7.第六单元学情调研-【真题圈】2025-2026学年九年级全册语文练考试卷（统编版）

真题圈语文 同调研卷（上） 九年级12N 7.第六单元学情调研 (时间：120分钟满分：120分) 梁 ☒塔 一、积累与运用（共32分） 加0 1.阅读下面文字，回答问题。（4分) 小说中许多生动鲜活的形象给我们留下了深刻的印象： 在生活重压下，苦得像一个木偶人的中年闰土；因为未被认出 而露出鄙夷神色的杨二嫂；衣衫褴褛，在游船上卖牧蛎的于 勒；认出于勒后，脸色煞白、语无轮次的菲利普先生；中举后 欣喜若狂，摔得不省人事的范进；思贤若渴，三次拜谒诸葛亮 的刘备…正是小说中形形色色的人物，让我们认识到了人 性的复杂。 製 (1)给文段中加点的字注音。(2分) ①不省人事 ②拜谒 (2)文段中有两个错别字，请找出来并加以改正。(2分) ① 应改为 ② 应改为 2.（期中·2023-2024青岛市北区)下列句子没有语病的一项 是( )(2分) 数 A.作为鸟类迁徙的“国际机场”，黄河三角洲每年都会迎来鸟 类繁殖季。在黄蓝交汇处，几十万只鸟儿同框出现，大河 之洲热闹非凡。 B.黄河三角洲能否走出一条具有黄河口特色的发展道路，关 键在于相关部门提升“依法治区”水平，真正将发展与管护 有效结合起来。 C.通过一系列海洋生态保护的举措，恢复了滨海湿地的往日 生机，提高了生态旅游业、休闲渔业产值，拓宽了湿地发展 空间。 槛加 H删 D.纪录片《大河之洲》不仅向世界传播了人与自然和谐共生 的生态文明理念，更通过实景生动讲述了齐鲁大地生态文 图 品 明建设和生物多样性的故事。 3.(期中·2023-2024哈尔滨工业大学附中)下列选项中不正确 的一项是( )(2分) A.《儒林外史》是我国明代的一部长篇讽刺小说，主要描写明 清时期科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌。 B.《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说。 罗贯中，元末明初小说家、戏曲家。 C.曹雪芹，名霑，字梦阮，清代小说家。 D.《水浒传》是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话 小说。 4.阅读语段，按要求完成下面的题目。（3分) ①“耕读传家久，读书继世长”是中国传统文化对耕读 教育的总结。②“耕”指农耕，是百姓生活之源，“读”指读书， 为士人立命之本。③耕读教育，就是“亦耕亦读”，兼具劳动 教育与文化教育的属性，根植于中华民族的文化基因。④今 天，“耕读之风”依然值得提倡。⑤学生在耕读教育中树德、 增智、 ,并获得全面发展和成长。 (1)请提取第①句的主语部分，并写在下面的横线上。(1分) (2)第②句有一处标点符号使用有误，请将修改后的句子写 在下面的横线上。（1分) (3)请将下面的词语分别填写在第⑤句的横线上。（只填序 号)(1分) A.育美 B.强体 5.(期中·2022-2023中国科技大学附中改编古诗文默写。(7分) (1)怀旧空吟闻笛赋， (刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) (2) ,欲说还休。 (辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》) (3)居庙堂之高则忧其民 (范仲淹《岳阳楼记》) (4)任何事都不可能圆满，人生本来就充满了悲苦与欢乐，正 如苏轼在《水调歌头（明月几时有）》中所写：“ 。”保持豁达的心态。 (5)古诗文中优美的风景，让我们流连忘返。如：温庭筠用 ,人迹板桥霜”(《商山早行》)描绘初 春山村的黎明之景；秦观用“正莺儿啼， 蝶儿忙”(《行香子》)摹写质朴自然的村野风光。 ·25 6.(期末·2023-2024重庆育才中学)整本书阅读。（6分) (1)下列选项说法错误的一项是()(2分) A.《水浒传》为“造反者”立传，渲染他们豪侠仗义、除暴安 良的英雄壮举，是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇 小说。 B.《水浒传》采取了先分后合的链式结构，情节跌宕又环环相 扣，头绪众多而线索分明。 C.武松从斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、沂岭杀四虎， 一步步走向反抗，富有传奇色彩。 D.《水浒传》用的是古代白话，质朴生动，洗练明快，富有表 现力，显示出作者深厚的语言功力。 (2)梁山人物众多，各有神通。通过对比，我们往往能读出人 物形象的“特殊性”。请结合《水浒传》完善下面表格。（4分) 人物 相同点 不同点 鲁智深、李逵 ① 粗鲁 孙二娘泼辣直率、行动野蛮、不畏强 权。她开黑店，卖人肉包子，但也有 三不杀。在店内初遇武松时，与他 斗智斗勇，最终赢得武松尊重。 孙二娘、顾大嫂 顾大嫂古道热肠、豪爽果断、胆大心 细。在营救解珍、解宝两兄弟时，虽 拒绝盗印 心急如焚，却仍然沉着冷静地分析 形势，有勇有谋。 7.(期中·2022-2023石家庄四十八中)作为中华民族的文化瑰 宝，对联可谓形式多样、内容丰富。请赏读下面对联，完成相 关题目。(8分) (1)【读对联猜字谜】 口中含玉确如玉，台下有心实无心 上联的谜底为“国”，下联的谜底为 。（2分)》 (2)【赏对联颂大师】 ①译著尚未成书，惊闻陨星，中国何人领呐喊 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨 ②怀深深爱意，少年邮票，中年船票，光阴融进几多泪 吟郁郁乡愁，海峡这头，大陆那头，中国流传不老诗 这两副挽联分别是纪念 和 两位文 学大师的。(2分) (3)【写对联懂文章】学习了《范进中举》之后，老师写了一副 对联的上联，请你完成下联和横批。（4分) 上联：忆往昔，无米无柴，谁肯雪中送炭？ 下联： 横批： 二、阅读（共38分） (一)阅读下面的诗歌，回答第8题。(3分) 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 和尹从事懋泛洞庭① [唐]张说 平湖一望上连天，林景千寻下洞泉。 忽惊水上光华满，疑是乘舟到日边。 【注释】①张说因与当时宰相姚崇有矛盾，被罢为相州刺 史，不久又被贬为岳州刺史。这首诗便作于其间。尹从事懋 （mào):尹懋，河间人。为张说岳州从事，官补阙。 8.对上面两首古诗理解和分析不恰当的一项是()(3分) A.《行路难》（其一）五六句以形象化的语言写出了自己人生 仕途的艰难，照应标题。 B.《和尹从事懋泛洞庭》前两句写远跳洞庭湖所见：洞庭湖广 袤无际，烟波浩荡，与天相接；湖上的君山，千重翠色映入 洞泉之中，极其壮观。 C.两首诗中的“忽”字，都反映了诗人内心失望与希望、抑郁 与追求的急遽变化交替。 D.两首诗都引用伊尹“梦里乘舟到日边”的典故，委婉含蓄地 表达了诗人对理想的执着追求。 (二)（期中·2023-2024北京海淀区)阅读下面的文言文，回答 9~11题。(12分) 醉翁亭记 欧阳修 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者， 琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿 泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？ 山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此， 饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在 乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝 暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者， 山间之四时也。朝而往，暮而归，【甲】四时之景不同，而乐亦无 穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携， 往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒， 泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐， 非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。 苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳， 鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人 之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐， 醒能述以文者，太守也。【乙】太守谓谁？庐陵欧阳修也。 9.下列选项中加点词的意思都相同的一项是( )(3分) A.翼然临于泉上把酒临风临溪而渔如临大敌 B.云归而岩穴暝吾谁与归殊途同归归心似箭 C.山间之四时何陋之有心乐之 当之无愧 D.往来而不绝沿溯阻绝络绎不绝恩断义绝 10.虚词“也”在文中出现了21次，却毫无重复冗余之感，让人 读来颇有意味。下面对【甲】【乙】两句中“也”字朗读处理 方式的解说，正确的一项是()(3分) 【甲】四时之景不同，而乐亦无穷也。 解说：句中的“也”字要读得舒缓，延长，应读出作者陶醉于 山间四季美景中悠闲自在、快意自得的心境。 【乙】太守谓谁？庐陵欧阳修也。 解说：句中的“也”应读出伤感、惆怅的语气，因为同游者难 以理解太守之乐，太守忧从中来，难以排遣。 11.根据《醉翁亭记》和下面两则材料，在后面语段中的横线上 填写恰当的内容。(6分) 【材料一】承惠《答苏轼书》，甚佳，今却纳上。《农具诗》 不曾见，恐是忘却将来，今再令去取。读轼书，不觉汗出，快 —26— 哉快哉！老夫当避路，放他出一头地也。可喜可喜！ (节选自欧阳修《与梅圣俞四十六通》) 【材料二】欧公①下士，近世无比。作河北转运使，过滑 州，访刘羲叟®于陋巷中。羲叟时为布衣，未有知者。公任 翰林学士，尝有空头门状®数十纸随身，或见贤士大夫称道 人物，必问其所居，书填门状，先往见之，果如所言，则便以 延誉④，未尝以位貌骄⑤人也。 (节选自朱弁《曲洧旧闻》) 【注释】①欧公：指欧阳修。②刘羲叟：北宋天文学家、 历法学家，学问广博。曾屡试不第，后被欧阳修举荐为大理 劳 评事。③门状：又称名帖，古代交际礼仪中拜谒用的帖子。 ④延誉：传扬声誉。⑤骄：宠爱，抬举。 《醉翁亭记》是欧阳修身处忧患时所作，却用一个“ ”字贯穿全文，可见他能超越个人凄苦，做到与民同乐。 【材料一】中欧阳修在写给好友梅圣俞的信中，提及读到苏轼 《农具诗》赞叹不已，从“ ”的 言语中，足见他能够提携后辈，胸襟宽广。【材料二】中欧阳 修尽管身居高位，但每闻贤士，都要亲往见之，可见他 （三)（月考·2023-2024福州延安中学)阅读下面的文章，回答 12~14题。(10分) 阅读是永恒的，载体却不断更新。从中国的简帛、埃及的莎 草纸、欧洲的羊皮纸到今天的电子墨水屏，人类的阅读载体不断 演进，不变的却是人们对阅读的热爱，对精神世界的守望。 经典作品的魅力，并没有随着移动互联时代的到来而消散， 相反，阅读方式和载体的丰富，让人们可以更轻松地接触经典。 近两年，中国互联网界最引人关注的现象之一，就是风起云涌 的“知识付费”。通过缴纳一定的费用，用户可以收听收看包括 经典作品在内的各种知识讲座，甚至可以让专家为自己答疑解 惑。诸如《傲慢与偏见》《堂吉诃德》《巴黎圣母院》这些被认为 “高冷”的文学经典，通过这一方式收获了大批听众。而一位作 家主讲的关于《红楼梦》的节目，更是创下2.2亿人次的播放量。 移动互联时代的经典作品，正以前所未有的方式释放出延绵不 绝的魅力。 一部作品从诞生到成为经典，就是“经典化”的过程。这个 过程因为有了无数读者的参与和拣选，成为一项大众文化事业， 体现出专属于自己民族和时代的精神气质，构成了经典的谱系。 其实，已经进入经典谱系的作品尤其是文学作品，通常也和大众 贤 抱 有着亲密的关系。简·奥斯汀的作品在成为经典之前和之后， 蝴 都是很多英国家庭晚饭后的谈资；美国西进运动中的拓荒人，结 束一天的伐木后也会读上一幕莎士比亚；对于不少有一定年龄 ☒誉 0咖 的中国人来说，听老人摇着蒲扇讲《三国演义》的情景，又填满 了多少个夏日黄昏？正是在大众的口耳相传之中，成就了人类 文明史上延绵不绝的经典作品。 因此，我们阅读经典作品，也要以优质的创作、精纯的阅读 大众的文化参与，成就今天的经典。前几天，美国《纽约客》杂 志网站刊登了一篇文章，介绍在中国家喻户晓的一位作家：金 庸。文章称他在中国的文化价值，大约相当于《哈利·波特》加 《星球大战》。这一评价，恐怕也是看中了金庸作品作为大众文 化“今典”的价值。当然，“经典化”的过程难免泥沙俱下，大部 製 分风靡一时的流行读物都成了泥沙。这就需要我们的大学、知 识群体以及负有文化责任的媒体做出引导，让年轻人在更广阔 的世界里，以更高质量的阅读，形成自己的精神视野。 移动互联时代，知识正以裂变般的速度更新，人们期待更 多经典作品。今天，我们阅读前人经典，更要成就当代“今典”。 技术发展赋予我们时代的读与写更大的开放性，需要我们好好 靴 把握，善加运用，让久远的经典面目可亲，让优秀的当代作品脱 颖而出。 12.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( )(3分) A.人类阅读载体和阅读方式都在不断地丰富，但对阅读的 热爱却从未改变。 B.《堂吉诃德》等“高冷”文学经典，因移动互联技术发展释 龄 放永恒魅力。 C.我们要把握好技术的发展并善加运用，使当代“今典”超 越前人的经典。 警加 D.本文多角度举例论述，层层递进、深刻论证了经典作品“经 H嵧 典化”过程。 题 13.请简要分析文章第三段的论述思路。（3分) 14.在移动互联时代，一部文学作品如何才能成为“今典”？请简 要概括。（4分) (四)阅读下面的文章，回答1518题。（13分)》 ①话说严贡生①领着二儿子到省城与周家结了亲。此时， 兄弟严监生的遗孀赵氏唯一的儿子生病没了，着家仆来富到省 城寻他回家理事。 ②过了十日，严贡生叫来富同四斗子去雇了两只大船，船 钱银十二两，立契到高要县付银。择了吉日，辞别亲家。船家十 分畏惧，小心伏侍，一路无话。 ③那日，将到了高要县，不过二三十里路了，严贡生坐在船 上，忽然一时头晕上来，两眼昏花，口里作恶心，哕②出许多清痰 来。来富同四斗子，一边一个，架着膊子，只是要跌。严贡生口 里叫道：“不好！不好！”叫四斗子去烧起一壶开水来。四斗子把 他放了睡下，他一声不倒一声的哼。四斗子烧了开水，拿进舱来。 严贡生将钥匙开了箱子，取出一方云片糕来，约有十多片，一片 片，剥着吃了几片，将肚子揉着，放了两个大屁，登时好了。剩下 几片云片糕，搁在船板上，半日也不来查点。那掌舵的害馋痨，左 手扶着舵，右手拈来，一片片的送在嘴里了。严贡生只作不看见。 ④少刻，船拢了码头。船家、掌舵的都来讨船钱。严贡生 转身走进舱来眼张失落的，四面看了一遭，问四斗子道：“我的药 往那里去了？”四斗子道：“何曾有甚药？”严贡生道：“方才我吃 的不是药？分明放在船板上的！”那掌舵的道：“想是刚才船板 上几片云片糕。那是老爷剩下不要的，小的大胆就吃了。”严贡 生道：“吃了？好贱的云片糕！你晓的我这里头是些甚么东西？” 掌舵的道：“云片糕无过是些瓜仁、核桃、洋糖、粉面做成的了，有 甚么东西？”严贡生发怒道：“放你的狗屁！我因素日有个晕病， 费了几百两银子合了这一料药。是省里张老爷在上党做官带了 来的人参，周老爷在四川做官带了来的黄连！你这奴才， ！说的好容易，是云片糕！方才这几片，不要说值几十 两银子，被你这奴才攮到贼肚里！只是我将来再发了晕病，却拿 甚么药来医？你这奴才，害我不浅！”叫四斗子开拜匣，写帖子： “送这奴才到汤老爷衙里去，先打他几十板子再讲！” ⑤说着，已把帖子写了，递给四斗子。四斗子慌忙走上岸去， —27 那些搬行李的人帮船家拦着。船家都慌了：“严老爷，而今是他 不是，不该错吃了严老爷的药。但他是个穷人，只求严老爷高抬 贵手，恕过他罢。”严贡生越发恼得暴躁如雷。搬行李的脚夫走 过几个到船上来道：“这事原是你船上人不是，方才若不是着紧 的问严老爷要钱，严老爷已经上轿去了。都是你们拦住那严老 爷，才查到这个药。如今自知理亏，还不过来向严老爷跟前磕头 讨饶！难道你们不赔严老爷的药，严老爷还有些贴与你不成？” 众人一齐捺着掌舵的磕了几个头，严贡生转弯道：“既然你众人 说，我又喜事匆匆，且放着这奴才，再和他慢慢算账！不怕他飞 上天去！”骂毕，扬长上了轿。船家眼睁睁看着他走去了。 (选自《儒林外史》第六回，有删改) 【注释】①贡生：明清两代科举制度中，由府、州、县学推荐 到京师国子监学习的人。②哕(yu总)：呕吐。 15.请根据选文③~⑤段的内容，分别从严贡生和掌舵的的角 度梳理情节。（2分) 严贡生：发晕→A. →找“药”→威胁→上轿 掌舵的：偷食→讨钱→B →讨饶 16.请揣摩选文第⑤段中“转弯”一词在语境中的意思。（2分) 17.选文第④段空白处可以有以下两种表达方式，你喜欢哪一 种？为什么？(4分) ①‘猪八戒吃人参果一全不知滋味’ ②只顾了吃，懂个屁，怎知它的金贵 18.知识迁移小渡在学习小说单元时发现一些小事物在小说中 有大作用。他邀你一起探究。(5分) 《孤独之旅》 鸭子是杜小康心理的写照，用来 “鸭子” 表现杜小康的孤独或他的成长 你的发现：③ 《刘姥姥进大观 刘姥姥夸蛋、夹蛋、吃蛋、拣蛋，表 园》“鸽子蛋” 现了人物的喜剧性，推动情节发展 上面的选文 ② “① 三、写作(50分) 19.阅读下面材料，写一篇文章。 如果人是乐观的，一切都有抵抗，一切都能抵抗，一切 都会增强抵抗力。一瞿秋白 风力掀天浪打头，只须一笑不须愁。一杨万里 要求：①请自选角度，明确立意，自拟题目；②除诗歌 外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字 迹工整，书写规范，字数600~800；④文中请不要出现真 实的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部 分的材料。 一 28— ▲600 绝印 ▲700 ▲800舟船，爱做佛事。范仲淹就鼓励民间多举办赛事，太守每日在 湖上宴饮，从春天到夏天，居民都离开家出游。又召集各寺院 住持僧人，告谕他们说：“灾荒年间民工工价最低廉，可以趁此 时机大力兴建土木工程。”于是各个寺院的修建工程都非常兴 盛。官府也翻修储藏粮食的仓库和官吏住舍，每天雇役一千多 人。监察机关弹劾杭州长官不体恤荒政，嬉戏游乐而无节制， 以及官府、私家大兴土木建设，伤耗民间财力，范仲淹于是自己 草拟奏章申述：之所以饮宴和兴造房舍，都是想要调发有余的 钱财，来救济贫民。那些从事贸易、饮食行业的人，工匠、民夫， 仰仗官府、私家养活的人，每天大概有几万人，救济灾荒的措 施，没有比这一做法更好的了。这一年，两浙路灾区唯有杭州 平安无事，百姓没有流亡的，这都是范文正公的恩惠。饥荒之 年，发放司农粮仓的粮食赈济灾民，募集民间财力为地方兴利， 近年来已形成法令。这种措施，既赈救了饥荒，又趁荒年替民 间兴利，这些是先王的功绩。 13.B解析：由文中的“哥而茨与亨滋曼实验”可知，温水煮青蛙 与水的温度、大脑反应、升温速率有关，文中没有提到“体积 大小”。 14.第①则材料可以，因为①对“东施效颦”的行为进行一分为 二的理智思考和判断，从新的角度突出了主动学习的勇气，符 合批判性思维不轻信、不盲从，深入思考、审慎判断的要求。 15.示例一：我认同“退一步海阔天空”。人生道路上，努力进取、 坚持不懈的行为是值得肯定的，但在非原则性问题与自身的利 益冲突时，如果能以宽容之心对待他人之过，不仅是一种坚忍， 更是一种理性精神，一时的忍耐将使狭隘的人生之路变得无限 广阔。 示例二：我认同“狭路相逢勇者胜”。在实现理想的道路上，难 免遭遇困难与挫折、陷入困境，这时你必须鼓起勇气，努力拼 搏，才能战胜困难，实现你的目标；现实社会中，原则性问题绝 不退让，据理力争，躬亲示范，我们的生活才能和谐安定、风清 气正。 16.A.爸爸主动提议去吃自己最想吃的菜B.幸福，但带着辛酸 和忐忑C.数九寒天，一边烤火，一边看羊，一边听戏D.高 兴，但饱含生活的艰辛 17.运用了语言描写、神态描写，生动形象地写出了儿子经“我”委 婉点拨后成竹在胸的状态，洋溢着自豪得意之情；体现了父子 之间心有灵犀的默契。 18.“端详”是“仔细地看”的意思，生动形象地表现了二叔对羊的 关注和喜爱，以及沉浸在自己的爱好中的幸福感受。 19.我认为必不可少。选文中写二叔认为一边烤火，一边看羊，一 边听戏是最幸福的，这与儿子对幸福的理解是一致的，表明对 幸福的这种感知是具有普遍性的，有利于突出文章的主旨：使 人产生幸福感觉的不是物质的丰盈和名利，而是生活中那些不 经意，甚至常常被熟视无睹的小瞬间，这些瞬间正是对幸福最 真实最生动的感知。 真题圈语文九年级12N 20.示例一：选择“智慧人生”，因为本文选取的是生活中人们对最 幸福的时刻的理解的几件事，表现作者对幸福的独特理解：使 人产生最幸福感觉的不是物质的丰盈和所谓的名利，而是生活 中那些不经意，甚至常常被熟视无睹的小瞬间，这些瞬间正是 对幸福最真实最生动的感知。这是一种经过生活沉淀后获得 的人生智慧。 示例二：选择“心海导航”，因为本文选取的是生活中人们对最 幸福的时刻的理解的几件事，表现作者对幸福的独特理解：使 人产生最幸福感觉的不是物质的丰盈和所谓的名利，而是生活 中那些不经意，甚至常常被熟视无睹的小瞬间，这些瞬间正是 对幸福最真实最生动的感知。这种人生感悟直抵人心，可以引 领人们正确理解并感悟生活中的幸福，提升幸福感。 示例三：选择“凡人哲学”，因为本文选取的是生活中人们对最 幸福的时刻的理解的几件事，表现作者对幸福的独特理解：使 人产生最幸福感觉的不是物质的丰盈和所谓的名利，而是生活 中那些不经意，甚至常常被熟视无睹的小瞬间，这些瞬间正是 对幸福最真实最生动的感知。这是平凡人生活中的点点滴滴， 看似微不足道，却蕴含着平凡人的处世哲学。 21.写作思路：这是一篇命题作文。“勇为”指敢作敢为、毫不畏惧。 神农氏尝百草是一种勇气，大胆亮出不同的观点是一种勇气， 只身外出闯荡是一种勇气，敢于承担责任是一种勇气，主动选 择放弃是一种勇气。“勇为”内涵丰富，大到为国家民族的解 放事业视死如归；小到婴孩离开妈妈的手迈出第一步，课堂上 能主动站起来回答老师的问题等，都是一种勇气，可以结合自 己的生活经历，作为论据论述“要临难勇为”。面对困难，还有 人认为，要临难善为，重要的是根据具体情况选择有效的方法 和合适的时机，还要学会寻求帮助。论述论点是要围绕“善为” 的好处，可与“勇为”对比，运用对比论证的方法来论述中心论 点“要临难善为”。 7.第六单元学情调研 1.(1)①xing②yè(2)①牧牡②轮伦 2.A解析：B.有误，两面对一面，应删掉“能否”；C.有误，成分 残缺，应删掉“通过”：D.有误，语序不当，应将“向世界传播了 人与自然和谐共生的生态文明理念”和“通过实景生动讲述了 齐鲁大地生态文明建设和生物多样性的故事”互换位置。故 选A。 3.A解析：A.《儒林外史》是我国清代的一部长篇讽刺小说，不 是明代。 4.(1)“耕读传家久，读书继世长” (2)“耕”指农耕，是百姓生活之源；“读”指读书，为士人立命 之本。 (3)BA解析：按照“德智体美”的顺序可知，正确排序为：树 德、增智、强体、育美。 5.(1)到乡翻似烂柯人(2)而今识尽愁滋味(3)处江湖之远则 0优其君(4)人有悲欢离合月有阴晴圆缺(5)鸡声茅店月 答案与解析 燕儿舞 6.(1)C解析：C.沂岭杀四虎是李逵的故事，与武松无关。故 选C。 (2)①鲁智深粗中有细、豁达明理。李逵头脑简单、直爽率真。 ②泼辣（或凶狠、机智） 7.(1)怠(2)鲁迅余光中 (3)示例：（下联）看今朝，有权有势，都来锦上添花。 (横批)人情冷暖/世态炎凉/前倨后恭/今非昔比 8.C解析：第二首诗中的“忽”字表明突然的光明照下，随着阳 光充满水面，漂浮在闪光湖面上的小舟好像在云上，到达日边， 并没有表达失望、抑郁之情。 9.D解析：A.居高面下/面对/靠近/面临；B.聚拢/归依/归 宿/回家；C.的/宾语前置的标志/代词，代指让他开心的事/ 某种称号或荣誉；D.都是“断绝”的意思。故选D。 10.【甲】解析：【乙】有误，句中的“也”表肯定语气，此句运用设 问，强调了庐陵人欧阳修自己。在作者的治理下，滁州百姓安 居乐业，政治清明。应读出作者的自豪得意之情，而非“伤感、 惆怅”。 11.乐老夫当避路，放他出一头地也礼贤下士，为国选才 【参考译文】 【材料一】承蒙您寄来的《答苏轼书》，写得非常好，现在归 还给您。没见过《农具诗》，恐怕是忘记了，现在令人再去找找 看。读苏轼的文章，不知不觉地流汗，痛快啊！老夫我应当为 他让路，让他出人头地。真是非常可喜可贺啊！ 【材料二】欧阳修礼贤下士，近些年没有人能比。欧阳修 担任河北转运使，经过滑州，到陋巷中拜访刘羲叟。刘羲叟当 时是平民，没有人知道他。欧阳修任翰林学士时，曾经有不具 名的几十张名帖随身带着，有时见到贤士大夫对某人大加称 赞，一定要问清楚他的居所，写在名帖上填好，前去拜见，如果 真的如所说的那样，就立即为他传扬声誉，从来没有以人的外 貌抬举人。 12.C解析：C.有误，结合“今天，我们阅读前人经典，更要成就当 代‘今典'。技术发展赋予我们时代的读与写更大的开放性，需 要我们好好把握，善加运用，让久远的经典面目可亲，让优秀的 当代作品脱颖而出”可知，作者主张的是“让久远的经典面目 可亲，让优秀的当代作品脱颗而出”，并非“使当代‘今典'超越 前人的经典”。 13.首先提出观点，提出“经典化”的过程，离不开大众的参与和拣 选。接着将读简·奥斯汀的作品、莎士比亚的作品及中国的老 人摇着蒲扇讲《三国演义》作为事例论据，论证了已经进入经 典谱系的作品与大众也有着亲密的关系。最后得出结论：在大 众的口耳相传中，成就了人类文明史上的经典作品。 14.①要有作者优质的创作，大众借助丰富的载体和方式进行精 纯的阅读，参与拣选使之进入经典谱系。②要有大学、知识群 体以及负有文化责任的媒体的正确引导。 15.A.吃“药”B.辩獬 16.“转弯”是指严贡生在达到赖账的目的后转变了态度和说法。 (扣住达到目的、转变态度作答，意思对即可) 17.示例一：我喜欢①，因为这里引用了俗语/歇后语，更生动形 象，写出了严贡生对船家的鄙夷不屑。 示例二：我喜欢②，因为这个句子更通俗易懂，更能表现严贡 生的粗俗不堪。（意思对即可） 18.①云片糕②推动了情节的发展③小说中的关键事物，对 塑造人物形象、推动情节发展有重要作用（意思对即可） 19.略。 期未调研卷（上） 8.九年级上册学情调研（一） 1.(1)kèshǒu黎明xuan liǜ相得益彰 (2)AA解析：第一处：“遵循”指遵照。“遵守”指依照规定 行动；不违背。与“原则”搭配，应该使用“遵循”。第二处：“演 绎”指铺陈；发挥。“演示”指利用实验或实物、图表把事物的发 展变化过程显示出来，使人有所认识或理解。与“画卷”搭配， 应该使用“演绎”。 (3)衤7 2.C解析：A.“内心充盈”是主谓短语；B.这个句子中，“时光” 是主语；D.这个句子语序不当，应该改为“一个人只要内心充 盈，便无须向外索取”。 3.D解析：苏轼是北宋词人。 4.(1)在乎山水之间也(2)晓镜但愁云鬓改(3)山雨欲来风满 楼(4)欲为圣明除弊事肯将衰朽惜残年(5)长风破浪会有 时直挂云帆济沧海 5.(1)C解析：《水浒传》前四十回先讲述单个英雄人物的故事， 第七十回以后，写他们归顺朝廷，走向失败。 (2)示例：鲁智深“遇弱便扶”，他同情弱者，能扶一把绝不推脱 他又深恨恃强凌弱者，该出手时就出手，毫不留情。初遇金老儿： 知其遭遇后，他仗义疏财，亲自护送其脱险，而对于郑屠，故意挑 衅并使其动怒，三拳打死镇关西。 6.(1)示例一：您觉得一个人要想获得成功，必须具备哪些条件？ 示例二：1000小时以上、200人次，这样的志愿服务时长和强度 对于您来说肯定不容易，请问是什么力量在支撑着您？ (2)二因为它展现了古人在困境面前不屈不挠、不改气节、矢 志不渝、力争奋进的精神，与“君子自强不息”的主题相吻合 7.月光的移动和月下的不眠之人 8.思乡思亲 9.C解析：A.名词，国都/名词，国防；B.副词，全/数词，一；C.介词， 都译作“在”；D.代词，这/判断动词。 10.(1)如果没有这种人，我同谁一道呢？ 一(2)恰巧他的书室被毁，便新修建了一座精美的房子，题名为花 史馆。