10.第一、二单元学情调研-【真题圈】2025-2026学年九年级全册语文练考试卷（统编版）

真题圈语文 同调研卷（下） 九年级12N 10.第一、二单元学情调研 (时间：120分钟满分：120分) 蜕 ☒誉 积累与运用（共30分） 0000 1.阅读下面语段，回答问题。（4分) 钢铁jig旗红映日，丹心碧血写诗篇。红色，七月永恒 的主题。往昔的战火虽已x灭，但红色的印记依然在每个人 心中传承。无论是《礼记》里“修身齐家治国平天下”的人文 理想，抑或陆游“家祭无忘告乃翁”的忠诚执着，家国情怀亘 古不变。让我们聆听爱国人士的先进事迹，缅怀烈士的不朽 功绩；让爱国主义精神在心灵深处生根发芽，结出累累硕果。 0 在新时代新征程上，我们必将继续奋勇前进，不负使命，交出 一份满意答卷。 (1)请根据语境，给下列加点字注音。(2分) ①亘古不变 ②累累果实 (2)请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。(2分) ①jing旗 ②xi灭 2.把下面句子填入语段横线处，排列最恰当的一项是( 批 (2分) 金星教 可以说，没有诗词韵律的音乐是苍白无 力的，而缺乏音乐性的诗歌也必将在艺术上大为逊色。通过 音乐和诗歌的完美结合，历代文化得以闪烁璀璨的光辉。 ①好诗的诞生又激发了音乐的多样化，它们就是这样相辅相 成地陪伴着。 ②音乐对诗歌内容、题材、形式和风格的形成有着深远的影响。 ③从古至今，我国的音乐与诗歌总是紧密并存的。 ④对诗歌的传播和发展也起到了重要的推动作用。 槛加 A.①④②③ B.③②④① H C.②④①③ D.③④①② 题均 3.(中考·2023沈阳市)下列各项中分析正确的一项是( 品 国 (2分) 我们的社会不缺少机会，所以每个人势必会面临很多的 选择。那么，是遵从自己的内心，还是随波逐流？是直面挑战， 还是落荒而逃？是选择显赫一时的功名，还是选择持久美好 的善良？这些都是我们要拷问自已的问题。如果人生是一次 不断选择的旅程，那么当千帆过尽，最终留下的就是一片属于 自己独一无二的风景。 A.“遵从”是形容词，“旅程”是名词，“落荒而逃”“独一无二” 都是偏正短语。 B.“这些都是我们要拷问自己的问题。”这句中，“这些”是主 语，“拷问”是谓语。 C.“是选择显赫一时的功名，还是选择持久美好的善良？”是 选择关系复句。 D.选段中的画线句子是一个病句，“面临”一词运用不当，应 该改为“来临”。 4.下列表述有误的一项是( )(2分) A.舒婷原名龚佩瑜，是当代朦胧诗的代表作家之一，代表作 有诗集《会唱歌的鸢尾花》等。 B.高尔基是德国作家，他创作的“海燕”形象鼓舞了一代又一 代革命者，被广为传颂。 C.《孔乙己》中，鲁迅以俭省的笔墨和典型的生活细节，塑造 了一位被黑暗吞没的可怜又可笑的读书人形象。 D.《蒲柳人家》继承了中国古典小说和说唱艺术的传统，情 节富有传奇色彩，通过语言、动作、外号等刻画人物的性格 特点。 5.古诗文默写。(6分) (1)欲渡黄河冰塞川， [李白《行路难》（其一）] (2) ,半竿斜日旧关城。 (纳兰性德《浣溪沙》) (3)斫去桂婆娑，人道是 (辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》) (4)二十余年如一梦 (陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》) (5)苏轼的《定风波》中，“ ”一句由 眼前风雨推及整个人生，表现了作者不畏人生风雨的旷达； ”一句则道出作者看淡荣辱得失 的超然情怀。 6.整本书阅读。(8分) （1)同学们在阅读《儒林外史》的时候，为文中的人物整理了 一个“红黑榜”，其中的黑榜如下，请你把这位同学整理的榜 —37 单补充完整。(4分) 最无耻之人 最迂腐之人 第一名：① 第一名：③ 理由：1.云片糕事件； 理由：1.撞号板； 2.惹上一身官司都丢给弟弟处理。 2.重文章，轻诗赋。 第二名：② 第二名：④ 理由：窃取老和尚的诗集，冒充作者牛 理由：中举后犯了疯病。 布衣招摇撞骗。 (2)《儒林外史》是一幅十八世纪中国社会的风俗画，鲁迅先 生曾这样评价《儒林外史》：“凡官师，儒者，名士，山人，间亦 有市井细民，皆现身纸上，声态并作，使彼世相，如在目前。” 请你结合具体内容谈谈对这句话的理解。（4分) 【注】“山人”指隐士高人。 7.初中生活犹如人生的驿站，毕业既意味着结束，更是一段新征 程的开始。回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在眼前；展望未来 的日子，满腔的豪情充盈心底。让我们一起来开展“岁月如歌” 综合性学习活动吧！(6分) （1)为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语。请你根据 画横线的语句，仿照前半句句式，拟写出标语的后半句。(2分) 前半句：忆过去欢乐在眼前； 后半句： (2)为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。(2分) ①讲一讲学习历程 ② ③ ④绘一绘前程美景 (3)核心素养语言运用三年来，我们阅读了不少经典文学作 品，在这些作品中，总有一些人物、情节、场景等留在我们心 底，挥之不去。以下是课本里的经典文学作品名称，请你任意 选择一篇，就你最难忘的内容或主题，仿照示例，拟写一句话， 并写出相应的作品名称。(2分) 作品：《背影》《我的叔叔于勒》 示例一：一片笑声，尽现世态炎凉。（《孔乙己》) 示例二：特殊言行，预示悲剧结局。(《孔乙己》) 拟写： 。(《 》 二、阅读（共40分） (一)阅读下面的诗歌，回答8~9题。（4分) 祖国啊，我亲爱的祖国（节选） 舒婷 我是你河边上破旧的老水车， 数百年来纺着疲惫的歌； 我是你额上熏黑的矿灯， 照你在历史的隧洞里蜗行摸索； 我是干瘪的稻穗；是失修的路基； 是淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒进你的肩膊； 祖国啊！ (第一节) 我是你簇新的理想， 刚从神话的蛛网里挣脱； 我是你雪被下古莲的胚芽； 我是你挂着眼泪的笑涡； 我是新刷出的雪白的起跑线； 是绯红的黎明 正在喷薄； 精品图书 -祖国啊！ 金星教育 (第三节) 8.第一节和第三节诗末的“祖国啊”所抒发的感情有什么不同？ (2分) 9.下面对诗歌相关内容的分析，不正确的一项是( )(2分) A.第一节中“水车”代表的是农业生产方式，而“破旧的老水 车”则表示农业生产方式的原始、落后。“熏黑的矿灯”表 示工业生产方式的落后，象征祖国长期以来处于贫穷落后 的状态。 B.诗作中的“我”指诗人自己，指“我”经历了祖国的贫穷落后。 C.第三节诗主要运用了“簇新的理想”“雪被下古莲的胚 芽”“挂着眼泪的笑涡”“雪白的起跑线”等意象，这些意象 都具有崭新、充满希望的特点。 D.本诗是一首深情的爱国之歌，诗中交融着深沉的历史感与 强烈的时代感，涌动着摆脱贫困、挣脱束缚、走向新生的激 情，读来令人荡气回肠。 (二)（期末·2022-2023济南市中区)阅读下面的文言文，回答 10~12题。(8分) 吕元膺0为东都留守，常与处士®对棋。棋次，有文簿堆拥， 元膺方秉笔阅览。棋侣谓吕必不顾局矣因私易一子以自胜。吕 辄已窥之，而棋侣不悟。翼日，吕请棋处士他适。内外人莫测， 棋者亦不安，乃以束帛赆®之。如是十年许，吕寝疾将亟，儿侄 列前，吕日：“游处交友，尔宜精择。吾为东都留守，有一棋者云云， 吾以他事俾©去。易一着棋子，亦未足介意，但心迹可畏。亟言之， 即虑其忧慑；终不言，又恐汝辈灭裂⑤于知闻。”言毕，惆然长逝。 (选自《芝田录》) 【注释】①吕元膺：唐德宗、宪宗时期的一位名臣。②处士： 泛指没有做过官的读书人。③赆(j):财物。④俾(bi):使。 ⑤灭裂：疏忽。 10.用“/”为下面的文字断句。（只画一处)(2分) 棋侣谓吕必不顾局矣因私易一子以自胜 11.用现代汉语翻译下面的句子。（3分) 易一着棋子，亦未足介意，但心迹可畏。 12.请结合选文内容，用自己的话说一说吕元膺是一个怎样的 人。（3分) (三)（期末·2022-2023北京西城区改编)阅读下面的文章，回 答13~15题。(9分) ①毕业季不少大学生选择到西部、到基层建功立业，有的 响应党和国家号召投笔从戎，有的笃定为民服务，在乡村振兴的 沃土上挥洒汗水…“到祖国最需要的地方去”“让青春在祖 国和人民最需要的地方绽放绚丽之花”成为越来越多人的坚定 选择，展现出当代青年浓厚的家国情、强国志。 ②当前，国家发展日新月异，更需要培养青年的家国情怀。 只有把个人小我融入国家大我，在时代发展中找准人生目标，在 国家需要中校准价值坐标，才能收获更加开阔的人生。 —38 ③中华优秀传统文化是中华民族独特的精神标识，也是青 年成长成才最深厚的土壤、最宝贵的养分，以此厚植家国情怀， 这是时代发展之需，也是个人成长之要。 ④厚植家国情怀，需要优秀传统文化培根铸魂。爱国，是 人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。 从文天祥宁死不降而吟咏“人生自古谁无死？留取丹心照汗 青”，到顾炎武做有益于国事之学，被后人概括为“天下兴亡，匹 夫有责”；从孙中山首举反帝反封建旗帜，呼吁“亟拯斯民于水 火，切扶大厦之将倾”，到革命战争年代无数先辈抛头颅、洒热 血，“捐躯赴国难，视死忽如归”…一个个感人肺腑的事迹，激 励着一代又一代中华儿女为中华民族的发展不懈奋斗。对于新 时代青年而言，热爱祖国、厚植爱国情怀是成长之基、立足之本。 要从优秀传统文化中激发信仰、获得启发、汲取力量，不断坚定 “四个自信”，不断增强做中国人的志气、骨气、底气。 ⑤厚植家国情怀，需要优秀传统文化启智润心。中华优秀 传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，包含了中国人的 哲学思想、人文精神、价值理念、道德规范，蕴藏着取之不尽用之 不竭的智慧和力量。仰望华夏文明的历史天空，“学而不思则罔， 思而不学则殆”的治学之道，“三人行，必有我师焉”的谦虚精神， 米“知行合一”的实践观念…这些古人的智慧都为当代青年成长 提供了丰厚的滋养。因此，有必要进一步推动中华优秀传统文 化创造性转化、创新性发展，更多挖掘传统文化和时代发展相适 应的部分，使之成为学校教育的重要内容，使之成为青年群体滋 养思想、涵养品格的重要载体。 ⑥厚植家国情怀，需要优秀传统文化激扬斗志。“天行健， 君子以自强不息”，自强不息的民族精神是中华优秀传统文化的 重要内核。在源远流长的文明历史中，中华民族始终有着“青 春须早为”的传统，始终倡导青年才俊要有励精图治、精忠报国 架 的信念。当代青年唯有树立为祖国为人民永久奋斗、赤诚奉献 的坚定理想，才能实现更有高度、更有境界、更有品位的人生。 ⑦“请党放心，强国有我”的青春誓言令人难忘，“清澈的爱， 只为中国”的深情告白令人动容。以 来厚植家国情 怀，从五千年文明中汲取成长的养分，当代青年定能走好自己的 人生路，在时代发展的洪流中汇聚青春力量。 (有删改) 13.根据你对全文内容的理解，结合上下文，在第⑦段横线处填 写恰当的内容。(2分) 14.下列梳理文章段落关系结构的图示，最恰当的一项是( (3分) 塌 ② ③ -(④ 架 和 【甲】① ④-⑦ 【乙】①-②-③⑤ -⑦ ⑤ ⑥ ⑥ ☒誉 ③ 0咖 【丙】①-② ④ ⑤ ⑦ ⑥ 15.说说第④段画线句运用了哪种论证方法，并结合句意分析 其论证效果。(4分) (四)（期中·2023-2024重庆八中）阅读下面的文章，回答16~ 梨 20题。（19分) 行者 周天红 ①说到关刀田，肖八爷算得上是真正的行者。 ②关刀田，一条小溪行云破谷绕山绕梁从村口流过。当年， 关公老爷路过此山此地，扎营剿匪，在这里的小溪浇水磨刀形成 靴 了一块大田。村子，才得了“关刀田”的名字。 ③这里除了小溪就是山，一眼望去云朵在山间飘荡，出山 的路就在那些山巅和云朵之间。要走出村子，九弯十八里，难啊。 肖八爷经常在云朵和山巅之间行走，他是货郎，不行走，能卖货 销货吗？ ④货郎是村子与外界沟通联系的重要人物，肖八爷当然 算是个人物。肖八爷的货郎担子进了村，男男女女老老少少 都围了上来，买糖果买味精买香料，买针头线脑扣子顶针，买 花布粗布围腰布。肖八爷就成了村子里的焦点，还有问长问 警加 短的。二龙口那乡场上是不是又开了一家豆花馆呀，青石桥 H 那两口子是不是真在闹离婚呀，县城里是不是路灯一直亮到 题 天亮呀：还没等肖八爷放下货郎担子喘口气，村口就热闹了个 国 底朝天。 ⑤当然，还有一帮人关心的是夜里翻来覆去睡不着的事 儿。二娃在学校里来信没有，二妹嫁到后山过得好不好，二狗捎 回来钱了吗…肖八爷成了村子里的信使和传声筒，是村里人 家与山外沟通的主渠道。大家只要看一看肖八爷说话时的脸色， 就知道自己家里那点事儿的好坏。 ⑥肖八爷挑着货郎担子，走村串户，翻山越岭，走得细也走 得远。要说走得细，村子方圆二三十里地界，哪家哪户家里有多 少人、门朝哪个方向开，闭着眼睛就能说出个一二三。要说走得 远，肖八爷去过县城，还去过比县城更大的城市进过货。哪家哪 户要点什么带点什么，肖八爷都一一应着，不管风里雨里晴天多 云还是鹅毛大雪，准能按时按点带到。肖八爷卖货就收个“代 步钱”，村里人信任肖八爷，家里有个鸡毛蒜皮的事儿，都喜欢给 他摆谈摆谈，心里就有底儿了。不过，肖八爷的货郎担子也有断 了生意的时候。 ⑦那年，村子里修了路，从二龙口乡场镇子上的路通进了 村子，大车小事能进山。路一通，人心就大了，肖八爷的货郎 担子也就没生意了。可肖八爷没想这些。村子里修路凑钱，肖 八爷第一个拿了三万元，这可是他一辈子挑货郎担子压箱底儿 的钱。 ⑧肖八爷说拿就拿了，没讲任何条件。他说，我这货郎担 子的生意有全村人致富的路重要吗？一句话，把全村人说愣了。 ⑨一个走村串户的货郎真能舍得出钱修路？李三爷讲着 肖八爷的故事，在场听的人直咂嘴。 ⑩李三爷说，肖八爷单身，还是个半瞎子。他的左眼是一 年去二龙口进货的路上，连人带担子摔下老鹰岩，在大石头尖子 上撞的。 ①李三爷又说，挑个货郎担，还能支持村里修路致富，肖八 爷眼睛看不见，但都比我们看得远。他是个真正的行者。 ②一个院坝的人，齐刷刷地看着李三爷，不知道说什么好。 ③讲得好。村长说，你就把肖八爷的故事好好地给大家讲， 搬条板凳在村子口坐着，天天讲，一定要让大家听个明白。 ④后来，二龙口修了进村路，从老鹰岩引了入户自来水，家 家户户都建起了果园，不少人家还盖了楼房。村里翻修村东头 的学校，村长跑来跑去，没凑够钱。村里人都有说不完的理由， 家里娃儿要结婚，要盖新房；要借钱给亲戚做生意。说到村里 翻修学校的事儿，挤牙膏一样挤出点小钱应付着，剩下的能躲则 躲，能推则推。 ⑤让李三爷讲肖八爷的故事，村长这招还真灵。 ⑥学校在李三爷讲故事的间隙，一砖一瓦，一窗一门，一 —39 花一草件件添置起来了。只要能看见路走，哪怕只有一只眼， 也是真正的行者。据说，这句话成了关刀田村子学校墙上的 标语。 (选自《小小说月刊》，2023年第10期) 16.请根据你对小说的理解，梳理肖八爷起伏跌宕的一生。（2分) 走村串户 不讲条件 他人讲述 卖货捎信 出钱修路 感动村人 (1) (2) (1) (2) 17.小说开篇写“关刀田”的地理环境有何作用？(3分) 18.每次肖八爷进村，村口就会热闹个底朝天。请根据画线语句 形式上的特点，分析作者是如何营造热闹气氛的。（4分) 肖八爷的货郎担子进了村，男男女女老老少少都围了上 来，买糖果买味精买香料，买针头线脑扣子顶针，买花布粗 布围腰布。 绝盗印 19.核心素养思维能力肖八爷是文章的主角，文章后半部分却 没有提到他。请你根据小说情节和主题，对肖八爷的结局做 合理推测，并说明理由。(6分) 20.评论家华莱士·马丁在《当代叙事学》中说：“在绝大多数现 代叙事作品中，正是叙述视角创造了兴趣、冲突、悬念乃至情 节本身。”结合小说内容谈谈你对这句话的理解。(4分) 三、写作(50分) 21.(期末·2023-2024长春二道区)以下作文，任选其一。 作文(1)将《被 点亮的日子》补全，并以此为题 写一篇作文。 作文(2)阅读下面材料，根据要求写作。 中国科学院西双版纳热带植物园研究员、化学生态研究 组组长谭垦几十年如一日地进行科学研究。他这样勉励自 己的学生：“你对什么感兴趣，不是最重要的；你为感兴趣的 事情做了什么，这才重要。” 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写 一篇作文。 要求：①文体不限（诗歌除外），文体特征明显；②表达 要有真情实感；③不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息； ④不少于600字。 一 40 ▲600 绝印 ▲700答案与解析 化了，他无能为力，便不再去想。故选B。 8.示例：这两句诗写出竹子环绕草堂，影子和田野绿色相融，富有 静态美；写出了草堂舍影随江而动，江水的清澈和动态美。这 两句表现出草堂环境的美好清幽，表达了诗人经过长期的颠沛 流离，对于眼前稳定宁静的清闲生活的享受。 9.A解析：这句话的意思是：江上帆船点点，像小小的鸥凫，在 烟波中出没，真是一大奇观。据此可断句为：江上帆樯/小若鸥鸿 凫/出没烟波/真奇观也。故选A。 10.A.距离B.茂盛C.超越 11.(1)山冈名叫月轮山，冈上有天井，大旱的时候井水也不枯竭。 (2)大概是因为五云山地势高天气寒冷，所以特别早见到雪。 12.示例：(1)建议穿便于登山的运动鞋（平底鞋、登山鞋），因为山 路盘曲，石阶很多。 (2)建议穿防寒服（羽绒服），因为山上特别冷，比山下气温低。 (3)建议中途可以在伏虎亭、月轮山休息，恢复下体力，因为山 高路远。 (4)建议俯瞰风景，那样可以欣赏到江流蜿蜒、湖水明净、山水 相映、烟波浩渺的美景，令人心旷神怡。 【参考译文】 五云山在距离城南二十里的地方，山色幽深秀丽，山林蓊 郁茂盛，高千丈，环绕一周共十五里。沿江从徐村进山路，绕着 山盘旋曲折而上，共六里，有七十二道弯，千级台阶。山中有伏 虎亭，台阶用石头砌成，以方便人们往来。到半山腰，有山冈， 山冈名叫月轮山，冈上有天井，大旱的时候井水也不枯竭。东 边是大湾，北边是马鞍，西边为云坞，南边为高丽，再往东是排 山。五座山峰森严排列，高耸入云霞，俯视南北二峰，如同锥子 一样林立。长江像丝带一样绕着，西湖像镜子一样打开，江上 帆船点点，像小小的鸥凫，在烟波中出没，真是一大奇观。宋代 的时候每年腊月前，僧人必会捧着向皇帝庆贺天降瑞雪的表文 进城，黎明的时候到城中，城内还没见到雪粒。大概是因为五 云山地势高天气寒冷，所以特别早见到雪。 13.(1)姥爷把菜帮子留给自己，说菜帮子最好吃 (2)抢姥爷碗里的“美味”吃，“美味”又酸又苦，一点也不好吃 (3)愧疚、难过 (4)幸福、感动 14.“依偎”是亲密地紧靠着的意思。这里准确地表现出“我”被姥 爷认可时的幸福与感动，表达出“我”对姥爷的敬爱之情。 15.示例：(1)姥爷一边指导“我”写字，一边教“我”做人要正直； (2)姥爷教“我”做人要谦虚；(3)姥爷提醒“我”不要大声说话， 女孩要稳重；(4)姥爷保留前一年“我”写的对联，不更换新对 联，并叮嘱“我”下一年早点回去。（任选三点回答即可) 16.设置悬念，激发读者的阅读兴趣；突出姥爷温暖、笨拙的形象； 暗示中心，表现“我”对姥爷的心疼与敬爱。 17.疼爱外孙、关爱家人、谦虚倔强、教育有方。 18.B解析：B.三则材料说明对象均为事理。 19.C解析：A.根据【材料一】中“物象一旦经过诗人审美经验的 淘洗与筛选，经过诗人思想感情的化合与点燃，带上了诗人的 主观色彩，就成了意象”可知，选项表述武断绝对。B.根据【材 料二】中“意境是诗人的主观情感和客观物象互相交融而形成 的艺术境界”可知，选项表述以偏概全。C.根据【材料三】中“但 每个人的思考方式不同，月亮除了代表思念，还能寓意团圆、爱 情、凄冷等，寄托思念的也不止月亮，还有杨柳、酒杯、歌曲等 物象”可知，选项表述正确。D.三则材料中均无此表述，属无 中生有。 20.(示例)写诗可以这样创设意境：运用自己的审美经验淘洗 和筛选物象，将情感融入这些物象，形成意象；围绕主旨将 意象有机组合，构成意境。如《天净沙·秋思》作者筛选出 “藤”“树”“鸦”等物象，将思乡愁绪融入，形成“枯藤”“老 树”“昏鸦”等意象，然后与思乡的主旨有机组合，构成孤独凄 凉的意境。 21.写作思路：作文材料给了一些生活中的细节：老师的问候，同 学的助威，饭菜的香甜可口，枝头的新绿…这些细节为写作 打开了思路，提示我们要挖掘生活中的琐碎小事，从生活中发 掘能带给自己前行的动力和深刻影响的小事，去发现生活中的 美好。“美好”是这篇文章的写作重点。凡是那些让自己心灵 得到触动的，有积极意义的生活小事都可以成为文章的写作素 材。如：妈妈的一碗阳春面，老师一个鼓励的眼神，同学及时 递来的橡皮，甚至陌生人的搀扶…从家庭生活、学校生活和 社会生活中选择素材，展现“美好”，抒写对自已产生的积极影 响，表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 同步调研卷（下） 10.第一、二单元学情调研 1.(1)①gèn②1i(2)①旌②熄 2.B解析：③句点明论点，为第一句；②句具体论证“音乐对诗 歌内容、题材、形式和风格的形成”的影响：④句论述音乐对诗 歌的传播和发展的作用；①句反过来论证诗歌对音乐的影响， 引出下文“没有诗词韵律的音乐是苍白无力的”。因此排序为： ③②④①. 3.C解析：A.有误，“遵从”是动词，“独一无二”是并列短语。B.有 误，“是”是谓语；“拷问”是定语，用来修饰“问题”。D.有误，画 线句子不是病句。故选C。 4.B解析：高尔基是苏联作家。 5.(1)将登太行雪满山(2)一抹晚烟荒戍垒(3)清光更多 (4)此身虽在堪惊(5)一蓑烟雨任平生也无风雨也无晴 6.(1)①严贡生②牛浦郎③周进④范进 (2)示例：《儒林外史》生动刻画了社会各阶层的人物，如沉迷科 举的范进、结交权贵的张乡绅、品质高洁的王冕、粗鄙贪财的胡 屠户等，这些不同身份的人合在一起，让我看到了封建科举制度 ®下的社会百态。 7.(1)展未来豪情盈心底 (2)示例：②说一说同窗趣事③抒一抒师生真情 (3)示例：一个背影，凝聚父爱力量。(《背影》) 两过铁道，尽显爱子情深。(《背影》) 一封家书，勾起发财梦想。(《我的叔叔于勒》 仓皇逃避，尽现世态炎凉。(《我的叔叔于勒》)】 8.第一节充满对祖国苦难历史、严峻现实的哀痛，第三节流露出 对祖国摆脱苦难、正欲奋飞的欢悦。 9.B解析：“‘我’指诗人自己”错，应是“不仅仅指诗人自己， 也指那些和祖国有共同命运的一代人，是‘小我’与‘大我'的 融合”。 10.棋侣谓吕必不顾局矣/因私易一子以自胜 11.偷偷换了一着棋，其实也不值得介意，但反映出此人的心迹 可怕。 12.吕元膺是一个交友慎重，处事周全，重情义又讲原则，重视教 育后代的人。他看到处士下棋时弄虚作假，就把处士辞退了， 但他没有将事情张扬出去，既保全了处士的颜面，也给了处士 深刻的教训，在临终前还不忘用这件事来教育后代。 【参考译文】 吕元膺做东都留守的时候，曾经与一个处士下棋。正下 着棋，便有一些文件堆积起来，吕元膺就停棋拿笔批阅。棋友 以为吕元膺一定顾不上棋局，就偷偷换了个棋子来取胜。吕元 膺已经把一切看在眼里，棋友却不知道。第二天，吕元膺请他 到别处去。所有的人都不明白怎么回事，棋友也感到很内疚， 于是临行前吕元膺送给棋友一份很丰厚的路费。就这样过了 约十年，吕元膺卧病在床将要死去，儿子侄子们都站在床前。 吕元膺说：“结交朋友，一定要仔细地选择。我任东都留守时， 有一个和我下棋的人，我以其他理由把此人送走。偷偷换了一 着棋，其实也不值得介意，但反映出此人的心迹可怕。几次想 说这件事，又怕那个人因此而忧愁悲戚；始终不说，又怕你们 疏忽这一类的事，就告诉你们。”说完，吕元膺怀着惆怅死去了。 13.示例：中华优秀传统文化 14.【乙】解析：结合选文第①段中的“毕业季不少大学生… 在乡村振兴的沃土上挥洒汗水”等内容可知，选文首段以举例 论证的方法导入，引出本文论题，可单独成段；结合选文第② 段中的“当前…才能收获更加开阔的人生”可知，本段旨在 论述个人发展与国家发展的关系，可单独成段；结合选文第③ 段中的“中华优秀传统文化是中华民族独特的精神标识…也 是个人成长之要”可知，本段阐述了厚植家国情怀对时代发展和 个人成才的积极作用，可单独成段；结合选文第④段中的“厚 植家国情怀，需要优秀传统文化培根铸魂”，第⑤段中的“厚植 家国情怀，需要优秀传统文化启智润心”，第⑥段中的“厚植家 国情怀，需要优秀传统文化激扬斗志”可知，④⑤⑥段从三个方 面论述了如何厚植家国情怀，因此④⑤⑥段不可分割；选文第 ⑦段中的“以来厚植家国情怀…在时代发展的洪 流中汇聚青春力量”再次点明中心论点，强调中华优秀传统文 真题圈语文九年级12N 化对厚植家国情怀的积极作用，总结全文。故选【乙】。 15.示例：运用了举例论证。举文天祥、顾炎武、孙中山以及无数 先辈的感人言行激励一代又一代中华儿女不懈奋斗的例子，证 明厚植家国情怀，需要优秀传统文化培根铸魂，材料与观点紧 密联系，并对观点起到支持作用，增强说服力。 16.(1)不慎摔落，撞瞎左眼(2)村里修路，断了生意 17.①突出关刀田地形复杂，偏僻险峻，交通不便：②为后文村里 修路，交代肖八爷摔落受伤做铺垫；③凸显肖八爷作为沟通乡 村与城市的角色的重要性，也突出其挣钱不易却不畏艰难、心 怀村人、无私奉献的人物形象。 18.示例：排比、叠词连用。“男男女女老老少少”叠用，生动形象 地表现肖八爷进村后围住他的人之多，有里三层外三层之感。 用“买…”的句式，生动形象地表现出卖的东西种类繁多，买 东西的人多。 19.肖八爷虽断了货郎生意，但村里修了路，他改换了职业，生计 得以解决。村中修建校舍，学校墙上写了有关他的标语，可以 推测肖八爷继续为村里的建设奔走效力，仍然在为村子的发展 贡献力量。这也符合肖八爷目光长远、心怀大爱的“行者”形 象或符合文章的主旨：对肖八爷目光长远，无私奉献的赞美。 20.①本文以第三人称视角讲述故事，便于情节的展开并全面介 绍肖八爷的经历，能更好地塑造人物形象，激发读者的阅读兴 趣。②李三爷在讲肖八爷不讲条件出钱修路的时候，村人质 疑构成了一定的冲突与戏剧张力。③李三爷讲述过程只是整 个故事的一部分，后面还有关于村长和村人翻修学校的情节， 而李三爷的讲述本身也成为情节的一部分。④文章后半部分 从李三爷的角度讲述故事，刻意隐去了肖八爷的结局，制造了 悬念，给读者留下想象的空间，还能进一步塑造肖八爷成事不 居功的“行者”形象。 21.写作思路：作文(1)：略。 作文(2)：本题考查材料作文。材料中的“你对什么感兴趣，不 是最重要的；你为感兴趣的事情做了什么，这才重要”是关键 信息，表达了一个人对于自己的兴趣和爱好，不能只是停留在 口头上或者想法上，而是要付诸行动，为之付出努力和汗水。 只有这样，才能真正实现自己的梦想和目标。因此，审题时应 该从“行动胜于空谈”“付出努力才能实现梦想”等角度人手， 展开思考和讨论。在选材方面，可以从自己的生活、学习等方 面入手，选取一些自己亲身经历或者身边人的例子，来证明“行 动胜于空谈”的观点。在论述的过程中，要注意逻辑性和条理 性，让读者能够清晰地理解文章的观，点。 11.第三单元学情调研 1.B解析：A.“间或”的“间”应读“jiàn”;C.“佛然”的“怫”应读 “f”;D.“以头抢地”的“抢”应读“giang”。 2.C解析：质，询问。 3D解析：A.“豆”古义指盛食物的一种容器，形似高脚盘，今义 指豆类；B.“谢”古义指道歉，今义指感谢；C.“臭”古义指香气，