7.第六单元 碳和碳的氧化物学情调研-【真题圈】2025-2026学年新教材九年级全册化学练考试卷（人教版2024）

真题圈化学 同步调研卷（上） 九年级12N 7.第六单元学情调研 棉 (时间：50分钟满分：50分) ☒誉 咖0 可能用到的相对原子质量：H一1C一12 0-16Ca-40 一、选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。每小 题给出的四个选项中，只有一个是符合题意的) 1.（中考·2023江西)下列行为不符合“低碳生活”理念的是( ) A.走路上学 B.随手关灯 C.焚烧垃圾 D.植树种草 2.（中考·2023营口市)书写具有保存价值的档案时，按规定应使 用碳素墨水（用炭黑等制成）。说明单质碳具有的性质是( 製 A.难溶于水 B.可燃性 C.熔点高 D.常温化学性质稳定 3.(中考·2023长春市)下列关于二氧化碳的说法，错误的是( A.组成：二氧化碳由碳元素和氧元素组成 B.结构：二氧化碳由碳原子和氧分子构成 C.性质：二氧化碳能溶于水 精品图 D.应用：二氧化碳可用于生产碳酸型饮料 星教有 4.下列实验现象既能体现二氧化碳的物理性质，又能体现其化 学性质的是( C02 CO, 矿泉水 塑料瓶 紫色 石蕊溶液 充满空气 H20 的气球 A.蜡烛自下 B.软塑料瓶C.石蕊溶液 加 D.气球上浮 而上熄灭 变瘪 变红 阳 5.(月考·2023-2024南京外国语学校)实验室制取二氧化碳一 胸 最 般有如下五步，正确的操作顺序是( ①收集气体②检查装置的气密性 ③按要求连接好仪器 ④向锥形瓶中放入几小块大理石⑤向漏斗中注入稀盐酸 A.②3⑤④① B.③②⑤④① C.③②④⑤① D.②③④⑤① 6.（月考·2023-2024长沙雅礼教育集团)小钟整理了关于碳和 碳的氧化物的笔记，请你指出笔记有误的选项是( A.金刚石、石墨都由碳原子构成，但物理性质差异巨大 B.金刚石、石墨在常温下都具有稳定性 C.C0和CO2都难溶于水 D.C0和C02分子构成不同，化学性质不同 7.（期末·2022-2023廊坊十中)“碳循环”是自然界存在的重要 循环。请结合下图指出以下说法不合理的是( 太 阳 照 射 凝结的H0 ⑥光合作用 ⑤蒸腾 C0, ⑦ 0⑧ 蒸 0 吸 蒸发③ 发 动物 C0, 吸收 ① 煤 海洋 石油 天然气 A.碳循环有利于维持自然界中碳含量的平衡 B.每个人都参与到碳循环中 C.碳循环过程中，碳元素的化合价不变 D.二氧化碳的循环可以通过光合作用和呼吸作用实现 8.（期末·2023-2024沈阳皇姑区)石墨烯被誉为“21世纪神奇 材料”，是从石墨中分离出来的一层或几层碳原子构成的石墨 片，用石墨烯和铝合金可制出一种具备特殊性能的烯合金，下 列对石墨烯和烯合金的说法不正确的是( A.石墨烯是由碳元素组成的 B.烯合金是一种化合物 C.石墨烯在一定条件下能与氧气反应 D.升温，烯合金中的微粒运动速率加快 9.除去CO2中混有的少量C0,采用的方法是( ) A.通人石灰水 B.通过灼热的CuO C.通入石蕊溶液 D.点燃 10.（月考·2023-2024南京外国语学校)兴趣小组在实验室制 取二氧化碳气体的发生装置中连接压强传感器，如图一所 示，测得实验过程中试管内气体压强变化情况如图二，下列 说法不正确的是( 13 弹簧夹 压强/kPa 电脑 多孔隔板 ▣▣ □□ m 数据采集器 时间/s 图一 图二 A.ab段试管中液面逐渐下降 B.cd段长颈漏斗中液面逐渐上升 C.a点的对应操作是关闭弹簧夹 D.bc段石灰石与盐酸脱离接触 二、非选择题（本大题共7小题，共40分） 11.(5分)（月考·2022-2023重庆一中改编）碳与碳的化合物在 工农业生产及日常生活中有广泛的用途。 金刚石 石墨 C 石墨烯 (1)可用于裁玻璃的是 (2)金刚石、石墨物理性质有很大差异，其原因是 不同。 (3)C60由 (填“分子”或“原子”)构成。 (4)石墨烯属于 (填“单质”或“混合物”)。 (5)碳元素是组成物质最多的元素，它的原子序数是 12.(7分)C0是一种无色、无臭、有毒的可燃性气体污染物，具 有还原性，可用于冶金工业。某兴趣小组为探究其具有还原 性，设计了如下实验装置。请回答以下有关问题： 化碳 氧化铜 足量的 澄清石 灰水 A (1)C0气体能使人中毒，其原因是一氧化碳极易与血液中的 结合，使其失去携带氧的能力，造成人体内缺氧。 (2)实验结束后，先熄灭酒精灯，再停止通一氧化碳，其原因 是 0 (3)实验中图A处玻璃管中发生的现象是 ,其化学方程式为 (4)该装置中存在一个明显的缺陷是 ,改正方法是 13.(5分)化学观念（中考·2023赤峰市）化学的基本特征是研 究物质和创造物质。试从科学家认识物质的视角认识C02。 (1)分类角度：C02属于 (填“单质”“氧化物”或“有 机物”)。 (2)微观角度：我国研制的一种新型催化剂可将CO2和H2 转化为甲烷(CH4)和X。该反应的微观示意图如图所示，请 你画出X分子的微观示意图： O氢原子 8O8+88c&b+2x②子 00 00 加热 O∞ (○碳原子 (3)性质角度：三百多年前，人们发现一些洞穴内有一种能使 燃烧的木柴熄灭的气体，后来该气体被证实是CO2。据此推 测CO2具有的性质是 (4)应用角度：二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，常用于 (5)环保角度：促进低碳经济发展，实现碳达峰、碳中和的根 本对策是控制CO2的排放量。请你提出一项可行措施 14.(5分)（月考·2023-2024沈阳一二六中学）阅读下面的短文 并回答问题。 为应对C02等温室气体引起的气侯变化问题，世界各 国以全球协约的方式减排温室气体，我国提出力争于2030 年前达到碳达峰，努力争取2060年前实现碳中和的目标。 现阶段我国的能源结构以化石燃料为主，其燃烧释放出大量 的CO,。通过植树造林、海洋封存、矿石碳化和综合利用等 途径可降低大气中CO2浓度。 矿石碳化：利用矿石中的氧化镁或氧化钙等，在一定条 件下与CO2反应，生成碳酸镁或碳酸钙等，但过程缓慢。 综合利用：工业上可以将CO2转化成甲醇(CHOH)等 资源，CO2和氢气在一定条件下生成甲醇和一种常见的液体 氧化物。一定条件下，该反应在有、无分子筛膜时甲醇的产 率随温度的变化如图所示。 甲 醇45 口有分子筛膜 。无分子筛膜 众 产 0 率25 % 0 200 220 240温度/℃ (1)CO,可以封存在海洋里，但会引起海水酸化，体现出二氧 化碳的化学性质是 0 (2)写出利用C02合成甲醇的化学方程式 (3)由图可知，为提高甲醇的产率，合成甲醇应选择的最佳条 件为 (4)下列说法正确的是 (填字母)。 A.碳达峰、碳中和中的“碳”指的是碳单质 B.植树造林是利用植物的光合作用吸收CO2,光合作用属于 物理变化 C.推广使用太阳能、风能等能源代替含碳燃料，可以减少 CO2的排放 15.(6分)（月考·2023-2024南京外国语学校节选）化学是一门 以实验为基础的科学，请根据下列图示回答相关问题： a )弹簧夹 多孔 隔板 B D (1)写出仪器a的名称 。用A装置制取气 体的优点是 (2)实验室制取C02的化学方程式为 。能用C装置收集CO2的原因是 证明CO2收集满的方法是 (写出实验步骤、现象和结论) 16.(8分)科学探究与实践同学们对“二氧化碳溶于水是否与水 反应”进行实验探究，请参与探究并回答下列问题。 【探究目的】二氧化碳溶于水是否与水反应。 14 【探究思路】(1)判断物质间是否发生化学反应的根本依据 是 观察到的可以作为判断依据的宏观实验现象有 (2)CO2溶于水无明显现象， (填“能”或“不能”)用 观察的方法判断是否发生反应。 (3)探究物质间是否反应的实验设计依据是生成物和反应物 的性质差异。 【提出猜想】猜想一：二氧化碳溶于水不与水反应。 猜想二： 【实验设计】用四朵被石蕊溶液染成紫色的干燥纸花设计如 下实验： 序号 实验设计 ① 向第一朵纸花喷稀醋酸 ② ③ 将第三朵纸花直接放入盛有二氧化碳的集气瓶中 ④ 将第四朵纸花喷水后放入盛有二氧化碳的集气瓶中 (4)“实验设计①”中的稀醋酸还可用 (填 物质名称)代替。 (5)“实验设计②”的具体内容是 (6)“实验设计③”的目的是 【进行实验】观察记录实验现象，进行实验探究。 【实验结论】猜想二成立，支持猜想二成立的实验现象是 17.(4分)某石灰水中含有氢氧化钙1.48g,要使该石灰水中的 氢氧化钙全部转化为碳酸钙沉淀，至少需要二氧化碳的质量 是多少？答案与解析 体参与反应，没有在密闭空间内反应，B不能用来探究质量守 恒定律；红磷与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷，有气 体参与反应，但在密闭空间内反应，C能用来验证质量守恒定 律：蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，有气体参与和生成，没有在 密闭空间内反应，D不能用来验证质量守恒定律；铁与硫酸铜 溶液反应生成铜和硫酸亚铁，没有气体参与反应，也没有气体 生成，E能用来验证质量守恒定律。(2)C实验中，红磷燃烧放 热，锥形瓶内气体体积膨胀，气球胀大，反应装置冷却到室温， 红磷燃烧消耗锥形瓶内氧气，锥形瓶内压强变小，气球变瘪。 (3)E实验过程中，铁和硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁和铜，烧 杯中物质的总质量不变。(4)冬天常会看到机动车排气管口冒 出团团“白气”（实际上是水的小液滴），即柴油或汽油燃烧生成 水，依据质量守恒定律可知，化学变化前后，元素的种类不变， 通过这一现象我们可以得出柴油或汽油中一定含有氢元素。 15.【实验探究】右红色粉末变为黑色【反思评价】平衡瓶内外 压强密封装置【优化装置】A【微观解释】数目 000 16.(1)0O○ (2)Cu(3)反应产生的氢气逸散到了空气中 00 Zn+2HC1一ZnCL2+H2◆（4)防止铁钉表面的氧化物和污 物影响反应(5)AC 【解析】(1)氧化汞受热分解时，氧化汞分子裂解为氧原子 和汞原子，之后原子间相互组合形成新的分子，故图示为 000 ○○○。(2)盐酸和锌粒产生的氢气逸散到空气中，故左盘 质量减少，天平指针向右偏转；铁与硫酸铜溶液反应生成硫酸 亚铁和铜，故铁钉表面有红色物质铜析出，铜的化学式为Cu。 (5)对比甲、乙两组实验，得到不同的实验结果，说明分析问题 应该全面、严谨，A符合题意；若甲组实验在密闭装置中进行， 也可以得到正确的实验结果，实验的成功与否，试剂的选择不 是决定性因素，而是对于实验原理的把握，B不符合题意；通过 材料一、二、三，得知科学研究要善于总结前人的成果和经验，C 符合题意；实验探究中产生的误差不可以忽略不计，材料一、二 结果的差异就是因为其对实验细节的疏忽，D不符合题意。 17.(1)0.96 (2)解：设10g试剂中含高锰酸钾的质量为x。 2KMn0,△K,Mn0,+MnO,+0,↑ 316 32 x 0.96g 316=。x 320.96g x≈9.5g 答：10g试剂中含高锰酸钾的质量为9.5g。 7.第六单元学情调研 1.C2.D3.B4.A5.C6.C 7.C【解析】碳循环过程中，碳元素的化合价并不是不变的，如煤 燃烧的过程中，主要成分碳和氧气反应生成二氧化碳气体，碳 元素的化合价由0变为+4，C错误。 8.B9.B 10.B【解析】b段，产生了二氧化碳气体，压强增大，试管中液 面逐渐下降，A正确；cd段，压强减小，说明气体不断输出，长 颈漏斗中液面逐渐下降，B错误；a点的对应操作是关闭弹簧 夹，二氧化碳气体不能逸出，装置内压强增大，C正确；bc段， 压强不变，石灰石与盐酸脱离接触，D正确。 11.(1)金刚石(2)碳原子的排列方式(3)分子(4)单质(5)6 12.(1)血红蛋白(2)防止被还原的铜再次被氧化(3)粉末由黑 色逐渐变成红色C0+Cu0△Cu+C0,(4)没有尾气处理 装置在末端加一个酒精灯（合理即可） 13.(1)氧化物(2)⑧0(3)密度比空气大，不能燃烧，不支持 燃烧（4)灭火(5)减少含碳燃料的使用（或植树造林，合理 即可) 14.(1)二氧化碳能与水反应(2)C0,3H,定条件下CH,0H+ H,0(3)有分子筛膜、210℃(4)C 15.(1)长颈漏斗可以控制反应的发生和停止(2)CaCO,+2HC1 一CaCl,+H,O+CO,个二氧化碳的密度比空气大将然着的 木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则证明二氧化碳已集满 16.【探究思路】(1)是否有新物质生成颜色变化，放出气体，生 成沉淀等（合理即可）(2)不能【提出猜想】二氧化碳溶于水 能与水反应（合理即可）【实验设计】(4)稀盐酸（或稀硫酸等， 合理即可)(5)向第二朵纸花喷水(6)验证CO2能否使紫色 石蕊变色【实验结论】②③中纸花不变红，④中纸花变红 【解析】【探究思路】(1)判断物质间是否发生化学反应的根本 依据为是否有新物质生成；观察到的可以作为判断依据的宏 观实验现象有颜色变化，放出气体，生成沉淀等。(2)CO,溶于 水无明显现象，无法说明二氧化碳和水反应是否生成新物质， 所以不能用观察的方法判断是否发生反应。 【提出猜想】根据猜想一为二氧化碳溶于水不与水反应。可推 知猜想二为二氧化碳溶于水能与水反应或二氧化碳溶于水能 与水反应生成碳酸等。 【实验设计】(4)稀盐酸、稀硫酸等都能使紫色石蕊溶液变红， 所以代替品可以是稀盐酸或稀硫酸等。(5)分析整个实验可知， “实验设计②”是要验证水能否使纸花变色，故具体内容是向第 二朵纸花喷水。(6)将第三朵纸花直接放入盛有二氧化碳的集 气瓶中，是要验证C02能否使紫色石蕊变色。 【实验结论】实验设计①中纸花变红，说明酸能使紫色石蕊变 色，实验设计②中纸花不变色，说明水不能使紫色石蕊变色，实 验设计③中纸花不变色，说明二氧化碳不能使紫色石蕊变色， 实验设计④中纸花变红，说明二氧化碳和水反应生成酸性物 质，则支持猜想二成立的实验现象是②③中纸花不变红，④中 纸花变红。 17.解：设至少需要二氧化碳的质量为x。 Ca(OH)+CO,=CaCO+H,O 7444 1.48gx 74=1.48gx0.88g 4 答：至少需要二氧化碳的质量是0.88g0 8.第七单元学情调研 1.B2.A3.D4.C 5.C【解析】“木燧”中的“木”具有可燃性，是可燃物，A正确； 钻木头时，木头克服摩擦力做功，钻木是机械能转化为热能的 过程，B正确；着火点是物质本身固有的属性，钻木取火，不能 改变可燃物的着火点，C错误；在钻木取火的过程中，空气提供 了助燃物，D正确。 6.D【解析】釜底抽薪的含义是抽去锅底下的柴火，清除了可燃 物，达到灭火的目的，A正确；煽风点火，是燃烧过程中不断地 鼓人空气，使空气流通，为燃烧补充空气或氧气，从而促进燃 烧，B正确；钻木取火，是钻木头时，木头克服摩擦力做功，内 能增大，温度升高，当温度达到木头的着火点时，木头就燃烧起 来，C正确；物质的着火点一般不变，D错误。 7.A【解析】“釜底抽薪”本意是抽去锅底下的柴火，清除了可燃 物，达到灭火的目的。森林着火时砍掉树木形成隔离带，使可 燃物与火隔离，达到灭火的目的，与“釜底抽薪”灭火原理相同， A正确。消防员用高压水枪灭火，是降温到可燃物的着火点以 下灭火，与“釜底抽薪”灭火原理不同，B错误。用锅盖盖灭着 火的油锅，是隔绝空气灭火，与“釜底抽薪”灭火原理不同，C错 误。用扇子将蜡烛的火焰扇灭，是因为扇风降低温度到蜡烛的 着火点以下，达到灭火的目的，与“釜底抽薪”灭火原理不同，D 错误。 8.C9.A10.A 11.（1)沸点碳（或氢）氢（或碳）（2)有机物二氧化硫 (3)不可再生 12.(1)3④(2)调大(3)C,H,0H+30,点燃2C0,+3H,0(4)AC (5)太阳能（合理即可） 13.（(1)化学(2)使面粉充满金属筒，与空气混合均匀(3)BC (4)严禁烟火（或保持通风，合理即可） 14.(1)①可燃物燃烧需要与氧气接触②可燃物燃烧需要温度 达到着火点③白磷燃烧放出热量，试管内的气体受热膨胀 (2)①4P+50,点燃2P,0,②燃烧需要氧气达到一定浓度，当 氧气浓度较低时，可燃物与氧气接触也不能燃烧 【解析】(1)①由现象I试管中白磷（与氧气接触、温度达到白 磷的着火点)燃烧，现象Ⅱ水中白磷（没有与氧气接触、温度达 到白磷的着火点)未燃烧，说明可燃物燃烧需要与氧气接触； ②由现象I试管中白磷（与氧气接触、温度达到白磷的着火点） 燃烧，现象Ⅲ试管中红磷（与氧气接触、温度没有达到红磷的着 火点)未燃烧，说明可燃物燃烧需要温度达到可燃物的着火点； ③气球a先变大的原因是白磷燃烧放出热量，试管内的气体受 热膨胀，然后装置冷却，由于白磷燃烧消耗试管内的氧气，所以 气球a又变小。(2)①红磷燃烧生成五氧化二磷。②红磷熄灭后) 集气瓶内的氧气并未耗尽，氧气的体积分数约为10%，说明燃 真题圈化学九年级12N 烧需要氧气达到一定浓度，当氧气浓度较低时，可燃物与氧气 接触也不能燃烧。 15.(1)2HCI+Na2C03一2NaC1+H20+C02↑(2)产生大量气泡 (3)隔绝氧气(4)试剂洒出（合理即可）(5)整理洗涤仪器 (合理即可) 16.(1)B(2)白磷未与氧气接触(3)需要温度达到可燃物的着 火点(4)增大可燃物与氧气的接触面积(5)增大了氧气的 量（合理即可）(6)C、Si(7)9 【解析】(7)气体充分燃烧，测出产物为水和二氧化碳，那么这 一瓶气体中一定含有碳、氢两种元素，可能的情况有CH4、N2; CH4、CO2;CH4、H2、CO2;H2、CH4;CH4、N2、CO2;CH4、N2 H2;N2、CO2、H2;CH4、N2、CO2、H2;CO2、H2。共9种情况。 17.(1)0.2 (2)解：设参加反应的锌的质量是x。 Zn+H2SO4=ZnS04+H2↑ 65 2 大 0.2g 2g 6.5g 答：参加反应的锌的质量是6.5g。 9.九年级上册学情调研（一） 1.B2.D3.B4.D5.A 6.C【解析】空气中氮气的体积分数最大，约占空气总体积 的78%，A正确；空气中含有少量稀有气体，占空气总体积的 0.94%,B正确；氧气不易溶于水，C错误；二氧化硫是一种有毒 的气体，是一种常见的空气污染物，D正确。 7.B8.B9.C 10.B【解析】铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，铜片上的白磷、 红磷均能与氧气接触，温度能达到白磷的着火点，温度没有达 到红磷的着火点，①②说明燃烧需要温度达到着火点，A错误； 通氧气前，水中的白磷不能燃烧，通氧气后，水中的白磷能燃 烧，③④说明燃烧需要氧气，B正确；铜片上的白磷燃烧，水中 的白磷不能燃烧，铜片上的白磷能与氧气接触，水中的白磷不 能与氧气接触，①③说明燃烧需要与氧气接触，C错误；④处 白磷燃烧时，水能吸收生成的五氧化二磷，能有效避免空气污 染，①处白磷燃烧时产生的五氧化二磷逸散到空气中，不能有 效避免空气污染，D错误。 11.(1)C1(2)2H2(3)3Fe2(4)4C03(5)K2Mn04 12.(1)氧气(2)放出(3)过滤(4)分子是不断运动的 13.(1)8(2)Rb(2)85.47(3)4D(4)MgC12 14.(1)1:2打开活塞，将带火星的木条靠近尖嘴口，若木条复燃， 则该气体是氧气2H,0通电2H,↑+0，↑(2)肥皂水(3)除 去大颗粒不溶性杂质(4)AC .(1)b(2)4+50,点燃2P,0,降低温度，吸收燃烧生成的五 0 氧化二磷(3)澄清石灰水变浑浊碳元素、氢元素