2.第二单元 空气和氧气学情调研-【真题圈】2025-2026学年新教材九年级全册化学练考试卷（人教版2024）

真题圈化学 同步调研卷（上） 九年级12N 2.第二单元学情调研 0 (时间：50分钟满分：50分) 尽 ☒誉 一、选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。每小 咖0 题给出的四个选项中，只有一个是符合题意的) 1.如图为空气成分示意图（按体积计算），其 中c代表的是( ) A.二氧化碳 B.氮气 C.稀有气体 D.氧气 2.（月考·2023-2024厦门双十中学)下列行动不利于“保卫蓝 天”的是( ) A.积极治理沙漠、荒山 製 B.露天焚烧固体垃圾 C.有条件的地区大量使用太阳能 D.加强大气质量监测 3.（联考·2023-2024大连沙河口区)下列不属于铁丝在氧气中 布 燃烧现象的是( A.放出热量 B.产生大量白烟 D.生成黑色固体 班 C.火星四射 4.(联考·2023-2024保定清苑区)目前未计人空气污染指数监 测项目的是( ) 总 A.一氧化碳 B.二氧化氮 C.二氧化碳 D.可吸入颗粒物 5.下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是( A.二氧化碳、稀有气体 B.冰水混合物、高锰酸钾 C.洁净的空气、氯酸钾 D.澄清石灰水、五氧化二磷 6.(月考·2023-2024廊坊六中)物质的性质决定用途。下列物 质的性质和用途对应关系错误的是( ) 些加 阳嗣 A.氮气的化学性质不活泼一充入食品包装袋防腐 题 B.稀有气体通电时能发出不同颜色的光—制作霓虹灯 品 C.氧气能支持燃烧—作燃料 D.氦气的密度很小且化学性质稳定—填充探空气球 7.科技信息（联考·2023-2024武汉硚口区）在距地球5.6亿光 年的“马卡良231”星系内，科学家发现了氧气。据悉，这是人 类首次在银河系外发现氧气，也是迄今为止在太阳系外探测 到氧气最多的一次。下列关于氧气说法不正确的是( A.植物的光合作用是空气中氧气的主要来源 B.固态氧为淡蓝色雪花状固体 C.鱼类能在水中生存，因为氧气能溶于水 D.氧气的化学性质很活泼，常温下能和所有物质反应 8.科技信息（月考·2023-2024重庆育才中学）我国科研工作 者在人工合成淀粉方面取得突破性进展，最关键步骤是二氧 化碳和氢气在无机催化剂的作用下转化为甲醇和水。下列有 关催化剂的说法正确的是() A.没有催化剂化学反应不能发生 B.同一个化学反应可以有多种催化剂 C.化学反应前后，催化剂的质量和性质都不变 D.用过氧化氢溶液制氧气时，加入催化剂可以使生成氧气的 质量增加 9.某化学兴趣小组利用数宇化实验（如图1）探究空气中氧气的 含量，实验过程中测得集气瓶内气体的压强与时间的关系曲 线如图2所示。下列说法不正确的是( 112.5 压强kPa 107.5 传 单 102.5 感7 弹簧夹 97.5 器 92.5 87.5 82.5 77.5 72.51 0306090120150180210240270300 时间s 图1实验装置 图2压强-时间曲线 A.C点时反应刚好停止 B.点燃红磷后缓慢伸入集气瓶并塞上瓶塞，导致D点位置向 下移动 C.D点表示的操作是打开弹簧夹 D.CD段压强减小的主要原因是装置在冷却 10.科学思维（月考·2023-2024重庆一中）如图是关于氧气化 学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的是()】 能支持燃烧S、P、Fe等 氧气簧 (I) (CO、CH4、CH,OH等 (Fe等 能使其他物质缓慢氧化C,H,0。等 (Ⅱ) A.I、Ⅱ两类反应均体现了氧气的氧化性 B.Fe在I、Ⅱ两类反应中的条件相同 3 C.I类反应放出热量，Ⅱ类反应吸收热量 D.I、Ⅱ两类反应均会发光 二、非选择题（本大题共7小题，共40分） 11.（4分)（联考·2023-2024大连甘井子区）现有A.氮气；B.氦 气；C.二氧化硫；D.汞；E.氩气；F.水蒸气。请用对应物质编 号填空： (1)可以用于医疗冷冻麻醉的是 (2)引起酸雨的气体是 o (3)氩氦刀治疗肿瘤 0 (4)拉瓦锡测定空气的成分用到的物质是 0 12.(4分)（期中·2023-2024合肥三十八中）空气是一种用途很 多的自然资源，可用于工业上制取氧气，其流程如图所示。 →氮气 图四警殿山 充入氧 气钢瓶 【查阅资料】常温下，氧气的沸点是-183℃，氮气的沸点是 -196℃。 (1)操作1的名称是蒸发，要达到将氨气与氧气分离，温度应 控制在什么范围？ (2)如果将燃着的木条置于盛满液态空气的容器口，观察到 的现象是木条 (填“熄灭”或“燃烧更旺”)。一段时 间后液态物质的颜色逐渐变为 色。 (3)工业制氧气属于 (填“物理”或“化学”)变化。 13.（7分)（月考·2023-2024重庆育才中学）化学学科十分重视 实证和理性思维。如图是探究氧气化学性质的实验，请根据 图示回答问题。 氧气 氧气 澄清 石灰水 细铁丝 A (1)A中木炭燃烧的现象是 燃烧结束后，倒入澄清石灰水，振荡，可以观察到的现象是 0 (2)B中发生反应的文字表达式是 该反应属于 反应。 (3)C中可以看到瓶内有 色火焰产生，瓶内水的作 用是 (4)对比细铁丝、硫在空气中和氧气中燃烧的现象，我们可以 发现物质燃烧的剧烈程度与 有关。 14.(6分)氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多 物质发生化学反应。如图所示是硫粉、红磷、光亮的细铁丝 在氧气中燃烧的实验装置： 硫粉 一红磷 细铁丝 水 习水 甲 丙 (1)小明是个善于思考、善于总结的学生。做完实验后，他发 现了一些共同点：在反应条件方面，三个实验都要 在能量变化方面，三个实验都是 (填“吸热”或“放 热”)反应。 (2)小明同时也总结出在生成物的种类、生成物的状态和观 察到的实验现象三个方面存在不同，请你替小明同学填写空 格：甲实验可观察到的现象是 生成物的名称是 (3)小明还总结出：三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其 中丙集气瓶底部放少量水的目的是 ,丙中铁丝绕成螺旋状的 目的是 15.(7分)（联考·2023-2024唐山路北区改编）实验室制取氧气 并验证氧气性质的实验如图所示： E (1)小红用高锰酸钾制取氧气，反应的文字表达式是 ,她把装置A、E连接进行实验， 集气瓶中的水变为紫红色，原因是 改进的方法是 用该方法收集气体，实验停止加热时，要先 然后再熄灭酒精灯。 (2)A装置试管口向下的原因是 与A装置相比，B装置的优点是 氧气能用E收集说明氧气具有的性质是 16.（6分)科学探究与实践（联考·2023-2024武汉砾口区）某 校化学研究性学习小组在学习了“空气中氧气含量测定”的 基础上，改进了课本中的实验（如图1所示），设计出了如图 2、图3所示实验装置，根据图示回答下列有关问题： 弹簧夹 红磷 水 图1课本实验 -玻璃棒 燃烧匙 白磷 弹簧夹注射器 白磷 3omH 试管活塞前沿在 20mL刻度处 图2 图3 已知：课本实验中，红磷燃烧的最低温度达260℃，在点燃 时需要把燃烧匙放在集气瓶外酒精灯火焰上点燃，然后迅速 伸入集气瓶内。 【探究1】甲同学用图2装置进行实验，操作步骤如下：①点 燃酒精灯；②撤去酒精灯，待试管冷却后打开弹簧夹；③将 白磷（白磷在40℃即可燃烧）平装入试管中，将注射器活塞 前沿置于20mL刻度处，并按图2所示的连接方式固定好， 再用弹簧夹夹紧乳胶管；④读取注射器活塞的数据；⑤连接 仪器并检查装置的气密性。 (1)该实验正确的实验操作顺序是 (填序号)。 (2)请写出白磷燃烧的文字表达式： (3)已知试管的容积为50mL,注射器活塞前沿停在20mL刻 度处，关闭弹簧夹，对白磷进行加热，充分反应后，冷却至室 温，打开弹簧夹，注射器活塞前沿将停在 mL刻度处。 【探究2】乙同学按图3连接好仪器并检查装置的气密性良 好后，在集气瓶中装入α体积的水，关闭弹簧夹，用预先加热 的玻璃棒引燃白磷，待冷却至室温后，打开弹簧夹，量出集气 瓶中水的体积为b,整个集气瓶的容积为c。 (4)通过该实验测得氧气的体积分数是 (5)某同学按照图3进行“空气中氧气含量测定”的实验，下 列实验操作会导致实验最后产生的实际值大于理论值的是 (填序号) ①用碳代替白磷 ②用红磷代替白磷 ③集气瓶没有冷却到室温 ④实验前弹簧夹未关闭 4 (6)以上两个改进实验相比于课本实验，明显的优点在于 0 17.(6分)（月考·2023-2024重庆一中）化学兴趣小组的同学们 设计实验，探究氧化铜(CuO)作催化剂时影响过氧化氢分解 速率的因素。 【猜想假设】影响过氧化氢分解速率的因素：I.温度；Ⅱ.溶 液的浓度。 【进行实验】在气密性良好的仪器中进行实验，装置如图所 示，夹持仪器已略去。 过氧化及 氢溶液 气囊 测温探头 过水 电子控温加热器 图1 图2 【实验记录】同学们进行4组实验，实验记录如表： 实验序号 ① ② ③ ④ 过氧化氢溶液的浓度% 15 15 30 30 过氧化氢溶液的体积/mL x 10 10 10 水槽中水的温度/℃ 90 70 70 90 60s内产生氧气的体积/mL 19.2 6.7 10.1 47.0 【实验结论】 (1)实验①中x应为 (2)该反应的文字表达式为 0 (3)实验①~④通过测定相同时间内产生氧气的体积来比较 过氧化氢的分解速率，还可以通过测定 (填字母)来 比较过氧化氢的分解速率。 A.收集相同体积的氧气所需时间 B.相同体积的过氧化氢溶液，在不同温度下产生氧气多少 C.相同温度下，不同体积的过氧化氢溶液产生氧气多少 【反思评价】 (4)欲得出结论“过氧化氢溶液的浓度越大，且温度越高时， 会大幅度提升过氧化氢的分解速率”，需要对比实验②和实 验 (填序号)。 (5)某同学改用图2所示装置代替气囊完成气体的收集，正 确的实验操作顺序为 (填序号)。 ①开启控温加热器 ②滴入过氧化氢溶液 ③待水的温度到达所需温度时将导管伸入量筒 (6)向实验④收集的氧气中插入带火星的木条，木条没有复 燃，你认为可能的原因是 0答案与解析 2.活动一：【实验方案】用玻璃棒蘸取待测液，滴在精密pH试纸 上，与标准比色卡对比，得出pH【实验结论】酸活动二：【设 计实验】氯化钡溶液硫酸根离子产生刺激性气味的气体 【实验结论】NH)2SO+BaCL2一BaSO4↓+2NH,CI活动三： 【调查分析】氢氧化钙能和酸反应生成盐和水【反思拓展】施 用化肥有利，因为能够增产增收（或施用化肥有害，因为会污染 环境，合理即可) 3.(1)单一变量原则(2)不润湿大于(3)其他条件不变，溶液 pH=7时绿豆芽生长情况(4)在一定的pH范围内，碱性溶液 能促进绿豆芽生长(5)②实验现象明显(6)②使用熟石灰中 和酸性土壤③种植耐酸作物（合理即可） 第十一单元化学与社会 卷48化学与人体健康 1.A2.C3.A4.D5.A6.C7.C8.A9.B10.C 11.A12.B 13.(1)A(2)D(3)D 14.(1)2H,0,酶2H,0+0,↑汞离子属于重金属离子，能使蛋 白质变性(2)①(3)将餐具用沸水烫 15.(1)糖类（或油脂或无机盐）(2)不科学饼干中含糖类、油脂、 无机盐，缺少蛋白质、维生素和水，营养不均衡(3)过期食品 可能会变质产生异味，也可能会产生一些有害物质，危害人体 健康(4)存放于干爽处，可以防止食品受潮，存放于阴凉处， 避免阳光直射，可以使食品发生缓慢氧化的速率变慢，使食品 能保存更长的时间(5)钙 16.(1)b(2)a(3)主食粗细平衡、少油薄盐（合理即可） 17.(1)物理过滤(2)蛋白质或脂肪或糖类铁元素(3)B 【解析】(1)用石磨将黄豆磨成豆浆，只是物质的状态发生了改 变，没有新物质生成，属于物理变化；制作豆腐块的过程涉及 豆腐与水分离的环节，该分离操作的名称是过滤。(2)豆腐含 有的营养素中，能为人体提供能量的是蛋白质、脂肪和糖类； 含人体所需的微量元素是铁元素（或F)。(3)萝卜富含维生素， A错误；鱼富含蛋白质，B正确；大米富含糖类，C错误；苹果 富含维生素，D错误。 18.(1)元素(2)蘑菇（合理即可）(3)4(4)①错②对 【解析】(1)物质是由元素组成的，富硒食品中的“硒”是指元素。 (2)根据已知材料可知，含硒丰富的食物有水产品、动物内脏、 蘑菇、富硒大米、白菜心等。(3)题图3测定的数据中，第4次 实验的数据和另外几次实验的偏差较大，可能存在较大误差。 (4)①硒摄入过高会引起中毒，导致腹泻、失明、脱发甚至死亡， 错误。②由题图3可知，实验测定的富硒大米的荧光强度高于 河虾，由题图2可知荧光强度越大，硒含量越高，正确。 卷49化学与可持续发展 1.B2.C3.D4.A5.C6.A7.B8.B9.D10.B 11.D12.A13.B 14.(1)合成(2)糖类(3)塑料米(4)白色污染 15.(1)①天然气和煤②C(2)2HC1热值 16.(1)①电能②天然气不可再生水中不含碳元素，则电解 水制氢时产物中不含碳元素（合理即可）(2)CH4(3)放出 卷50调查我国航天科技领域中新型材料、 新型能源的应用 1.(1)氧气气密或耐压(2)金属延展性(3)有机物 (4)2Mg+TCL商温2MgC,+T 2.项目活动一：(1)保证航天服内各种设备仪器正常工作（合理即 可)(2)铝膜属于金属材料，聚酯薄膜属于合成材料(3)强 度大、耐撞击、韧性好项目活动二：(1)C02、H20(2)2H2+02 点燃2H,0氢气燃烧的产物是水，对环境无污染 学情调研卷 1.第一单元学情调研 1.D2.B3.D4.B5.D6.C7.D8.A9.D10.C 11.(1)锥形瓶烧杯胶头滴管(2)⑨⑦③④⑥⑩ 12.(1)白色粉末（或微溶于水）（合理即可）(2)不稳定，光照易分 解(3)化学(4)避光保存(5)治疗疥疮 13.(1)电灯(2)蜡烛由固体变成液体，再由液体变成气体蜡烛 气体燃烧一定(3)物理 【解析】(1)电灯照明过程中没有生成新物质，属于物理变化。 (2)蜡烛由固体变成液体，再由液体变成气体，是蜡烛的三态变 化，属于物理变化；蜡烛气体燃烧生成新物质，属于化学变化。 (3)“透光性”不需要化学变化就能表现出来，属于物理性质。 14.(1)倒放(2)C(3)试管炸裂(4)玻璃仪器内壁附着的水既 不聚成水滴，也不成股流下 【解析】(1)倾倒液体时，细口瓶的塞子要倒放在桌面上。 (2)熄灭酒精灯时用灯帽盖灭，盖灭后轻提一下灯帽的原因是 防止温度降低压强变小，下次使用酒精灯时不易打开，同时也 使生成的水分蒸发掉，不是为了节约酒精。(3)给试管加热时， 试管外壁有水，试管受热不均匀，会造成试管炸裂。(4)实验室 里玻璃仪器洗净的标准是玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水 滴，也不成股流下。 15.(1)三(2)有火焰产生（3)能石蜡蒸气遇冷凝固所产生的 固体小颗粒(4)水雾二氧化碳 16.【方案设计】水珠状态变浑浊产生蓝色絮状沉淀【实验 结论】是否有新物质生成【实验反思】C【实验拓展】升华 17.(1)蜡烛火焰外焰的温度高于内焰及焰心处温度(2)白烟被 点燃(3)检验蜡烛燃烧是否有水生成澄清石灰水变浑浊 (4)能够同时检验是否有水和二氧化碳生成 2.第二单元学情调研 1D2.B3.B4.C5.A6.C7.D 8.B【解析】没有催化剂反应也可以发生，如过氧化氢在常温下 也可以分解为水和氧气，只是反应的速率较慢，A错误；同一 个化学反应可以有多种催化剂，如二氧化锰、氧化铁、硫酸铜溶 液都可以作过氧化氢分解的催化剂，B正确；化学反应前后，催 化剂的质量和化学性质都不变，物理性质可能改变，C错误；根 据催化剂只能改变反应速率，不能改变生成物的质量可知，用 过氧化氢溶液制氧气时，加入催化剂不能使生成氧气的质量增 加，D错误。 9.D【解析】红磷燃烧，放出热量，装置内气体受热膨胀，压强增 大，C点时，压强最大，表示反应刚好停止，A正确；点燃红磷后 缓慢伸入集气瓶并塞上瓶塞，会导致集气瓶内部分气体受热膨 胀逸出，压强减小的多，故会导致D点位置向下移动，B正确； D点表示的操作是打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，故压 强增大，C正确；CD段压强减小是因为温度逐渐冷却至室温， 反应消耗了氧气，主要原因是红磷燃烧消耗了氧气，D错误。 10.A【解析】I、Ⅱ两类反应分别是氧气能支持燃烧、能发生缓 慢氧化，均体现氧气的氧化性，A正确。I类反应铁和氧气需 在点燃条件下反应；Ⅱ类反应铁生锈，需与氧气和水直接接 触，自发进行，B错误。I类反应是物质在氧气中燃烧，放出大 量的热；Ⅱ类反应发生缓慢氧化，也放出热量，C错误。Ⅱ类 反应缓慢进行不会发光，D错误。 11.(1)A(2)C(3)BE(4)D 12.(1)-196~-183℃(2)熄灭淡蓝(3)物理 13.(1)发出白光，放出热量澄清石灰水变浑浊(2)铁+氧气 点燃四氧化三铁化合(3)蓝紫吸收二氧化硫，防止污染 空气(4)氧气的浓度（或氧气的含量） 14.(1)点燃放热(2)剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放热， 产生刺激性气味的气体二氧化硫(3)防止高温熔化物溅落 炸裂瓶底受热面积越大，温度升高越快 15.(1)高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+氧气高锰酸钾粉 末随气流进入水槽试管口塞一团棉花把导管移出水槽 (2)防止冷凝水回流至试管底部造成试管炸裂操作简单，节 约能源不易溶于水 16.(1)⑤3①②④(2)白磷+氧气点燃五氧化二磷(3)10 (4)100b-☑%(5)④(6)实验精确度高，更环保 c-a 【解析】(1)白磷燃烧测量空气中氧气体积分数的实验步骤是连 接仪器并检查装置的气密性，将白磷（白磷在40℃即可燃烧） 平装入试管，注射器活塞前沿置于20mL刻度处，并按题图2 所示的连接方式固定好，再用弹簧夹夹紧乳胶管，点燃酒精灯， 撤去酒精灯，待试管冷却后打开弹簧夹，读取注射器活塞的数 据，则该实验正确的实验操作顺序是⑤③①②④。(2)白磷与 氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷。(3)试管的容积为 50mL,注射器活塞前沿停在20mL刻度处，关闭弹簧夹，对白 磷进行加热，充分反应后，冷却至室温，此时与白磷反应的是试 管中的氧气，注射器中的氧气没有参与反应，由于氧气占空气体 积的号，参加反应氧气的体积=50mL×专=10mL,则打开弹簧 夹，注射器活塞前沿将停在20mL-10mL=10mL刻度处。(4)集 真题圈化学九年级12N 气瓶中装入α体积的水，关闭弹簧夹，用预先加热的玻璃棒引 燃白磷，待冷却至室温后，打开弹簧夹，量出集气瓶中水的体 积为b,整个集气瓶的容积为c,则反应前集气瓶中空气的体积 =ca,反应后消耗氧气的体积等于进入集气瓶中水的体积=ba, 则该实验测得氧气的体积分数是-g×100%1006-@%。 c-a c-a (5)①用碳代替白磷燃烧消耗氧气的同时生成二氧化碳气体， 集气瓶中气体体积减小不明显，实验的实际值比理论值小，不 符合题意；②用红磷代替白磷，红磷燃烧消耗氧气的同时生成 固体五氧化二磷膦，对实验不会造成影响，不符合题意；③集气 瓶没有冷却到室温，集气瓶中的气体体积偏大，内外压强差偏 小，实验的实际值比理论值小，不符合题意；④白磷燃烧，集气 瓶中的气体膨胀，弹簧夹未关闭，集气瓶中的部分气体逸出，内 外压强差偏大，实验的实际值比理论值大，符合题意。(6)题中 两个改进实验相比于课本实验，明显的优点在于装置的气密性 好或者改进后的装置无需打开瓶塞点燃，避免瓶内空气外逸而 造成实验误差，实验精确度高，更环保。 17.(1)10(2)过氧化氢氧化铜水+氧气(3)A(4)@(5)①3 ②(6)水蒸气含量高 【解析】(1)由于实验探究温度和溶液的浓度对过氧化氢分解 速率的影响，所以要保持过氧化氢溶液的体积相同，则x=10。 (3)比较过氧化氢的分解速率可通过相同时间内产生氧气的体 积或产生相同体积的氧气所需的时间进行比较。(4)欲得出“过 氧化氢溶液的浓度越大，且温度越高时，会大幅度提升过氧化氢 的分解速率”的结论，则实验的变量为过氧化氢溶液的浓度和 温度，故需要对比实验②和实验④。(5)由于要测定产生气体的 体积，需要实验一开始就收集，排出水的体积就是生成氧气的体 积，所以要先开启温控加热器，待水的温度达到所需温度时将导 管插入量简，再滴人过氧化氢溶液，保证产生的气体都被收集起 来，故正确的实验操作顺序为①③②。(6)实验④中水的温度高， 过氧化氢溶液中的水受热形成较多的水蒸气，混合在氧气中，使 氧气的浓度偏低，插入带火星的木条，木条没有复燃，可能的原 因是水蒸气含量高。 3.第三单元学情调研 1.D2.A3.B4.B5.B6.D7.A 8.D【解析】题图中“+”表示原子核带正电荷，A错误；由于电子 质量很小，铝原子的质量主要集中在原子核上，B错误；由铝原 子结构示意图可知，铝原子的最外层电子数为3，小于4，在化学 反应中易失去3个电子形成阳离子，C错误；弧线表示电子层 由铝原子结构示意图可知，铝原子核外有3个电子层，D正确。 9.B【解析】②氢原子的原子核中只有质子，错误。③电子也带 电荷，质子也带电荷，它们都不是离子，错误。⑤氦的最外层电 子数为2，具有稳定结构，错误。 10.D【解析】能够说明氧分子不断运动的是曲线中MN段，这是 因为敞口放置，氧气体积分数不断减小，说明氧分子是不断运 ⌒动的，部分氧分子运动到瓶外，A正确；双手贴在塑料瓶外壁 0上，瓶内温度升高，分子运动速率加快，分子之间间隔变大，导