5.第四单元学情调研-【真题圈】2025-2026学年九年级全册语文练考试卷（统编版）

真题圈语文 同步调研卷（上） 九年级12N 5.第四单元学情调研 (时间：120分钟满分：120分) 和 ☒誉 积累与运用（共31分） 00 1.阅读下面语段，回答问题。（6分) 本单元的小说让我们睁大眼睛看世界，品尝生活的甘美， 也经历着成长的苦涩和无奈。《故乡》一文作者冲破阴晦(měi) 的现实，表达了对现实的强烈不满和改造旧中国、创造新生活 的强烈愿望。《我的叔叔于勒》① (揭露揭穿)了人 与人之间赤裸裸的金钱关系。《孤独之旅》告诉少男少女们， 人需要在艰苦的条件下历练，需要在孤寂中磨炼，这样才能长 大成人。 型 小说中许多生动② (鲜明鲜活)的形象给我 们留下了深刻的印象：在生活的重压下，再无伶俐之感并与 “我”产生隔膜(mó)的中年闰土；因为被忽视而露出鄙夷神 色的杨二嫂；衣衫褴(ln)楼，被寄予与日具增的期待却在 游船上卖牡蛎的于勒；认出于勒后，脸色煞白、语无伦次的菲 利普先生；面对变故不得不辍学跟随父亲放鸭，最终在歇斯 靴 底里的暴风雨的洗礼下驱(qū)除内心的不安变得坚强的杜 小康… (1)文中注音不正确的一项是( )(2分)》 A.晦(měi) B.膜(m) C.褴(In) D.驱(q) (2)文中加点词语有错别字的一项是( )(2分) A.鄙夷 B.与日具增 C.煞白 D.歇斯底里 (3)给文中横线处选择正确的词语。（2分) 警加 2.把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段话，最恰当的一 H 项是( )(2分) 题)华 ①这就要分清原作的主干和枝叶，遵循“保持主干，删除枝叶” 国 的原则，确定取舍和详略。 ②缩写要凸显文章的中心与重点，一些比较精彩却不太重要 的内容，要“舍得”删去或压缩。 ③缩写，必定要删减部分内容。 ④比如，删去一些详尽的描写，换为简洁的叙述；删去一些次 要情节，保留主要故事。 A.③①④② B.③④②① C.②④①③ D.②①④③ 3.下列各项中分析有误的一项是()(2分) 不经意间的一件小事蕴含温暖，不起眼的一件物品饱含 真情。它们悄无声息地治愈了我们的心灵。即使这个世界千 疮百孔，也有人对你真心以待，给你无微不至的关心。所以， 在前行的路上，你应该抬起头来去发现身边的美好，放慢脚步 去感受身边的温情，这样就会收获惊喜。 A.文中加点词语“治愈”“感受”都是动词。 B.文中画线的“饱含真情”是动宾短语，“千疮百孔”是并列 短语。 C.“不经意间的一件小事蕴含温暖”一句中，“不经意间的” 是定语。 D.“即使这个世界千疮百孔，也有人对你真心以待，给你无微 不至的关心”是条件关系复句。 4.下列文学常识，说法不正确的一项是()(2分) A.《故乡》选自《呐喊》，小说“我”记忆中的“故乡”充满童趣， 现实中的“故乡”在生活的重压下，失去生机。 B.法国作家莫泊桑通过《我的叔叔于勒》，揭示了人们“嫌贫 爱富”的心理。 C.范仲淹，溢号文正，北宋政治家、文学家，是“唐宋八大家” 之一。 D.小说是一种以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节 和环境描写来反映社会生活的文学体裁。 5.(期中·2023-2024青岛市南区)古诗文默写。（6分) (1)“会当凌绝顶，一览众山小”抒发了必将实现人生理想的 雄心壮志；李白在《行路难》（其一）中抒发同样志向的诗句 是： (2)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，“ ”一联，诗人概写自己多年被贬遭遇，表 达了无限的辛酸和悲凉。 (3)苏轼《水调歌头》中，“ ”表面怨怼明月，实则表达 亲人不能团聚的惆怅。 —17 (4)李商隐在《无题》中用“ ”写出对待爱情的痴情苦意 和九死而不悔的爱情追求。 (5)杜甫在《月夜忆舍弟》中，描写自己在特定的时令下望月 怀乡的诗句是： (6)《醉翁亭记》中，作者用“ ”来具体描写山间的朝暮景象。 6.(期中·2023-2024济南槐荫区)整本书阅读。（7分) (1)金圣叹评：“《水浒》所叙，叙一百八人，人有其性情，人有 其气质，人有其形状，人有其声口。”根据下列人物的“声口” 进行判断，写出其姓名、绰号，并概括一个与其相关的情节。 (任选其一作答即可)(4分) 【一】“他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。” 【二】“我只有一个老娘在家里，我的哥哥又在别人家 做长工，如何养得我娘快乐？我要去取他来这里，快乐几时 也好。” 我选① 姓名② ,绰号③ ,相关 情节④ 0 (2)结合相关情节，分析《水浒传》中鲁智深、武松、史进等人 物形象，归纳出中国早期长篇白话小说在塑造人物形象上的 特点。(3分) 7.(期中·2023-2024长沙长郡教育集团改编)亲爱的同学，在 “走进小说天地”的综合性学习中，那生动的故事、鲜活的人 物形象，一定给你留下过深刻的印象。让我们携手并肩，再度 走进那一片五彩斑斓的天地。(6分) (1)【活动设计】如果你是本次活动的负责人，请仿照下面的 活动形式再设计两项活动。(2分) A.竞猜歌词，走进小说世界 B. C. D.扮演人物，体味人生百态 (2)【人物评说】请你从以下两位人物中选择其中一位，仿照 下面的示例，写一段简短的话，评论所选人物。（2分) 供选人物：杜小康闰土 示例：孙悟空—他桀骜不驯，不服管教，但在“三打白 骨精”中，他绝不手软；在“三调芭蕉扇”中，他有勇有谋… 仍不失为一位百折不挠的大英雄。 (3)核心素养语言运用【专家讲座】九年级(1)班的小明想邀 请学校文学社的王老师来班级就如何阅读古典小说做专题讲 座。请你以小明的身份向王老师发出邀请。（2分) 二、阅读（共39分） (一)（期中·2023-2024贵阳南明区）阅读下面的诗歌，回答8~ 9题。(5分) 武威①送刘判官赴碛西②行军 岑参 火山五月行人少，看君马去疾如鸟。 都护行营太白③西，角声一动胡天晓。 0 【注释】①武威：今甘肃武威。②碛(q)西：沙漠以西，这 里指安西都护府。③太白：指金星。古人认为它的出现在某种 情况下预示敌人的败亡。 8.下列诗歌题材与本诗不同的一项是( )(2分) A.《使至塞上》 B.《雁门太守行》 C.《夜上受降城闻笛》 D.《长沙过贾谊宅》 9.本诗与《商山早行》都运用了虚实结合的手法。《商山早行》 中，“鸡声茅店月，人迹板桥霜”实写眼前之景，“因思杜陵梦， 凫雁满回塘”虚写梦中之景，眼前的“客行”与心中的“故乡” 交织叠加，虚实相映。请结合诗歌内容，分析本诗虚实结合的 手法。(3分) (二)（期中·2022-2023长春朝阳区)阅读下面的文言文，回答 10~12题。（7分) 湖心亭看雪 张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇 沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心 亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜日： “湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏， 是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日：“莫说相公痴，更有痴似 相公者。” 10.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )(2分) A.湖中人鸟声俱绝 率妻子邑人来此绝境 B.是日更定矣 斯是陋室 C.问其姓氏 其真无马邪 D.上下一白 而或长烟一空 11.下面对选文内容理解不正确的一项是( )(2分) A.“独往湖心亭看雪”的“独”充分表现了作者遗世独立的 高洁情怀和不随流俗的生活方式。 B.文章结尾对“痴”的称赞，以天涯遇知音的愉悦化解了作 者心中淡淡的愁绪。 C.作者以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境。 对此迷人雪境，“痴”情人不止“我”一个，这也是一种巧 妙的正面描写。 D.写作本文时，明朝已经灭亡，可作者仍用明朝的年号，含 蓄地表达了作者对故国的怀念。 12.这篇文章可谓是痴人赏奇景，你认为奇景“奇”在哪里，痴人 “痴”在何处？请分别加以概括。（3分) 18 (三)（期中·2023-2024大连中山区）阅读下面的文章，回答 13~16题。（11分) 涵养“自找苦吃”的精气神 吕晓勋 ①不久前，习近平总书记给中国农业大学科技小院的同学 们回信，充分肯定同学们走进乡土中国深处“自找苦吃”的精神， 强调“新时代中国青年就应该有这股精气神”。 ②“自找苦吃”就是要敢于挑急难险重的担子，敢于到条 件艰苦、环境复杂的岗位锻炼，在经历大风大浪、艰难困苦中磨 炼意志、增长才干。青年人要成长成才，就要到更广阔的天地、 更复杂的环境中去历练锻造，多经历一点摔打、挫折、考验，这样 才能增益其所不能，练就担当的宽肩膀、成事的真本领。 ③肯吃苦、能吃苦，是一代又一代中国青年茁壮成长的必 经之路。犹记上世纪60年代，300名青年组成突击队，迎难而上、 不怕啃“硬骨头”，将地势险要、石质坚硬的岩壁凿通，将红旗渠 渠线延伸了最艰难的616米。进入新时代，无论是逐梦星辰大 海的年轻航天队伍，还是积极参与支教支边、用脚步丈量祖国大 地的青年学生；无论是奋战在脱贫攻坚一线、用汗水和赤诚践行 米驻村诺言的第一书记，还是在边防一线为保卫祖国奉献青春的 95后、00后… ④梅花香自苦寒来。青年时代，选择吃苦也就选择了收获， 选择奉献也就选择了高尚。有驻村第一书记坦言，基层工作艰 苦、琐碎，但正是在全心全意为人民服务的过程中，自己找到了 把所学知识转化为业务优势的切入点。科技小院的学生们“自 找苦吃”、进村“读研”，为当地村民带来了无数的“甜”，也在摸 爬滚打中练就了“十八般武艺”：从一开始讲展板就紧张得腿肚 子发抖，到下面坐着一群人也能侃侃而谈；从只会理论知识不会 种地，到能够独立管护30亩油莱花田…刀在石上磨，铁在火 中烧，人在事上练。对于青年而言，多经历“风吹浪打”、多捧“烫 手山芋”、多当几回“热锅上的蚂蚁”，才能真正长本事、长才干。 ⑤越是美好的梦想，越需要发扬“自找苦吃”的精神；越是 伟大的事业，越需要拿出“事不避难”的劲头。在最能吃苦的年 纪不忘“自找苦吃”，坚定百折不挠的进取精神，锤炼担当作为 的过硬本领，广大青年定能舒展青春最美的模样，在实现民族复 兴的赛道上跑出最好成绩。 (选自《人民日报》2023年07月06日第04版，有改动) 13.本文的中心论点是什么？(2分) 塌 抱 狗 14.请在第③段横线处，补写出对事例的分析。（2分) 嫩 ☒誉 00 15.文章第④段画线句运用了类比论证的方法，请简析其作用。 (4分) 16.文章第⑤段有何作用？(3分)》 型 (四)（期中·2023-2024福州长乐区）阅读下面的文章，回答 17~21题。(16分) 名士养老公寓 的 精品 老汤 ①老伴离世后，老孙头不顾儿女们反对，坚持搬到名士养 老公寓养老。 ②公寓档次不高，在这里养老的基本没什么名士，都是普 通老人。老孙头起初是自己占一个双人房间，很舒服，很方便。 但是一个月后，他就不能享受单间待遇了。新来的老头，也是一 个胖老头，一打眼，估计体重最少也有：百厅。新来者自我介绍 说：“我姓王，你贵姓？”老孙头说：“免贵姓孙。你来我不反对， 我睡觉可是打呼噜哈。”老王头一笑说：“只要不梦游就行。” 槛加 H ③老孙头来得早，自然占据了靠窗的床位，看窗外的风景 题 方便。其实也没啥风景可看，就是一块空地，周围有几架健身器 材。不过服务员小田过来交代说：“半年后必须互换床位。”老 国 孙头说：“我来得早，这个床位就是我的，不换！”小田说：“这是 公寓领导定的。”小田还要说什么，老王头打手势制止小田，对 老孙头说：“不换就不换，多大一点事儿？换来换去怪麻烦，我 这床位离门近，离厕所也近，也不错的。” ④老王头的大度让老孙头对他有了一些好感，闲着没事 时，俩老头也唠唠散嗑。老孙头说：“这养老院的名字没起好， 叫啥‘名士’，叫老百姓养老院多接地气。”老王头说：“老百姓也 是名士，每个生命都是独一无二的，平等的，都应该被尊重。”老 孙头“哦”了一声，觉得有些道理。 ⑤两个老头一天几乎二十四小时在一起，小摩擦也是经常 有。比如天热时，夜里，老孙头喜欢开着空调睡，温度调到20℃， 老王头就反对说：“空调整夜这么开最伤人，最舒服的温度是 26℃，你这浪费电不说，还伤身。”老孙头早晨刷牙刮脸，水龙 头老是开着，水哗哗地流，老王头看见了就说：“你这么长时间 流水，多浪费！不用水时，把水关掉行不行？” ⑥服务员小田每日进屋打扫卫生时，总是对俩老头很客 气，嘘寒问暖，问有什么需求。老王头也没啥特殊需求，只是有 时让小田帮忙用手机转账。老孙头对小田说：“你王叔以后就 不要问他了，他是个老财迷，有钱也舍不得花。”又转过头对老 王头说：“你我都是黄土埋到脖子的人，要钱有何用？给孩子攒 钱？”老王头笑笑，说：“算你说对了。我家孩子多啊。”“多？有 多少？”老孙头问。老王头说：“也不多，也就十几个。”老孙头 嘲讽说：“十几个？真能胡扯，吹牛吧。” ⑦两个胖老头在一起住了半年，老王头因为身体有病，离 开养老公寓到医院治疗，老孙头又可以享受单间待遇了。老孙 头心想，你可别再回来，自己住一个屋，多宽敞。两个月后，老 王头没有回来，却来了一个瘦老头。老孙头问瘦老头：“老王头 不回来了？”瘦老头说：“你不知道吧？人都不在了，脑梗。”老 孙头心里一激灵，觉得心口发堵。 ⑧几分钟后老孙头又问瘦老头：“你怎么知道？”瘦老头 答：“他是我们班长。”老孙头说：“你这个班长人品不错，就是 太节约了，甚至抠门。”瘦老头说：“他这个人是挺节约，但是 可不抠门，无偿资助十多个山区孩子读书，你行吗？反正我做 不到。” ⑨瘦老头的话让老孙头好像当头挨了一闷棍，顿时结结巴 巴说不出一个字。憋好久，才缓过劲儿来，长长叹息一声说：“谁 说咱这养老院没有名士，我看老王头就是！” —19 ⑩瘦老头来了后，又过了半年，一个早晨，老孙头对他说： “兄弟，咱们互换床位吧。”瘦老头说：“不用啊。”老孙头很坚决， 说：“必须换。”换完床位，瘦老头趴在窗口向外一望，外面楼下 的空地已经改造，变成一个小花园，春光明媚，鸟语花香。 (有删减) 17.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( )(2分) A.小说主要通过对话形式展开叙写，人物生活化的语言增 添了故事的真实性。 B.小说通过讲述三个老头在养老公寓生活的故事，反映了 社会老龄化的问题。 C.“估计体重最少也有二百斤”，为下文写老王头因脑梗去 世埋下伏笔。 D.第⑦段画线句表现了老孙头得知老王头去世的消息时内 心的震惊和难受 18.老王头有哪些优秀品质？请结合选文内容简要概括。（3分) 19.文末的环境描写有何作用？（3分) 外面楼下的空地已经改造，变成一个小花园，春光明媚， 鸟语花香。 20.小说中“瘦老头”的出现有什么作用？请简要分析。(4分) 21.关联教材选文与课文《我的叔叔于勒》在叙事技巧上有 相似之处，都设置了悬念。请从选文中找出两处加以分析。 (4分) 三、写作(50分) 22.（期中·2023-2024合肥三十八中)请阅读下面文字，按要求 作文。 成长的路上，少不了磕磕绊绊，也少不了风风雨雨，但 总有那么一束破云而出的阳光，照亮我们前行的路：或许是 无意间翻开的那本书打开了我尘封的心，也可能是偶然发生 的那件事唤醒了我迷茫的心，抑或是生命中的那个人照亮了 我前行的路… 请以《成长路上的阳光》为题，结合自己的生活体验，写 一篇不少于600字的作文。 要求：①文体不限（诗歌除外）；②文中不要透露你个 人的身份信息；③抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 一 20- ▲600 绝印 4700观赏长江的美景，我的哥哥子瞻给这座亭子取名“快哉”。 …如今张梦得不把被贬官作为灾难，利用征收钱谷、管 理财务行政等公事之余，在大自然中释放自己的身心，这是他 心中应该有超过常人的地方。即使是用蓬草编门，以破瓮做窗， 都没有觉得不快乐，更何况在清澈的长江中洗涤，面对着西山 的白云，尽享耳目的美景来自求安适呢！如果不是这样，连绵 的峰峦，陡峭的沟壑，辽阔的森林，参天的古木，清风拂摇，明月 高照，这些都是伤感失意的文人士大夫感到悲伤憔悴而不能承 受的景色，哪里看得出这是畅快的呢！ 13.(1)“一日三省”的确很有必要（2)①伯启大败后进行深刻反 省，励精图治，政通人和。④曾国藩时时警惕，刻刻自省，他的 一生是“自省”的一生。 14.(1)“可能”，大概，表示推测，作者认为如果不反省，人生事业就 大概会是“盲人瞎马，大海捞针”，但并不绝对如此，体现了议论 文语言的准确性、严密性。(2)这句话运用了比喻的修辞手法， 将“自省”比作良药，生动形象地论述了“自省”的重要性。 15.文章第⑧段举“西楚霸王”项羽不自省而失败的事例，采用了 举例论证的方法，从反面论证中心论点。 16.第二幅：童年春节时堆雪人第四幅：卧佛寺赏梅花繁盛艳 丽第五幅：小区内梅花在风雪中傲然绽放 17.运用比喻的修辞手法，把雪在空中飞舞的情态比作烟、柳、诗、 画，生动形象地写出下雪时的朦胧、飘逸的美；运用对偶，句式 工整，富有音韵美。 18.引用诗句赞美梅花的品格和精神，表现梅花历来为人们所钟爱 的原因，增加文章的文采。 19.“挤”字生动形象地写出梅花开得多、密，表达了作者对梅花的 喜爱之情。 20.示例一：温情的境界。因为冬天里的雪泽被万物，守护温情； 孩子们在雪中尽情玩耍，三五知己享受铜锅，雪让寒冷的冬天 充满希望与畅快。 示例二：浪漫的境界。因为梅花开得繁盛艳丽，是美好品格精 神的象征，雪中赏梅给人带来美好的感觉，精神的愉悦。 21.写作思路：本题是半命题作文题。题目中有一组反义词：“小” 和“大”。“小”前面的内容需要补充。结合材料“树”和“高度”、 “伞”和“情怀”、“纸”和“世界”可知，题目是指平常生活中一 个不被人重视的事物里可能蕴含着深刻的道理，我们所补充的 内容应为平常忽略的生活细节。我们选取该细节时，首先要想 一下能不能从里面挖掘出大道理。可以从两个方面构思：一是 选取生活中常见的事物，如课堂、校园、道路、书等；二是可以 跨越时空，寻找离我们生活较远的写作素材，如“诗歌小，天地 大”，就一首耳熟能详的诗歌展开想象，从诗歌的写作背景或者 整首诗歌表现的意境和宏大主题写起。本作文题适合使用以 小见大的手法，用一个相对较小的素材表现较为深刻的道理。 5.第四单元学情调研 1.(1)A解析：“阴晦”的“晦”应读“hu”。 (2)B解析：“与日具增”应写作“与日俱增”。 真题圈语文九年级12N (3)①揭露②鲜活解析：①“揭露”指使显露出来，使人看 清隐蔽事物的本来面耳。“揭穿”指揭开内幕，使人明白其欺骗 性；使用对象常是不易识破的骗局。根据语境可知，是让人看 清人与人之间的关系，故选“揭露”。②“鲜明”既可指色调、旗 帜等具体事物，也可指抽象的立场、观点、主题等的明显确定。 “鲜活”指灵动活泼，新鲜而充满活力。结合语境可知，人物形 象是充满活力的，故选“鲜活”。 2.A解析：第③句引出“缩写”这个话题，作为首句；接着第① 句讲了缩写需要遵循的原则；然后第④句举例子，讲了应该删 去什么保留什么；最后第②句讲了缩写的注意事项，作为总结 句。正确的排序为③①④②。故选A。 3.D解析：D.由“即使…也…”可知，这个句子是假设关系 复句。 4.C解析：C.范仲淹不是“唐宋八大家”之一。 5.(1)长风破浪会有时直挂云帆济沧海(2)巴山楚水凄凉 地二十三年弃置身(3)人有悲欢离合月有阴晴圆缺 (4)春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干(5)露从今夜白月是 故乡明(6)日出而林霏开云归而岩穴暝 6.(1)示例一：①【一】②宋江③及时雨④宋江私放晁天 王、浔阳楼题反诗等 示例二：①【二】②李逵③黑旋风④黑旋风斗浪里白跳、 李逵元夜闹东京等 (2)示例：《水浒传》中塑造的鲁智深、武松、史进等都是粗豪侠 义之人，体现出小说塑造人物的类型化。但从鲁智深拳打镇关 西中可见他的粗中有细；从武松血溅鸳鸯楼中可见他的豪气不 羁；从史进约集村民对抗义军，可见他的爽快憨直；这是他们各 自不同的性格特点。综上，中国早期长篇白话小说人物形象塑 造的特点是：类型化，但刻画人物又各有特点。 7.(1)示例：B.评说人物，神游小说画廊C.讲述故事，畅谈独特 感受 (2)示例一：杜小康一“家道中落，他被迫辍学，与父放鸭，忍 受孤独”，可见他是一位坚强、勇敢、乐观的好少年。 示例二：闰土一“月夜刺猹”，可以看出他是勇敢机智的小英 雄；“去拿迅哥儿搬家带不动的物件时和老太太、迅哥儿交谈”， 可以看出他是饱经沧桑、有苦说不出的木偶人；“挑选香炉和烛 台”，可以看出他是麻木不仁、悲苦绝望的可怜人。 (3)示例：王老师，您好！我是九年级(1)班的学生小明。×月 ×日下午×时，我想邀请您来我们班做一场如何阅读古典小 说的专题讲座，请问您有时间吗？ 8.D解析：从诗歌题材看，A、B、C三项都属于边塞诗，D项属 于借古讽今诗。 9.“火山五月行人少，看君马去疾如鸟”是实写，点明刘判官在烈 日炎炎下奔赴前线的过人之勇；“都护行营太白西，角声一动胡 天晓”是虚写，想象唐军将士在一声号角之下必将取得胜利。 10.D解析：A.消失/隔绝；B.这/表判断：C.代词，他/加强诘 答案与解析 问语气，难道；D.均译为“全”。 11.C解析：C.有误，“莫说相公痴，更有痴似相公者”句意是：不 要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊。借船夫之口，点 明铺毡对坐的两人亦和作者一样是志趣高洁之人，运用的是侧 面描写。 12.奇景“奇”在：万籁俱寂，天地一色，万物渺小。痴人“痴”在：不 顾天寒地冻，独自前往湖心亭赏雪，醉心于雪景，闲情雅趣异于 常人。 13.新时代中国青年就应该有“自找苦吃”的精气神。 14.无数青年不怕苦、不畏难，在“自找苦吃”中经风雨、见世面，在 热火朝天的社会实践中努力书写青春芳华，展现出刚健有为、 甘于奉献的精神风貌 15.把“刀在石上磨，铁在火中烧”和“人在事上练”作类比，证明 了青年人多“自找苦吃”，才能真正长本事、长才干，使抽象的 道理变得浅显易懂。 16.总结全文；重申论点：在最能吃苦的年纪不忘“自找苦吃”，并 提出希望和号召。 17.B解析：文章写的是发生在养老院的故事，但并没有涉及社 会老龄化的问题。 18.①随和大度：主动同意不换床位。②珍惜资源（生活节俭）：劝 说老孙头要节约水电。③乐于助人：无偿资助山区孩子读书。 19.描写了养老院窗外美丽的小花园，与上文“没啥风景可看”的 窗外形成对比，暗含着对老王头助人行为的赞美，对老孙头在 老王头的影响下思想境界有了提升的赞美。 20.①揭开了老王头不为人知的一面，从侧面表现了老王头的可 贵品质。②让老孙头主动换床位的行为得以发生，与上文不 同意换床位的行为形成对比，表现了老王头精神的影响力（老 王头对老孙头的影响和改变)。 21.①公寓档次不高，在这里养老的都是普通老人，却取名“名士 养老院”，开篇就设下悬念，激发读者阅读兴趣。②老王头让 小田帮忙转账，并说自己有十几个孩子，与下文“无偿资助十 多个山区孩子读书”相呼应。 22.写作思路：题目《成长路上的阳光》明确指向了成长过程中的 正面、积极的经历和体验。从材料中也可以看出，“阳光”象征 着指引、支持和鼓励，这些都是在成长过程中起到积极推动作 用的力量。立意时要围绕着成长过程中这些正面、积极的经历 和体验，突出“阳光”这一主题，表达出这些经历和体验对于个 人成长的重要性和影响。例如，可以写某个人、某本书、某件事 如何如阳光般照亮了你成长的道路，给你带来了怎样的启示、 改变和成长。在写作过程中，要注重细节描写，让读者能够身 临其境地感受到你的情感和体验。同时，要注意语言的表达和 结构的安排，让文章具有连贯性和逻辑性。最后，要注重情感 的渲染和升华，让文章具有感染力和启发性。 6.第五单元学情调研 1.(1)①副②锲(2)①pǔ②jǐ 2.D解析：“画龙点睛”比喻作文或说话时在关键地方加上精辟 的语句，使内容更加生动传神。 3.D解析：A.语序不当，应将“高度”放在“关注”前面；B.搭配 不当，应将“季节”改为“地方”；C.句式杂糅，应删去“的缘故”。 故选D。 4.D解析：所选材料应围绕“珍惜时间”这一中心，A、B、C项都 与此有关，D项说的是“艰辛”，与“珍惜时间”这一中心无关。 故选D。 5.(1)月是故乡明雪拥蓝关马不前东风无力百花残(2)千 里共婵娟春蚕到死丝方尽(3)溪云初起日沉阁云归而岩 穴暝 6.(1)D解析：D.有误，武松假扮行者，夜走蜈蚣岭，杀死飞天蜈 蚣王道人。 (2)黑旋风李逵：“黑旋风”可有多种理解。一是形容李逵做事 果断，行动迅捷，两军阵前如人无人之境，常杀得敌人人仰马翻， 好似撼天动地的黑旋风；二是指宋代时的一种火炮，引信点着 便可发炮，因李逵肤色黝黑，脾气暴躁，像火炮一样点火就着，因 此被称作“黑旋风”。 7.C解析：A.有误，“西湖载客恣游从”意思是“我”与客人在西 湖上纵情游览，并非“达官贵人在西湖恣意游玩”，更谈不上“批 评和谴责之意”；B有误，“隙驹”指过去的时间，此句写“我” 过去一刻也不曾停息地忙碌，静下来想喝一杯酒，都让“我”觉 得是虚度光阴，并非“惋惜时光易逝，因此借酒浇愁”；C.正确； D.有误，全诗的主旨不是表明诗人对春天的喜爱，而是表明诗 人想要学习西汉的文翁，想为人民造福。 8.①为春天所见的西湖美景陶醉。②为自己施政有方，百姓安居 而欣慰。 9.A解析：A.正确，两个“日”的意思分别是：每日/太阳。B.有 误，两个“为”都是“做”的意思。C.有误，“日役千夫”意思是： 每天雇役一千多人。役：驱使。D.有误，两个“之”的用法不同， 前者是结构助词，的；后者用于主谓之间，取消句子独立性，无 实义。故选A。 10.B解析：此句句意为：之所以饮宴和兴造房舍，都是想要调 发有余的钱财，来数济贫民。根据句意断句为：所以宴游及兴 造/皆欲以发有余之财/以惠贫者。故选B。 11.这时范仲淹主管浙西，调发国家仓库粮食，并且募集民间所存 的钱物（来赈济灾民），救荒之术很是完备。 12.①看见百姓的忧。吴中大饥，范仲淹心中有百姓，设法赈灾。 ②解决百姓的忧。范仲淹创新赈灾手段，使百姓顺利度过饥 荒。③自我反思的忧。赈灾很有成效，可范仲淹依然认为自 己不如先贤文翁。 【参考译文】 皇祐二年，吴中发生大饥荒，饿死者的尸体遍布于道路， 这时范仲淹主管浙西，调发国家仓库粮食，并且募集民间所存 )的钱物（来赈济灾民），救荒之术很是完备。吴中百姓喜欢比赛