可是结果总是一个“差不多”；也总是只留 下一个纪念品，就是当神像还未抬过之前，化一文钱买下的， 用一点烂泥，一点颜色纸，一枝竹签和两三枝鸡毛所做的，吹 起来会发出一种刺耳的声音的哨子，叫作“吹都都”的，吡吡 地吹它两三天。 【选段二】我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法 子呢？自然是读着，读着，强记着，一而且要背出来。 粤自盘古，生于太荒， 首出御世，肇开混茫。 就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那 时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时 听人说，读 比读《千字文》《百家姓》有用得多，因 为可以知道从古到今的大概。 【选段三】大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠 走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步 走在最前头。 我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景， 盒子里的点心，以及到了东关的赛会的热闹，对于我似乎都没 有什么大意思。 ①【选段一】中的“赛会”是浙东风俗，叫 以每年农历四月十五为期，是过年过节之外最为盛大的日子。 【选段二】中横线上的书指的是《 》。(2分) ②【选段三】中，“我”为什么没有他们那么高兴？(2分) 8.综合性学习。(5分) 寒暑易节，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬 的变化，周而复始。不经意间，我们发现，我们与自然界是那 么亲近，我们的生活因四季的变更而显得异常精彩。来吧，同 学们，让我们迈着轻快的脚步走进自然，走进四季，去欣赏美 丽的风景吧！ 【活动一：话说自然】由于性格和经历的不同，人们对四季的感 觉也千差万别。请你为四季分别确立一个优美的主题。 (1)我确立的主题：触摸春天的心跳、 、享受冬天的蕴藏。(2分) 【活动二：亲近自然】亲近自然，你会发现，与自然交流不仅可 以放松心情，更可以净化灵魂。请你从四季景色（如春风、夏 雨、秋水、冬雪)中任选一种，写一段生动形象、富有感染力的 描写性文字。要求：至少运用一种修辞手法，50字左右。(3分) (2)我选的景色： 我的描述： 二、阅读（共42分） (一)（月考·2023-2024福州屏东中学）阅读下面的诗歌，回答 问题。(6分) 【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 [唐]李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】巴陵0送李十二 精品 [唐]王昌龄 金星教有 摇曳巴陵洲渚®分，清江传语便风闻。 山长不见秋城色，日暮蒹葭空水云。 【注】①巴陵：湖南省岳阳市的古称。②洲渚：水中小块陆地。 9.下列诗歌与【乙】诗表现的季节最相近的一首是() (2分) A.王昌龄《采莲曲》（荷叶罗裙一色裁） B.马致远《天净沙·秋思》 C.杜甫《春夜喜雨》（好雨知时节） D.柳宗元《江雪》（千山鸟飞绝） 10.【甲】诗首句中 暗示时节， 奠定全诗感情基调。（填景物名）【乙】诗中 的江水 的山峰等景物灵动而又含情，使 画面更加美妙。（填形容词）(4分) (二)阅读下面的文言文，回答问题。(8分) 孔子卒，原宪遂亡在草泽①中。子贡相卫，而结驷连骑②， 排藜藿入穷阎③，过谢原宪。宪摄©敝衣冠见子贡。子贡耻之， 日：“夫子岂病⑤乎？”原宪日：“吾闻之，无财者谓之贫，学道而 不能行者谓之病。若宪，贫也，非病也。”子贡惭，不怿⑥而去， 终身耻其言之过也。 【注】①草泽：荒野之地。②结驷(s)连骑：车马接连不断， 前呼后拥，指出行排场盛大。驷，套着四匹马的车。③排：分开。 藜藿：即灰藿，一种高过人的野草。穷：陋。阁：此指里巷。④摄： 整理。⑤病：困乏。⑥怿(y):喜悦，高兴。 11.下列语句中加点词解释有误的一项是( )(2分) A.原宪遂亡在草泽中 亡：逃亡 B.宪摄敝衣冠见子贡 敝：破旧 C.过谢原宪 过：拜访 D.子贡惭，不怿而去 惭：惭愧 12.将文中画线句子翻译成现代汉语。（4分) (1)宪摄敝衣冠见子贡。 (2)吾闻之，无财者谓之贫，学道而不能行者谓之病。 13.文中的原宪是一个怎样的人？结合全文内容作答。(2分) (三)阅读下面的文章，回答问题。（13分) 济南的冬天 老舍 ①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便 觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回 来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬 天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的 天气反有点儿叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的 天气，济南真得算个宝地。 ②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼想： 个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来 把他们唤醒，这是不是个理想的境界？ ③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。这 圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他 —2— 们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的， 济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便 觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起： “明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿 起来了吧？”就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急， 因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ ④最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑， 树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝 天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还 露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的 花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点 儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山 腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下 小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ ⑤古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧 着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画， 也许是唐代的名手画的吧。 ⑥那水呢，不但不结冰，反倒在绿藻上冒着点儿热气。水 藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿， 就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在牛 水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半 空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是 块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上 的小团花的小灰色树影。 ⑦这就是冬天的济南。 14.【美好的朗读】同学们打算朗读这篇课文，为此提出了一些朗 读意见，下列各句朗读处理你觉得不妥当的一项是( ) (3分) A.“可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得 算个宝地”一句中，“温晴”重读，能突出济南冬天的鲜明 特点。 B.“他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠” 一句中，“觉得”后停顿，“有了着落”和“有了依靠”连读， 这样能读出冬天里济南人的安全感、温暖感。 C.“最妙的是下点儿小雪呀”一句用欣喜、赞叹的语气来读， 节奏轻快些，这样，“妙”的韵味就出来了。 D.“这就是冬天的济南”一句中，“济南”重读，强调济南的 冬天这个特定时令的与众不同，更能突出作者对济南冬天 的赞美之情。 15.【美丽的画面】想象下列各句描绘的画面，回答括号中的问 题。(6分) (1)古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧 狗 着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水 和 墨画，也许是唐代的名手画的吧。（句中加点的两个“卧”字 嫩 有何妙处？) ☒塔 00 (2)天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻 上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。（从修辞手 製 法的角度赏析句子) 16.【精美的描写】阅读下列语段，回答问题。（4分) 【甲】 靴 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿 薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。 (选自老舍《济南的冬天》) 【乙】 山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳 光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变动并不 激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换。 忽然黄色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有层看不见 的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调和着彩色， 槛加 轻轻的抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。 H (选自老舍《济南的秋天》) 题 同样是写济南的山，【甲】【乙】两段文字在内容上有什么异同？ @ (四)（联考·2023-2024大连市)阅读下面的文章，回答问题。 (15分) 乌篷摇梦到春江 叶文玲 ①四年前，在青海戈壁滩竟日奔波时，被辉煌如火的大沙 漠灼花了眼睛的我，曾经大发奇想：假如让富春江泻到这儿来， 那该多好！ ②那时，我并没见过富春江，却千百次做过有关她的梦，郁 达夫“屋住兰江梦亦香”的诗文和叶浅予墨韵淋漓的画卷，早把 我对富春江的梦幻濡染得又浓又甜，那绿沉沉的甜梦中，总是悠 荡着乡思绵绵的乌篷船。 ③我终于圆了梦。回归浙江仅两年，我已两次遂了与她相 亲的心愿。一是去岁金秋，一在今年暮春，两次均作陪客，陪文 朋艺友遨游；一棹轻波碧水路，兴致格外高昂，只觉得不枉我作 悬肠念的富春江，比梦中更俏更娇美。 ④两次遨游，都是旱路走，水路归。这行程颇使人得其佳妙： 因为，当你迂回山间行行复行行不胜引颈张耳之苦时，突然，一 条银练素带在前方闪闪烁烁起来，你兀的眼前一亮，倍觉这碧波 粼粼一江水的鲜活可爱；待盼到归程荡舟起桨开始真正的春江 游时，这漾波漫流的大水，更令你陶然如醉，神魂飞扬，彼时，你 纵有千种愁思万般忧，也将全部消融在这一江碧玉里。 ⑤我想，富春江的俏，恐怕全在于江流的曲折多姿。从她 与新安江、兰江的汇合处下行，越见委婉袅娜，行过淹没在水中 的鸟石滩，行至流急涡回的七里泷，富春江裙裾一闪，又闪出个 江中之江—葫芦湾。葫芦湾委实别致有趣，湾形毕肖一只毛 茸茸嫩生生的青葫芦，壁立湾畔的奇岩崛石，似乎触手可及，掩 映在老树青藤中的村居农舍，更添无限野趣。小船悄悄儿荡进 湾来，船上人无不惊叹，若再到那流泻百尺飞珠迸玉的葫芦瀑下 溅一溅，定会溅得你满身惬意。 ⑥我再想，富春江的娇，也在于她的色泽，无怪她有“第二 漓江”之称。那江水，真是澄于湖海碧于天，活脱脱是天神地母 拣尽翡翠绿玉铺就的。行在江上望两岸，只见千嶂染翠，峰峰岭 岭尽都浓浓淡淡的绿进去；立在船头看江心，只觉水底天上的云 絮，一朵朵一团团，俱是深深浅浅的绿出来，真难说是山染绿了 江，还是江浸绿了山，无怪朋友们相视叹日：喔，一到富春江，眼 瞳都是绿的！ ⑦我还想，富春江的美，更在于她无与伦比的静。由于电 站的建成，益发使江水浪敛波平，所以，她虽还是千重涧水汇清 流，但那汇和流，仿佛都是在水底暗处悄悄儿进行的，几十里水 面竟没弄出丁点儿惊涛骇浪，“临流鼓棹，帆飞若驰”的光景已 一3 不复见，那或顺流或逆水的千舟百舸，亦如动画一般悠悠来去， 舒泰、自在极了。“鸥鸟亦知人意静，故来相近不相惊。”在闹闹 哄哄的现代生活中，烦躁了城市的嚣音后，人们自然格外钟爱富 春江这千金难买的幽静。 ⑧奇山异水的富春江，钟灵毓秀，风物独绝，而七里泷碑文 荟萃的严子陵钓鱼台，尤能毕现她扬古启今的魅力。 ⑨我又想，古往今来的人对严子陵如此仰慕，大概并不在 乎已成百丈悬崖的钓台当年是否真能垂钓，而是敬崇这位先贤 不慕富贵不媚皇亲的傲世风骨。试想，几请不出山宁作垂钓翁 的归隐客，倘使活至今日，恐怕更要与阿谀奉承趋炎附势之类歪 门邪道绝缘；而这位敢把脚搁在刘秀肚子上午睡的严光先生和 喝了高粱酒“见了皇帝不磕头”的山东好汉们的神魂，又是何等 的相通相似！ ⑩哦，钓台不仅是一处风景点，更是历史老人垂落在江边 的一只巨手，千年百载，以其特殊的膂力，撩拨着人们心头的重 重波澜。 ①丰哉，富春江！鸟篷摇梦梦越酣，唯愿年年得相觅。 17.结合全文，概括富春江美在哪里。(4分) 18.从修辞角度赏析第⑥段画波浪线的句子的表达效果。(2分) 喔，一到富春江，眼瞳都是绿的！ 19.第⑧段在文中有什么作用？（3分) 20.你是如何理解第⑩段画横线的句子的含义的？(3分) 21.本文以《乌篷摇梦到春江》为题，用意是什么？(3分) 三、写作（共50分）》 22.请从下面两题中任选一题作文。 (1)题目：春天里的故事 要求：①以记叙、描写为主，可兼用其他表达方式； ②内容充实，行文流畅，能够表达真情实感。 (2)俗话说：春耕秋收。这句话带给你怎样的启迪？请自选 角度立意，写一篇文章。 要求：①自拟题目；②自选文体（诗歌除外），且文体 明确。 【注意】以上两题均需遵循：①全文不少于600字，但 不要超出所给字格。②文中如出现校名，请用育英学校、思 齐学校代替；如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。 —4