8.九年级上册学情调研(一)-【真题圈】2025-2026学年九年级全册语文练考试卷（统编版）

答案与解析 燕儿舞 6.(1)C解析：C.沂岭杀四虎是李逵的故事，与武松无关。故 选C。 (2)①鲁智深粗中有细、豁达明理。李逵头脑简单、直爽率真。 ②泼辣（或凶狠、机智） 7.(1)怠(2)鲁迅余光中 (3)示例：（下联）看今朝，有权有势，都来锦上添花。 (横批)人情冷暖/世态炎凉/前倨后恭/今非昔比 8.C解析：第二首诗中的“忽”字表明突然的光明照下，随着阳 光充满水面，漂浮在闪光湖面上的小舟好像在云上，到达日边， 并没有表达失望、抑郁之情。 9.D解析：A.居高面下/面对/靠近/面临；B.聚拢/归依/归 宿/回家；C.的/宾语前置的标志/代词，代指让他开心的事/ 某种称号或荣誉；D.都是“断绝”的意思。故选D。 10.【甲】解析：【乙】有误，句中的“也”表肯定语气，此句运用设 问，强调了庐陵人欧阳修自己。在作者的治理下，滁州百姓安 居乐业，政治清明。应读出作者的自豪得意之情，而非“伤感、 惆怅”。 11.乐老夫当避路，放他出一头地也礼贤下士，为国选才 【参考译文】 【材料一】承蒙您寄来的《答苏轼书》，写得非常好，现在归 还给您。没见过《农具诗》，恐怕是忘记了，现在令人再去找找 看。读苏轼的文章，不知不觉地流汗，痛快啊！老夫我应当为 他让路，让他出人头地。真是非常可喜可贺啊！ 【材料二】欧阳修礼贤下士，近些年没有人能比。欧阳修 担任河北转运使，经过滑州，到陋巷中拜访刘羲叟。刘羲叟当 时是平民，没有人知道他。欧阳修任翰林学士时，曾经有不具 名的几十张名帖随身带着，有时见到贤士大夫对某人大加称 赞，一定要问清楚他的居所，写在名帖上填好，前去拜见，如果 真的如所说的那样，就立即为他传扬声誉，从来没有以人的外 貌抬举人。 12.C解析：C.有误，结合“今天，我们阅读前人经典，更要成就当 代‘今典'。技术发展赋予我们时代的读与写更大的开放性，需 要我们好好把握，善加运用，让久远的经典面目可亲，让优秀的 当代作品脱颖而出”可知，作者主张的是“让久远的经典面目 可亲，让优秀的当代作品脱颗而出”，并非“使当代‘今典'超越 前人的经典”。 13.首先提出观点，提出“经典化”的过程，离不开大众的参与和拣 选。接着将读简·奥斯汀的作品、莎士比亚的作品及中国的老 人摇着蒲扇讲《三国演义》作为事例论据，论证了已经进入经 典谱系的作品与大众也有着亲密的关系。最后得出结论：在大 众的口耳相传中，成就了人类文明史上的经典作品。 14.①要有作者优质的创作，大众借助丰富的载体和方式进行精 纯的阅读，参与拣选使之进入经典谱系。②要有大学、知识群 体以及负有文化责任的媒体的正确引导。 15.A.吃“药”B.辩獬 16.“转弯”是指严贡生在达到赖账的目的后转变了态度和说法。 (扣住达到目的、转变态度作答，意思对即可) 17.示例一：我喜欢①，因为这里引用了俗语/歇后语，更生动形 象，写出了严贡生对船家的鄙夷不屑。 示例二：我喜欢②，因为这个句子更通俗易懂，更能表现严贡 生的粗俗不堪。（意思对即可） 18.①云片糕②推动了情节的发展③小说中的关键事物，对 塑造人物形象、推动情节发展有重要作用（意思对即可） 19.略。 期未调研卷（上） 8.九年级上册学情调研（一） 1.(1)kèshǒu黎明xuan liǜ相得益彰 (2)AA解析：第一处：“遵循”指遵照。“遵守”指依照规定 行动；不违背。与“原则”搭配，应该使用“遵循”。第二处：“演 绎”指铺陈；发挥。“演示”指利用实验或实物、图表把事物的发 展变化过程显示出来，使人有所认识或理解。与“画卷”搭配， 应该使用“演绎”。 (3)衤7 2.C解析：A.“内心充盈”是主谓短语；B.这个句子中，“时光” 是主语；D.这个句子语序不当，应该改为“一个人只要内心充 盈，便无须向外索取”。 3.D解析：苏轼是北宋词人。 4.(1)在乎山水之间也(2)晓镜但愁云鬓改(3)山雨欲来风满 楼(4)欲为圣明除弊事肯将衰朽惜残年(5)长风破浪会有 时直挂云帆济沧海 5.(1)C解析：《水浒传》前四十回先讲述单个英雄人物的故事， 第七十回以后，写他们归顺朝廷，走向失败。 (2)示例：鲁智深“遇弱便扶”，他同情弱者，能扶一把绝不推脱 他又深恨恃强凌弱者，该出手时就出手，毫不留情。初遇金老儿： 知其遭遇后，他仗义疏财，亲自护送其脱险，而对于郑屠，故意挑 衅并使其动怒，三拳打死镇关西。 6.(1)示例一：您觉得一个人要想获得成功，必须具备哪些条件？ 示例二：1000小时以上、200人次，这样的志愿服务时长和强度 对于您来说肯定不容易，请问是什么力量在支撑着您？ (2)二因为它展现了古人在困境面前不屈不挠、不改气节、矢 志不渝、力争奋进的精神，与“君子自强不息”的主题相吻合 7.月光的移动和月下的不眠之人 8.思乡思亲 9.C解析：A.名词，国都/名词，国防；B.副词，全/数词，一；C.介词， 都译作“在”；D.代词，这/判断动词。 10.(1)如果没有这种人，我同谁一道呢？ 一(2)恰巧他的书室被毁，便新修建了一座精美的房子，题名为花 史馆。 11.间岁不见/见必问《史记》/语不及他也 12.（(1)在庭院中种上了四季花木，并且又在书房中收藏《史记》， 每天在书房里朗读 (2)A.不以物喜，不以己悲B.独患其不能在事之外，而不知 止耳 【参考译文】 【乙】住在长洲县甫里的子问先生，是我的妹夫。我偶尔 到他那里去，在吴淞江上泛舟，游览白莲寺，在安隐堂休憩，想 象天随先生的高风亮节，一起感慨叹息。而且子问每次出行都 要挟带《史记》。我小的时候也是爱读此书，并认为从班固之 后就没有完全理解此书的人了。唯独子问认为我说的话有理。 隔年不见，一旦相见必然要问间《史记》，不谈论其他的事。恰巧 他的书室被毁，便新修建了一座精美的房子，题名为花史馆。 这是因为在庭院中种上了四季花木，并且又在书房中收藏《史 记》，每天在书房里朗读，人生在世，要是这样就知足了，应该没 有别的什么乞求。 四季花草树木的成长，在于天地运转、新陈代谢，其中的逐 渐积累难道有什么不同的吗？人生在这世上，唯独担心的是自己 不能常常立于事情之外，而且不知尽头。冷静地处于事情之外， 看天地间万事万物，就像这庭中之花，在我们面前开开败败罢了。 13.示例：人要经历磨炼才能走向成功 14.比喻论证，将人成才经历磨炼的过程比作香料研磨的过程，生 动形象地论证了人只有经历磨炼才能够有所成就的观点，使说 理更浅显易懂。 15.①要了解自己，就得对自己有客观的认识，所谓格物致知。 ②得对自己毫无偏爱。 16.示例：(1)那年，我起初反对在这里建公园 (2)雨天，我擦洗墓碑，怀念战斗生活 17.(1)示例：“义愤填膺”指胸中充满义愤。句中指听说陵园要建 公园，“他”满怀义愤地提出反对意见，表现出“他”对战友的深 厚情谊。 (2)示例：描写了雨天烈士陵园的松柏，营造了庄严肃穆的氛 围，烘托了“他”悲痛的心情和对战友的怀念。首尾呼应，使文 章浑然一体。 18.示例：四个独立句段将通信员的牺牲与“他”的内疚对应来写 (如同电影中的镜头转换)，独句成段加大了停顿，放缓了叙事 节奏，突出强调了战友的英勇献身、“他”的悲痛心情和“他”对 战友的怀念。合成一段，无此效果。 19.示例：这句话是说，今天的人们与英烈们生活在两个世界，今 天的人们守望英烈，英烈也在守望今天人们的幸福生活。表达 了人们对英烈的怀念，也表达了对今天幸福生活得之不易的感 恩。本句画龙点睛，突出主题。 20.写作思路：这是一篇命题作文。根据鲁迅的名言，可以抓住“路 之有无”与“走的人之多寡”的关系来思考。此文是从“人”与 “路”的关系来谈的，其特点是：有路，前方就能到达；有路，理」 真题圈语文九年级12N 想就能实现。人在走路的过程中，都会遭遇“没有路”“走错 路”“走不通”的境况。如何破解难题？关键是事在人为。只 有具备敢为天下先的精神，才可能绝处逢生，化险为夷。材料 的核心关键词“路”是多义的，在引发自己的感悟与联想时，可 以将“路”的多层含义罗列出来，诸如理想之路、改革之路、发 展之路、人生之路、创作之路、科学之路、文明之路等，然后结 合自己的生活阅历与阅读积淀，聚焦于自己熟悉的，有较多体 验、思考与积累的某一层面或某一点来写作。 9.九年级上册学情调研（二） 1.(1)①ping②骛 (2)C解析：C.“附庸风雅”指为了装点门面而结交文人，参加 有关文化活动。贬义词。依据“为了人生的诗意”，应该使用褒 义词，如“温文尔雅”等。 2.C解析：C.成分残缺，在“香远益清，亭亭净植”后边加上“的 品德”。 3.C解析：全段是围绕“吃苦”来议论的，所以首句即论点句，即 第③句“多吃苦，终进补”，紧承论点的应该是第⑤句，先解释 苦“在现实中往往绕不开”，然后第②④句从正面论证“吃苦” 的益处，第⑥句从反面论证不“吃苦”的坏处，最后得出结论“唯 有多一些自找苦吃的思想和行动，才能收获更多人生精彩”，即 第①句。据此排列为：③⑤②④⑥①。故选C。 4.(1)先天下之忧而忧(2)病树前头万木春(3)因思杜陵梦 (4)千里共婵娟(5)蜡炬成灰泪始干(6)为赋新词强说愁 5.(1)艾青土地太阳 (2)示例一：智取生辰纲。吴用先借口买鱼，请来阮氏三兄弟， 定下智取之计，后同晁盖、刘唐、公孙胜粉作贩枣人，让白胜扮 作卖酒人，假做饶酒时下药，取得生辰纲。 示例二：三打祝家庄。史进、鲁智深落难时，吴用三四句话安抚 了扈成，把他变成了梁山的帮手，让孙立带人进入祝家庄里应外 合，再用计让梁山好汉把李应骗到祝家庄。 6.(1)B解析：A.歌词表达了人们对世俗功名的追逐以及世态炎 凉的感慨；B.歌词表达了对绿林好汉伸张正义的赞美；C.歌词 表达了人要发奋图强，自强不息；D.歌词借叙述历史兴亡抒发 世事无常的人生感慨。“拳打镇关西”表现的是梁山好汉鲁智 深路见不平，拔刀相助，三拳打死镇关西的故事。故选B。 (2)示例：王彬妈妈，您好！首先，九年级的学生学习任务重，学 习数理化的确需要花大量时间做练习题，但是让王彬腾出点时 间读读名著，换换思维，感受阅读经典名著的快乐，也许对各科 的学习会更有帮助。其次，古典小说中绝大多数思想能涵养孩 子的精神品质，培育孩子健全的人格。如《水浒传》能启示学生： 路见不平，要挺身而出，要有担当精神。您还是同意王彬利用课 余时间读古典白话小说吧。 7.B解析：B.有误，“内心也没有营谋之忧，生活因而十分清闲 、非常轻松”理解错误。孩子失学、家庭贫困、妻子抱怨，诗人不 ○是毫不在意，而是无力解决。“贫困”对于杜甫来说，已经常态真题圈语文 期未调研卷（上） 九年级12N 8.九年级上册学情调研（一） 湘 (时间：120分钟满分：120分) 蜕 ☒邕 积累与运用（共30分） 咖0 1.（月考·2023-2024石家庄外国语学校)阅读下面语段，回答问 题。(6分) 杭州亚运会开幕式恪守“亚洲命运共同体”理念， (A.遵循B.遵守)“绿水青山就是金山银山”的原则，以“水' 为串联， (A.演绎B.演示)出一幅幅中国式浪漫的 唯美画卷。 “同一片大海和天空，同迎着lf ming和繁星”开幕 式主题曲《同爱同在》磅礴大气，昂扬向上。《梦想天堂》是杭 型 州家喻户晓的经典歌曲；《忆江南》是具有江南风格的新概念 越剧，悠扬之音与婉转之腔xiang de yi zhang,展现独具地域 风格的杭州韵味与浙江旋律。在歌与歌的联结中，影像从如 诗如画的西子湖畔到绿意盎然的生态家园，让“绿水青山就 是金山银山”的生态画卷与“全体人民共同富裕的现代化”幸 福图景交相辉映。 精品 (1)根据拼音写汉字或给加点词语注音。(2分) 恪守 li ming 旋律 xiang de yi zhang (2)辨析词语，从括号中选出最佳选项。（填字母）(2分) (3)文段中的“裕”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的 部首检字法检索，应先查 部，再查 画。(2分) 2.(期中·2023-2024沈阳和平区)下列各项中分析正确的一项 是( )(3分) 只要一个人内心充盈，便无须向外索取。精神世界的丰 槛0 富要靠独处来修炼。独处不是与世隔绝，而是为自己保留一 H龆 个开阔的空间，一种内在的从容，在可支配的时间里，不断靠 题均 近理想的自已。独处的时光，藏着你未来发光的样子。 国 A.“开阔”“理想”都是形容词，“内心充盈”“精神世界”都是 偏正短语。 B.“独处的时光，藏着你未来发光的样子。”这个句子中，“独 处”是主语。 C.“独处不是与世隔绝，而是为自己保留一个开阔的空间”是 并列关系复句。 D.选段中的画线句子是一个病句，应该把“只要”改成“只有”。 3.下列文学常识表述有误的一项是( )(2分) A.张岱，字宗子，号陶庵，明末清初文学家，著有《陶庵梦忆》， 《湖心亭看雪》选自其中。 B.《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者刘禹锡，字梦得，唐代文 学家。 C.《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》作者是法国作 家雨果，他是享誉世界的文豪，代表作品有《悲惨世界》《巴 黎圣母院》等。 D.《水调歌头》作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，南宋词人，“唐 宋八大家”之一。“水调歌头”是词牌名。 4.古诗文默写。（7分) （1)醉翁之意不在酒， (欧阳修《醉翁亭记》) (2) ,夜吟应觉月光寒。 (李商隐《无题》) (3)溪云初起日沉阁， (许浑《咸阳城东楼》) (4)《左迁至蓝关示侄孙湘》中最能坦陈心志，体现诗人不辞 衰老，不惜残年，忠君之心弥坚的诗句是： (5)李白《行路难》（其一）中“ ”比喻终将实现远大理想，给人 以积极向上的力量，成为历代传唱的名句。 5.(期中·2023-2024青岛市南区)整本书阅读。（6分) (1)下列关于《艾青诗选》和《水浒传》的表述有误的一项 是( )(2分) A.艾青发表《大堰河一我的保姆》这首诗时，第一次使用了 “艾青”这一笔名，抒发了对抚养他的保姆一大堰河深深 的挚爱和无尽的怀念。 B.艾青的诗歌创作中明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作 具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。 C.《水浒传》采取了先分后合的链式结构，前四十回先讲述单 个英雄人物的故事，第四十回以后，写他们归顺朝廷，走向 失败的故事。 29 D.《水浒传》是我国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说， 表现了“官逼民反”的主题。 (2)金圣叹评价鲁智深“遇酒便吃，遇事便做，遇弱便扶，遇硬 便打”，请你任选一句，结合《水浒传》具体情节谈谈你的认识。 (4分) 6.(月考·2023-2024长沙长郡教育集团)初三(9)班准备开展 “自强不息·心怀天下”主题活动，班主任钟老师说，他希望 同学们自强不息、心怀天下，在文化自信中坚定爱国志向，坚 持德智体美劳全面发展，争做顶天立地的中国人。请你参与 策划这次主题活动。(6分) (1)【采访自强不息身边人】班级计划采访湖南好人彭凯云， 请你根据以下信息，仿照示例拟定一个有价值的采访问题。 “湖南好人”彭凯云，因小儿麻痹症导致跛足。但身体残 疾、无缘高考这些人生沉重的打击，都未曾让他丧失对生活的 信心。靠着永不放弃、勇往直前的拼搏精神，他靠一门电器修 理“真本事”，成为家庭的“顶梁柱”；靠一颗崇德向善的“真 心”，成为人人称赞的“暖心人”。截至目前，彭凯云累计志愿 服务时长已超过1000小时，累计服务200人次。 【示例】采访问题1：您多年来潜心钻研修理电器的“真 本事”，是什么力量在鼓舞着您？ 采访问题2： (2分) (2)【云游“照见天地心”展】班级准备出一期“君子自强不 息”宣传展板。同学们刚好云参观了故宫博物院“‘照见天地 心’ 一中国书房的意与象”展览，以下是本次展览的部分 展品。小郡打算从中下载一幅作为展板配图，你认为哪一幅 合适？请说明理由。(4分) 【展品一】南宋何筌《草堂客话图》一图中将草庐与亭 组合，使人想起诸葛亮奉命于危难，鞠躬尽瘁死而后已的伟大 品质。 【展品二】明代文徵明《猗兰室图》—文徵明一生坎坷， 但他矢志不渝，以画表“芝兰生于深林，不以无人而不芳；君 子修道立德，不以穷困而败节”。 【展品三】明代唐寅《双鉴行窝图并书记册》是唐寅为他 的好友汪荣的“双鉴行窝”书屋所作，画中的书房被如镜的水 面围绕，以表静心养性的重要性。 我选择展品 ,因为 二、阅读（共40分） (一)阅读下面的诗歌，回答7~8题。（4分) 水调歌头（节选） 苏轼 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有 悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 从军行七首（其二） 王昌龄 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。 7.《水调歌头》节选部分，苏轼先通过视觉来写 ,由此引发从恼月到望月共享的情绪 起伏；《从军行七首》（其二）中，王昌龄则是通过听觉，写因 琵琶声撩动起的别情愁绪。(2分) 8.月亮在中国古典诗歌中是一个经典意象，极富民族特色。 结合这两首诗词，我们更加体会到人们常常借月亮表达的 情感。(2分) (二)阅读下面的文言文，回答9~12题。(14分) 【甲】岳阳楼记（节选） 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤， 横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之 述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物 之情，得无异乎？ 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物 喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是 进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而 忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月 十五日。 【乙】花史馆记 [明]归有光 子问①居长洲之甫里，余女弟婿②也。余时过之，泛舟吴 淞江，游白莲寺，憩安隐堂，想天随先生®之高风，相与慨然太 息。而子问必挟《史记》以行。余少好是书，以为自班孟坚©已 不能尽知之矣。独子问以余言为然。间岁不见见必问《史记》 语不及他也。会⑤其堂毁，新作精舍，名曰花史馆。盖植四时 花木于庭，而庋⑥《史记》于室，日讽诵⑦其中，谓人生如是足 矣，当无营®于世也。 夫四时之花木，在于天地运转、古今代谢之中，其渐积⑨岂 有异哉！人于天地间，独患其不能在事之外，而不知止耳。静而 处其外，视天地间万事，如庭中之花，开谢于吾前而已矣。 （选自《归震川全集》，国学整理社1936年版，有改动) 【注释】①子问：马子问。②女弟婿：妹夫。③天随先生： 唐代诗人陆龟蒙，号“天随子”。④班孟坚：汉班固，字孟坚，扶 风安陵人。⑤会：恰巧，适逢。⑥庋(gui):收藏。⑦讽诵：朗读， 诵读。⑧营：追求，谋划。⑨渐积：逐渐积累。 9.下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是( )(3分) A.则有去国怀乡 固国不以山溪之险(《得道多助，失 道寡助》) B.而或长烟一空 惟长堤一痕(《湖心亭看雪》) C.盖植四时花木于庭 行者休于树(《醉翁亭记》) D.余少好是书 斯是陋室(《陋室铭》) 10.翻译下列句子。（5分) (1)微斯人，吾谁与归？(2分) (2)会其堂毁，新作精舍，名曰花史馆。(3分) 11.用“”给下面的句子断句（断两处）。（2分) 间岁不见见必问《史记》语不及他也 12.回答问题。（4分) (1)【乙】文中“花史馆”命名的缘由是： (用自己的话回答)(2分) (2)【甲】文中的“古仁人”和【乙】文作者都有淡泊豁达的情 怀，“古仁人”表现在“A. (用【甲】文中句子回答)，而“迁客骚人”却“B. ”(节选【乙】文中词句回答)。(2分) —30 (三)（期末·2023-2024大连西岗区）阅读下面的文章，回答 13~15题。(9分) 人不炼，不成器 杨绛 ①人有优良的品质，又有许多劣根性杂糅在一起，好比一 块顽铁得在火里烧、水里淬，一而再、再而三，又烧又淬，再加千 锤百炼，才能把顽铁炼成可铸宝剑的钢材。黄金也需经过烧炼， 去掉杂质，才成纯金。 ②人也一样， 。孟子说：“故天将降 大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身， 行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”就是说，如要锻 炼一个做大事的人，必定要叫他吃苦受累，百不称心，才能养成 他坚忍的性格。一个人经过不同程度的锻炼，就获得不同程度 的修养、不同程度的效益。好比香料，捣得愈碎，磨得愈细，香 得愈浓烈。这是我们从人生经验中看得到的实情。谚语“十磨 九难出好人”“人在世上炼，刀在石上磨”“千锤成利器，百炼变 纯钢”“不受苦中苦，难为人上人”说的都是以上道理。 ③我们最循循善诱的老师是孔子。《论语》里孔子的话，都 因人而发，从来不用教条。但是他有一条很重要的教训。他的牛 弟子怕老师的教训久而失传，在《大学》里记下老师二百零五字 的教训。其中最根本的一句是：“自天子以至于庶人，壹是皆以 修身为本。”修身，不就是锻炼自身吗？ ④修身不是为了自己一身，是为了齐家、治国、平天下。平 天下不是称王称霸，而是求全世界的和谐和平。有的国家崇尚 勇敢，有的国家高唱自由、平等、博爱。中华古国向来崇尚和气， “致中和”，从和谐中求“止于至善”。 ⑤要求世界和谐，首先得治理本国。要治国，先得齐家。 要齐家，先得修身。要修身，先得正心。要摆正自己的心，先得 有诚意，也就是对自已老老实实，勿自欺自骗。不自欺，就得切 切实实了解自己。要了解自己，就得对自己有客观的认识，所谓 格物致知。 ⑥了解自己，不是简单的事。人的头脑是很狡猾的，会找 出种种歪理来支持自身的私欲。得对自己毫无偏爱，像侦探调 查嫌疑犯那样窥视自己，在自己毫无防范毫无遮掩的时候一 例如在梦中、在醉中、在将睡未睡的胡思乱想中，或心满意足、 得意忘形时，捉住自己平常不愿或不敢承认的私心杂念。在这 种境界，有诚意摆正自己的心而不自欺的，则会憬然警觉：“啊！ 我自以为没这种想头了，原来是我没有看透自己！”一个人如能 看明自己是自欺欺人，就老实了，就不袒护自己了。这样才会认 最 真修身。修身就是管制自己的情欲，超脱“小我”，从而服从灵 抱 性良心的指导。能这样，一家子就可以很和洽。 r 蝴 ⑦家和万事兴。家家和洽，又国泰民安，这就可以谋求国 际的和谐共荣、双赢互利了。在这样和洽的境界里，人类就可以 ☒誉 0咖 齐心追求“至善”。这是孔子教育人民的道理，孟子继承、发挥并 充实了孔子的理论。我上文所讲的，都属“孔孟之道”。 ⑧修身—锻炼自身，是做人最根本的要求。天生万物，该 是为了堪称万物之灵的人。但是天生的人，善恶杂糅，还需锻炼 出纯正品色来，才有价值。这个苦恼的人世，恰好是锻炼人的处 所，好比炼钢的工厂，或教练运动员的操场，或教育学生的教室。 (选自《青年文摘》，有删改) 13.请在第②段开头横线处填写一句能概括本段观点的句子。 (2分) 製 14.分析选文第②段画波浪线的句子用了什么论证方法，有什 么作用。(3分) 15.有人说：“人最不了解的就是自己。”结合本文第⑤段和第 ⑥段内容，说说作者认为人应该怎样做才能真正了解自己。 (4分) (四)（期中·2023-2024济南槐荫区）阅读下面的文章，回答 16~19题。(13分) 守望 ①他经常来这里，不论雨天，还是晴天。这里松柏苍翠，雨 天苍翠，晴天也苍翠。松柏在雨天里有雨水滑落，像流下的泪。 警加 ②不下雨的时候，这个区域一半严肃、一半活泼。三十多 H 年前，这是一个整体，记不清哪一天被一分为二了。外面沿马路 题 司 的一半划出来，供居民使用：唱歌、跳舞、打牌、奔棋，老人们静 坐，孩子们追逐打闹。另一半在里面，一千多人躺在那里，很安 静。当中隔着一道门，是那种透视的铁艺门。 ③他经常坐在那里，看着人聚人散。 ④起先没有划开的时候，他也时常过来，那时侯有高墙和 密不透风的大铁门。马路的对面是一幢小楼，四层，显得破旧， 像一个老人一样安静而慈祥地坐在那里。他就在那栋楼里住着， 正好能看到对面。 ⑤现在，景色不一样了。对面已换成高大的牌楼，牌楼上 四个大字：烈士陵园。字是金色的，底是一种浅浅的蓝，透着淡 淡的忧伤。 ⑥有一年，他看到对面的高墙被人推倒。听说是要建市民 公园，他义愤填膺地找到主管部门，亮出军功章，诉说了反对的 理由。负责人看到那些有岁月积淀、仿佛血染过的立功证书和 奖章，一脸崇敬地接待了他。工作人员一直与他沟通，后来公园 还是建成了，或者说，陵园地块被一分为二了。 ⑦他接受了现实，他感觉到，实际上这样也不错：战友们在 里面，依然有一份安宁，依然有苍松翠柏相拥。后来，孙子说了 一句话，让他释然。孙子说，先烈打江山，不是为了后代幸福吗？ 他看着那些在公园里休闲的人们，脸上都挂着幸福。这时候，他 会想起孙子的那句话。 ⑧他比任何人在公园待的时间都久，他坐在已成隔挡的大 门一边，左耳和右耳处在分裂的状态。左耳是欢闹，右耳是寂 静。有时候反过来。他的情绪也分裂。右边是伤痛，左边是欢笑。 有时候反过来。 ⑨他的孙子也来过，用一种凝重的表情看着里面。里面被 苍松翠柏包围。大石碑后面，是一排排墓碑。孙子回过头，看到 爷爷，变成一脸的欢喜，跑开了。看到孙子，他的心里也涌动着 一份幸福。 ⑩他的痛只在下雨的时候隐隐发作。这个时候，公园里的 欢笑被雨水冲散，剩下一片空旷和四处飘逸的寂寥。他打着雨伞 蹲下来，挨个给墓碑小心翼翼地擦洗。这里的一千六百五十八 个战友，他一个都不认识，却又都熟悉。无论是与日本鬼子搏斗 牺牲的，在解放战争中倒下的，还是抗美援朝魂归故里的，他怎 么会不熟悉呢？他们在战场上冲锋的姿态，他们把最后一颗子 弹射向敌人的壮烈，他永不能忘。 ①每当擦到一个叫李云峰的烈士的墓碑时，他会想到那时 的通信员，一个叫李什么峰的年轻战士。原谅他记不住战士的 名字。因为在这个李什么峰之前，已有两名通信员相继牺牲了。 弹雨里，他问，你叫什么名字。新通讯员把手围成个喇叭大声说， 他叫“李什么峰”。 ②枪炮声很重，他听不清楚。 ③后来，这个叫李什么峰的通信员也牺牲了。 —31 ①④他深深内疚。 ⑤他就把这个李云峰当作那个李什么峰对待，在碑身上多 擦几下，在他身边多停片刻。 ⑥擦完墓碑，他已经很累了。他坐在前面的大石碑台阶上， 把雨伞扣在头顶。一下子，弹雨似乎就起来了，啪啪，啪啪。这 种氛围，不由他不想起那些枪林弹雨的故事。 ⑦四周的松柏都滴着雨水，像流下的泪。不知过了多久， 云一片片散开，太阳光照在大地。公园的一侧开始了欢闹，一张 张笑脸又荡漾起来。 ①⑧这是两个世界，彼此守望。 (选自《羊城晚报》2022年8月3日，作者原上秋，有删改)》 16.故事叙述可以有不同视角。请从文中“老兵”的视角，用第 一人称概述故事。(2分) 我时常到烈士陵园，坐在那里 看人聚人散 后来我释然了，坐在这里感受 2) 寂静与欢闹 17.品味语言，回答下面问题。(4分) (1)结合语境，赏析第⑥段中加点词语。2分） 听说是要建市民公园，他义愤填膺地找到主管部门，亮 出军功章，诉说了反对的理由。 (2)文章第①⑦两段画横线句都进行了景物描写，简要分析 其作用。（2分) 18.文中第②~⑤段四个句子独立成段，如果将其合并为一段， 其表达效果有何不同？(3分) 19.结合文章内容，谈谈你对第⑧段画线句“这是两个世界，彼 此守望”的理解。（4分) 三、写作(50分】 20.阅读下面文字，根据要求写作。 鲁迅先生说：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如 地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 请以《踏出一条路》为题目完成作文。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书 写工整，卷面整洁；④不少于600字，文中不得出现真实的 校名、人名、地名等。 一 32- ▲600 绝印 ▲700 ▲800