14.第六单元学情调研-【真题圈】2025-2026学年九年级全册语文练考试卷（统编版）

14.B解析：B.有误，两者对比突出的是读无字书的重要性，而不 是为了突出前者比后者更善于读无字书。故选B。 15.不能调换。因为这两段属于递进关系，只有先走遍天下，广接 地气，具备一定的实践经验，才能够在经历的事上懂得思考，做 事有道，成事有方。游历是基础，经历是提升。所以不能调换。 16.示例：小粤同学，你担心参加社会活动会耽误学习，这是你热 爱学习的表现，但是走进田间参加社会教育活动也是一种学 习，走进社会读无字书，它可以让你了解社会，拥抱生活，做事 有道，成事有方。所以我建议你还是要积极地参加。 17.C解析：C.根据【材料三】“戏曲综艺节目的创作理念与传播 路径正在发生重要转变，即创作理念的着力点从‘艺术表现 向‘文化传承'变迁，传播路径从‘单一视听’转向‘多元融合’， 立体勾勒了戏曲艺术的蓬勃景象”可知，戏曲综艺节目的创作 理念是正在转变，不是“已经”转变，C项说法错误。故选C。 18.B解析：B.根据【材料三】“《最美中国戏》中戏曲形式与真 人秀的元素整合、戏曲故事与时代故事的相互串联…”可知， “梨园春戏曲‘真人秀’与戏曲形式、戏曲故事相互串联”说法 错误。故选B。 19.推动经典戏曲“年轻化”有助于保护和传承中华传统文化；推 动经典戏曲“年轻化”有助于拓展戏曲艺术的受众群体；推动 经典戏曲“年轻化”有助于拓展戏曲艺术的发展空间。 20.写作思路：“舞台”本是演员表演的地方，可以引申为一切学习 生活、工作的地方。这道半命题作文选材的范围很广，补题并 不难，例如：我的舞台、青春的舞台、难忘的舞台…我们可以 叙述生活中与“我”的舞台有关的各种事，如把学校当作舞台、 把人生当作舞台，表达“我”对梦想的不懈追求。我们也可写“舞 台”给自己的生活带来的变化。例如：参加学校联欢会登台表 演给“我”带来了许多快乐，成为运动会“志愿者”给“我”带来 了意想不到的改变，等等。 14.第六单元学情调研 1.D解析：A.“锦衾”的“衾”应读“qin”;B.“宫阙”的“阙”应读 “què”；C.“陟罚臧否”的“臧”应读“zāng”。 2.B解析：忠，尽力做好分内的事。 3.D解析：A.孰，同“熟”；B.以，同“已”；C.被，同“披”。 4.A解析：《出师表》是诸葛亮呈给后主刘禅的表。 5.(1)山河表里潼关路(2)泪落沾我衣(3)纷纷暮雪下辕门 (4)山河破碎风飘絮(5)陟罚臧否不宜异同 6.（1)简·爱的希望是她与罗切斯特先生结婚。 (2)示例：《简·爱》，书名使用了女主人公的全名，表明小说是 围绕女主人公的经历展开的。同时，这是一个被作者赋予了自 己的灵魂、自由、平等、爱与独立的女性的名字，说明了当时欧 洲社会女性独立意识的觉醒。 7.C解析：本词中的“悠悠”形容时间的漫长、久远，而“羌管悠 悠霜满地”中的“悠悠”形容声音悠扬。两个“悠悠”意思不相同。 8.《南乡子·登京口北固亭有怀》借古讽今，抒发了词人对南宋统 治者苟且偷安的不满和优国忧民的情感，表达了词人潟望收之 真题圈语文九年级12N 失地、统一全国的愿望。《江城子·密州出猎》中词人以孙权自 比，勾勒了一个英武豪迈、气概非凡的英雄形象，抒发了渴望立 功报国的豪情壮志。 9.D解析：A.代词，指阵前/结构助词，的：B.动词，超过/动词， 犯错误；C.名词，原因/副词，特地；D.都是连词，于是，就。故 选D。 10.(1)作战，靠的是勇气。 (2)一天，正遇到匈奴大举入袭边塞，按旧例匈奴人马只要超过 五千人，就要向旁边的郡县发文书。 11.虏遥望火多/谓汉兵救至/大惊 12.（1)①取胜的军队都拥有一位有军事才能的指挥者；②指挥者 都能把握战机，出奇制胜。 (2)细心、沉稳、机智（或不急不躁，善于观察，深谙战术）。（答 出两点即可) 【参考译文】 【乙】赵将廉颇的后代廉范，担任云中郡太守。一天，正遇 到匈奴大举入袭边塞，按旧例匈奴人马只要超过五千人，就要向 旁边的郡县发文书。官吏想发出紧急公文求救，廉范不同意，亲 自率兵阻挡敌兵。但敌兵人数众多而廉范兵力太少。刚好太阳 下山，廉范命令军士将两个火炬缚成十字，手持一端，点燃三端， 在营中分开排列。敌兵远远望见火炬众多，认为汉军救兵到来， 十分惊恐。快到天亮想要撤退时，廉范便命令士兵在睡觉的草 垫子上吃饭，清晨前往阵前杀敌，一会儿斩敌首级数百个，敌人 自相踩踏，死者一千多人，从此以后匈奴不敢再入袭云中了。 13.A解析：本文围绕“敬畏”展开论述，第①段通过《明史》中 记载的朱元璋和群臣的对话，引出第②段的“敬畏，是一种人 生态度，也是一种行为准则。心存敬畏，方能行有所止”以及 第⑦段“只有时刻保持敬畏，方能心不妄动、行不逾矩，让我 们用敬畏之琴，弹奏出生命的强音”都紧扣论题，都鲜明地表 达了作者的观点一心存敬畏，方能行有所止。故选A。 14.C解析：C.有误，第⑤段“林逵送还白银”的故事论证了“心 存敬畏，方能自省自警”这一分论点；第⑥段“鲁穆斥责亲戚” 的故事论证了“心存敬畏，才能公正无私”这一分论点。 15.运用了道理论证和对比论证这两种论证方法，充分有力地论述 了“敬畏”的意义，证明了“中国传统文化十分强调敬畏意识” 的观点，进而证明中心论点，使论证更有权威性。 16.义务在公交站点维持秩序，解答乘客的疑问；摸清开发前的自 然屯名并背熟了周边的新老屯名；帮助外地老太太找到家人。 17.有利于加剧小说的矛盾，激发读者的阅读兴趣；推动情节发 展，为下文写张大爷不在意人们的猜测、质疑和嘲笑，依旧热心 为人们服务埋下伏笔：烘托出张大爷热心、乐于助人、无私奉 献的形象。 18.示例：老旗语兵张大爷义务在公交站点维持秩序，回答问路人 的问题，他热情，善良，无私；他不辞辛苦，摸清并背熟了周边 的新老屯名，他执着，有耐心，有智慧。张大爷的行为值得我们 皇学习，张大爷的品格值得我们赞美。 答案与解析 解析：本题考查阅读拓展。小说围绕张大爷自愿担任“站牌人” 的故事展开，彰显了无私奉献、乐于助人的主题，呼吁人们要乐于 奉献、回报社会。正是因为有像张大爷一样无私付出、默默地为 人们服务的人，这个世界才充满温暖，人们的生活才更加美好。 19.示例：有人说他病了，还有人说城市来了一批“小红帽”志愿 者，可站牌上那面小红旗还在飘着 20.“站牌”指新更换的伫立在站点儿的站牌。运用比喻的修辞手 法，将张大爷维持秩序，帮助乘客时的挺拔形象比作站牌。象 征张大爷乐于助人、无私奉献的品质像默默伫立的站牌一样给 予他人指引和影响。以《站牌》为题，表达了作者对张大爷的 赞美、敬佩与感激之情。 21.写作思路：这是一篇话题作文。材料先说“守常”，体现着中华 民族的智慧。再用《管子》中“故法而守常”进行解释，又强调 做事要按照常理、遵循规律。我们可抓住“做事要按照常理、 遵循规律”来立意。那么，具体写什么呢？材料提到了“守学 习之常，守工作之常，守为人处世之常，守优秀传统文化之常， 守理想信念之常”。可从以下角度立意：关于学习，可写自己 因“循序渐进”“勤奋刻苦”“端正心态”等而使得自己进步的 事例；关于工作，可写因热爱本职工作，尽职尽责，乐于奉献等 而获得了好的结果；关于为人处世，可写因“诚实守信”“尊重 别人”“承担责任”等而获得理想结果的事例；关于优秀传统 文化，可写春节、清明节、中秋节等传统节日，也可写古典诗歌、 国画、书法等。据此可以讲述故事，可以发表看法，还可以说明 某一现象或事理。 期末调研卷（下） 15.九年级结课学情调研（一） 1.A解析：B.“莘莘学子”的“莘”应读“shēn”;C.“恣睢”的“恣” 应读“z”;D.“恪守”的“恪”应读“kè”。 2.D解析：A.“与日具增”应写作“与日俱增”：B.“如雷灌耳”应 写作“如雷贯耳”；C.“丰功伟迹”应写作“丰功伟绩”。 3.D解析：D.有误，这个句子是表示条件关系的复句： 4.C解析：C.有误，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲 淹所倡导的思想。 5.(1)相见时难别亦难(2)将军白发征夫泪(3)宫阙万间都做 了土(4)受任于败军之际(5)纷纷暮雪下辕门风掣红旗冻 不翻 6.(1)严监生（或：严致和）严贡生（或：严致中） (2)《儒林外史》全书五十六回，以写实主义描绘各类士人对于 “功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程 和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进 行了深刻的批判和嘲讽；另一方面热情地歌颂了少数人物以坚 持自我的方式所做的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。 全书成功地运用了写实主义的讽刺艺术，达到了喜剧性与悲剧 性的高度和谐统一，从而给读者双重的审美感受。 7.【毕业赠言】④诗句表达思乡之情，与友情无关。 【设计活动】示例：②聊一聊快乐往事④绘一绘前程美景 【拟写标语】前半句：忆往昔欢乐在眼前后半句：展未来豪情 盈心底 8.C解析：C.诗人并没有渴望归来，而是决定以死报国，让自己 的忠魂化作啼血不止、怀乡不已的杜鹃鸟归来。故选C。 9.示例一：满地的芦花伴我老去，旧家大族的燕子现在依谁而飞？ 这两句运用了拟人的修辞手法，将芦花与旧家燕子人格化，生动 形象地表达了国破家亡后，诗人内心的哀伤与痛苦，化用典故， 用笔传神。 示例二：满地的芦花伴我老去，旧家大族的燕子现在依谁而飞？ 化用典故，借“旧时王谢堂前燕”的诗句，生动形象地写出了国 破家亡后，诗人的孤独飘零与哀伤痛苦。 示例三：满地的芦花伴我老去，旧家大族的燕子现在依谁而飞？ 在这里运用了反问的修辞手法，强烈地表现了诗人国破家亡后 内心的孤独飘零之感，给人以身临其境之感。 10.C解析：C.有误，这句话的意思是：就拿诸葛亮吃得少、事务 多（而英年早逝）来告诫他。戒，告诫。 11.B解析：画波浪线句子的大意是：此后病重了，喃喃自语，好 像在说梦话，说的都是朝廷、国家大事。据此断句为：由是益 力/病中呓语/皆朝廷天下事也。故选B。 12.A解析：A.都译作“于是，就”；B.他/的；C.用/因为；D.对/比。 故选A。 13.C解析：C.有误，根据“陛下所以用臣，盖察臣狂直…”可 知，“接受了宾客的建议，开始注意休息”于文无据。 14.《资治通鉴》还没有完成，皇帝特别注重这本书，认为比《汉纪》 还要好，多次催促他快些完稿。 【参考译文】 【乙】司马光，字君实，是陕州夏县人。宋仁宗宝元初年， 司马光考中进士，侍奉四朝皇帝。司马光常常忧虑历代史书浩 繁，君主无法全部浏览，于是他撰写《通志》八卷来呈献给皇上。 英宗看了十分高兴，于是下令让他继续写这部书。后来宋神宗 命名为《资治通鉴》。《资治通鉴》还没有完成，皇帝特别注重 这本书，认为比《汉纪》还要好，多次催促他快些完稿。等到书 写完后，加授他为资政殿学士。 元祐元年，司马光任尚书左仆射，太皇太后和哲宗虚心听 取他的意见，遇事常常询问司马光。辽和夏的使者对他们的边 疆官员们说：“中原（宋朝）任命司马光当宰相，不要轻易惹是 生非，挑起边疆的争端。”司马光自以为遇到了圣明的君主，就 想用自己的生命报答国家，亲自处理各种政务，不分白天黑夜。 后来他的幕僚们见他身体瘦弱，就拿诸葛亮吃得少、事务多（而 英年早逝)来告诫他，司马光说：“陛下之所以重用我，大概是 觉得我为人耿直，对于国家有益处。如果仅仅炫耀自己的官位， 却不能救百姓于灾难之中，这也太自私了！”（处理政务更加勤 勉努力。）此后病重了，喃喃自语，好像在说梦话，说的都是朝 月廷、国家大事。真题圈语文 同步调研卷（下） 九年级12N 14.第六单元学情调研 (时间：120分钟满分：120分) 梁 ☒塔 一、积累与运用（共23分） 加0 1.下列各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是( (3分) A.兜鍪(mu) 锦衾(qin) 夙夜忧叹(sù) B.宫阙(que) 寥落(Ii6o) 鸿鹄之志(hú) C.跌丽(y) 社稷() 陟罚减否(zàng) D.崩殂(cú) 谤讥(bang) 咨诹善道(zou) 2.下面加点词语解释有误的一项是( )(3分) A.未尝不叹息痛恨于桓、灵也 痛恨：痛心、遗憾 B.忠之属也 忠：忠诚，忠实 C.窥镜而自视 窥镜：照镜子 D.以彰其咎 彰：揭示 3.下列句子中没有通假字的一项是( )(3分) 精品图书 数 A.明日徐公来，孰视之 金星教育 B.固以怪之矣 C.将军身被坚执锐 D.陟罚臧否，不宜异同 4.（期中·2023-2024济南天桥区改编)下列关于文学及文化常 识的表述，不正确的一项是( )(3分) A.“表”是古代向帝王陈情言事的一种文体，言辞往往恭敬、 恳切。如《出师表》就是诸葛亮呈给刘备的表。 槛加 阳删 B.《战国策》是西汉刘向根据战国史书整理编辑的一部国别 图 体史书，《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》都选自此书。 C.我国酒文化源远流长，古人对酒杯的别称也较多，如 国 “樽”“觥”“白”等。 D.古代有许多称谓有特定的含义，如“青鸟”指信使，“桑梓” 指家乡，“婵娟”指月亮。 5.古诗文默写。(6分) (1)峰峦如聚，波涛如怒 (张养浩《山坡羊·潼关怀古》) (2)出门东向看， 。（《十五从军征》) (3) ,风掣红旗冻不翻。 (岑参《白雪歌送武判官归京》) (4) ,身世浮沉雨打萍。 (文天祥《过零丁洋》) (5)诸葛亮在《出师表》中以“ ”两句提出要严明奖惩制度， 在奖惩功过、好坏时，应该做到一视同仁。 6.根据你对文学名著的阅读，回答下列问题。（5分) “我将要做的就是在没有罗切斯特先生的世界生活，这真 是荒谬空虚的生活啊，只会度日如年。当然，正如圣约翰曾经 说过的那样，人生中应该找到新的焦点，来代替旧的。现在他 为我提供的职业不正是由上天委任、只有最为光荣的人才能 从事的吗？在情感与希望被撕毁后，这高贵的职责和庄严的 成果难道不是我能想到的填补空洞的最好方式吗？” (《简·爱》) (1)“希望”是需要去追寻的。上段文字写到了“希望”，请结 合你的阅读体验，说说这个加点的“希望”指什么。(2分) (2)书名是一部作品的眼睛。结合作品具体内容，简要评析 《简·爱》书名的特点。（3分) 53 二、阅读（共47分）】 (一)阅读下面这首词，回答7~8题。(6分) 南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。 不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。 生子当如孙仲谋。 7.对这首词的内容以及相关知识分析有误的一项是() (3分) A.辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋词人。“南乡子”是词牌名。 B.上阕开头两句词人通过一问一答，表达了自己望不见中原 的惆怅之情。 C.“悠悠”在本词中指时间的漫长、久远，与“羌管悠悠霜满地” 中的“悠悠”意思相同。 米D.“年少万兜鍪”中“鍪”用部首查字法先查部首“金”，再 查九画，“鍪”的意思是“头盔”，在本词中用“兜鍪”指代 士兵。盗印 8.《南乡子·登京口北固亭有怀》和《江城子·密州出猎》都写 到同一位历史人物一孙权，请分析两位词人借用这位历史 人物各表达了怎样的情感。(3分) (二)（期末·2023-2024沈阳皇姑区)阅读下面的文言文，回答 9~12题。（14分) 【甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿日：“未可。”齐人 三鼓。刿日：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿日：“未可。”下 视其辙，登轼而望之，日：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰， 三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视 其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 【乙】赵将廉颇之后嗣廉范①，任云中郡守。一日，会匈奴 大入塞，故事②虏人®过五千，移书©旁郡。吏欲传檄⑤求救， 范不听，自率士卒拒之。虏众盛而范兵不敌。会日暮，令军士各 交缚⑥两炬，三头热火⑦，营中星列®。虏遥望火多谓汉兵救至 大惊。待旦将退，范乃令军中蓐食⑨，晨往赴之，俄而，斩首数百 级，虏自相践踏，死者千余人，虏由此不敢复向云中。 (节选自《后汉书》，有改动) 【注释】①廉范：廉颇的后代。②故事：旧例。③虏人：敌人。 ④移书：发文书。⑤传檄：发出紧急公文。⑥交缚：交叉缚扎。 ⑦热火：点火。⑧星列：像星星一样布满。⑨蓐食：在睡垫上 把早饭吃了。 9.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是( )(3分) A.晨往赴之 行道之人弗受(《鱼我所欲也》) B.故事虏人过五千 精品 人恒过，然后能改(《生于忧患，死于安乐》) C.公问其故 余故道为学之难以告之(《送东阳马生序》) D.范乃令军中蓐食 乃重修岳阳楼(《岳阳楼记》) 10.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分) (1)夫战，勇气也。(2分) (2)一日，会匈奴大入塞，故事虏人过五千，移书旁郡。(3分) 11.用“”给下面句子断句。(2分) 虏遥望火多谓汉兵救至大惊 12.两文都记述了中国历史上著名的以少胜多、以弱胜强的战 役。思考： (1)两场战役取胜的原因是什么？(2分) (2)曹刿和廉范性格的共同点是什么？（(2分) (三)（期中•2023-2024青岛市南区）阅读下面的文章，回答13~ 15题。(10分) 心存敬畏 ①《明史》中记载：一日早朝，明太祖朱元璋问群臣，天下 何人最快活？大家众说纷纭，或日金榜题名者，或曰功成名就 者，或曰富甲天下者，不一而足，却皆未获赞许，唯独大臣万钢 回答“畏法度者快活”时，朱元璋点头称是，称其见解“甚独”， 并说“人有所畏，则不敢妄为”。 ②敬畏，是一种人生态度，也是一种行为准则。心存敬畏， 方能行有所止。 ③《说文解字》中说：“敬，肃也”，“畏，恶也，从由，虎省， 鬼头而虎爪，可畏也”。敬的本义为恭敬、端肃，畏的本义为害怕、 畏惧。敬畏虽然由敬与畏两种情感组成，却并非二者的简单组 合。畏因敬而生，内心敬服，方能有所戒惧，从而约束规范言行。 敬中有畏，畏中有敬，二者相融通，方能体现敬畏意识的真谛。 ④中国传统文化十分强调敬畏意识。孔子说：“君子有三 畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。”朱熹在《中庸注》中说：“君 子之心，常存敬畏。”明代张居正曾说：“志成于惧，而荒于怠。” 这里的惧并非害怕、戒惧，而是对人生的敬畏。明代吕坤亦有云： “畏则不敢肆而德以成，无畏则从其所欲而及于祸。”意思是说， 常怀敬畏则不敢放肆妄为，因此能修养德行；若无敬畏则随心所 欲，从而招致灾祸及身。 ⑤宋人李俊甫所撰《莆阳比事》中记载：北宋林逵居官清 白，任职于泉州市舶司时，有人赠其十瓮海蜇。林逵起初以为不 过是腌制的海产品，只能当小莱用，也不好意思拒绝，就勉强接 —54 受。过了一些日子，家人发现十个瓮中竟然全部装着白银。林 逵知道后感叹道：“昔人畏四知，予独畏一心。”急忙叫人将白银 送还。林逵洞悉送礼者的居心，内省自己的贪心，而幡然醒悟， 正是因为其心存敬畏，方能自省自警。 ⑥明朝清官鲁穆为官正直，被称为“鲁铁面”，初任都察院 监察御史。出巡江北、两淮等地，所到之处，秉公执法，刚正无 私。常州有一巨商，犯法当斩，其家人托鲁穆的一个亲戚向他馈 金300镒，请求免去其死罪。鲁穆不为所动，斥责说情的亲戚道： “你难道还不了解我吗？如果我真想靠做宫发财又何必等到今 日呢！”打发走亲戚后，鲁穆按原定刑罚对巨商予以处置。鲁穆 所为，是对法律的敬畏，更是对手中权力的敬畏。正因为心存敬 畏，才能公正无私。 ⑦敬畏是自律的开端，也是行为的界限。只有时刻保持敬 畏，方能心不妄动、行不逾矩，让我们用敬畏之琴，弹奏出生命 的强音！ 13.下列语句，可以作为本文中心论点的一项是( )(3分) A.心存敬畏，方能行有所止。 B.敬中有畏，畏中有敬，二者相融通，方能体现敬畏意识的 真谛。 C.中国传统文化十分强调敬畏意识。 D.让我们用敬畏之琴，弹奏出生命的强音。 14.下列对选文理解分析有误的一项是( )(3分) A.文章开头讲述朱元璋对大臣万钢“畏法度者快活”的回答 点头称是的事例，激发了读者的阅读兴趣，又可以充当事 实论据。 B.选文第④段引用孔子、朱熹等人多则名言，充分有力地 论证了“中国传统文化十分强调敬畏意识”这一观点。 C.选文第⑤段“林逵送还白银”的故事和第⑥段“鲁穆斥 责亲戚”的故事，都论证了“心存敬畏，方能自省自警”。 D.本文是按照“提出问题一分析问题一解决问题”的框架结 构展开议论的，既进行道理论证，又进行举例论证。 15.选文第④段画线句子运用了哪两种论证方法？有什么作 用？(4分) (四)（期末·2023-2024长春二道区)阅读下面的文章，回答 16~20题。(17分) 站牌 都抑 宏亮 禁蝴 ①新更换的站牌，像一座老人雕刻立在大桥头。 ☒誉 ②这里，每天天不亮就挤满了黑压压的人，它是老区通向 0咖 新区的中转站，又是繁忙地段。设置了几处隔离带，但还是没缓 解上下车拥挤现象。等车人说，那块站牌，像一根冰冷的电线杆 伫立在那里，啥事也不管。 ③不知何时，站点儿来了一位身穿旧军服，腰扎绿皮带，肩 挎斜背包，手持小红旗的老头。 ④刚开始时，谁也没注意到他，都当他是等车人。后来，车 一进站，他就挥舞手中的小红旗，不断重复口令：“别挤，别挤， 製 按秩序上下车！”等车时，又耐心回答乘客关于站名和线路的 问题。 ⑤人们看到这位老头，腰板硬朗，双腿一站笔直，动作很干 练，虽然帽檐下两鬓斑白，但精神抖擞，像当过兵的人。细 ⑥一些人用怪怪的嘲笑目光看着老头，说他闲的，穿一身 靴 黄不黄、绿不绿的军装。可老头却不在意，总是面带微笑，乐呵 呵做好“执勤”工作。 总 ⑦“这老头，一个月不少挣吧？”“人家是义务的，没工资。” 几个等车人在闲聊。一到月底，大爷就走进支队长的办公室。 出来时，总见大爷拿着红本，笑眯眯地在摸着自己的腰包。 ⑧有人猜测，老头准领工资了。 ⑨时间长了，知道老头姓张，都叫他张大爷。“张大爷，看 您的一身着装和那个动作，当过兵吧！”小伙们围过来问张大 警加 H 爷。可张大爷微微一笑说：“我喜欢穿黄衣服，活动活动胳膊腿， 题 练站功，身体好。” ⑩张大爷的站功，真让人们敬佩。车进站挺胸、抬头、敬礼， 车停靠点喊着口令，车开动目视前方，举旗挥动。张大爷的举动 成了路口上一道最特殊的风景。 ①在这条路上，有五十多班次公交车，站点二十多个，因编 制所限，站点没设过协管员。张大爷，正好填补了这一空白，当 起了指路员。刚开始，张大爷对乘客提出的小区不全熟悉，有时 也答不出来站名。 ②“小孙，铁匠沟在哪儿下车？”张大爷走到车窗前问司机。 “线路上没有这个屯啊！”“同志，你等等，我问下交警。”张大爷 跑去问交警。 ③到了晚上，张大爷找来老友咨询得知，南屯中的里沟，早 时没名，一位姓穆的铁匠来到这沟里，娶了媳妇，后来有了孩子， 在沟里成了几家人。从此，山那边人都叫铁匠沟。张大爷把这 沟名记在本上了。 ④星期天，张大爷骑着自行车，来到新开发的小区打听路 名。一栋楼一条街摸清开发前的自然屯名。他把打听到的原路 名用扑克牌叠成方块，按颜色分成四种，新名后面标上老名，画 成红黄图形。“爸，你又把在部队时学的旗语兵专业知识用上 了。”张大爷笑了笑，摆了手，“这是秘密不准说。”女儿按老爸“指 示”把图制成了小册子，张大爷躺在被窝里一遍又一遍背念。 ⑤功夫不负有心人。张大爷用半个多月的时间，背熟了周 边二十几个自然屯新老名，只要乘客提出所去地点，他都能告诉 在哪站下车，哪站中转。新站牌立上后，等车人多了，笑声也多 了，张大爷的腰板更直了，因为他心中有了“线路图”。 ⑥一次，一位外地的老太太拎着包裹，下了火车要去外甥 家，又不知是啥屯。走到站点看见了张大爷，急忙上前求助：“大 兄弟，我要去外甥家，忘了他家住啥屯，你能帮我找下吗？” ①“老姐姐，您别着急，我试试看。”张大爷指了指站牌问， 老太太摇头说不是，只说外甥家那个屯有山，小时候常跟弟弟上 山采蘑菇。张大爷跑到市场管理所，打听到上岭屯，常有人来卖 红山蘑菇。请管理人员帮忙，电话打到村里，果然找对了人，家 人正在联系呢。 ⑧“交警同志，太谢谢您了！”那位外甥握着张大爷的手说。 “我不是交警，是站牌人。”“啊，站牌人？”全屋人都笑了。 ⑨细心的等车人看见张大爷猫腰敲打腿，送来护膝袋、风 湿膏让他保养。他贴上后见人就说，我要为大家站好岗。 55 ②四一阵子，张大爷没出现在站点， (选自江山文学网，有删改) 16.文章按照时间顺序叙述了张大爷的哪几件事？(3分) 17.第⑥~⑧段在文中有什么作用？请简要分析。(3分) 18.核心素养语言运用班级准备开展“最受欢迎的小说人物 评选”活动，请你从人物形象角度为张大爷写一段推荐语。 (4分) 拒绝盗印 19.小说结尾常常留白，使故事情节戛然而止，留给读者广阔的 想象空间。请你依据本文的主题，为小说补写一个留白式结 尾。(3分) 20.标题《站牌》具有多重意蕴，请谈谈你的理解。(4分) 三、写作(50分) 21.（中考·2023河北)阅读下面文字，根据要求写作。 “守常”，体现着中华民族的智慧。《管子》就曾用“故法 而守常”，强调做事要按照常理、遵循规律。如今，我们也要守 学习之常，守工作之常，守为人处世之常，守优秀传统文化之 常，守理想信念之常… 围绕“守常”这一话题，选择一个角度，写一篇文章。可 以讲述故事，可以发表看法，还可以说明某一现象或事理。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外， 文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出 现真实的地名、校名和人名。 关 ▲600 绝印 4700